[精华]小狐狸画春天教案游戏通用180字。
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小狐狸画春天教案游戏(篇一)
活动目标：
1、幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。
2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3、学会将物体按颜色一一对应。
活动准备：气球若干个、礼物若干个
活动过程：
一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球
二、幼儿相互交流各自不同的玩法。
1、“你是怎么玩的？”“谁还有不同的玩法呢？”
2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友，好吗？”
三、游戏：送礼物
1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗？”
2、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”
3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物？”
四、结束部分
幼儿带着自己的气球宝宝回家。
小狐狸画春天教案游戏【篇二】
【教学目标】
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【教学准备】
幼儿作画工具，教师范画。
【教学过程】
一、引出课题
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图。
教学反思：
1、整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2、在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。
小狐狸画春天教案游戏(篇三)
活动目标：
1、理解故事内容，能进行故事角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得故事要认真、勤劳。
活动准备：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、课件。
3、幼儿用书第二册（p24—25页）
活动过程：
1、欣赏故事《小狐狸画春天》
2、提问、理解故事内容
——故事中说了件什么事情？
有哪几种动物？
他们在春天里做了什么事？
小狐狸和它的朋友有什么不同？
后来发生了什么事？
小狐狸的春天画变成什么样子了？
小动物们种的树、草、花变成什么样子了？
小狐狸为什么哭？它的朋友对它说了什么？
幼儿回答时注意词汇
３）再次欣赏
讨论：故事中哪个动物做的对，哪个动物做的不对？为什么？
小结：只有在春天好好播种劳动，才能使春天变得很美，不能偷懒
4、活动延伸
幼儿共同戴头饰玩具，玩表演游戏
小狐狸画春天教案游戏(篇四)
有一个阳光明媚的早晨,小免子生病了,他让表姐小狐狸去抓药。
小狐狸抓完药后,在送药的路上小狐狸遇见了大老虎,小狐狸说:“你、你、你……好!”大老虎说:“你好,当我森森之王的晚餐你是很荣幸的。”小狐狸又说:“可是河里还有一个老虎,我只让你们俩一个吃我。”老虎不知道那是自己在河里的影子。于是,老虎说:“我是森林之王,你敢跟我争食物,走,你领我去看看,谁这么大胆。”小狐狸领着老虎来到了河边,指着河里老虎的影子说:“看,就是他,刚才就是他说的。”老虎一看,非常的生气,抖抖尾巴,张大嘴,露出锋利的牙齿,大声的质问河里的老虎,哪知道,河里的老虎也同样逗着尾巴,张着大嘴。岸上的老虎一气之下就跳进河里打自己的的影子。
结果小狐狸看到老虎跳进了河里,就马上高兴的走了,跳进河里的老虎才发现这是自己的在河里的影子,于是,马上游到了岸上,可是太晚了。
小狐狸已经走的很远了。
小狐狸画春天教案游戏(篇五)
弟弟阳阳才两岁半，但甚是聪明。可以说是一只非常狡猾的小狐狸！
