比和比的应用教案
01
我学了《小珊迪》这一课，想和珊迪比比童年。
可怜的小珊迪为了给我换零钱，把腿都轧断了，还让自己的弟弟比利去给我送换来的零钱，当我去看珊迪使时，珊迪还关心着自己的弟弟比利，我说一定会照顾好小比利，他才安心地走了。
虽然小珊迪比我们吃的差，穿的差，住的差，但他的美好品质比我们任何一个人都好一百倍，一千倍他永远是我们的榜样，我们应该向他学习。
我们的学习条件比他好，冬天有暖气，不会冷。夏天有空调，不会热。但有些同学就不爱惜这良好的学习时光。
我们的生活也比他好，不用冬天去卖火柴，天天穿的都是漂漂亮亮的衣服，夏天可以穿裙子，冬天可以穿棉衣。
夏天天气非常热的时候，我们还可以吃冷饮，冬天非常冷的时侯，我们可以喝一碗热气腾腾的稀饭，多好呀！
我觉得我们的生活比珊迪好的多。
查看全文>>>每个人的童年欢乐而温馨，但是凡卡的童年却充满了泪水和那一道道永远也好不了的伤疤。学完《凡卡》这篇课文后，我的心情百感交集，我和凡卡比童年的结果是令我震惊的。
我和凡卡比童年，比出的是后悔。在俄国那么冷的冬天，凡卡却没有一双鞋，想到他在夜里、白天为伙计跑腿而光着脚时，我心里后悔极了，后悔自己不该把好而难看的鞋拒之门外，后悔自己不该那样浪费。
我和凡卡比童年，比出的是惭愧。由于凡卡在寄信时没有贴邮票、写地址，所以他的爷爷会收不到信，可是假如他的爷爷收到了，凡卡离开城市的愿望也依然是泡影，因为他的爷爷也没有能力接他回乡下。在想想自己的童年，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的围着我、照顾我，而我有时竟然会发脾气！想到这儿，我惭愧不已。
我和凡卡比童年，比出的是惊讶。凡卡生活在俄国，然而当时是沙皇统治时最黑暗的时期，他的童年没有亲人、没有朋友、生活的像狗一样。而自己的童年呢？社会是一片欣欣向荣的景象，家人、老师、同学甚至那些街道上的陌生人都是那么热情。和凡卡的社会情况一比较，我是目瞪口呆。
通过和凡卡比童年，我内心是又后悔、又惭愧、又惊讶，凡卡的生活如此艰苦，凡卡的童年是一片灰色；而我的生活是多么幸福，我的童年是多么五彩缤纷。哎，当时的社会太黑暗了，现在的我更是身在福中不知福啊！我愿凡卡的希望成真，童年快乐。
查看全文>>>04
一、目前已完成的工作：
（一）、完成了学习宣传动员阶段任务
1、成立了学校“比师德、比师能、比业绩”活动领导小组，讨论、制定了学校活动方案。
2、利用每周一下午教师集中学习时间向全体教师宣讲了活动方案，布置了活动安排。
（二）、校内组织实施阶段完成部分任务
（1）、开展“比师德，讲奉献”活动。
活动契入点：关爱系列活动：《关爱从我做起》。将活动与师德月活动、学校关爱特色活动有机结合。
①撰写“我的关爱座右铭”。每位教师收集一则典型关爱故事，撰写一条关爱座右铭。
②进行了“关爱叙事”征文评比。每位教师结合自身实际工作，撰写了一篇关爱叙事。学校组织评委进行了评比，并公示、奖励。
（2）、开展“三优”竞赛活动。
活动契入点：关注课堂，重塑行为：“有效预设与智慧生存”研究。将活动与教学研究相结合，开展优质课、优质案例、优秀论文等“三优”竞赛活动。
①开展了“关注课堂，重塑行为”语文、数学、英语、体育等学科优质课竞赛。
②完成了“有效预设与智慧生存” 优质案例竞赛前期工作：教师 “案例素描”或“课例诊断”撰写培训。
（3）、开展“比业绩，讲贡献”活动。
活动契入点：寻找身边的伟人——榜样。将活动与学校规范建设相结合，与政教处、教导处、教科室工作相结合。以活动为载体，树立身边的榜样，激发和引导全体教师积极投入到建功立业劳动中去。
①开展了“常规展示”示范活动。从“作业批改、教案复备、家校联系”微观入手，小切入，大动作，用榜样引导、激励、带动他人。
②开展了“常规达标验收”活动。一周一评，一月一达标验收，对“行为习惯示范班”进行了授牌、挂牌表彰。典型人物做了经验交流。
③开展了“关注课堂，重塑行为”——课堂教学中“有效预设与智慧生成”系列校本研究活动。
④启动了“爱心帮扶天使”行动，建立了相关资料档案。
⑤开展了学生及家长评教评学调查。在全校学生及家长中从“学生基本情况、学生学习情况、教师教学情况、学校工作”四方面进行调查，真实、有效地加强了家校联系与沟通，扩大了学校办学影响力。
二、下一阶段要完成的工作：
1、开展“关爱教育”沙龙活动：针对我校学困生、特异体质学生相对较多的现状，探讨、交流学困生、特异体质学生的教育问题。先组内交流，再每组推荐一名教师代表本组在全校交流。要求提出具体的操作办法和相关的理论依据。
2、启动教师“爱心义务帮扶”行动。全面推广教师一帮一或一帮多的义工式
