教案猴子吃香焦范文

活动目标：

1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。

2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。

活动准备：

1、教具准备：课件。

2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。

重点：理解歌词，巩固经验。

难点：解决歌曲中的弱起。

活动流程：

意图：律动《小猴子》，激发兴趣。

老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。

意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲

1、完整欣赏，初步感受

提问：歌曲里唱了什么?教师用歌曲小结幼儿回答

小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，(教案出自：)歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容

◆欣赏第一段音乐(配ppt)

提问：猴子是怎么爬上去的?

辅助提问：是一起爬上去的吗?

小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。

3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容

提问：猴子是怎么下来的?

小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。

4、感受理解弱起

过渡语:那你们能来唱唱吗?

◆幼儿集体尝试

◆出示图谱

提问：你们出现什么问题了?

过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。

提问：看到了什么?让我们干什么?

小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。

◆幼儿再次集体尝试

意图：尝试根据歌曲内容进行仿编

游戏：翻翻乐

规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，(教案出自：)看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。

活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。

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活动目标：

1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏猴子学样的兴趣。

2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等

2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做-调皮的猴子

简单回忆故事猴子学样

师：你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。)

幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

二、编编跳跳-猴子的舞蹈

1、欣赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗?[本.文来源:屈老.师教案网]小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?

2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!

4、看舞谱跳猴子舞

(1)教师出示猴子学样舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)

(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

(3)教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编猴子的舞蹈

6、游戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：朋友你好，帽子真好看(耸耸肩)，唱到哎呀呀的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

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活动目标：

1.初步熟悉乐曲的旋律，学习分辨音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

3.乐意参与动作创编活动，有做与众不同的动作的意识。

活动重点：

初步熟悉乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

活动难点：

尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

活动准备：

1.猴子图片一幅。

2.幼儿用书《猴子爬树》。

活动过程：

一、快慢游戏，感受乐曲旋律。

1.进行快慢游戏。

2.当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。

二、出示猴子图片师：这是谁?(小猴子)它有什么本领?(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子?

三、观察幼儿用书《猴子爬树》画面，学习用动作表现猴子爬树

1.师：小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最后爬到哪里?(树顶上)

2.教师哼唱乐曲上行部分，幼儿练习有节奏地爬树。

3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。

师：小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(教案.出自：.教案网)(反馈个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起模仿练习。)

4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树，鼓励幼儿大胆地自由表现。

师：小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来)

四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作

1.教师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配。

师：这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?

2.教师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。

师：过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。

3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时，根据幼儿动作掌握的情况，用语言或动作提示幼儿。

4.教师鼓励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带领全体幼儿模仿练习，表现出猴子灵巧、顽皮的样子。

师：除了这样下树，还能怎样下树呢?

5.再次练习动作。

师：让我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。

五、合作游戏，体验游戏快乐。

师：现在，我们来玩一个更好

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幼儿园中班语言教案：猴子学样

活动目标： 1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。 2、了解猴子爱模仿的特点。 3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。

活动准备：挂图四幅。 故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

活动过程： 1．引起兴趣 （出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。 2．出示图一 你看到什么？ 老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？ 3．出示图二 猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？ 急得怎么样？ 猴子在干什么？ 老公公怎么说？ 猴子有没有把帽子还给老公公？ 4．出示图三 老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？ 猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？ 老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？ 5．出示图四 老公公想出什么办法？ 6．教师完整讲述图意一 7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目 8．表演故事二遍 （1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。 （2）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。

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活动目标： 1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。 2、培养良好的公共卫生习惯。 活动准备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。 活动过程： 一、进行游戏，激发幼儿兴趣。 1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××! 2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢? 3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么? 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。 3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。 4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲) 四、活动延伸： 今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗? 附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。

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活动目标： 1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。 2、了解猴子爱模仿的特点。 3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。 活动准备： 挂图四幅。 故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。 活动过程： 1.引起兴趣 (出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。 2.出示图一 你看到什么? 老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事? 3.出示图二 猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了? 急得怎么样? 猴子在干什么? 老公公怎么说? 猴子有没有把帽子还给老公公? 4.出示图三 老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做? 猴子为什么看见老公公这样做它也这样做? 老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法? 5.出示图四 老公公想出什么办法? 6.教师完整讲述图意一 7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目 8.表演故事二遍 (1)现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。 (2)这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。

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中班韵律音乐教案：猴子爬树

活动目标： 1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。 2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。 3、散点活动时，学习找空地方游戏。

活动过程： 1、复习学习过的韵律活动“盖房子” 2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。 师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。） 3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。 师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。

4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。 师“小猴子除了爬树还喜欢玩。来，我们一起随这段音乐学学小猴子。（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。） 5、幼儿完整练习韵律活动。 师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。”） 6、结束语。 师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！

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【活动目的】 1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。 2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。 3、初步尝试仿编歌词。

【活动准备】 猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等

【活动过程】 一、音乐游戏：听听，走走 1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物 2、个别幼儿模仿，大家一起猜 3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地 4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子） 5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作 二、出示小猴和香蕉 1、欣赏歌曲五只猴子 2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字） 3、学习歌曲 4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物） 5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物） 6、引出问题：小猴还喜欢吃什么？（帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的） 7、仿编歌词练习 三、律动―猴子 小猴吃到了喜欢的水果，开心地跳舞啦。

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目标

1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

2、知道遇事多动脑筋；

3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

准备

1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

过程

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日？”

“你是怎样过中秋节的？”

“中秋节的月亮是什么样的？”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：

“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）

“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：

“故事的名字叫什么？”

“小猴子在井里发现了什么？”

“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”

“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

七、布置任务，要求幼儿：

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

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【活动目标】 1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。 2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

【活动准备】 图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干。

【活动过程】 一、激发兴趣，熟悉歌词。 （1）出示图片①，通过观察了解图片内容。 （2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。 二、学唱歌曲： （1）边玩手指游戏边唱歌。 （2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。 （3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。 （4）全体幼儿玩三只猴子游戏。 （5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育） 三、教师 小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全在自然的气氛中结束活动。

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