那凉糕啊，真是诱人。从冰箱里端出来，将浓浓的红糖水淋在上面，看着就很舒服。此刻阳阳就站在它面前，两眼直勾勾地盯着。刚才才吃饱了水果，现在立刻又饿了。舔着舌头，咽着口水，他特别喜欢吃甜食，可因为他的扁桃体肥大，医生说要少吃甜的东西，所以妈妈不让他吃。看着我们吃得高兴，他皱了皱眉头，抿了抿嘴，自己安慰自己说：阳阳不吃！阳阳不吃！一边说着，一边向我们靠近。见我们有所警觉，便再次保证：阳阳不吃！阳阳不吃！真的？拉钩！阳阳立马点头，妈妈就转身去做事情了。
阳阳大步上前嗅了嗅，吧吧嘴。把凉糕往身子这边拖。回头一看，妈妈出来了，连忙摆手：阳阳不吃！待妈妈放松了警惕，立刻吃了一勺，再回头一看，没人出来，又吃了一勺，不一会，半碗凉糕没了。
这时妈妈走了出来，阳阳一见，连忙把碗塞进茫然中的我的手上。又说：阳阳不吃！阳阳不吃！见妈妈盯着自己，似乎想到了什么，转过去，用手擦着嘴。妈妈坐在后面，也不知道他在干什么。等他转身过去，嘴上已经处理得干干净净，没有留下任何痕迹。他指着我：姐姐吃的！碗仍在我手中，妈妈还以为是我吃的呢。阳阳怕妈妈不相信，又肯定的说道：阳阳不吃！阳阳不能吃！指着被他擦过的嘴巴：阳阳没有吃！妈妈终于相信了，没有再质疑他了，好像被他说服了。阳阳见了，趁机又说：阳阳不吃！阳阳不能吃！指着我露出愤怒的表情，似乎在指责我没有给妈妈留点。妈妈被他那夸张的肢体语言给迷惑了，竟然点点头，走了。阳阳仿佛松了口气，盯着我幸灾乐祸地笑了。
我，是被他弄糊涂了，也不知他们说了些什么，阳阳就是看我迷迷糊糊地想睡觉，趁机把责任驾祸于我，真是只狡猾的小狐狸。
我的弟弟才两岁半，但你比得过这只聪明的小狐狸吗？
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[推荐]观小狐狸有感600字7篇
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观小狐狸有感(篇1)
读了《幸运的小狐狸》这本书之后，我深深地被比利无私的爱心所感动。
《幸运的小狐狸》这本书的作者是英国获得“桂冠作家”荣誉的作家之一麦克*莫波格。他的多部作品被拍成电影、电视剧、舞台剧和歌剧，凭借在文学领域的贡献被授予“大英帝国军官勋章”。
《幸运的小狐狸》的大意是：比利是个有口吃并且被遗弃的'小男孩，因为这些原因他无法融入到身边的环境，在学校里也没有朋友。但是比利又是个富有爱心和同情心的男孩，在河岸废弃的教堂旁边从一个爱折磨动物的小孩手中救过一只小天鹅；还把一只失去妈妈和兄弟姐妹的小狐狸收留，并且和它一起相依为命，浪迹天涯，受困山洞、藏身农场，经历千辛万苦，克服重重困难。直到有一天他们搭乘一艘驳船，在船上遇到了一位善良、同样爱护小动物的老人——乔，乔使他懂得了许多道理，比利听从乔的建议把小狐狸放归大自然，使小狐狸成为了一只“真正的狐狸”。比利的善良和爱心得到了乔和妻子的喜爱，最终他们成为了幸福的一家人。
这个故事让我懂得了善良和爱心的意义：一个人只要心存善意，有一颗善良的心，时刻懂得爱护别人，幸福也终将与他相伴。我们应该要像比利一样，不管自己所处环境如何，都要有善良的心，尽自己最大的能力在别人需要帮助时去帮助他，爱护他，我们从中也会感到幸福和快乐。
爱别人也是爱自己。
观小狐狸有感(篇2)
今天我读了一篇动物故事——《小狐狸分饼》。我觉得奇怪，狐狸这么狡猾，有什么东西都不会跟别人分享，更何况是一个饼。他连捕捉到一头牛都不会跟别的动物分享一根骨头。我带着疑问朗读了全文。
这个故事的大致内容是：从前，有一对猪兄弟。哥哥叫大胖，弟弟叫小胖。一天，它们出去玩哥哥说：“走大路吧，会看见许多朋友。”弟弟说：“走小路吧，可以看见野花和蜜蜂。”它们决定猜拳，结果弟弟赢了。走着走着，它们在路上捡到了一块饼，兄弟两个不知道怎么分。这时，一只狐狸走过来，把饼分成两半。可分的不均匀，弟弟的多一点，狐狸就把弟弟的饼咬了一口，可是又哥哥的多一点，狐狸又咬了哥哥的饼一大口。可又弟弟的饼多一点，狐狸又把弟弟的饼咬了一口。就这样，狐狸一口一个，大饼已经被狐狸咬的只有一个小指头这么大了，狐狸又一嘴巴咬掉了饼。狐狸吃饱了说：“现在公平了吧，都一样大了。”虽然是公平了。可是，两个兄弟的肚子还咕咕直叫呢。
现在你们知道狐狸是怎样分饼的吧！
这个故事告诉我们：作为兄弟的大胖和小胖，在遇到问题的时候本应该相互谦让，但是它们却总是互相争执。最终上了狐狸的当，自已反而一无所获。
观小狐狸有感(篇3)
狐狸也要戴手套吗？原来，狐狸也怕冻伤了手，所以要买手套。