查看全文>>>05
我学了《小珊迪》这一课，想和珊迪比比童年。
可怜的小珊迪为了给我换零钱，把腿都轧断了，还让自己的弟弟比利去给我送换来的零钱，当我去看珊迪使时，珊迪还关心着自己的弟弟比利，我说一定会照顾好小比利，他才安心地走了。
虽然小珊迪比我们吃的差，穿的差，住的差，但他的美好品质比我们任何一个人都好一百倍，一千倍他永远是我们的榜样，我们应该向他学习。
我们的学习条件比他好，冬天有暖气，不会冷。夏天有空调，不会热。但有些同学就不爱惜这良好的学习时光。
我们的生活也比他好，不用冬天去卖火柴，天天穿的都是漂漂亮亮的衣服，夏天可以穿裙子，冬天可以穿棉衣。
夏天天气非常热的时候，我们还可以吃冷饮，冬天非常冷的时侯，我们可以喝一碗热气腾腾的稀饭，多好呀！
我觉得我们的生活比珊迪好的多。
查看全文>>>科比的座右铭
1、科比：谁也不是佐敦，我只做我自己。
2、我尽量不让自己去考虑这些，我只是尽可能的发挥出自己的最高水平。正像我一直说的，我渴望成为一名伟大的球员，我感到自己非常幸运，看到发生的一切，我觉得自己真的很幸运。
3、替我谢谢中国球迷，我在证明自己是最好的球员。
4、我并不在乎自己是否拿到50分。科比说：这根本不重要，nba经常发生一些匪夷所思的事，这只是其中之一。
5、就算世界抛弃了我，至少我还有篮球！
6、爱我或者恨我，两者必有其一。一直都这样。有人恨我的比赛，我的狂妄自大；恨我的后仰投篮，我对胜利的渴望；恨我是一名老将，恨我获得过总冠军。恨吧，用你的全部心思去恨吧。然而也有很多人深爱着我，理由却和恨我的人一样。
7、爱我或者很我由你选择，这就是生活。有的人讨厌我的比赛，恨我的嚣张，恨我的后仰跳投，恨我对比赛的痴狂，恨我总有冠军戒指戴但是也有很多人喜欢我，理由却和恨我的人一样。
8、压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。
9、为了取得比赛的胜利，要我做什么都可以，不管是坐在板凳席上给队友递毛巾、递水，还是上场执行致胜一投。
10、我现在所做的一切，都是为了追求更加完美。
11、我不知道需要多长时间才能取得辉煌，我只是想尽我所能去成为最出色的篮球运动员。
12、我们有着一颗冠军的心。
13、不能上场比赛，在家里看电视真是太让我难受了。科比说，我一边看一边坐立不安，我根本不可能坐着看球队比赛。
14、我不想永远被他的光环笼罩着。
15、把训练的目标定在永远达不到的地方，但还是要达到你会感到疲累，犹豫，甚至沮丧的程度，但你不许放弃，因为胜利不会是奇迹，有一种天才只从坚定不移的信念中诞生。
16、生命的有些时候，你必须去挑战伟大。
17、谁想要防得我崩溃，我就会在我崩溃之前让他崩溃。
18、谁说我已经完蛋了，那些质疑者都是蠢蛋。
19、踏入胜利的天堂前先要经过苦训的试练，流光所有的汗水，用尽所有的力气，别让身体停下。
20、是的，有机会，只要没有结束，就一定有机会。我相信结果会有所不同。
21、我可不想成为乔丹第二，我只想成为科比布莱恩特。
22、既然对手已经放弃，那我便必要在炫耀自己。
23、我得到了祝福，因为我得到了祝福，我才能在比赛中有这种表现，我真是太幸运了。
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一、目前已完成的工作：
（一）、完成了学习宣传动员阶段任务
1、成立了学校“比师德、比师能、比业绩”活动领导小组，讨论、制定了学校活动方案。
2、利用每周一下午教师集中学习时间向全体教师宣讲了活动方案，布置了活动安排。
（二）、校内组织实施阶段完成部分任务
（1）、开展“比师德，讲奉献”活动。
活动契入点：关爱系列活动：《关爱从我做起》。将活动与师德月活动、学校关爱特色活动有机结合。
①撰写“我的关爱座右铭”。每位教师收集一则典型关爱故事，撰写一条关爱座右铭。
②进行了“关爱叙事”征文评比。每位教师结合自身实际工作，撰写了一篇关爱叙事。学校组织评委进行了评比，并公示、奖励。
（2）、开展“三优”竞赛活动。
活动契入点：关注课堂，重塑行为：“有效预设与智慧生存”研究。将活动与教学研究相结合，开展优质课、优质案例、优秀论文等“三优”竞赛活动。
①开展了“关注课堂，重塑行为”语文、数学、英语、体育等学科优质课竞赛。
②完成了“有效预设与智慧生存” 优质案例竞赛前期工作：教师 “案例素描”或“课例诊断”撰写培训。
（3）、开展“比业绩，讲贡献”活动。
活动契入点：寻找身边的伟人——榜样。将活动与学校规范建设相结合，与政教处、教导处、教科室工作相结合。以活动为载体，树立身边的榜样，激发和引导全体教师积极投入到建功立业劳动中去。
