一名负责的教师一定会在课前做好充分准备，准备好一份教案往往是上好课的前提。教案的字数没有硬性规定，可以按照自己的习惯调整。那么你有了解过教案吗？编辑收集并整理了“奶奶的白发教案”，仅供你在工作和学习中参考。
奶奶的白发教案【篇1】[教学目标]
知识和技能：
1.能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵相关的段落。
2.学会生字及由这些生字组成的词语，认识新偏旁。
过程与方法：
1.自主、合作、探究读书，产生阅读的激情。
2.在想、述、演、议中内化语言的神情。
情感、态度与价值观：
认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
[教学重难点]
1、有感情地朗读、背诵课文。
2、细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。
3、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
对策：图文结合来指导朗读理解课文内容。
[教学准备] 教学挂图、实物投影。
修改：词语卡片
[教学过程]
一、复习检查。
修改：（出示词语卡片）指读词语。
开火车读，分小组读，齐读。
1、猜字谜。
（1）两点一撇在上方，长长一横住中央，下面“八”字底，一副高兴样。（ ）
（2）伙伴去掉一人，剩下多少。（ ）
2、按课文内容填空。
奶奶笑着说：“这白发，（ ）是你爸爸（ ），（ ）是你（ ）。
二、入境悟情。
1、理解重点词句，体会人物情感。
（1）体会第一处重点句：
a．小朋友，当我问奶奶为什么她的头发是雪白雪白的时候，奶奶笑着告诉我：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”（老师边说边出示文中插图1和奶奶的话）
b．指名读这句话。
修改：“雪白雪白”是什么意思？
两个“雪白”强调了什么？
指导说说“abab”型的词语。
仿照“雪白雪白”填空。（出示投影片）
我们的国旗（ ）的。 地上的小草（ ）的。
田里的稻子（ ）的。 天空（ ）的。
c．小朋友，你们能联系自己生活中的事来说一说，为什么“白发一半是爸爸给的，一半是我给的呢“？
d．指导学生读好这句话，注意奶奶说话时的表情。
修改：小结：奶奶为了我和爸爸十分操劳，才有了这满头白发。假如你就是文中的“我”，你会怎么想？（小朋友充分想象，体验“我”当时的情感）
（2）体会第二处重点句
a、出示课文的第二幅插图及相关句子：
我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”
b．指名
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教案课件是老师上课中很重要的一个课件，每位老师都应该他细设计教案课件。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。那写一篇教案课件要具备哪些步骤？请阅读由小编为你编辑的奶奶的白发教案12篇，可能你会喜欢，欢迎分享。
奶奶的白发教案【篇1】初读课文阶段，检查学生词语读音掌握情况，指名分自然段读课文，相机指导正音后，我让学生再次自由朗读课文，看看读懂了什么，自己有什么不理解的地方？其中一名学生问：为什么奶奶说这白发一半是你爸爸给的，一半是你给的？这也是这篇课文要解决的难点所在。其他学生纷纷举手，
我知道，爸爸小的时候，奶奶要喂他吃饭、给他洗衣服，很辛苦，一半头发就白了；现在爸爸结婚后生下了，奶奶又要喂我吃饭、送我上学，一半头发也白了。
人老了，头发就会变白了。
是奶奶为爸爸和我操心了，所以这头发就是我们给的。
师：是啊，奶奶将爸爸抚养长大，现在又要为我们这些小孙孙们辛劳，付出了许多心血，她的头发就白了。当小孙子听了奶奶的这句话后，他是什么反应？。
生：他低下了头，没有吭声。
师：他此时心情怎样，在想什么呢？
生：他很难过。
生：他觉得自己以前让奶奶操心了，觉得对不起奶奶。
我话锋一转，那小朋友们联系自己的实际，想想奶奶都为小孙孙操了哪些心呢？学生回答的内容比较贫乏，举手的小朋友也不多，我就有一种感觉，学生并未对自己的爷爷奶奶为自己付出的有所感悟，平时在他们的眼里，家长的付出是天经地义的，理所当然的，也就无动于衷了，也就说不上家人为他们所作出的奉献了。应该是现在的孩子太养尊处优了，他们的生活条件过分优越的缘故使然吧，从而导致感恩的心也发育略显滞后了一些。
突然想起那天学校请一位老红军作报告时，红军战士英勇奋战、顽强拼搏的精神却很难引起他们的兴趣，稍微安静了一会儿，就又嘀嘀咕咕起来，但内容大多与主题无关。如今的孩子已经远离了那个年代，一些真实的故事在他们耳里也许永远只是个故事而已，但人人必须拥有一颗感恩的心，是一个永久的话题，也是教育课程里一个重要的课题。
奶奶的白发教案【篇2】本文是由语文教案工作室上传的：还语文课堂于“真”“实”。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们的语文课堂首先应该是一个“求真”的课堂。
情感是语文课堂的灵魂。这是由语文的人文性和情感因素决定的。国标本教材上的文章，多是古今中外的
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作文是记叙事情和感情的一种方法，写作文可以记录一些发生在自己身边的事情。以下内容“写奶奶白发作文”是由编辑给您提供的。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
写奶奶白发作文 篇1每年的中秋团圆日，好多出门在外的人都会尽可能赶回家和家人欢聚一堂。而从早到晚总是忙活的奶奶，也不知何时悄悄地长出了一根根的白发。
当奶奶躺在沙发上看电视时，我还不觉得奶奶老了，还顽皮的把家里搞得鸡犬不宁。最后还是奶奶慢吞吞的站起来把家里一点一点清理干净，而我却不知愧疚。
记得小时候，有一次奶奶为我做了一碗面条，可我那时不懂事，却哭着闹着要吃馄饨，奶奶只好把面条留给自己吃，随后就又走进厨房，给
我做馄饨，过了十几分钟，馄饨出锅啦，我得意地吃着馄饨，奶奶却将那碗已经凉透了的面条给吃了。
这几天在一次给奶奶梳理头发时，发现了几缕白发，我眼中的泪水，忍不住从眼眶里涌了出来，滑落脸颊，就在那一刻我才发觉奶奶已经悄悄地老了。
岁月就像一个染发器，不知不觉中，他已经将你那油亮黑发染成了苍苍白发，所以我们要好好珍惜家人，珍惜来之不易的亲情，多孝顺他们，不要惹他们生气，力所能及地帮助他们做一些家务。
写奶奶白发作文 篇2我的奶奶将近70岁了；一头白发；沧桑的脸上布满了皱纹。别人说75白了头；为什么我的奶奶还没70就白了头呢；这里边还有很多的故事就让我来跟大家涚一涚我的奶奶吧。那时候我们家很穷；为了让爸爸起新房子；好娶媳妇。奶奶把自己的棺材本都拿出来了，那可是她平时一点一点的'存下来的啊；爸爸眼泪花花的说我不能要，您自己收这。奶奶把脸一横，你个傻子，你不娶媳妇我我怎么抱孙子啊，我都快要死的人了难道把钱留这埋到土里去啊；你现在要用钱你就拿这；爸爸心酸的接下了这比钱。还发誓一定让奶奶抱孙子享清福。果然爸爸没白拿奶奶的钱，在以月这个充满美丽的春天；我这个开心果出生了；自从这个家里有了我后，家里总是欢生笑语，奶奶更是笑的不可开支。
奶奶非常爱我；每次赶集，我都吵这要去，奶奶却总不带我去，终于奶奶答应我了，我是乐的不可开支；一路上我是大开眼见；可还没走到半路我就吵这脚疼；无奈奶奶只好坐车上了车我是绝的一切都那么新奇，赶集回来后爸爸问我们怎么会来的那么早；我自豪的对这爸爸说我们是坐车回来的，本以为爸爸会表扬我见多识广，没想到爸爸批评了我。我还感到委曲呢。
