斯瓦巴尔达圆舞曲教案,2024斯瓦巴尔达圆舞曲教案

昂素镇哈斯尔文化研究协会章程

第一章总则

第一条协会名称：昂素镇哈斯尔文化研究协会

第二条协会性质

哈斯尔文化研究协会是由一班热爱民族文化的爱好者和一些文化研究工作者及单位自愿组成的并依法登记的，学术性，非盈利性的群众性人文组织。本协会遵照国家有关章程和法规开展活动。

第三条协会宗旨和目标

遵守中华人民共和国宪法、法律、法规和方针政策，遵守社会道德风尚，总结和学习蒙古文化，秉着“百家争鸣”的原则，进行文化的交流和传播。

目标：为每一位加入者、爱好者提供一个了解、学习、研究哈斯尔文化的平台，继承和发扬优秀的传统文化以促进人文科学建设。

第四条本团体的业务主管机关是鄂托克前旗文化广播局，登记管理机关是鄂托克前旗民政局。本团体接收旗文化广播局的业务指导，接收旗民政局的监督管理。

第五条本协会昂素镇

第六条协会的刊物：本协会将根据协会会员的交流成果或稿件情况编排相应的文稿，定期或不定期发行刊物。

第二章会员

第七条凡承认本章程，并从事生态植被建设的单位和个人被工商行政管理确认的均可参加协会。

第八条申请加入本团体的单位和人员，应具有下列条件：

（一）拥护本团体的章程，有加入本团体的意愿；

（二）从事生态建设或参与经销活动的人员；

（三）在本团体的业务领域内具有一定的影响。

第九条入会程序

（一）提交入会申请书；

（二）经理事会讨论通过；

（三）由理事会或理事会授权的机构发给会员证。

第十条会员享有的权利

（一）本团体内有选举权、被选举权和表决权；

（二）参加本团体的活动；

（三）获得本团体服务的优先权；

（四）对本团体工作提出批评建议和监督权；

（五）对理事会成员有提出批评和撤销意见的权利；

（六）自愿入会，自由退会。

第十一条会员履行的义务

（一）执行本团体形成的决议；

（二）维护本团体的合法权益；

（三）完成本团体交办的工作；

（四）按规定交纳会费（每年一次性交付）；

（五）向本团体反映情况，提供有关资料；

（六）遵守国家法律、法规，守法经营，依法交纳税费。

第十二条会员退会应提出书面申请，并将会员证交理事会，会员如果连续三年不缴纳会费或不参加本团体活动的视为自动退会，协会予以除名。

第十三条会员如有严重违反本章程的行为，经理事会或常务理事会表决通过，予以除名。

第三章组织结构和负责人产生、罢免

第十四条本团体的最高权利机构是会员大会（或会员代表大会），会员大会（或会员

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活动目标： 1、感受a段与b段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。 2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。 3、体验小狗嬉戏的快乐。

重点：感受a段与b段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。 难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

活动准备： 物质准备：幼儿人手一条自制的尾巴；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的ppt 经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。

活动过程： 一、音乐欣赏a段。 1、幼儿聆听a段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。 2、幼儿聆听a段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。 提问：听了这段音乐，你觉得开心吗？音乐是快快的还是慢慢的呀！（快快的） 3、幼儿聆听a段旋律第三遍，初步感知音乐形象 提问：其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。 4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。 二、音乐欣赏b段。 1、播放b段音乐，感知音乐变化。 提问：小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？（播放b段音乐） 〇幼儿用动作表现。 提问：你怎么知道的？你从哪里听出来的。（音乐里） 那这个音乐是变快了还是变慢了？ 2、随乐集体表演。 三、再次欣赏--a段。 再次欣赏a段音乐，体验音乐得再次速度变化。 四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制尾巴让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。 1、边完整欣赏音乐，边游戏。 2、介绍音乐名称及作者。 五、结束部分 完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。

延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

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幼儿园大班音乐教案：柚子圆舞曲

一、设计意图： 在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小朋友认识了仙游的特产文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？为了满足孩子们的好奇心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。

二、活动目标： 1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景. 2、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐。 3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

三、活动准备 1、环境创设：柚子园场景 2、幼儿人手一个小篮子； 3、摘柚子劳动场景录象及flash课件。

四、重难点： 创造性的运用动作来表现劳动过程。

五、活动过程： （一）观看录象，感受摘柚子的劳动场景 师：我们今天来到了柚子的故乡美丽的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？ 请小朋友拿起篮子到柚子园里，模仿录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。 师：你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样？ 教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿身临其境，在真切的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。 （二）幼儿自由创编动作 1、提问幼儿：你刚才是怎样去采柚子的？鼓励幼儿大胆表现。 2、分段欣赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。 3、提取最美的动作，创编采柚子律动。

