沙漠里的奇怪现象教案,2024沙漠里的奇怪现象教案,沙漠里的奇怪现象教案范本

在人们的印象中，沙漠是一个陌生而神秘的世界。古代亲身到过沙漠的人都把沙漠描述得很恐怖。对于沙漠，古代人心中有一种敬畏的心理。可沙漠真的那么恐怖吗？

穿越沙漠，人们往往于口干舌燥之际看到一片绿洲，可上前一看却是空欢喜一场。这种奇幻现象刺激着人们的神经，于绝境中大喜转瞬又变成大悲，难怪人们要称它为魔鬼的杰作。但其实科学可以解释这一切，看似神奇的现象其实不过是由于光的折射而形成的，根本不奇怪。再比如有时人们行走于沙漠中，会听见轰隆隆的声音，像打雷一样。也不是什么怪象，只是由于一些自然条件形成的。换句话来说，沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。

从这点上看，学好科学是十分重要的。我们是90后，是焕发活力的一代，是充满希望的一代，祖国未来的蓝图是靠我们来建设的。作为接班人的我们假设不热爱科学，不好好学习科学，那未来还有什么希望可言？就是往小了说，身边也经常会有一些用以前知识无法解释的问题，需要科学的说明。如果我们一问三不知，岂不是贻笑大方？这个时代不是以前，它需要用科学解释一切，需要文明。人们不仅仅满足于看到的现象，而要更深层次的探求它的本质，知道为什么会出现这种现象。即使是为了跟上时代的步伐，我们也应该好好学习科学，热爱科学。

当然，学科学并不能于一朝一夕间功成，也不是喊几句口号就能落实的，我们要用脚踏实地的态度和持之以恒的精神，拥抱科学，学好科学。

科学存在于点点细微处，存在于日常生活中，让我们为科学欢呼吧！

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我也是后知后觉，等到某天拿起书本时，才突然发现现在的人已经渐渐放弃了所谓的经典了。于是手上的《二十年目睹之怪现象》，多少有些奇异。不知是哪位作家曾经说过，一个写作的人，如果不能用笔写出自己的爱恨，不能写出自己想写的东西，他就算不得一个好作家。所以，传得出真情的文章就是好文章。只要个中有真意，无论是经典还是流行，都值得一读。这样一想，也就释然了。

九死一生二十年之所见，不过就是三类东西，第一种是蚊蝇蛇鼠，第二种是豺狼虎豹，第三种是魑魅魍魉。作者多是以小故事的形式，向读者讲述关于那个时代的黑暗。如果少一份探究去看，我觉得这本书还是很有趣的，似乎就是一本故事集。一个巨大得可以藏一个小孩的南瓜，一个靠偷窃居然一家父子都捐了官的督抚，一个为管教女儿下令全城女子不得在外喝茶的州官，个个是精彩引人的故事。

为什么要采用故事的形式呢？我想，可能是作者想用一个人人都可以接受的形式。一个人，尤其是肩负着文以致意的作家，并不是所有的话都可以轻轻松松地说出口。魑魅魍魉横行的时代，看见黑暗不敢企盼光明。掩在嘻笑怒骂中的实话，虽然悲凉，却可以存活。

我不是一个严肃的读者，所以我一般不会打算细究，咬文嚼字。一个时代有一个时代的味道，纵使再出色，经历了岁月的沉淀，后来人也很难品出真正的含义了。我一直相信，文是可以通意的。然而就算是与作者对话，有些高度，是我越不过去的。他以他那个时代的形象，屹立在文坛的高峰。如果我说我可以读懂他言语间蕴涵的深意，了解他思想的深度，恐怕会贻笑大方。汪洋恣意的庄子似乎曾说过，一切思想，但凡说出了口，写成了文，就已经是糟粕了。我想，也许没有这么绝对，但是书本多少失了原意是真的。