直到后来我才知到奶奶从小就很节检，她从来不坐车
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【活动目标】
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
【活动准备】
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
【活动过程】
1、活动导入。
情景表演：发愁的奶奶(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，(教案出自：)可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?)提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。(教案出自：)提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
【活动延伸】
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
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【活动设计】 魔法奶奶的电话是春夏秋冬主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经验。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的喜欢美丽的春天，有的喜欢炎热的夏天，有的喜欢丰收的秋天，还有的喜欢寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完整的认识，所以我设计了这个活动。
【活动目标】 1、运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。 2、发现生活中一些常见的循环现象。
【活动准备】 flash、魔法奶奶的电话图片、四季变化图、春字。
【活动过程】 一、引出话题 t：你们打过电话吗？打给谁？ t：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？ t：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。 t：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？ t：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。 t：那你们喜欢哪个季节？想打给谁？（追问：为什么喜欢这个季节？）t：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。 二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》 t：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。 播放flash，欣赏故事《魔法奶奶的电话》 t：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友？ t：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节？他是怎么说的？ t：说到春天，你还会想到什么？ t：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。 t：汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？ t：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？ t：那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？ t：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。 t：那谁喜欢冬天？（卓子）t：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？ t：那魔法奶奶，她喜欢谁？ t：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，
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活动目标：
1、引导幼儿围绕四季特征展开讨论，感受季节的变化与人们的生活关系。
2、学习用我喜欢，因为的句式表述自己对四季的感受。
3、激发幼儿热爱生活的情趣。
活动过程：
一、引出话题t：你们打过电话吗?打给谁?
t：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样?
t：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。
t：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢?
t：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。
t：那你们喜欢哪个季节?想打给谁?(追问：为什么喜欢这个季节?)t：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。
二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》
t：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，（教案出自：）都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。
播放flash，欣赏故事《魔法奶奶的电话》
t：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友?
t：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节?他是怎么说的?
t：说到春天，你还会想到什么?
t：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。
t：汤豆同意卓子的说法吗?他想打电话给谁?
t：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗?为什么?
t：那小添呢?他喜欢夏天吗?那他喜欢什么?
t：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。
t：那谁喜欢冬天?(卓子)t：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗?怎么又喜欢冬天了?
t：那魔法奶奶，她喜欢谁?
t：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。
