会响的玩具教案,2024会响的玩具教案,会响的玩具教案范本

【活动目标】 1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。 3、主动参与倾听。讲述。表演活动，体验活动的快乐。 【活动准备】 配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢! 2、出示图片或(播放课件)。完整倾听故事一遍。 ①故事的名字叫什么? ②故事里都有谁? ③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音? 二、分段欣赏故事，进一步理解内容 1、欣赏第一、二段。 问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀? 2、欣赏第三段。 问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏) 一起来学习小白兔跳舞的样子。 3、欣赏第四段。 问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎) 幼儿模仿小蚱蜢动作。 4、欣赏第五段。 问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话) 三、表演故事加深理解。 1、师幼一起完整的讲述故事一遍。 2、幼儿表演故事。 出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得)。 四、扩展幼儿思维： 除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音? 教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路…… 【活动延伸】 请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

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设计意图

孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜欢故事中有趣的情节，小动物的形态、动作都特爱模仿，尤其是对小班段的孩子来说。《会响的小路》这个故事非常优美，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词非常形象生动，还作了很多比喻，把小朋友们带入了一个童话般的世界里。为此我设计了小班语言活动《会响的小路》。

活动目标

1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

配套挂图。

活动过程

1.谈话导入

(1)师：秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

(2)师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢!

2.理解故事内容

(1)欣赏第二段。

问：听，什么声音?(学说：悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?

(2)欣赏第三段。

问：看，谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?(学习词语：踢踏踢踏)

一起来学习小白兔跳舞的样子。

(3)欣赏第四段。

问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?(学习词语：吱嘎吱嘎)

幼儿模仿小蚱蜢动作。

(4)欣赏第五段。

问：为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

3. 表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整欣赏故事《小路》一遍。

(2)幼儿表演故事。

现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。

4.扩展幼儿思维：

除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作

5. 出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。

今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?

6. 捡树叶，结束活动。

师：小朋友，知道吗?树叶不但

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幼儿园中班科学教案：为什么会响

科学活动：为什么会响？ 设计思路： 为了让幼儿了解秋天的特点，我请家长在自然角投放了一些秋天的农作物，象花生、黄豆、绿豆、米等。许多家长为了方便就用各种各样漂亮的瓶子装着过来。一天早上，我和孩子在自然角进行观察时，许多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇晃，发出各种响声，看着孩子的举动，本来想发火的我及时的调整了自己的想法。我想：平时都是我在引导孩子观察自然角的，今天，我想看看孩子自己的观察和发现。果不其然，在这过程中，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音最大，而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：老师，为什么他的瓶子会响，我的却不会？新《纲要》指出，要以问题引领幼儿进行探索，作为教师的我们要为幼儿探索和经验的建构提供适宜的支持性引导。我没有直接回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式寻找答案，引导幼儿自己解决问题。

活动目的： 1、在学习，操作中，了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音；装满了却不能。 2、学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。 3、积极参与交流，乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。

活动准备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。

活动过程： 1、以问题豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？引入，请幼儿谈谈自己回家寻找的答案。 （由于是幼儿自己提出的问题，所以许多幼儿回家后都很积极的寻找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了实验。当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今天的发现让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导。） 重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发现。 2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。 ①根据幼儿提出的方法，请幼儿进行操作。 师：小朋友说出了自己的想法，那这些方法到底行不行了，我们一起来试试吧！ ②重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，让幼儿发现瓶子里的豆子如果装满了就没有声音了。 （在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？） 3、请幼儿与同伴交流自己的实验结果。 请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流，鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴

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【活动目标】 1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。 3、主动参与倾听。讲述。表演活动，体验活动的快乐。

【活动准备】配套挂图或（课件）；创设情境（树叶小路）。

推荐课件：小班语言课件《会响的小路》ppt课件 下载kj./ppt/1725.html

【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！ 2、出示图片或（播放课件）。完整倾听故事一遍。 ①故事的名字叫什么？ ②故事里都有谁？ ③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？ 二、分段欣赏故事，进一步理解内容 1、欣赏第一、二段。 问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（ ）干什么呀？ 2、欣赏第三段。 问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？（学习词语：踢踏踢踏） 一起来学习小白兔跳舞的样子。 3、欣赏第四段。 问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？（学习词语：吱嘎吱嘎） 幼儿模仿小蚱蜢动作。 4、欣赏第五段。 问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话） 三、表演故事加深理解。 1、师幼一起完整的讲述故事一遍。 2、幼儿表演故事。 出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好）。 四、扩展幼儿思维： 除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？ 教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路