在一个寒冷的冬天，小狐狸睁开双眼，“有一个东西扎住眼睛了，给我擦一擦！”小狐狸急促地对妈妈说。妈妈一看，原来是洁白的雪花迎风飘来，像丝绵一样柔。
小狐狸又说：“妈妈，手冷。”妈妈一看，心疼地说：“手冻了，天黑之后去镇上买双手套吧。”到了夜晚，夜深人静，天上的繁星、月亮都出来了。小狐狸的妈妈说：“一定要伸出那只像小孩子一样的手。”小狐狸摇摇摆摆地走了。它把狐狸手伸给了老板，老板一看，狐狸肯定拿树叶来买，结果，却是钱。“老板，买一双手套。”小狐狸热情地说。老板递给它一双手套，高高兴兴地回去了。
读了这个故事，我认为这位老板对小狐狸买手套这件事很和蔼可亲，而不是打它，赶走它。妈妈告诉它不要把狐狸手伸出来，可当小狐狸伸出手时。老板只是感到大吃一惊，并没有其它想法，由此可见，老板是一位多么热心、和蔼可亲的人啊！让我们爱护动物吧！他们是我们人类、大自然的朋友。
我也要向这位老板一样，做一个保护动物、爱护动物的人，让我们行动起来吧，让动物和我们在同一片蓝天下生存！因为它始终都是我们的朋友。
观小狐狸有感(篇4)
今天的早期阅读活动室《小狐狸的枪和炮》，当我讲到小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都不喜欢他。“你的身边有没有这样的朋友总爱欺负人？”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历，似乎总会有这样“调皮”的孩子我们小朋友直说“是xx”“是xx”。
当小狐狸背着枪出门找朋友时，小朋友都以为“他是去伤害朋友的”。当子弹发出大家惊魂未定时，却欣喜的发现，原来小狐狸是和大家玩儿，此时在联想故事刚开始的情节，小朋友才发现小狐狸并不是想伤害大家，一切只是玩笑而已。
故事结局皆大欢喜，小狐狸和朋友重归于好。小狐狸从中学会和朋友一起相处之道，而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。
我们班也有这样的“小狐狸”他就是xx，现在的他在班级里几乎没有朋友，好多孩子都不喜欢和他玩，因为他经常会没有理由的捉弄其他的孩子，当他听了这个故事后，我特意的问了他：“xx，你喜欢这个小狐狸吗？”“一开始不喜欢，后来喜欢的。”“那xx一开始为什么不喜欢他啊？”“因为他一直去弄人家”“那你呢？小朋友为什么不喜欢你呢？”xx害羞的低下了头，我鼓励他做个勇敢的孩子也想小狐狸一样去改正自己的缺点改掉这个坏毛病，成为让小朋友喜欢的孩子，他欣喜的答应了。这几天我观察者，xx是在悄悄的改变，这真是得力于这个故事，故事的语言简单，平实，便于幼儿理解和讲述。在小狐狸用大炮打出糖果时，我设计情景让幼儿模仿小动物用语言表扬一下狐狸，也鼓励他们用语言赞扬自己身边的朋友，通过对比，更让xx意识到自己的缺点，我也鼓励小朋友要有原谅朋友、接拿哦朋友的气度。试着去“学着理解、接纳他人”希望在多方的努力下xx和其他小朋友得到共同的进步。
通过这个教学活动的内容真正的融入到班级的实际情况，效果非常的好，让幼儿和教师都得益于这个教学活动。真正让绘本融入生活，使我班xx得到来了很好的进步。
观小狐狸有感(篇5)
《狼和狐狸》这个小故事收录于经典寓言这个章节中，经典寓言这个章节是《小故事大启示》这本书中十一个章节中的一个。狼和狐狸之间会发生什么事呢？狼和狐狸的命运又将怎样呢？狼和狐狸这个寓言又会给我们什么样的启示呢？在接下来的故事中，大家就会知道了。在文章的末尾，我还会让大家一起体会我的感慨。
《狼和狐狸》的大意是这样的：一头母狼生了一只小狼，母狼十分关爱它，总给它吃最好的食物，它便长得高大强壮，无狼能及，于是，母狼叫它“狮子”。“狮子”越来越威猛，他也因为自己的名字而不可一世，看不起自己的同伴，觉得和同伴一起丢失身份，“狮子”已经把自己当成了真正的狮子。于是，他想找狮子，和狮子一起生活。母狼以为这只是它一时冲动，没想到，它已经被自己的虚荣冲昏了头脑，真的去找狮子去了，结果成为了狮子的美餐。狐狸亲眼看到了这一幕，悲伤地说：“这愚蠢的“狮子”，无论你叫什么，你还是狼，这不可以改变。你“狮子”威名没给你带来任何好处，反而让你送命，如果没有这名字，你就是一匹最出色的狼了。”
俗话说：“江山易改，本性难移。”可怕的虚荣心让自己连命都丢了。
观小狐狸有感(篇6)
