02
●教学目标 查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发学生审美情趣， 体会作者的感情。 ●教学重点 有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。 ●课时安排 一课时。 ●课前准备 布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。
教学设计 整体感知 导人新课。 学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导人，看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。 检查预习“读一读，写一写”，教师正音。 教师配古筝乐曲朗读课文。学生听读并思考： a．请用原文给屏下一个定义。 b．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 听读完后，四人小组讨论明确： a．屏者，障也，可以缓冲一下视线。 b．作者从下列三个方面介绍了屏的知识： ◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。 ◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 ◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。 研读与赏析。 过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确： a．引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 b．“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’’’。这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好
查看全文>>>03
【教材分析】
《说“屏”》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）八年级上册第１５课的一篇文章，该单元学习怎样抓住事物特征来介绍事物，让学生接触多种知识，激发学生对祖国文化的自豪感。
本课是一篇比较轻松、随意的小品式说明文。作者从欣赏者的角度出发，介绍有关屏风的功用种类以及在建筑安置上应注意的问题。文章条理清晰，语言平实又有散文的优美，表现了较高的美学情趣和审美品味，应启发学生体会。
【学生分析】
本班镇上学生占较大比例，且具有一定的分析、理解、审美、筛选信息处理信息的能力，因此，在教学中要采用自主、合作、探究的学习方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。
【设计理念】
学生是语文学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。在本课学习中，教师要面向全体，营造氛围，以学生为主体，采用自主、合作、探究、体验的学习方式，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
【教学目标】
１、知识目标：
了解有关“屏”的知识。
２、能力目标：
⑴准确流利地朗读课文，理解课文的内容；
⑵体会生动形象的语言，理解古诗词在文中的作用。
３、情感目标：
以屏风为媒介，激发学生的审美情趣。
４、教学重点、难点、疑点：
重点：体会文章生动的语言。
难点：激发学生的审美情趣。
疑点：作者写本文的目的是什么？课前准备
学生：做好充分预习，借助工具书扫除文字障碍。
教师：准备挂图、小黑板及授课内容。
【教学流程】
一、情境导入
同学们，今天我给大家看一幅画（出示挂图）。图上画着什么呢？（学生回答：屏）对，屏。可它在我们现实的生活中已经不多见了，它本身起着挡风或缓冲视线的作用，却又能产生似隔非隔、雾里看花的艺术美。因为这，它曾经触发了古代许多诗人的幽幽情思。那么，“屏”是什么东西呢？大家见过吗？（学生自由发言，教师归纳）好，今天我们一起来学习第１５课《说“屏”》，了解有关“屏”的知识。
板书课题：说“屏”
二、感知内容
（过渡）要学习、理解一些问题，首先应当从整体上对课文有所感悟。因此，我现在先请同学们朗读课文。
１、集体朗读：
感悟内容。要求：读准字音，语速适中。
２、默读课文，并思考问题：
⑴作者从哪几个方面介绍“屏”的知识？表达怎样的思想感情？
⑵从作者介绍有关“屏”的知识来看，他写本文的目的是什么？
（学生默读课文，自主探究，也可以通过四人小组讨论、交流、补充，教师点拨，最
查看全文>>>04
《说“屏”》是古建筑园林专家陈从周先生写的一篇带有说明性的小品文。本文作者怀着对民间屏风由来已久的着迷、热爱，着重介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能，对屏风的使用和设置发表了一些自己的看法，希望建筑师们和家具师们能有新的创造，以期屏风在今天得到更好的运用。小编准备了以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标：
1、了解中国古代“屏”的实用功能和艺术装饰功能，学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。
2、理解作者对屏风的喜爱之情，培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
3、了解文中古诗词的意思，揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。
课型设计：赏析探究课
学情分析：
1、很多学生对屏这一具体事物缺少直观性的了解，因此，教学开始，教师可通过出示小屏风并用多媒体展示屏风的图片，增进学生直观性的认识，同时激发学生对于屏的学习和探究兴趣。
2、文中几处关于屏的古诗词，学生不易理解，可在课前布置学生查工具书理解诗词大意。
课时安排：一课时
教学程序：
（一）导入新课，激发兴趣：分三步
1、展示一件屏风：同学们，这是一件什么东西？
明确：这是一件贝雕的屏风。
2、你还见过什么样的屏风，在哪里见过的？然后投影屏风画片。
学生自由讨论，然后简单评述。
3、导入：屏风，一个富有诗意的名称，自古以来它就有着神秘的作用，集实用与装饰于一体，虽然在我们的生活中已不多见，但它独有的魅力仍能牵动着我们的情思。今天，让我们与陈从周先生一起来说“屏”。
作者简介：陈从周（1918-2000），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文史，兼工诗词、绘画。
（二）朗读课文，整体感知：分四步骤
1、正音释义，积累词语
令人*齐声称道帷幕因地制宜伧俗得体
休憩擅长忒驻足雅俗之分
2、体会作者感情，有感情地朗读课文
师生点评：
3、用一句话归结本文大意？
讨论后明确，本文介绍了屏的作用、种类和设置，流露出对屏的喜爱之情。
4、用文中语句回答什么是“屏”？用自己的话作一解释。
讨论后明确：第三段中“屏者，障也”。意思是，屏风是用作遮挡、阻隔的东西。
（三）理清思路，体会感情：分五步骤
