幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》。
教学过程中教案课件是基本部分，又到了老师开始写教案课件的时候了。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。如何根据课件写教案呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》，感谢您的参阅。
活动目标：
1、感受传统儿歌的一字韵特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：
1.课件：相关蓝色海洋背景图
2.大小不等的正方形彩色手工纸
3.轻柔音乐
活动流程：
师幼谈话：你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对)这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉!你们认识我吗?我是谁?张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：
对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)
小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物
二、回顾儿歌：
咦?看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌
说到：小鱼不来大鱼来教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。(教案出自：教案.网)提问：它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)
三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)
1.那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸(出示纸)提问：这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：首先(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边
2.看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)
小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)
3.现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)
四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：这个小鱼是谁折的?这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的?大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。
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幼儿园小班数学教案：小鱼和大鱼
这篇《幼儿园小班数学教案：小鱼和大鱼》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标：
1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。
2、有一定的观察、比较能力。
3、愿意尝试不同的排序方法。
活动准备：
经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。
物质准备：
教具：四条大小不同的鱼。
学具：剪下《幼儿用书》（p13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序板。幼儿用书（p7），人手一支笔。
活动过程：
一、鱼儿快乐游。
1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？
2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序呢？
3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序板上，从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的（从小到大或从大到小）。启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢？再请个别幼儿示范。
二、幼儿操作活动。
1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。
3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》（p7），观察画面说说：画面上有什么？请找出的动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并在最长的动物旁边打√。
三、评价活动。
1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
小班语言教案《大鱼来》含课件
活动目标：
1、结合图谱熟悉并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。
2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
3、体会儿歌及游戏中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的趣味。
活动重难点：
重点：结合图谱熟悉并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。
难点：初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
活动准备：
经验基础：玩过类似的捕鱼游戏
材料准备：大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张，ppT课件
配套课件：小班语言课件《大鱼来》ppT课件
下载kj./ppt/1899.html
活动过程：
一、池塘里的小动物
1、教师出示池塘图：最近，池塘里可热闹啦，来了好多小动物!请幼儿思考池塘里会有哪些小动物呢?
提问：池塘里会有哪些小动物?
2、儿歌里的小动物
提问：老师带来了一首儿歌，儿歌里藏着一些小动物，请你听一听他们是谁?
二、欣赏儿歌，理解内容
1、看图谱，学儿歌
①提问：儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里?
根据幼儿的回答出示相应的动物图片
②教师一边朗诵儿歌，一边呈现儿歌图谱
(我把这首儿歌画成了一幅图，请你再听一听)
③共同讲解图谱，并结合图谱念儿歌
提问：你看懂了图中的哪些部分?有哪些部分没看懂?
图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义)
小结：原来图谱里除了大鱼、小鱼和虾蟹，还有表示来的，表示不来的。
④幼儿结合图谱尝试朗诵儿歌
(请你看着图谱念一念，试着把儿歌念出来)
2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
其实，这首儿歌里还藏着这些小动物的关系。
提问：①为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由回答。
小结：因为大鱼要吃小鱼，小鱼害怕被吃掉不敢来，所以大鱼不来小鱼来。
②为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由回答
小结：因为小鱼要吃虾蟹，所以虾蟹来了小鱼来。
原来，儿歌里藏着大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的关系。
3、撤除图谱，朗诵儿歌
①逐步撤除图谱的数量(撤1张撤两张撤全部)，幼儿尝试有节奏地朗诵儿歌。(ppT中可以点击图片，隐藏任意图谱)
②边拍手边朗诵儿歌，体验儿歌中的韵律。(2遍)
接下来，我要很有节奏地拍着手念儿歌，你有没有发现我拍手的秘密，如果发现了，请你和我一起。
三、捕鱼游戏。
⑴游戏规则：幼儿选择相应的大鱼、小鱼、小虾角色，并做到相应的位置。先请小虾在池塘中自由地游，当听到叮一声后表示小鱼来了，这时，所有小鱼出场捕捉小虾，小虾则躲开小鱼的捕捉，回到家中(位子上)才算安全;再次听到叮的声音后，大于出场捕捉小鱼，小鱼则躲回到位子上表示安全，没有及时回到位子的则被吃掉。
熟悉规则后，游戏进行两到三遍结束。
附儿歌：
大鱼来
大鱼不来小鱼来，
小鱼不来虾蟹来;
虾蟹来了小鱼来，
小鱼来了大鱼来。
幼儿园大班音乐优质教案《朋友来跳舞》
一、活动目标
1、用不同物体发出的声音，为歌曲《朋友来跳舞》伴奏。
2、尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行分类。
3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。
二、活动准备
1、在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆、筷子、积木等。
2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器，如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的沙球等。
三、活动过程
1、熟悉歌曲旋律，倾听音乐《朋友来跳舞》。
2、设计用乐器演奏的节奏型。
（1）边听音乐边即兴做身体动作。
（2）教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿随音乐做动作。（p51）
3、分声部练习。
确定一种节奏型，教师担任指挥，根据其节奏特点，进行分声部练习。如一组为|，另一边|，其他节奏依次轮奏。
4、乐器演奏。
（1）倾听各自选择或自制乐器的音色。
（2）持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。
（3）由教师指挥，先确定节奏型，然后即兴指挥。
（4）交换乐器演奏，体验各种自制乐曲用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。
幼儿园大班美术优质教案《有趣的小鱼》
一、活动设计意图
此次活动课打破了在纸张上做画的传统，利用生活中的废旧材料，通过涂和贴两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力，同时还把环保教育渗透到活动中去，让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识，这与《纲要》中提倡的教育生活化，生活教育化的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的同时，并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力，从而促进每一个幼儿的个性发展。
二、活动目标
1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。
2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。
三、活动重难点
1、活动重点：利用小组合作的方法，通过涂、贴来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。
四、活动准备
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
五、活动过程
(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。
师问：我们看到海底世界里面什么最多?
2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)
3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。
(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
(四)结束部分
教师带领幼儿做鱼儿水里游的律动，来结束本次活动。
六、活动延伸
由于本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。
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