①开展了“常规展示”示范活动。从“作业批改、教案复备、家校联系”微观入手，小切入，大动作，用榜样引导、激励、带动他人。
②开展了“常规达标验收”活动。一周一评，一月一达标验收，对“行为习惯示范班”进行了授牌、挂牌表彰。典型人物做了经验交流。
③开展了“关注课堂，重塑行为”——课堂教学中“有效预设与智慧生成”系列校本研究活动。
④启动了“爱心帮扶天使”行动，建立了相关资料档案。
⑤开展了学生及家长评教评学调查。在全校学生及家长中从“学生基本情况、学生学习情况、教师教学情况、学校工作”四方面进行调查，真实、有效地加强了家校联系与沟通，扩大了学校办学影响力。
二、下一阶段要完成的工作：
1、开展“关爱教育”沙龙活动：针对我校学困生、特异体质学生相对较多的现状，探讨、交流学困生、特异体质学生的教育问题。先组内交流，再每组推荐一名教师代表本组在全校交流。要求提出具体的操作办法和相关的理论依据。
2、启动教师“爱心义务帮扶”行动。全面推广教师一帮一或一帮多的义工式
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活动目标：
1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
课件、小动物头饰
活动过程：
一、游戏激趣
1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢?
2、中(x)班的小朋友真能干，x老师想和你们交朋友，你们愿意和x老师交朋友吗?愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马上就是好朋友。
3、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。
游戏摸尾巴：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗?
师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习比尾巴。
二、《比尾巴》课件演示师：这么多小动物都来参加比尾巴大赛，它们都是谁啊?这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子?(长长的，能倒挂在树枝上).本文来源:教案.网小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。)松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。)小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的?(扁，来回摆动，游泳时可以掌握方向。)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的?(弯。让幼儿学一学公鸡怎样走路。)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。)师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可伤心了，你们能帮它们找到尾巴吗?
(课件：找一找)师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。
师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听?
播放课件中的儿歌《比尾巴》
(在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以根据内容联系实际自由的表演，展现小动物尾巴的不同特点。)师：儿歌听完了，你们想不想学一学?下面就和老师一起来说一说吧。(齐说)师：下面老师问，你们答。(出示课件说一说)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。两组互换。
三、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有
查看全文>>>每个男孩心中都会有一个模范，打篮球是每个男生心中喜爱的一项运动，心中也会有喜欢的篮球明星。你们都知道些什么篮球明星的故事呢？科比？詹姆斯？下面是范文资讯网为大家整理出的关于球星科比和詹姆斯的那些的故事，欢迎大家借鉴！