1、本文在结构上有何特点？梳理一下作者的思路。
讨论后明确：总写-分说-总写
第一部分（1）充满深情引出“屏”
第二部分（2-4）介绍“屏”的作用、种类和设置
第三部分（5）再说“屏”的作用，点明写作意图
教
查看全文>>>05
●教学目标 查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发学生审美情趣， 体会作者的感情。 ●教学重点 有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。 ●课时安排 一课时。 ●课前准备 布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。
教学设计 整体感知 导人新课。 学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导人，看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。 检查预习“读一读，写一写”，教师正音。 教师配古筝乐曲朗读课文。学生听读并思考： a．请用原文给屏下一个定义。 b．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 听读完后，四人小组讨论明确： a．屏者，障也，可以缓冲一下视线。 b．作者从下列三个方面介绍了屏的知识： ◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。 ◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 ◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。 研读与赏析。 过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确： a．引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 b．“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。
查看全文>>>年代：清朝
张维屏简介：
张维屏(1780-1859年)，字子树，号南山，又号松心子，晚号珠海老渔，广东番禺(今广东省广州市)人。嘉庆九年(1804年)中举人，道光二年(1822年)中进士，因厌倦官场黑暗，于道光十六年(1836年)辞官归里，隐居听松园，闭户著述。张维屏少时就有诗才，闻名乡里。鸦片战争爆发后，张维屏目睹英国对中国的野蛮侵略，激发了爱国热情，写出了歌颂三元里人民抗英斗争的《三元里》，赞扬陈连升、葛云飞、陈化成捐躯报国的《三将军歌》等。这些诗篇在当时流传很广，影响很大，成为鼓舞爱国主义的有力武器，在中国文学史上占有重要的地位，也是研究鸦片战争史的可贵资料。
张维屏名句名言
1、春风不到，草芽不发张维屏
2、尔勿恃强，转眼夕阳。张维屏
3、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫要排着，只待新雷第一声张维屏
4、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷每一声张维屏
查看全文>>>教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是教师走向专业化教学的必要手段之一，好的教案课件是怎么写成的？通过认真研究范文资讯网为您制作了这份优秀的“说相反教案及反思 ”，请将这篇文章收藏并分享给您的社交圈子！
说相反教案及反思 篇1【内容分析】
我们进行了《找相反》主题探究活动，小朋友都很感兴趣，除了认识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性，更重要的是让幼儿积极去发现，大胆的想象哪些东西具有相对的关系，例如：我让幼儿找一找相反词，幼儿马上就活跃起来，连忙说：“加—减，升—降，好—坏等，这些都是我们平时看到或要掌握的知识，一切来源于生活，幼儿的生活经验在于我们如何去善于诱导，让幼儿更易地接受。
【幼儿分析】
中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。
【设计思路】
设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。根据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。
【活动目标】
1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。
2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。
3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
【活动准备】
1、实物：箱子，皮球(大 小)棍(粗 细)线绳(长 短)纯净水瓶(冷 热)书(厚 薄)秤砣和泡沫(重 轻)橡皮泥和石头(软 硬)装木珠的饮料瓶(多 少)2、图片：白天 黑夜 胖 瘦 上 下 睁眼 闭眼 笑 哭【活动流程】
(一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。
1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。
2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球(大 小 硬 软 粗糙 光滑)小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。
(二)、游戏
查看全文>>>学校电子屏安全标语
1、安全记在心，平安走天下。
2、人人安全，家家放心。
3、没有大人陪你去游泳小心
4、在马路上玩耍疯了
5、生活中最珍贵的是什么，是平安。
6、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
7、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。
8、过马路要走在马的背上斑马线
9、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死
10、平安这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
11、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
12、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》
13、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
14、道路牵着你我他，安全系着千万家。
15、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
16、家中煤气经常关，莫用生命买教训。