昨天，我读了一个《森林报》冬季版中的故事——《一知半解的小狐狸》。我有许多感想。
故事的主要内容是这样的：刚下过一场雪，一只小狐狸跑了出来。它看见一串老鼠一样的脚印，小狐狸可兴奋了，也不仔细的嗅嗅气味，看看到底是什么，就悄悄的追踪起脚印来。小狐狸跟着脚印，小心翼翼的追踪猎物。忽然，小狐狸看见一只灰毛长尾的像老鼠一样的东西在那里活动，便咬下去，“嘎吱”！结果，小狐狸又把猎物吐了出来——它被臭味给熏到了。便赶紧用雪漱嘴。原来，小狐狸咬中的是有臭味的鼩鼱（qvjing），像老鼠却不是老鼠的一种小动物。小狐狸失望极了，早饭没着落了。
我从小狐狸的教训中知道，对事情要了解，再做出选择与判断，不要向小狐狸一样对事情不了解就去贸然追踪，难免会忙中出错。
小狐狸也让我们知道了，一定要多学习，多积累经验，才能做得更好。
对于自己来说，我也会跟小狐狸一样，办事情粗心大意，不问青红皂白就按着自己的想法做，不加以思考。只是埋头做，并不考虑方法与过程。而且也不会谦虚的请教，有点“一瓶不满半瓶摇荡”的意思，这样一想，我办不好事情，小狐狸抓不到猎物的原因可算找到了。
观小狐狸有感(篇7)
今天，我读了《小狐狸买手套》以后，我懂得了怎样保护小动物。
故事讲的是：寒冷的冬天来了，一天，下了一场大雪，小狐狸高兴极了。跑到雪地里玩，可是小手被冻得通红，妈妈准备给它买一双手套。在路上，它妈妈想起了一个朋友被人杀害的事情。于是，告诉了小狐狸：“人类很可怕。”让小狐狸一个人去买手套，并且把它的手变成了人手。千叮咛万嘱咐的说不要伸错手，否则会被关进笼子里。小狐狸到了那里，一慌张把手伸错了，老板以为小狐狸会骗他，狐狸拿了二款硬币给了老板，结果老板给了他一双手套。小狐狸认为人类很好。
在回家的路上小狐狸听到一位妈妈在跟小孩唱歌。小狐狸有点想妈妈了，这是听到了妈妈的声音，直向妈妈奔去。并告诉了妈妈人类并不可怕。
我为小狐狸能买到手套而感到高兴，因为它通过这件事，告诉了妈妈。其实人类和动物都是好朋友，由于一部分人大量砍伐树木和捕杀动物，才使动物认为人类很可怕。通过这个故事告诉我们，我们应该保护环境和树木，不乱捕杀动物，爱护身边的小动物，和它们永远成为好朋友。
写小狐狸作文汇总
作文可以说记录着我们的青葱岁月。写作文能锻炼我们语言组织能力。一篇优秀的作文是值得我们学习的，什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢？经过搜索和整理，编辑为大家呈上写小狐狸作文，相信你能从中找到需要的内容！
写小狐狸作文【篇1】
一天山公教师严厉地说：“后天，便是咱们的期末考试了请同学们在家里好好去温习，让自己有一个好成绩！”话音刚落小猫、小狗、小狐狸、小熊……等“人”开端了诉苦“哦，天啊，我不要！！”“老天爷啊，不带你怎样玩的吧！”“哦NO！！！”就连班长都开端诉苦了山公教师见状立刻说道：“考试考的好的有奖哦！差等生呢，有前进的话也有奖品所以咱们要奖品呢仍是要赏罚呢？”咱们见状立刻异口同声的说道“我要奖品！”山公教师在黑板上写到：今日的作业是温习作文、背书，摘录好词好句各10个。
开端考试了，小狐狸应为懒散不学习所以到了考场一个字也学不出勉勉强强的写了几个字成果包了个大大的红鸭蛋。其他人都拿了100啊99啊98啊都拿到了奖品都很快乐可是小狐狸想：咳，要是回家有好好温习就不会这样了，父母的打骂可不是恶作剧的想到这他悄悄的拿出自己的红笔，躲在一个旮旯写了10，10跟0合起来便是100小狐狸太奸刁了！可是回家之后他把考卷给父母看妈妈说：“古怪这张考卷怎样多错怎样会100呢？”小狐狸一吓出了盗汗爸爸凑过来说：“说！小狐狸你是不是骗咱们了！”“没……没……有啊。”“恩？没骗咱们？”狐狸爸爸拿出电话打给了山公教师问询是不是这样成果山公教师说只考了0分所以父母开端妈小狐狸怎样能够哄人。打更是少不了应为他哄人了。
从那以后小狐狸不在哄人还好好学习考了真实的100所以长大后为狮子国王出谋划策打败敌军成了狮子国王的大臣。有一天他老了，他告知他的后代要好好学习为王国效命。至今他的后代还在为国家效命呢！
写小狐狸作文【篇2】
老鼠、老虎、狐狸、狼是好朋友，他们打算一起去抓一只鹿来美餐一顿，鹿知道后就躲了起来，他们抓不到失望的各自空手回家了。
夜晚来临了，老鼠出来觅食，无意发现了鹿的家，它正睡得很香，老鼠悄悄靠近，用它锋利的牙齿咬住了鹿的喉咙，把鹿咬死了。
