画鼻子游戏的作文-2024画鼻子游戏的作文精选

作文能够反映一个人的创作潜力和创新能力，一篇优秀的作文是一枝魔杖，它可以点石成金，有没有优秀的作文可以提供给我们参考？今天栏目小编为大家整理了一个“画鼻子游戏的作文”专题快来看看吧，本文供你阅读参考，并请收藏！

画鼻子游戏的作文 篇1

今天我们上课的时候，老师教我们玩了一个游戏名字叫“画鼻子”。

老师在黑板上画了一张圆圆的脸，然后又在脸上画了一对弯弯的眉毛，眉毛下边有一双小小的眼睛，一张小小的嘴巴。老师问我们：“这张脸上少什么？”我们异口同声的说：“少鼻子！”老师说：“谁能给它画个鼻子？要蒙上眼睛。”

大家都争先恐后的举起了小手，但是我的心很紧张，怕老师叫到我，结果老师真的把握叫了上去。我先被一块手绢蒙住了眼睛，然后转了一圈接着我开始画鼻子了。我想：反正都是玩就随便画了一个鼻子。我站下手绢一看，我把鼻子画在了嘴上。下面的同学哈哈大笑起来，我也笑觉得很好笑。

这个游戏太好玩了，我非常喜欢！

画鼻子游戏的作文 篇2

暑假里的一天，我在金钥匙学习班学习，课间休息了，老师组织我们玩画鼻子游戏。

游戏前，老师把游戏规则讲给同学：1、画鼻子的人要蒙上眼睛。2、同队的同学可认为他指引方向，但只许说上、下、左、右、前、后6个字。3、对方同学可为上场画鼻子的人读秒倒计时。老师把我们分成两组，一组是男队，一组是女队。

游戏开始了，我们每个组都派出6个同学。男同学和女同学互不相让。最后，女队以5：1的上风战胜了男队。我们队的吕庆港不服输，说：“有本事，我们再比一局。”

第二场比赛又开始了，每队派出5名同学。我们男队的小明首先出场，他被方用布把眼睛蒙上，原地转了5圈。摇摇摆晃中小明把鼻子画到了脑门上。“鼻子长在脑门上，那不成了二郎神了吗？”台下的女生高喊着。女队红红在我们男队的大声读秒中，把鼻子画到了眼睛上。我们男生回击说：“那你们就用鼻子看东西吧”。轮到我的时候，我都被转晕了，不知东南西北。指挥同学马上说：“往后，往后。”我退得太猛了，险些撞到墙上。指挥的同学又说：往后，往后。”当我走到黑板时他急切的喊着“向右！停！”我刚放稳脚步，对方就给我数秒。我心里很着急，手心都握出了汗。我急急忙忙一画，把鼻子画到了觜的下面，真像个怪物。女队的刘朝学画的最正，中庸之道。女队队员鼓起掌来。比赛一轮一轮激烈进行，最后，女队以4：3又的微弱上风又赢了这场比赛。我们没精打采地回答到座位上，而女生却自

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上学时我们经常会有写作文的任务吧，写作文可以弥补记忆的不足，将回忆保存下来。好的作文可以体现我们的自身价值，怎么样才能找到写好文章的灵感呢？范文资讯网编辑推荐你不妨读一下画鼻子游戏的作文，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

画鼻子游戏的作文 篇1

今天，下课的时候，我看见语文何老师在黑板上画了一个人脸。那个人脸大大的，上面有一双圆圆的眼睛，还有一个弯弯的嘴巴，和三根笔挺笔挺的头发。我看呀看，总觉得这个人脸少了点什么，我也很希奇老师为什么要画这个人脸。

叮铃铃！上课了。何老师说：同学们，上课前，我们先来玩一个游戏。黑板上的这个小朋友叫三毛，同学们你们觉得他开不开心？我们看见他往上扬的嘴巴心里早已有了谜底，便异口同声的回答开心！"老师接着说：他实在不开心，由于他没有鼻子，我们的任务就是帮他画上鼻子。谁先来？大家纷纷举手。

