中班物品配对教案
20xx年以来，我矿在中国平煤神马集团和瑞平公司的正确领导下，认真贯彻落实上级文件精神，进一步加强爆炸物品管理，加大了对涉爆人员的思想教育和安全培训力度，不断增强了员工素质，提高现场作业技能，在火工品管理方面做了大量工作，杜绝了火工品丢失和爆破事故的发生，实现了20xx年度的安全生产。我矿接到爆炸物品安全管理质量标准化检查考核通知后，我矿组织了自检，共查出7条问题，已全部按照“五定”、“四签字”的原则整改完毕。现将20xx年爆炸物品安全管理质量标准化工作汇报如下： 一、加强组织领导，完善规章制度 根据中国平煤神马集团和瑞平公司有关文件精神，我矿根据矿领导班子调整情况，及时调整了张村矿爆炸物品管理领导小组成员，加强了组织领导。矿安检科、通风科加强了各自分管业务范围内的监督管理工作，同时协助供销站制定完善了地面及井下火药库的各项规章制度，重新修订完善了《张村矿爆炸物品管理办法》，严格火工品购进和发放管理，认真落实各项爆破现场管理制度。 二、加强涉爆人员的培训教育工作，提高现场作业技能 1、认真贯彻学习相关法律法规，提高员工遵纪守法意识 进一步加强集团公司爆破物品安全管理，深入贯彻落实《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》、《煤矿安全规程》、河南省国有煤矿生产矿井和地面厂（处）《河南省国有煤矿生产矿井安全质量标准化标准及考核评级办法》、《中平能化集团安全生产现场管理和隐患排查整改及责任追究规定》、《关于开展20xx年度爆炸物品安全 管理质量标准化检查考核评级工作的通知》、瑞平公司和我矿爆炸物品管理工作相关文件精神。通过上述文件和相关法律法规的学习，使我矿员工，尤其是爆炸物品管理人员提高了认识，增强了法制观念，深刻认识到爆炸物品的管理使用涉及矿区井上下安全、社会治安稳定和国家安全的大局，做好爆炸物品管理工作是我矿每一位管理者和涉爆人员义不容辞的职责。 2、为了提高涉爆人员安全作业意识，本着“干什么，学什么”的原则，通安队、供销站除组织“每日一题”、“每周一课”、“每月一考”安全知识学习外，还加强对涉爆人员进行专业技能培训，从而提高了涉爆人员的业务技术水平和安全技能。同时，每月定期组织爆破物品专题学习例会，重点学习了《爆破员操作规程》、《作业规程》以及上级有关文
查看全文>>>────────┘ 托运人盖章或签字＿＿＿年 月 日 注意事项 １．个人托运的货物在货物运单上不明确填写货物具体名称的（如搬家货物、行李），分为声明价格和不声明价格两种，由托运人选定。发生货损、货差时，声明价格运输按货物实际损失的价格赔偿，但最多不能超过该批货物的声明价格；不声明价格的，每重１０公斤（不满１０公斤按１０公斤计算）。最多赔偿人民币３０元，实际损失低于这个标准的，按货物实际损失的价格赔偿。 ２．本清单由托运人填写，一式３份，记载必须真实、正确。 ３．“物品名称”栏要详细填写，如衣服应记明外衣、衬衫、男式、女式、童装等：“材质”栏要写明棉、毛、呢、绒、化纤等；“件数”栏如系衣料应记明尺寸。“价格”栏只供按声明价格托运时填写。 ４．个人物品内不得夹带下列物品： （１）金、银、钻石、珠宝、首饰、古玩、文物字画、手表、照相机。 （２）有价证券、货币、各种票证。 （３）危险货物。 规格：２７０１８５ｍｍ 〔说明〕 托运人向承运人交运货物，应向车站按批提出货物运单一份。货物运单的填写按《货物 查看全文>>>
──┴────┴─────┴───┴───┘ 托运人盖章或签字＿＿＿＿年月日 注意事项 １．个人托运的货物在货物运单上不明确填写货物具体名称的（如搬家货物、行李），分为声明价格和不声明价格两种，由托运人选定。发生货损、货差时，声明价格运输按货物实际损失的价格赔偿，但最多不能超过该批货物的声明价格；不声明价格的，每重１０公斤（不满１０公斤按１０公斤计算）。最多赔偿人民币３０元，实际损失低于这个标准的，按货物实际损失的价格赔偿。 ２．本清单由托运人填写，一式３份，记载必须真实、正确。 ３．“物品名称”栏要详细填写，如衣服应记明外衣、衬衫、男式、女式、童装等；“材质”栏应写明棉、毛、呢、绒、化纤等；“件数”栏如系衣料应记明尺寸。“价格”栏只供按声明价格托运时填写。 ４．个人物品内不得夹带下列物品： （１）金、银、钻石、珠宝、首饰、古玩、文物字画、手表、照相机。 （２）有价证券、货币、各种票证。 （３）危险货物。 规格：２７０１８５ｍｍ 〔说明〕 查看全文>>>
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起运港（地）：_________ 运单号码：_________ ┌────┬──┬──────────────────┬──┬───┐ │││ 内容 ││价值 │ │货件编号│包装├────────┬────┬────┤重量│ │ │││货物（物品）名称│ 材质 │新旧程度││（元）│ ├────┼──┼────────┼────┼────┼──┼───┤ │││││││ │ ├────┼──┼────────┼────┼────┼──┼───┤ │││││││ │ ├────┼──┼────────┼────┼────┼──┼───┤ │││││││ │ ├────┼──┼────────┼────┼────┼──┼───┤ │││││││ │ ├────┼──┼────────┼────┼────┼──┼───┤ │││││││
│ ├────┴──┼────────┼────┼────┼──┼───┤ │ 合计│││││ │ └───────┴────────┴────┴────┴──┴───┘ 托运人（盖章）：_________ 承运人（盖章）：_________ 负责人（签字）：_________ 负责人（签字）：_________ _________年____月____日_________年____月____日 附件
1．托运人按一批托运的货物不能逐一将品名在一张货物运单上填记时，须另填。本清单一式4份，承、托运人双方签章后，一份退还托运人，一份起运港（地）存查，交船舶两份，其中一份随货同行交到达港（地）。 2．投保货物运输险的货物，“内容”栏目内只填写“货物名称”项。 3．规格：长27厘米，宽19厘米。
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活动目标
1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?
让我们开着火车去吧!
2.提问：花园里有什么颜色的花?
3.认识黄色和红色
二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，
想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出跟是好朋友
4.评价幼儿十分找对好朋友，(.:教.案网)对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。
5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作