天亮了，它跑去告诉了它的朋友们，它们都一起来到了鹿的旁边，这时狐狸想：鹿肉肯定很美味，如果跟他们一起分了吃，我吃不过瘾，得想个办法独享这美味。想啊想啊，突然灵机一动说：“你们个个身上都脏兮兮的，何不回去都洗个澡再回来享受这美味。”几个朋友听了它的话都回去洗澡了。老虎最先洗好澡回来了，狐狸告诉它：“老鼠刚才临走时跟我说你连一只牛都抓不住，真没用。”老虎听了很生气就跑去抓牛了，它要抓一头牛来给老鼠看看。接着狼回来了，狐狸对它说：“老虎说鹿肉不够吃，要把你也一起吃了。”狼一听什么话也没说就赶紧跑了。最后老鼠回来了，狐狸跟它说：“老虎和狼都被我打败了，如果你想吃鹿肉就跟我比一比，老鼠听了钻回洞里去了。
狐狸顺利地把鹿肉占为己有，因为鹿肉太好吃了，狐狸把它全吃了，结果把肚子撑破了，最后狐狸因为撑破了肚子而失去了生命。
写小狐狸作文【篇3】
春天来了，小熊在它家的院子里种了一株葡萄树，并搭好了架子。过了一段时间，葡萄枝上长出几棵绿芽，小熊兴奋极了，每天都为葡萄树浇水、施肥，葡萄树也一每天在长大，枝条很快就爬满了葡萄架，绿油油的。炎热的夏天里，小熊在绿葱葱的葡萄架下乘凉，惬意极了！有一天，小熊忽然发现葡萄枝上结出了一朵朵小花，几天后变成了一串串青青的、小小的葡萄。小熊更兴奋了，更勤快地为葡萄树浇水、施肥、杀虫，盼望葡萄健康地长大。秋天到了，小熊的葡萄徐徐地成熟了，丰收的喜悦时刻都可以从小熊的脸上看得出来。由于，这是小熊自己辛勤劳动的果实呀！
小狐狸看见了，口水一直流个不停，它趁着小熊睡着时，静静地溜进小熊家院子想偷葡萄吃。小狐狸在葡萄架下，跳了几回都摘不到葡萄，思索着怎么才能摘到葡萄呢？它就去找来一把梯子，爬上了葡萄架。小熊在朦胧入耳到院子里有消息，它起来观察发现，原来是小狐狸在偷葡萄呢。于是，小熊拿起一根木棒冲了出去，小狐狸见到了，立刻跳下梯子，一溜烟地逃走了。小熊一边追，一边生气地大声说“站住，你这个坏东西”。小狐狸跑得很快，当它跑到一个拐角处时，看见有一个垃圾桶，就连忙躲藏在垃圾桶里面。小熊追过来时，没见到小狐狸的身影，就自言自语地说“跑哪里去了？算你走运，回头再找你清算计帐”。从此之后，小熊很不放心自己的葡萄，于是，它就买了一条很凶的狗——巨无霸。巨无霸很忠实地天天在小熊的院子里面巡逻，再也没有任何人敢来偷小熊的葡萄了。
有一天，小熊收到一条短信：你的外婆病了没钱治，赶紧给你的外婆送钱去治病吧。小熊看了短信动静后很伤心，外婆是最疼爱自己人呀！它不加思索就把那条巨无霸拿去卖了，带着钱急急忙忙地赶去外婆家。小狐狸看见了，偷笑着说：“真笨，我乱发的短信它也相信”。小熊赶到了外婆家时，外婆见了就问：“小熊，你来这里干吗呢？”。“你不是病了吗”小熊回答说。外婆说：“哪里啊，我不是好好的吗，是哪个不安好心的咒骂我呢？真可恶！”。小熊忽然悄然大悟：啊哟，一定是小狐狸搞的鬼，我中了那桀黠、可恶的家伙“调虎离山”之计了。于是，小熊快马加鞭地火速往回走。然而，就在小熊赶去外婆家时，小狐狸就跳进小熊院子里，弄来一根木条，不分青红皂白，把葡萄架上熟的、半熟的或还没熟的葡萄全都捅了下来，并把熟的葡萄装入口袋偷回家去了。小熊回到家后，发现地上被糟践的葡萄，伤心透了。小熊发现地上的脚印是小狐狸的，就顺着脚印去到了小狐狸的家外面，看见小狐狸正在美丝丝地吃着葡萄呢。小熊这次变得冷静、智慧了，它立刻用手机报了警，警察很快就到了，人脏俱获，把小狐狸捉住了，并关进了监狱。小狐狸受到了应有的惩罚。
写小狐狸作文【篇4】
一提起狐狸，动物们就逃到家里，关上门窗，动物们都教育自己的孩子，不要上了狐狸确当。
森林里有一只狐狸十分桀黠，就连乌鸦也上了狐狸确当，这可是在20年前的事情了，现在小狐狸8岁了，上了一所森林小学，小动物一看到小狐狸，便跑的远远的，不和小狐狸一起玩么，小狐狸十分孤傲，小狐狸拿着一份退学单走到了校长室；“犀牛校长我要退……退学！”刚说完小狐狸便跑回了家里，到了家里，他便对妈妈说：“我退学了。妈妈听了说为什么？不读书就没有学问，你不要给我们家族难看！”小狐狸说：“谁叫你爷爷做坏事，让同学们瞧不起我，岂非这还不够让整个家族难看吗？妈妈一听小狐狸说的话，醒悟里良多，狐狸妈妈保证不会再做坏事了，但你必需去上学。
第二天小狐狸高兴奋兴地上学，小狐狸突然看到小羊摔倒了，便跑过去扶起小羊，说没事吧，两个到了学校，大家听了小羊说的话，大家不在误会狐狸了。