我现在才知道那个人脸是少了鼻子。老师看陆俊宇举手最快，就叫他先上来画。老师先把陆俊宇的眼睛蒙上，再让他转三圈，才给他上去画。他一会儿走到右边，一会儿走到左边，终于，他画了，但画错地方了，引起一阵哄堂大笑。于是老师叫我上去给陆俊宇提示。我不中断地给他提示，可是他仍是画错了，又引起了一个阵哄堂大笑。接下来老师叫其他同学上来画，也是画这个组合，不外他们都对了。

这个游戏告诉我们，团队合作是很重要的。

画鼻子游戏的作文 篇2

今天，孔老师在黑板上画了一只可爱的小狗。咦，这只小狗怎么有点希奇啊？原来是由于它没有鼻子。“今天我们就来画鼻子吧。”老师说。

游戏规则：每组选一个人上去，每一个上去的人都要先转三圈，找到黑板便开始画，谁画的最靠近小狗的鼻子就赢了。

游戏开始了。第一个上场的就是周欣怡了，她转了三圈后就往墙那儿走，她先摸到墙，再摸到门口，老师再也看不下去了，就把周欣怡领到黑板前，她不管三七二十一就画了一个鼻子，鼻子画在了黑板的边上。她摘下毛巾，一下子就笑了，我们也笑了。第二个是陈宇轩，他同样转了三圈后，一下子就摸到了黑板，他摸上摸下，过了好一会儿才选好位置，可他一看，鼻子到嘴下面了。到我了，我也同样先转了三圈，我先摸到孔老师的柜子，老师说：“错了。”我才知道，我往右摸，摸到了黑板，我摸了好一会儿，觉得摸到了，就下了笔，最后我们这组赢了。

在这个游戏中，我好像成了一个跌入黑洞的人，同时也懂得了，眼睛是心灵的窗户，我们应该向那些失去了眼睛的人伸出援手。

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随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文包含各种各样的文章，你可能正在找一些相关内容的范文，以下是由小编为你整理的《贴鼻子游戏作文11篇》，供你阅读参考，并请收藏本页面！

贴鼻子游戏作文【篇1】

“对，直接往前走……”“不对，应该是左边，左边……”“右边，右边……”一阵嘈杂声打破了校园的宁静。透过窗户看，一群同学正围着黑板不知做什么呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做贴鼻子游戏。黑板上画了几个小动物的头像，都缺少了鼻子。可是现在虽被贴上鼻子，却是惨不忍睹。有的贴到头上了；有的贴到下巴上；有的贴到眼睛上……引得同学们哄堂大笑。

大象老师面带笑容，说道：“下一轮，小猴子，大熊猫，小白兔，请做好准备。”小猴子抓耳挠腮，似乎遇到什么难题。小白兔的耳朵竖的高高的准备耳听八方。只有大熊猫神闲气定，胸有成竹。很快它们的眼睛被黑布遮住。大象老师发出命令：“现在开始转圈。”“一圈，两圈，三圈……”三圈过后，小动物们都有点晕头转向。

小猴子张开双手摸索着向大家走去。“错了，错了，黑板在你后边。”小猴子东摇西晃，慢悠悠地转身。有人调侃道：“嘿，小猴，你不是自诩方向感超强吗？”小白兔则竖着那雷达似的双耳听着同学的议论。“你看，小白兔就好多了，方向没错，好像偏了，应该向左移动。”“不对，应该向右边走。”小白兔听着截然相反的说法，摇摆不定，不知所措。暗暗的低笑传入小白兔耳中，它明白了，原来有同学在误导它。不管了，三下五去二，小白兔横下心选了一个方向走去。“快看，快看……”同学们一阵惊呼声。只见大熊猫转完三圈后，略微停顿一下，丝毫不受同学们的影响，笔直向黑板走去。来到黑板前，它毫不犹豫将鼻子贴在黑板上。果然，大熊猫不负众望，不偏不倚。