所以，我不敢说，我从嬉戏的文字里，看出了作者对封建官僚制度的批判，看到了他对炎凉世态的失望。而且个人认为，经过了几百年的变迁，我们再去一遍一遍将前人读出的心得重复再三，也是没有必要的。读者的职责不是去了解作者，支持作者的观点。关键是，你要站在你的历史角度，从书中读到你可以感同身受的东西。读出自己的想法，才叫读者，哪怕观点与作者截然相反。否则就是文字扫读器，观点背诵者。

而我读此文的收获，是读到了一个有志之士对现实的一种认真负责的态度。为什么这个世界为虎作伥，狼狈为奸，你还要众人皆醉你独醒？为什么你要坚持出污泥而不染？我们的生命只有一次。出生在怎样的时代，是我们无法抉择的。我们可以选择的是，以何种态

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【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

【活动准备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

师：骆驼有什么用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

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本次语言活动《奇怪的洞》是幼儿看图根据在已有经验讲述的基础上引进新的讲述经验，学习图中动物之间的语言对话，丰富讲述的内容，活动属于讲述活动中的看图讲述。

1、请你根据讲述活动的特点谈谈本活动蕴含的语言教育价值。

在活动中我根据讲述活动的特点，从培养幼儿的独白语言和思维想象出发，设计活动各环节。通过对话框的引导和应用，让幼儿学习生动地讲述，本次活动我分成了四个环节来完成。第一环节是出示部分图片，猜测故事情节（感知理解讲述对象）；第二环节是出示全部图片，推理故事发展（已有经验讲述）；第三环节是运用对话框，丰富讲述内容；第四环节引出奇怪对话框，引进新的讲述内容（第三、第四环节引进新的讲述内容）；最后的延伸出示新的图示框（迁移新的讲述内容）。

从试教活动后来看，部分环节的安排有阻碍幼儿独立思考、想象及讲述的发展。

调整前 调整后 环 节 安 排 1、集中讲述 2、个体讲述 3、分享交流 1、个体讲述 2、分享交流 3、集中讲述 如：在第二环节中，原本安排幼儿先集体完整看图理解情节，再幼儿个体讲述，从实际试教来看并不利于幼儿独立的思考和讲述理解，是在教师的牵引下学习，现在改了一下学习顺序：个体讲述交流分享集中讲述，在这里我只要求幼儿能够简单地讲出故事的时间，地点，人物，发生了一件什么事，然后再通过小结，使幼儿理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的故事内容，让幼儿先自由讲述，是符合幼儿语言发展水平的，让幼儿在先独立讲述思考的基础上去主动学习理解，这更符合讲述活动的特点，体现语言教育的价值。

2、请你根据讲述活动的指导要点谈谈本活动中教师指导策略的运用及效果。

a、教具运用的适宜性

本次活动的重点是运用对话框，引进新的讲述内容。在这个教学过程中，我尝试了很多的教具演示方法，从最初的实物图片演示（操作不方便）媒体加图示（影响幼儿的观察）媒体的直接运用，效果各不相同，最后还是选择了媒体演示的方法，让幼儿更直接、清晰地

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活动目标： 1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。 2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。 3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

活动准备： 教学课件《奇怪的汽车》

活动过程： 1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。 师：你们看到过哪些汽车呢？ 幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。 2、出示教学课件，幼儿看图初步理解故事。 （1）出示图一、二，师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？ （2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？ （3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？ （4）出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？ 3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。 播放教学cd，幼儿完整欣赏。 师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车） 为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车） 师：想想哪些东西也能做汽车？ 4、结束。 师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！

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易解放，一位普通的中国母亲。2000年5月22日，她唯一的儿子在日本留学时横遭车祸。面对失去儿子的灭顶之灾，她从悲痛之中走了出来，舍弃了在日本的工作，用儿子的赔偿金和卖掉房子的钱，来到了科尔沁沙地植树。她签了一万亩，种下了一百多万棵胡杨树。在这科尔沁沙地的深处，永远开着一片绿。