写小狐狸作文【篇5】
冬风＂呼呼＂的吹，天上下着＂鹅毛大雪＂，小动物们冻得直发抖，小狐狸想起了小伙伴们，于是它就去送被子．
小狐狸抱着一床毛绒绒的被子，来到乌龟弟弟的小屋前敲门，＂咚咚咚＂，小乌龟探出小脑袋，说：＂干什么呀？＂小狐狸说：＂我给你送被子来了．＂小乌龟说：＂谢谢你，我不需要．我有坚硬的壳，手，脚，脑袋都缩进壳里了，温暖着呢！＂
小狐狸又来到小鲤鱼家，小鲤鱼伸出小脑袋，说：＂干什么？＂
小狐狸说：＂我来给你送被子了．＂小鲤鱼说：＂固然池塘结了冰，但是阳光能够照进来，冬风却吹不进来，你仍是去找别人吧！＂
小狐狸又来到小兔子家门前，小兔子伸出头来，说：＂谁呀？＂
小狐狸说：＂小兔妹妹，我是小狐狸，给你送被子来了．＂小兔子说：＂谢谢你，我正冷着呢！＂
小狐狸心理说：＂我这被子终于送出去了，真兴奋．＂然后它快快乐乐的回家了．
写小狐狸作文【篇6】
良久良久以前，在一个黝黑的晚上，一只漂亮的梅花鹿发现了一只狐狸偷偷溜进了玛塔国的森林超市里面偷东西。
梅花鹿跑到所有小动物的家，告诉他们说：“不好了，有一只全身红红的尖嘴小狐狸偷了森林超市里的东西了！”
森林里的啄木鸟姐姐、小熊哥哥还有小松鼠弟弟……一起去森林超市去抓小偷。他们大声喊：“抓小偷——抓小偷！”
小狐狸拼命的逃跑，跑到无路可逃的悬崖，狐狸说：“对不起大家，我其实是太饿了，所以就偷了一点吃的东西，我下次再也不敢了。”森林超市的小动物们想它这么可怜就原谅了它。
为了帮助它，大家想出了一个好办法：“可以让它帮忙森林超市的小动物们做一些劳动，用劳动换酬劳。”于是，小红狐狸就在森林超市里帮忙了，后来小狐狸成了森林超市里最勤劳的员工，小动物们都特别喜欢小狐狸。
有关小狐狸观后感模板
范文资讯网主题阅读推荐：“小狐狸观后感”。
一部优秀的影视作品同样非常珍贵，好的影视作品通常能够教给我们一些人生道理。将自己的领悟与观后感的形式写出是非常重要的，写观后感时，我们可以谈一谈自己的具体感受，写篇观后感应该包括哪几个基本的部分呢？以下内容是栏目小编特地整理的“小狐狸观后感”，为方便后续阅读，请你收藏本文！
小狐狸观后感【篇1】
这本书很感人，我刚看了书名以为是一本动物小说，但实际上是一个小男孩救了它，而且小狐狸也是遭遇了不幸才变成孤儿的。
主角比利其实和小狐狸的命运是一样的。小狐狸遭遇了残酷的命运，开始它有一个妈妈和三个兄弟姐妹。狐狸妈妈和三只狐狸被人打死，只有它逃了出来。主角小比利是一个孤儿，一位警察捡到了被遗弃在警察局门口的小比利。比利是不幸的被亲人遗弃，就连出生日期也没有。可他也是幸运的，因为他被救了。但是收养他的家庭没有一个人喜欢他的。除了收养比利最久的梅婶婶对比利很好，可比利却不喜欢她。但是梅婶婶还是每天送他上学，他逃跑的时候第一时间报警……当然，故事中也有很多好人，比如说：乔，威廉，法扎克法官。
虽然比利与很多人素不相识，但是那些好心人却一心一意的去帮助比利帮助他度过困难。生活中，我们也要帮助别人。
这本小说还告诉我们要保护动物，不能随便射杀动物，因为它们也是地球上的主人翁。所以我们不能随便砍树、杀害动物，要学习故事中比利、乔一样保护动物们！
小狐狸观后感【篇2】
把你看过的书本、电影、电视、课文，看后，你对所看内容的感受、想法写下来;把所受的启发、所受的教育写下来。
小学生小狐狸的书桌读后感一：这本书很有趣，我很喜欢，一口气就看完了。
书中主要讲了小狐狸被看林人捉走，他的女儿很喜欢它，教它写字说话，可家里的两只大狗总欺负它，小狐狸便逃进了大森林。它每天都到一户看林人家外面听故事，听一个故事就按着做一个，就这样学会了很多本领。最后凭着自己的本事当上了看林人。
我最喜欢里面的一个故事，说得是小狐狸听到看林人打电话定购货物的故事，它也学着打电话去定购火腿，当然没付钱啦。当它第二次打电话时被发现了，但它不仅没被捉住，还留了封信告诉腊肠商周六要去他店里面拿一根火腿，腊肠商叫了全村的人在那一天做好准备捉小狐狸。可小狐狸太聪明了，它事先勘察好地形，星期六时它先到店里露了下头，然后把大家引出来，但它咬住了吊狐狸的栏杆，装成了一副狐狸皮骗过了大家，最后大摇大摆的回到香肠店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。读到这，我无比佩服小狐狸的机智。