【活动延伸】 请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

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【活动目标】

1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。

2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。

【活动准备】每人带一件玩具。

【活动过程】

一、介绍个人的玩具

1、今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。

2、老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，是一辆直升飞机。

3、幼儿介绍自己带来的玩具名称。

4、介绍几种玩具的玩法。

小结：今天我们的玩具展览会上都是小朋友们心爱的宝贝，品种真多呀。

二、如何玩玩具

1、情景表演一：

老师和一名幼儿一个扮红红，一个扮兰兰。(教案.出自：.教案网)红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。

2、情景表演二：

红红：请你把玩具给我玩玩好吗?兰兰：好的，请你把玩具也给我玩玩好吗?红红：好的。

3、你喜欢哪个表演中的做法?为什么?

小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢。当我们玩别人的玩具时，一定要保护得好好的，玩好后将玩具完好地还给玩具的主人。

三、相互交换玩玩具

1、幼儿之间交换玩玩具。

2、你们每人带来几件玩具?你玩到了几件玩具?你怎么能玩到这么多玩具呢?

小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。

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设计意图：

孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜欢故事中有趣的情节，小动物的形态、动作都特爱模仿，尤其是对小班段的孩子来说。《会响的小路》这个故事非常优美，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词非常形象生动，还作了很多比喻，把小朋友们带入了一个童话般的世界里。为此我设计了小班语言活动《会响的小路》。

活动目标：

1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

活动准备：ppt课件。

配套课件：小班语言课件《会响的小路》ppt课件 下载kj./ppt/1725.html

活动过程：

1、谈话导入

(1)师：秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

(2)师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢!

2、理解故事内容

(1)欣赏第二段。

问：听，什么声音?(学说：窸嗦窸嗦)小刺猬在树叶上干什么呀?

(2)欣赏第三段。

问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?(学习词语：踢踏踢踏)

一起来学习小白兔跳舞的样子。

(3)欣赏第四段。

问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?(学习词语：吱嘎吱嘎)

幼儿模仿小蚱蜢动作。

(4)欣赏第五段。

问：为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

3、表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整欣赏故事《小路》一遍(播放录音)。

(2)幼儿表演故事。

现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。

4、扩展幼儿思维：

除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作

5、出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。

今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?

6、捡树叶，结束活动。

师：小朋友，知道吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把

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活动背景： 石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的快乐。

活动目标： 1．看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。 2．感受石头敲击不同物体发出的声音。 3．喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。

活动准备： 1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。 2．音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。 3．在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

活动过程： 一．运用已有经验，感受表现歌曲。 1．引入：师：小朋友，今天的音乐时间又到了。 2．复习歌曲《加油干》 师：上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器） 二．借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。 1．提问：我们在什么时候唱这首歌？（幼儿回答）教师小结。 2．出示图谱，感受歌曲的力度。 （1）师：果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。 （2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。 3．石头碰碰响 （1）看，谁来了？调皮的小石头也要来为他们加油了。 （2）师：小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？ （3）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。 （4）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。 （5）引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。 4．石头打击乐 （1）幼儿分声部练习 （2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。 （3）教师指挥，幼儿分组演奏。 （4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。 三．总结评价，鼓励幼儿用乐器

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每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，每个老师都要认真写教案课件。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标，如何才算是写好一份教案课件呢？范文资讯网小编收集并整理了“鞋子响哒哒小班教案”，更多相关信息请继续关注本网站！

鞋子响哒哒小班教案 篇1

活动目标：

1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色;

2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。

3.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

1.课件《小蓝和小黄》

2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

活动过程：

一、导入

1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分

2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁?从哪里来的?

3.播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)

二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1.老师进行配色活动。

2.操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。(播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿)教师示范用记录卡记录。

4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的?

三、配色游戏，感知多种配色方案

1.探索红和蓝会变出什么颜色?

(1)出示课件第四部分：小红出现，

(2)幼儿分组，进行配色活动。

(3)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

(4)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

(5)教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色)。

(6)紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?