文中，易解放阿姨的儿子虽然离开了，但易解放却能从悲痛中爬出来，去成就儿子的梦想让沙漠化为绿洲。只到她已经白发斑斑，仍还不放弃，还在向儿子远大的梦想迈进。这种爱的力量，促使她种下了胡杨树，实现了儿子的梦想。

胡杨树生长在戈壁沙漠之中，被称为沙漠活化石。它为生活在戈壁滩的人们撑起了一把绿伞，创造了那里生生不息的绿洲，燃起了人们心中的火焰。

易解放阿姨好似那一棵棵的胡杨树，永远挺立在荒漠之中，不屈服，不退缩，为了明天的绿洲而努力，为了实现儿子的愿望而奋斗。

现在，她终于种下了一百多万棵胡杨树。一棵树，无论是活着还是倒下，都是有用之材；一棵树，无论是高大还是矮小，总能抵挡风沙；一棵树，就是一颗希望之心，是妈妈对儿子的爱。一个母亲，播种下了万棵种子，悉心照料，就为了让他们茁壮成长，成长为一棵棵的参天大树！

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【活动目标】 1.理解故事内容，学习故事中重复的语句：奇怪，xx怎么会xx呢？这个游戏真有趣，我也要玩。 2.丰富词语：走、跑、跳、飞。 3.能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

【活动准备】 树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

【活动过程】 一、以奇怪的事为线索，设置悬念。 1.师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？ 2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？ 二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。 1.幼儿看表演（第一天）。 师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。） 师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。（听音乐）教师：小老鼠怎么想？（奇怪，树叶怎么会走路呢？）幼儿学说。 师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。 师：是不是树叶在走路？ 总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。（小老鼠高兴地说：这个游戏真好玩！我也想玩。） 师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说（这个游戏真好玩，我也想玩！） 2．同法看表演（第二天）。 师：（第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。） 师：袜子在干什么？我们一起来学一下。（音乐） 师：小兔子会怎么想？幼儿学说。 师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说：我是你的朋友啊！ 师：是不是袜子在走路？ 总结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。( )小兔子会是怎么说的？幼儿学说 3.看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。 师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。） 师：帽子在干什么？我们一起来学一下吧。（音乐） 师：小鸟会怎么想？幼儿学说。 师：是不是帽子在跳来跳去？ 总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鸟会是怎么说的？（这个游戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说 三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。 1.师：树林里发生了几件奇怪事？哪三件奇怪的事？根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。 2.第四天