当然光凭这点机智还是当不上看林人的，小狐狸心地还很善良，它不仅把捡到的腊肠商的钱包原封不动还给他，还收留了原来欺负它的两只狗，真是个又聪明又可爱的小狐狸。我不说了，还是你们自己去看吧，真是好玩的不得了。
小学生小狐狸的书桌读后感二：老虎越来越老了，跑步的速度连小山羊都追不上了，力气也没年轻是那样强壮，身体也瘦了一圈。老虎想：要不用力气也能抓住小动物的话，那就太好了。于是，老胡想了个办法。老虎自己假装生病了，躺在洞中不出来。老虎还向森林里的小动物们下了一道命令，要求大家一个一个轮流去看它。
聪明的小狐狸第一天，小白兔去看老虎。小白兔蹦蹦跳跳的跳进老虎洞，刚进老虎洞，小白兔觉得害怕极了。洞角的一边是很多雪白的白骨，洞壁上，有着许多蜘蛛网。小白兔觉得这好像迎接去地狱的通道。就在这时，一直都在洞角的老虎一下子扑上前来，把还没反应过来的小白兔给吃的一干二净，一点儿肉和血也不剩。小白兔就没有回来。
第二天，小山羊去看老虎。小山羊用自己最快的速度奔进黑沉沉的老虎洞。小山羊奔进老虎洞，有礼貌的说：有人吗?过了好久都没有回应，小山羊觉得没人就掉头想走。可是，小山羊准备起跑时，躲在床下的老虎爬了出来，扑到小山羊的背上，咬住小山羊的背。可小山羊并不想被老虎吃了，就到处乱跑，想把老虎从背上摔下来。可老虎就不放口，过了一会儿，小山羊的力气没了。老虎放了口，又咬在小山羊的脖子上，让小山羊断了气。小山羊也没有再回来。
第三天，小花鹿去看老虎。小花鹿一边唱歌一边走向老虎洞，可她不知道接下来，他自己就会被死神给带走了。小花鹿进了老虎洞，躺在一边的老虎见是一个女的，就毫不犹豫的扑了上去，咬住小花鹿的脖子，让小花鹿也断了气。小花鹿也没有回来。
第四天，小狐狸去看老虎。小狐狸像老虎洞走去。到了老虎洞外，小狐狸往地上一看，发现地上全是进去的脚印，而没有一个出来的脚印。于是，小狐狸就坐在老虎洞外休息，过了半个小时，老虎见小狐狸还没进来，就问小狐狸：狐狸，你都在洞外做了半个小时了，为什么就不进来了?你看，地面上，都是走进老虎洞的脚印，就没有一个走出来的脚印。所以我一旦进了老虎洞是不是也出不来了呢!说完，小狐狸就走回了森林。
小狐狸观后感【篇3】
暑假里，我读了本《一只聪明的小狐狸》的书，它是捷克作家约瑟夫专。拉答专门为儿童写的。以前别的书里出现的狐狸都很狡猾，可这本书里的狐狸一点儿也不狡猾，它很讨人喜爱。这本书主要讲了：一个看林人在打猎时抓到了小狐狸。看林人的女儿非常喜欢它，教它说话、写字……小狐狸很聪明，它认真学习，学到了不少本领。可看林人家的两条大狗对它又忌妒又生气，经常欺辱它。小狐狸不肯忍受欺凌，逃进了无边无际的大森林。在大森林里，这只聪明的小狐狸继续和人交往。小狐狸在生活中越学越聪明，终于成为了一个成功的“看林人”。
读了这本书，我看到了小狐狸身上的聪明、善良、勇敢、机灵和巧妙。小狐狸几次机灵、巧妙地躲过了人们的恶作剧。它还很善良。两只大狗折磨过它，可在小狐狸取得成功后，并没有报复，反而帮助了它们。这些都是我要向小狐狸学习的地方。我更要学习它很有上进心，十分要强。在小姑娘教它说话、认字的时候，虽然碰到了很多困难，可它非常认真，很快就学到了很多本领。
我喜欢这只聪明、善良的小狐狸。
小狐狸观后感【篇4】
一进入暑假，我一口气读了《小狐狸阿权》这本书，作者是日本的新美南吉，他写的这本书很有趣，接下来就让我来给大家讲讲把！
我要给大家讲的故事的名字就叫《和太郎和他的老牛》，和太郎有一头老牛，走起路来来晃晃悠悠，拉着空车，也会马上伸出舌头，痛苦地喘息。就是这样一头老牛，别人建议他把牛给卖掉，买头年轻力壮的。但是对于和太郎来说，这头牛还是很不错。为什么呢？原来和太郎有个毛病，就是特爱喝酒，老爱喝醉。这时候，老牛就会把醉酒的和太郎带回家，从来没有走错过路，也从来没有把和太郎带到海边或者不认识的村子里，所以这头又老又寒碜的牛对和太郎是很派用场的好牛。如果他听信别人的话，把这头牛卖掉，换成一头年轻力壮的小牛的话，和太郎喝醉酒醒来的时候，还不知道在什么地方？
读了这个故事，我认识到，有些事情不能只看外表要看到事情的本质，再去做决定，才能做好事情，就像这头牛一样，要看到它存在的价值，才能发现它的有用所在。
小狐狸观后感【篇5】