每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
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活动目标
1.学习一双、一对的概念。
2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1.课件：图片外国小朋友
2.课件：图片拖鞋
3.拖鞋
活动过程
一、学习一双、一对的概念
1.出示图片：外国小朋友
教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?
2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?
2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。
3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)
4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫一双或一对。
(如一对眼睛、一双手、一双脚等)
二、知道物体的一双、一对
1.出示一只袜子
教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?
引导幼儿说出两只袜子就是一双。
2.课件：一双拖鞋
教师：这是什么呀?它穿上合适吗?
三、幼儿操作(拖鞋配对)
1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，[本.文来源:屈老.师教案网]都站乱了，请你们仔细的找一找，
让拖鞋宝宝配成对，好吗?
2.幼儿给拖鞋配对
提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
四、活动评价
1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。
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一、设计意图 穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必须经历的事情，小班幼儿的生活自理能力正在逐步的由父母包办转向自我服务。可是在日常生活中却经常发现有较多的幼儿会在众多鞋子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动《鞋子配对》，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理能力，以适应幼儿园的集体生活。
二、活动目标 1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、初步培养观察力、动手能力，在游戏中体验到成功和快乐。 3、养成自己整理鞋子的好习惯。
三、活动准备 1、ppt图片、与幼儿人数相同的各种鞋子 2、音乐：《找朋友》
推荐课件：中班健康公开课《鞋子配对》ppt课件 下载kj./ppt/1302.html
四、活动过程 （一）奇怪的鞋子 1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同） 2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。 （二）我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？ 2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察） 3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？请小朋友们一起和老师来看看。 4、观看ppt课件，一起讨论鞋子的特点。【如，两只鞋底的花纹是一样的，鞋底的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。】 5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。 （三）鞋子配对 1、师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？ 2、师：我们脚上穿的鞋子的款
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活动目标： 1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。 2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
活动准备：儒灵童教材、游戏物品
活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程 1、听故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？ 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？ 故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？ 3、看动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？ 4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？ (2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？ (3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？ 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说你好，请问你可不可以把xx借给我？征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。
四、游戏互动，巩固主题名称：礼貌小天使目标：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，现在老师说：请小朋友们安静看书这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语，并且说好什么时候归还。
五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。 (2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。 (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
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