结果很快出来了。小猴子将鼻子贴到眉毛上了，小白兔则把鼻子贴到小动物脸外边了。“叮，叮……”上课时间到了，大家恋恋不舍地回到自己的座位。短暂的精彩的十分钟让人回味无穷。

贴鼻子游戏作文【篇2】

一个班的学生在教室里玩“贴鼻子”的游戏。

假如在一定的时间内正确地将鼻子贴上去，就有奖品———铅笔、擦子、文具盒、尺子钢笔……

有一个同学先把一张脸贴在了黑板上说：“谁来把眼睛和嘴把贴上去？”几个同学争先恐后地叫道：“我来！我来！”当眼睛和嘴巴都被贴上去时，有一个同学说：“咱们每个组都选一个同学来参加这个游戏吧!”同学们都叫好。

第一组的小老鼠急匆匆地跑

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活动目标：

1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活动过程：

一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，(.教案网出处)画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

二、游戏进行。

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

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【活动目标】

1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。

2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。

【活动准备】

一张没有鼻子的灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。

【活动过程】

一、猜猜他是谁。

1、导入活动。

师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好?

幼：好

2、开始猜的过程。

先露出灰太狼的脚。

师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的?

幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的

师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁?

幼：是狗，是狼，是老虎

师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。

幼：是狼，是狗

师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好?

幼：好。

3、揭开谜底

师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?

幼：认识。喜欢，不喜欢

师：那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看

幼：他抓不到羊。

二、贴鼻子活动。

1、游戏前准备

师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢?

幼：他没有鼻子。

师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。(教案.出自：.教案网)那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。

2、开始游戏。

师：你们谁先上来?

幼：我我

师：好，那我们就先请某某上来。

(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾)

师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?

三、游戏结束

师：好了，那今天我们这个游戏就结束了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。

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活动目标：

1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。

2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

3、学习基本的构图方法。

活动准备：

1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。

2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

活动过程：

1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?

2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?

3、个别幼儿示范不同种类线条画法。

(用手指在空中比画也可以)

4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

(1)启发幼儿用多种线条表现发型。

(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。

(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

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【活动目标】 1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。 2、通过创作画《地球上的**》创编歌词画上**并通过手势提示，唱准15和153。 3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。

【活动准备】图谱一张。

【活动过程】 一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。 教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。 师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线） 师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球） 师：它就是我们居住的地球。 师：地球上有些什么呢？ 师：你们喜欢这个地球吗？ 教师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们喜欢吗？ 二、学唱歌曲。 1、跟老师一起看附图，边念歌词。 师：那我们一起来画地球吧。 2、根据附图与老师一起按节奏念歌词。 师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。 3、教师清唱歌曲。 师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。 4、跟老师边看图，边轻声哼唱。 师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。 5、在教师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。 师：这首歌有点难，我想用小箭号来（ ）帮助我们。 师：猜猜看小箭号有什么用？ 师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。 师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。 师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。 6、多种形式练习。 师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？ 师：这一遍真的唱得不错，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？ 7、师：真的不错呢，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍） 8、尝试创编歌词。 师：地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词） 9、演唱创编的歌

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随着人类社会的不断发展，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，好的范文是怎么样的？于是，小编为你收集整理了最新写鼻子的作文600字汇总。希望你更多关注本网站更新。

写鼻子的作文【篇1】

这是一个大地复苏，阳光明媚的上午，段老师满面春风的走进教室，然后走上讲台，在黑板上先画一个圈，再加上头发，耳朵和嘴转过身对我们说：“同学们你们说我画的是什么？”我们异口同声的回答“是一张脸”“是的，现在我要和同学们做个游戏，游戏的名字叫画鼻子……”。

游戏开始了，最先上场的是张泽瑞同学，段老师用红领巾小心翼翼的给张泽瑞蒙上眼睛，自转三圈，我心里想：“这时的张泽瑞应该是分不清东南西北，果然，他像一个“醉鬼”摇摇摆摆的走上讲台，他刚要上前画，王栋就像一只热锅上的蚂蚁，急不可耐的在椅子上大声喊道：“张泽瑞，左边！”你别看王栋身材瘦小，可是，他关键时候不掉链子。台上的张泽瑞已经分不清东南西北了他像一只无头苍蝇似的，难以下笔最后，他随随便便的画上了一个鼻子，结果鼻子画在了眼睛上。