关于球星科比和詹姆斯的那些的故事（一）1984年，勒布朗.詹姆斯(方便阅读，后面简称勒布朗）出生于美国的一座小城市——克利夫兰，詹姆斯出生后，便和母亲一起住在外婆家。那是外婆租的老房子，那里是贫民区，在美国，尤其是黑人，环境的恶劣就已经是常态了。他们经常交不起房租，没有一个稳定的住处，前前后后，勒布朗搬家就搬了12次。直到詹姆斯的母亲格利亚在斯普林山公寓租下一栋两个卧室的房子。
勒布朗在9岁那年，经常到阿肯南部的一支橄榄球队下面的青少年队去玩。他给教练沃克留下了非常深的印象：“这个孩子从未打过有组织的比赛，对规制一无所知，但是只要说一遍，这个孩子马上就明白了，我还未见到过如此聪明的孩子。”在勒布朗12岁那年，勒布朗一次比赛中导致自己的左手受了伤。所以他的橄榄球事业就到此结束了。再后来，勒布朗说打橄榄球只是想摆脱贫困罢了。在这之前，勒布朗就已经喜欢上了篮球。沃克在一次家访中发现勒布朗和他的母亲四处流浪，是沃克说服了格利亚把勒布朗接到他的家中。后来勒布朗说过：“我爱沃克夫妇，因为没有他们，就绝对不会有我的今天。”
勒布朗在阿克伦加入了圣文森.圣玛利亚高中篮球队，他在打球的头一年就成为了首发球员。所在球队取得了27胜0负的战绩，决赛中大胜对手，赢得了州冠军，决赛中勒布朗砍下25分9个篮板及4个助攻。整个赛季，场均18分6个篮板。
第二个赛季带领球队获得26胜1负的佳绩，并在决赛中击败对手，再次赢得了州冠军，球队因此被《今日美国》评为25强中的第五位。詹姆斯入选《今日美国》全美第一球队阵容。这个赛季的勒布朗场均25.2分7.2个篮板5.8个助攻更加恐怖是场均3.8个抢断。
勒布朗史无前例地三度入选全美第一阵容，也三度当选俄亥俄州篮球先生。他得到麦当劳全美高中明星赛、美国高中圆球经典赛和乔丹高中慈善赛的mvp荣耀。尽管这都是预料中的事情，但是因为他参加过两次以上的高中全明星赛，勒布朗就自动丧失了进入ncaa的资格。詹姆斯高中生涯总共得分2657分、892个篮板、523次助攻。应美国篮球名人堂邀请，圣文森特—圣玛利亚高中将詹姆斯的23号球衣送到了
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我与凡卡比童年
每个人的童年都是各种各样，多姿多彩的。当然，我的童年是金色的是美好的，在那记载了我的酸甜苦辣。但是小凡卡的童年却与我恰恰相反，他的童年是苦难的，只有饥饿和痛苦。我跟凡卡相比，真是天壤之别啊！
凡卡是个孤儿，他没有真正的家，只能靠在鞋匠那当学徒来维持生活。而鞋店的老板和伙计却经常打他，骂他或者捉弄他。他在店里吃不好，穿不暖，睡不香。可怜的凡卡受到别人的欺凌，身上到处都是伤疤。小凡卡在鞋店里受尽了折磨，整天过着生不如死的生活。
而我的童年和他却不一样了。我从小就过着衣食无忧的生活。爸爸妈妈把我照顾的非常好，什么都为我考虑到了，可以说是想要什么，就可以给你什么。真是衣来伸手，饭来张口呀！
再看看苦难儿凡卡，他的童年是多么悲惨啊！他小小年纪就要靠打工来维持生活。我们现在的童年和凡卡相比真是一个天上，一个地上下。
冬天到了，妈妈早早就为我准备了厚厚的毛衣，而凡卡没有衣服穿；晚上，我谁在柔软舒适的被窝里，而凡卡没有地方睡；我吃的食品多种多样，美味可口，而凡卡没有吃的；我可以整天座在宽敞，明亮的教室里学习知识，而凡卡却没有学上我与凡卡这么一比较，明白了很多很多。
我们应该珍惜现在所拥有的一切，奋发学习，天天向上。
我与凡卡比童年
他一个与我年龄相同的小男孩，都应该有着就象海边的贝壳，五彩缤纷，无忧无虑，是人生最快乐，最幸福的童年。可他却没有这样的童年！
我的童年是无忧无虑的，没有痛苦，没有伤心，生活得十分快乐。父母当我是掌上明珠，把我当做他们的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。
生活中的一切，我都不用担忧，父母早就帮我安排好了。我不用担心吃不饱或穿不暖。而且，现在有的人已经开始挑食，只爱吃好吃的。而且衣服也很挑剔，一定要穿上名牌，不是名牌就不要穿。
而凡卡呢，却因为生活所迫，来到城中的鞋铺当学徒，过着连狗都不如的生活，早饭和晚饭只能吃一小块面包，只有午饭才能喝上一点儿稀粥。菜啦，肉啦只有老板才能吃。只要凡卡一不小心，就会遭到老板，老板娘的打骂，都不知老板拿什么打他，伙计们也捉弄他。凡卡没有自己的房间，没有自己的小床，只能睡在过道里。至于凡卡，他吃不饱，穿不暖，想走路回家乡，又没鞋。
我和凡卡比，难道不是天壤之别吗！
我和凡卡比童年
读完《凡卡》这篇课文后，我不禁为凡卡悲惨的童年感到婉惜同时也为我的童年自豪！因为我的童年生活无拘无束、快乐无比
就算不干家务活
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