2.探索红和黄会变出什么颜色?并记录。

(1)幼儿分组，进行配色活动。

(2)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色)。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的?

四、你还知道什么漂亮的颜色?播放课件第七部分。

五、到室外找颜色我们去找找还有什么漂亮的颜色。

活动反思：

颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让

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会亮的玩具 课时：3课时 教学目标： 1、引导学生了解用电发光的原理。2、 引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。 3、通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。 教学重难点： 1、进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作"会亮的玩具"的设计图和实物模型。 2、如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。 教具学具：制作发光的材料及玩具外观的废旧材料 教学过程： 第1课时 （电路、光源制作阶段） 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、激趣导入 同学们，在上课之前，我们先来看这样一组实验器材，（出示：一节干电池，一小节电线，一个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情） 备注：结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。 2、新授： a ) 引导阶段 同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢？（可做小组讨论，师生交流，一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理） 同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的"会亮的玩具"做好内芯。（小组合作操作，教师巡回指导） b ) 发展阶段 现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗？当然不能。要知道我们要"发明"的可是会亮的"玩具"啊！而且制作光源难道只有通过制作"内芯"这种方法吗？（启发学生充分发挥想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构思，如何设想会亮的玩具。） 三、学生制作，教师辅导 四、课堂小结 同学们，我们这节课完成了"会亮的玩具"的光源制作，下一节我们将在现有"光源"的基础上，完成整体设计方案，希望你们能收集更多的材料，结合"光源"，设计出有创意的科学小玩具。 第2课时 （设计构思，设计稿制作阶段） 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入新课 回顾上一节课的"光源"制作知识 2、发展阶段 （1）现在请同学们根

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活动名称：摇摇响

活动目标： 1、欣赏歌曲《摇摇响》,感受歌曲的节奏. 2、学习为歌曲伴奏,体验边做动作边唱歌的乐趣.

活动重点：感受歌曲《摇摇响》的音乐节奏

活动难点：尝试学习为歌曲伴奏

活动准备： 1、歌曲《摇摇响》录音光碟. 2、黄豆若干，1个空瓶子；装有小石子的小瓶子，每名幼儿一个

活动过程： 一、说一说 1、师：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子宝宝，你们来跟她打声招呼吧，她也和你们打招呼了，可是她没办法发出声音哦，怎么办呢？（教师出示黄豆）咦！来了几颗圆圆的小黄豆，他们说：瓶子宝宝，让我们来帮助你吧，请你把盖子打开，让我们进到你的肚子里。（师把黄豆放进瓶子里）你们说这下子瓶子宝宝能发出声音了吗？（师摇一摇，瓶子发出丁零当啷的声音） 二、欣赏歌曲《摇摇响》 1、师：我的好朋友不仅能发出了声音还会唱歌呢，我们一起来听一听。 2、教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿欣赏。 3、教师：瓶子宝宝唱了什么呀？丁零当啷的声音是怎么发出来的呢？（丁零当啷丁当零啷摇摇响。） 4、你们听得很认真，瓶子宝宝还可以一边唱歌一边表演哦，我们欢迎她再唱一次好吗？教师再次播放歌曲《摇摇响》，教师手拿瓶子并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。 5、师：这首歌好听吗？瓶子宝宝的朋友们想来和你们一起唱歌，你们欢迎吗？好，我们把他们请出来吧。教师将事先准备好的小瓶子发给幼儿，让幼儿也拿起瓶子学着老师的样子随音乐摇动，体会歌曲的节奏。 6、教师：你们唱得真好听，我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏，让它变得更好听大家一起来听听。教师示范伴奏方法，在每小节唱到摇摇响三个字的时候摇晃瓶子三下，幼儿轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。 7、师：你们可要集中注意力听好了，当唱到摇摇响这三个字时我们才可以摇三下，我们站起来再来一次吧，请幼儿随着音乐跟唱歌曲并摇动瓶子伴奏。 三、游戏： 师：我们除了可要在胸前摇摇响，还可以怎么样摇？教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿听音乐自由变换动作摇动手中的瓶子（如举起来摇摇，左摇摇，右摇摇等），表现自己对歌曲的节奏体会和理解。

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