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描写沙漠的诗句，关于沙漠的唯美古诗

1、草上孤城白，沙翻大漠黄。秋风起边雁，向潇湘。唐齐己《边上》

2、鼓角雄山野，龙蛇入战场。流膏润沙漠，溅血染锋铓。唐李隆基《平胡》

3、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。与独孤渐道别长句，兼呈严八侍御。唐岑参

4、少小去乡邑，扬声沙漠陲。魏晋曹植《白马篇》

5、策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。

6、大漠羽书飞，长城未解围。唐崔湜《早春边城怀归》

7、十年通大漠，万里出长平。寒日生戈剑，阴云摇旆旌。唐沈佺期《横吹曲辞出塞》

8、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。唐杜甫《咏怀古迹》

9、日暮沙漠陲，力战烟尘里。唐王维《从军行》

10、广漠杳无穷，孤城四面空。马行高碛上，日堕迥沙中。唐许棠《边城晚望》

11、关头落月横西岭，塞下凝云断北荒。漠漠边尘飞众鸟，昏昏朔气聚群羊。唐崔融《从军行》

12、沙飞朝似幕，云起夜疑城。萧纲《陇西行》

13、身逐塞鸿来万里，手披荒草看孤坟。擒生绝漠经胡雪，怀旧长沙哭楚云。唐刘长卿《送李将军》

14、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。唐王昌龄《从军行》

15、昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。唐白居易《缚戎人》

16、大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。唐高适《燕歌行》

17、大漠风沙里，长城雨雪边。唐高适《信安王幕府诗》

18、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。唐李贺《马诗》

19、阴风吼大漠，火号出不得。唐贯休《古塞下曲四首》

20、萧条万里外，耕作五原多。一扫清大漠，包虎戢金戈。唐李白《发白马》

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1、沙飞朝似幕，云起夜疑城。

2、漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。

3、草上孤城白，沙翻大漠黄。秋风起边雁，向潇湘。

4、绝漠秋山在，阳关旧路通。

5、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。

6、关头落月横西岭，塞下凝云断北荒。漠漠边尘飞众鸟，昏昏朔气聚群羊。

7、昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。

8、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

9、大漠羽书飞，长城未解围。

10、大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

11、大漠风沙里，长城雨雪边。

12、绝漠蓬将断，华筵槿正荣。

13、少小去乡邑，扬声沙漠陲。

14、策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。

15、广漠杳无穷，孤城四面空。马行高碛上，日堕迥沙中。

16、建牙连朔漠，飞骑入胡城。

17、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

18、萧条万里外，耕作五原多。一扫清大漠，包虎戢金戈。

19、身逐塞鸿来万里，手披荒草看孤坟。擒生绝漠经胡雪，怀旧长沙哭楚云。

20、十年通大漠，万里出长平。寒日生戈剑，阴云摇旆旌。

21、阴风吼大漠，火号出不得。

22、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。与独孤渐道别长句，兼呈严八侍御。

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1、塞下曲六首其一

作者：李白

烽火动沙漠，连照甘泉云。

汉皇按剑起，还召李将军。

兵气天上合，鼓声陇底闻。

横行负勇气，一战净妖氛。

2、出塞

作者：虞世南

上将三略远，元戎九命尊。缅怀古人节，思酬明主恩。

山西多勇气，塞北有游魂。扬桴上陇坂，勒骑下平原。

誓将绝沙漠，悠然去玉门。轻赍不遑舍，惊策骛戎轩。

凛凛边风急，萧萧征马烦。雪暗天山道，冰塞交河源。

雾锋黯无色，霜旗冻不翻。耿介倚长剑，日落风尘昏。

3、塞下曲

作者：李颀

少年学骑射，勇冠并州儿。直爱出身早，边功沙漠垂。

戎鞭腰下插，羌笛雪中吹。膂力今应尽，将军犹未知。

4、塞下曲六首其一

作者：李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

5、塞下曲六首其一

作者：李白

塞虏乘秋下，天兵出汉家。

将军分虎竹，战士卧龙沙。

边月随弓影，胡霜拂剑花。

玉关殊未入，少妇莫长嗟。

6、苏武令塞上风高

作者：李纲

塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩，归黄阁、未成图报。

谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。

7、夏州道中

作者：许棠

茫茫沙漠广，渐远赫连城。堡迥烽相见，河移浪旋生。

无蝉嘶折柳，有寇似防兵。不耐饥寒迫，终谁至此行。

8、塞下曲六首其一

作者：李白

天兵下北荒，胡马欲南饮。

横戈从百战，直为衔恩甚。

握雪海上餐，拂沙陇头寝。

何当破月氏，然后方高枕。

9、塞下曲六首其一

作者：李白

白马黄金塞，云砂绕梦思。

那堪愁苦节，远忆边城儿。

萤飞秋窗满，月度霜闺迟。

摧残梧桐叶，萧飒沙棠枝。

无时独不见，流泪空自知。

10、赠梁州张都督

作者：崔颢

闻君为汉将，虏骑罢南侵。出塞清沙漠，还家拜羽林。

风霜臣节苦，岁月主恩深。为语西河使，知余报国心。

11、咏雁

作者：李远

早晚辞沙漠，南来处处飞。关山多雨雪，风水损毛衣。

碧海魂应断，红楼信自稀。不知矰缴外，留得几行归。

12、塞下曲六首其一

作者：李白

骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。

弯弓辞汉月，插羽破天骄。

阵解星芒尽，营空海雾消。

功成画麟阁，独有霍嫖姚。

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