三、说说哪个季节好，巩固季节特征请大家根据自己喜欢的季节自由组合分成春、夏、秋、冬4个小组，围绕我喜欢的季节进行讨论。
游戏：四季轮换，当老师说：春天来了,扮演春天的幼儿站到前面说桃花开了，小河里的冰融化了等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼儿同样根据老师的口令进行游戏。
四、观看课件，了解四季与人们生活的关系以农民伯伯为例，引导幼儿观看农民在四季
查看全文>>>幼儿园大班社会教案：兔奶奶的生日会
要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。
准备： 1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰 2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干 3、人手一个小书包 4、场景布置、背景音乐
活动设计： 一、阅读来信和礼物券 1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？ 2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳 3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？ 4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等） 5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？ 6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图） a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？ b、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？ 7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。 8、幼儿拿券后回座位： a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？ b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？ c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？ d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？ e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。 9、背上小书包，准备去购物。
二、购物 1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物 2、指导幼儿用你好，我要买*个**进行购物 3、帮助幼儿将物品放入书包内
三、去兔奶奶家的路上 1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求 2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家
四、为兔奶奶过生日 1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐 2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用奶奶，我送你*个**进行表达 3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛
五、延伸活动：分享生日蛋糕。
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【活动目标】
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
【活动准备】
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
【活动过程】
1、活动导入。情景表演：发愁的奶奶(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?)提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
【活动延伸】
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
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这篇《小班数学教案：青菜奶奶的生日》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张 活动过程： 一、引题 (出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣) 师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀?” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去?” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?”(形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色) 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?谁摸起来是光光的，滑滑的?请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的?也把手举起来。” 三、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢?想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?” 幼：“搭火车 、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”(引导幼儿从大到小进行排列) 四、点点数 师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢?我们一起来数数看好不好?好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀?谁会写1?” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么?叫做蔬菜。
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奶奶的白发教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。奶奶的白发教案栏目给大家带来奶奶的白发教案、2024奶奶的白发教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