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幼儿园大班音乐教案：小猫圆舞曲

设计意图：音乐创作来源于生活，缺乏体验的创作和表现是苍白和没有生命力的，它唤不起听者的共鸣，更激发不了听者表现的欲望。有了感情的音乐，才能深深打动每一个聆听者，才能产生共鸣，并有感而发。当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中诙谐、有趣的旋律变化，牢牢吸引了我，不自觉就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子，并勾起了我童年养猫的回忆。我愿意和孩子分享我的快乐，并有感而发地设计了这个活动。

活动目标： 1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。 2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。 3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。

活动准备： 1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。 2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。

活动过程： (一)谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴趣。 师：1、小猫怎样叫的？ 2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的？ 3、小猫又是怎样伸懒腰的？ (二)幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。 1、教师介绍曲名，幼儿安静倾听音乐一遍。 师：你觉得小猫在干什么？ 2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。 师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。 （三）教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。 1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。 师：小朋友看看，老师的小猫在干什么？ 2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。 3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。 4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。 （四）启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。 1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。 2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。 （五）师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。 （六）听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了

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每个人都拥有属于自己的童年，可能伤心也可能是美好的。但都是独一无二的。我曾经天真的以为一位文学家的童年应是美好的，就像是甘露，甘甜，澄静。但阿廖沙的生活却是想象不到的心酸。

年仅三岁的阿廖沙，就要承受失去父亲的痛苦。被母亲带回家抚养，可是外公由于当时自己家族的衰落，让自己的亲人受到殴打，辱骂。这让还未长大的阿廖沙很早就学会了顽强斗争。在一个家里，外公和外祖母是两种截然不同的性格，阿廖沙在外祖母的保护下成长，学会了用乐观的心态对待并接受任何事物。

十一岁的阿廖沙结束了自己的童年，结束了悲惨的童年。而我们是否也该反思。

年纪在父母看来还小的我们，已经具有独立思考和保护自己的能力，但是，父母依旧把我们当做掌上明珠，宝藏咿呀昂的呵护着。而阿廖沙他的年纪与我们不相上下，但他从未享受过这般待遇。

而我的童年虽然没有母亲的陪伴，但是我依然幸福的生活着。因为我有爱我的爸爸，疼我的爷爷奶奶，宠我的哥哥，姑姑姑父。不是么？我为自己感到庆幸我生在如此幸福的小家，也可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么

在阿廖沙匆匆过去的童年中，我懂得了要持之以恒。

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自从读了罗尔德达尔的绘本,我就按捺不住了,今天我就为达尔介绍一本书《玛蒂尔达》!主要人物有：玛蒂尔达、亨尼小姐、特朗奇布尔校长、沃姆伍德先生和太太。

沃姆伍德先生家很有钱(也是玛蒂尔达家)，可是他的有钱是卖黑车赚到的，玛蒂尔达想阻止他，因为不久，他就即将去坐牢了。可是他爸爸太贪心太狂妄了，玛蒂尔达一而再再而三地去阻止爸爸，以免使他面临坐牢的境界，可是没有用。于是她准备惩罚这狂妄的人，玛蒂尔达心里只有愤怒的理想

在学校发生了两个奇迹，一、玛蒂尔达可以用眼睛操控任何东西而且还把特朗奇布尔校长吓了一大跳。二、她在上课用眼睛把一支粉笔悬起来写了：阿尔莎，我是马格纳斯，你还是相信吧。把我的珍妮的房子还给她，离开这里，如果你不听，一定会来杀你，就像你杀我一样，时刻盯住你!!!校长从明天就消失了，孩子们欢呼雀跃(因为特朗奇布尔校长性格残忍，比如一个小女孩，头发被校长从两个长辫子变成了蘑菇头)

最后沃姆伍德先生和太太被发现卖的是黑车逃到了西班牙，亨尼小姐和玛蒂尔达过上了幸福的生活。

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【活动前评析】 这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目标是培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成安静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受。活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试移花接木，将内容变革创新，重新确定目标，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为具体的展现。在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质。

【活动目标】 1、学会安静地倾听音乐，感受音乐诙谐有趣的特点； 2、初步感知aba三段式（第一段音乐、第三段音乐与第二段音乐不同）结构的特点，会看图谱来感受音乐，并用动作加以表现。