第二个上场的是张仔航，他也同样蒙上眼睛，自转三圈后拿笔刚要画，这时王溆航就像是被电着了似的，从座位上弹起来，大声喊道：“仔航向上”！这时的张仔航已经是六神无主，他最后的结果是鼻子画在了耳朵上，大家都哄堂大笑……

这次的画鼻子游戏在我们的笑声中结束了，留在我们脑海里将会是永久不会磨灭和段老师在一起开心的时光……

写鼻子的作文【篇2】

今天下战书语文课，董老师公布：“小朋友们，今天我们来玩个游戏。”刚说完，教室里就炸开了锅，大家都在低声密语：“什么游戏啊……”

这时董老师拿出了一幅画——一幅没有鼻子的头像画。然后先容说：“我们今天来做一个贴鼻子的游戏。大家将把眼睛蒙上，然后把粘有吸铁石的鼻子尽量贴到头像的准确位置上。”董老师一说完，好多同学立刻把手举得高高地，争着想上去表演。

董老师先叫大周鑫宇上讲台，接着说：“大周鑫宇，你先向左转三圈，再向右转三圈，最后再贴。”结果大周鑫宇转得晕头转向地，不假思考地把鼻子贴上了画像。教室里的同学立即哄堂大笑，大周鑫宇摘下眼睛上的布一看，原来他把鼻子贴在了画像的嘴上，他自己也忍不住笑了起来。接着又有许多同学到讲台上，有几个贴得比较准确，大多同学不是把鼻子贴在画像的眼睛眉毛上，就是将鼻子贴在了嘴巴下巴上……在座的同学们笑得东倒西歪，前俯后仰。

终于轮到我了。董老师蒙上

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设计意图： 动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲--《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

活动目标： 1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。 2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。 3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

活动准备： 1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等 2、纸、笔与幼儿人数相等；音乐、课件。

活动过程： 一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。（播放音乐《小老鼠上灯台》，幼儿律动） 2.遇到了一只凶狠的大野猫（播放课件），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。（猫来了，赶紧躲起来呀！）（评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成功的诱因。所以，活动一开始，我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，从而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。） 3.鼠妈妈：哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀！要是猫的爪子再少一点，该多好啊！（评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的 查看全文>>>

【活动目标】 1、初步学唱歌曲，能唱清歌词。 2、感受渐慢结尾唱法的特点。

【活动过程】 一、出示图片，引导幼儿观察画面内容，初步熟悉歌词内容。 1、出示图片。 2、提问：画面上有什么？这棵树是什么树呀？（河边有棵弯弯柳）树下又有谁？（柳下有头小黄牛）还有谁啊？这个小姑娘叫小妞，小妞在干什么啊？（小妞用心画小牛）小妞为什么要画小妞啊？（送给她的好朋友） 3、带动幼儿连起来练习歌词。 二、教师翻唱歌曲，带动幼儿学唱歌曲。 1、结合图谱教师范唱。 2、提问：这首歌曲有什么特别的地方？最后一句有什么变化？ 3、再次欣赏歌曲，鼓励幼儿跟唱。 4、操作图谱呈现反复和结尾曲放慢的特征。 5、结合图谱带动幼儿再次练习，鼓励幼儿唱清柳、牛、扭等歌词。 三、分组展示，体验乐趣 请幼儿分组展示练习，根据幼儿演唱情况开展有针对的重点练习。

活动反思： 这是一首有点绕口令式的有趣歌曲，而且情境性十分的形象丰富，所以我通过图片欣赏的方式直观的让幼儿感受歌词内容，并通过有重点的练习来掌握其中比较容易混淆的歌词。同时，由于本首歌曲中出现了反复与结束句渐慢的特点，我采用示范家图谱配合展现的方式直观呈现，幼儿比较容易理解，掌握情况良好。

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