17、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
18、平安校园我爱它，人人平安靠大家。要想过着平安日，危险隐患处处防。
19、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。
20、安全，安全，安全是人们生存的基本。
21、平安校园我爱它，人人安全靠大家。
22、平安校园我爱你。
23、安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
24、交通安全要记住，莫用生命来赌博。
25、安全谨记心安全永伴你。
26、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
27、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。
28、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
29、丽水是我家，平安靠大家。
30、俗话说得好平安二字值千金，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。
31、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
32、遵守交通规则，安全你我他。
33、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
34、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
35、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
36、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
37、安全一点，幸福十分
查看全文>>>09
租赁合同是指出租人将租赁物交付给承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。在当事人中，提供物的使用或收益权的一方为出租人;对租赁物有使用或收益权的一方为承租人。以下是小编为大家精心整理的led显示屏租赁合同，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注。
led显示屏租赁合同
出租人(甲方)：
承租人(乙方)：
根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，双方就租赁led显示屏从事经营的事宜经协商达成协议如下：
第一条 租赁物件
乙方承租甲方led显示屏: 长： 米 ;宽： 米;规格型号： ;分辨率： ，用途以营业执照核准的经营范围为准，主要经营商业广告发布。
第二条 租赁期限
自 年 月 日起，至 年 月 日止，共计 个月。
第三条 租金
本合同租金实行半年支付制，租金标准为人民币__元/月，全年总计人民币__元/年;租金支付方式为现金支付;第一次租金的支付时间为 年 月 日之前，第二次租金的支付时间为 年 月 日至 年 月 日。
第四条 甲方权利及义务
1、依法制订有关治安、消防、卫生、用电、营业时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。
2、应按约定为乙方提供场地及相关配套设施和经营条件，保障乙方正常经营。
3、除有明确约定外，不得干涉乙方正常的经营活动。
4、应对乙方所租赁的led显示屏进行管理和维护，包括：负责led显示屏的安全防范和经营设施的建设及维护;管理并负责led显示屏的公共安全;承担led显示屏所产生的用电，用水，人员操作及维修维护费用;配合乙方进行公共关系协调，纠纷调解; 。
5、在本合同有效期内，甲方不得在车站所在区域内增加其他广告媒介进行招商，或委托其他第三方公司及个人进行任何形式的广告招商，否则甲方应以本合同租金的双倍倍数额赔偿乙方损失。
第五条 乙方权利及义务
1、必须严格按照《中华人民共和国广告法》的相关规定进行广告发布
2、有权监督甲方履行合同约定的各项义务。
3、应具备合法的经营资格，并按照工商行政管理部门核准的经营范围亮证照经营。
4、应按照约定的用途开展经营活动，自觉遵守甲方依法制订的各项规章制度及索票索证制度，服从甲方的监督管理。
5、应按期支付租金并承担因经营产生的各项税费。
6、应爱护并合理使用市场内的各项设施，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。
7、应按照各级行政管理部门的规定，本着公平合理、
查看全文>>>10
下面是小编为大家带来的显示屏安装合同范文范文，欢迎大家阅读，更多精彩范文请关注。
显示屏安装合同范文
甲方：
乙方：创研信息科技有限公司
经甲乙双方协商，就甲方委托乙方制作安装led电子显示屏有关事宜，双方在平等的原则下签订本合同。
一、双方约定的有关事项：
1、led电子显示屏的规格型号
该电子显示屏的外观尺寸为长 2.54 米×高 1.808 米采用的发光二极管为山大泰克国联品牌，并且每平方米为控制显示屏的软件由乙方负责向甲方提供，并培训甲方工作人员。
2、安装地点：烟草公司一楼大厅
3、led电子显示屏的单价为每平方米2600元，合计4.59平方计11934元;控制卡1600元;设计、安装、调试、培训、辅助材料、维护、人工等费用为600元;外框80元/米，合计8.696米，计695元。四项合计led显示屏的总造价是：14829元.
4、led电子显示屏安装工期：乙方必须于年月日前安装完毕，并交付甲方正常使用。
5、付款方式：乙方安装完毕，经甲方验收合格后，付总造价的95%，即：14087元，剩余5%三个月后若显示屏正常工作，则甲方将剩余部分即742元，一次付清予乙方。
6、施工安全：在电子显示屏安装施工过程中发生的一切安全事故均由乙方承担，甲方概不负责。
7、质量要求：乙方保证提供的设备质量规格及性能达到约定产品的技术要求。保修期内系统及设备出现故障乙方负责免费维修或更换。
8、质保一年，终生维护。
二、违约责任：
1、 乙方必须按照本合同书所规定的工期，准时把显示屏交付甲方使用，否则，
每拖延一天，乙方必须按总工程费用的千分之一支付拖延工期的罚金给甲方。 2、 甲方必须按照本合同书所规定的时间和金额支付乙方款项，否则，每拖延一天，甲方必须按总工程费用的千分之一支付拖延付款的罚金给乙方。 3、 若遇到不可抗力(如地震、台风等)的因素或非乙方原因而引起的工期延误或显示屏损坏，属于免责条件。
4、本合同书未尽事宜，经双方友好协商后可签定《补充合同书》，与本合同书等同有效。
5、本合同书在履行中若发生争议，由双方协商解决，若解决不了，可向所在地工商行政管理部门合同仲裁委员会申请仲裁，也可直接向人民法院起诉。 6、本合同书一式两份，甲方、乙方各执一份，自双方签章之日起生效，具有法律效力。
甲方单位盖章
乙方单位盖章
年 月 日
查看全文>>>说屏教案相关推荐
热门栏目
说屏教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。说屏教案栏目给大家带来说屏教案、2024说屏教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