【活动准备】 为了更好地完成教学目标，我重点做以下准备： 1、教师准备： （1）制作多媒体课件：一只会跳舞的小猫一定会引起孩子的兴趣，也符合他们的学习特点。小猫的形象能够使抽象的音乐变得更具体直观，从而更好地理解音乐。 （2）设计适宜的图谱：在图谱的帮助下，引导孩子通过边看边听，理解音乐的性质、结构。图谱的变化也能让孩子较好地分辨音乐aba三段式结构。 2、幼儿准备： 预先熟悉教学内容：在音乐活动中，孩子的紧张很多时候来源于对音乐作品的不熟悉，因此要让孩子预先熟悉教学内容。比如利用过渡环节，（来园时间、午餐前后）播放乐曲，在宽松的氛围下以谈话的形式，让大家说一说听完音乐的感受。 3、场地准备： 在活动空间的的布局上，我选用每人一块泡沫垫，让孩子倾听时席地而坐，活动时则放在活动室两边，然后让每个孩子自然伸开手臂原地转个圈，划出适合自己活动的空间大小。

【活动过程】 一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲的aba三段式结构。 师：今天，我们一起来认真听一首好听的音乐，看谁能听得出这首音乐一共有几段，每段音乐有什么不同呢？ 小结：这首音乐一共有三段，第一段和第三段相似，而第二段和它们不同。 师：在这三段音乐里都藏着一只可爱的小动物，你听出它是谁了吗？（孩子回答） 师：小朋友猜出那么多的动物，一起来看到底是谁呢？（放幻灯片，出示小猫跳舞图片） （引导幼儿在安静倾听整首乐曲的基础上能

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这几天我读了一本书名叫《玛蒂尔达》，读完后深有感触，她主要讲述了这样一个好玩的故事

小小的玛蒂尔达非常聪明，五岁时就把大多数经典作家的作品读完了，但是聪明的玛蒂尔达却遇到了庸俗势力的爸爸妈妈，和最恶毒的校长。不过玛蒂尔达自有对付的方法，在和恶毒的特朗奇布尔校长斗争的过程中，玛蒂尔达也和善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。最后，当玛蒂尔达的爸爸倒卖汽车而逃往西班牙时，玛蒂尔达和亨尼小姐幸福地生活在了一起。

这本书非常好看，也非常好玩，让我懂得了：只要坚持不懈、有爱心，向自己的目标去努力发展，就能成功!

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活动目标：

1.熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

2.喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

活动准备：

音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、ppt、头饰。

活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动

活动难点：与同伴合作表演

活动过程：

一、情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣

小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。

1.欣赏音乐，感受乐曲。

讨论：这首音乐带给你什么样的感受?

2.介绍圆舞曲。

小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，(教案出自：.教案网)节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

二、通过看视频学习律动

1.观看律动视频。

通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

2.幼儿学习基本律动动作。

根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3.配歌谣，完整学习律动。

以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

我们是 快乐的 小 猫

洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台

摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台

我们是 美丽的 小 猫

小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好

摇一摇 摆一摆

我们是 最棒的 小 猫

4.听音乐，念歌谣练习律动。

三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐

1.戴头饰，跟随音乐彩排练习

2.邀请客人老师一起去参加舞会。

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《玛蒂尔达》这本书引人入胜，里面的故事情节深深地打动着我。

我最为敬佩的是主人公玛蒂尔达，她是个十分聪明的女孩，一岁能说会道，二岁智慧已和大人一模一样，三岁算术原理掌握得滚瓜烂熟，四岁会阅读各类书籍。

她家里贫穷，唯一的书是妈妈的《简易食谱》。当玛蒂尔达把这本书完全背下来后，她就渴望读一些有名的书籍了。可她父母不同意，因为他们愚昧、自私，只管自己玩乐，不管孩子的死活。

玛蒂尔达也不抱怨，星期一到星期五都要去图书馆借书还书。她自己的小卧室成了她看书的天堂。她和辛巴达一起出国航海；和玛丽一起进入秘密花园；红马驹带她到了辽阔无垠的草原上，她深深地爱上了这些书，书把她带到了另一个世界，也或许书就是打开另一扇大门的钥匙，她一直希望她的爸妈老实、善良、可爱、善解人意，可她们一样都不是，这一点玛蒂尔达也只好认了。可她的爸爸却说她是个多嘴的丫头，完全没有看到女儿的不平凡之处，而且还把她最心爱的书撕烂了。玛蒂尔达灵机一动，一个妙计在脑海中形成。她把超级胶粘在爸爸的帽子上，让他一天内出丑。

玛蒂尔五岁半进入学校，在班级里凭借她的智力脱颖而出，这不得不使她的老师亨尼小姐刮目相看。一次偶然的机会，她创造了历史上的第一个奇迹：不用手脚推，只用眼睛发出的热量就能把物体推翻。她利用这种超能量惩罚了特朗奇布尔姨妈，解救了亨尼小姐，最终她和老师亨尼小姐一起安家落户。

有志不在年高！我们不要小看自己年龄小，其实小人物也能爆发大能量的，只要我们朝着自己设定的目标前进，一定会发出耀眼的光芒，靠自己的智慧创造出更多的奇迹！

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