我读了一本书，名叫《幸运的小狐狸》。主要讲的是：主人公比利·邦奇长得不好看，没有朋友，有口吃病，学习成绩不好，甚至好多家庭都不接受他，他是个被遗弃的孩子。辛普森夫人（外号梅婶婶）是抚养他时间较长的养母，在梅婶婶家旁边的圣库斯贝特教堂，是比利的“乐园”。他在那里救过一只小天鹅（这也使他的口吃病好了），还找到了一窝狐狸，可是母狐狸被车撞死了，三只小狐狸被人打死了，只剩下一只老大了。比利带着老大在野外逃生，终于找到了和比利兴趣相同的男人——乔，他和狐狸在乔的驳船“诺亚”住了下来。可是过了不久，小狐狸一到晚上就不见了，刚开始时间很短，越到后面时间越长，后来它有半天的时间才回来，乔为了它能在野外生存硬是把它给吓跑了。乔的儿子——克里斯托弗因溺水而去世，乔和他的妻子莫莉都很喜欢比利，很想当他的父母，比利同意了。
我很欣赏比利有一颗爱护动物的心，他是动物的守护神，他甚至在冬天为了翠鸟有鱼吃，每天都把小河结的冰敲碎。为了母狐留下的宝宝，每天把家里的腌牛肉拿出来给小狐狸吃。我很感动比利为了小狐狸离开了梅婶婶的家，到野外去生存。我也很气愤人们不站在小狐狸的立场上去思考就去杀害了它们。
这本书告诉了我们，不但要有爱心，还要和动物成为很好的朋友。如果我们想和动物成为了朋友，那动物又有何不想呢？
小狐狸观后感【篇6】
《小狐狸阿权》主要讲了：阿权是一只淘气的小狐狸，害得兵十的妈妈去世前没能吃到想吃的鱼。阿权很后悔，为了弥补自己犯下的错误，它偷偷地给兵十送沙丁鱼，送栗子和松蘑。这天，来放栗子的阿权被兵十发现了，兵十以为阿权又要恶作剧，于是举起火绳枪，对准阿权
读了这个故事，我明白了：一件小错可能会变成一件大错，做一件小小的坏事可能会给人留下永远的伤痕。当然，这个故事也让我想起了另一个故事。从前，有一个男孩，很调皮，他也经常做坏事。一天，男孩的爸爸给了他一袋钉子，一把锤子和一面墙，并对他说：你每做一件坏事就在这面墙上钉一枚钉子，做了一件好事就拔掉一枚钉子。开始，男孩每天都要钉很多钉子，后来男孩每天钉的钉子比以前少了，终于有一天，男孩不再钉钉子了，而是开始拔钉在墙上的钉子。当男孩拔完所有的钉子后，他的父亲走过来指着这面墙说：你做的坏事就像这面墙上的钉子的痕迹，永远也抹不掉了。男孩听了羞愧地地下了头。
是啊，一件小错会变成一件大错，这也让我想起刘备说的一句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。所以我们应该从做一件小小的好事开始帮助我们身边的人。
小狐狸观后感【篇7】
前几天，我在网上看到了《小狐狸买手套》这本书，我看了简介后很喜欢，于是就叫爸爸把它订购下来，爸爸很爽快的答应了。下了订单后的这几天，我十分焦急的等待着。终于，我的书到了家，我迫不及待地打开书，如饥似渴地看了起来。这本书里有几个小故事，都非常有意思，尤其是《小狐狸阿权》这个故事深深地打动和吸引了我。它讲的是：小狐狸阿权是一只爱恶作剧的小狐狸，有一次，他看见兵十在为生病的妈妈抓鳗鱼，就把鳗鱼都偷走了，后来，兵十的妈妈死去了，他很伤心，小狐狸很内疚，就天天给兵十送去栗子和松口蘑，而兵十，却认为这是神的恩赐。结果，在有一次小狐狸偷偷地给兵十送东西的时候，却被兵十以为是来偷东西的给打死了。看了这个令人感动又凄惨的故事，我的心里久久不能平静，我默默地想，现在大自然中每天都发生着这样的悲剧，人什么时候才能与动物和平共处呢?我认为人和动物都是地球大家庭中的一分子，大家都是平等的，就应该互相尊重，互相沟通，互相理解，只有这样，我们才能避免《小狐狸阿权》这样的悲剧再次发生。也只有这样，才能让地球家园拥有更加美好的明天!
《小狐狸》的观后感600字汇总
一些好的电影可以影响我们的人生价值观，很多时候，我们在观赏作品的时候都会有一些想法。我们可以将自己的理解和感受写成一篇观后感。观后感可以更好的帮助我们了解影片的主题和立意。如何正确的在作品的观后感里抒发感情呢？或许"《小狐狸》的观后感"是你正在寻找的内容，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
《小狐狸》的观后感【篇1】
读完《书桌》，我想很多读者都会不由自主地想起自己的学生时代吧。学生时代我们往往对于书桌很有感情，因为基本上每天都要坐在书桌上写作业，书桌就像一个我们的小窝一样，陪伴我们度过漫长的学生时代。桌》当这篇文章欣赏中有几个因素始终不变，如：时间的推移，链接的字符，情感深化层，视角的转换等等。
其中，总是会有某一种印象更深、更性的亮点出现。《书桌》，贯穿全文最鲜明的脉络就是书桌上的痕迹，作者一次次描写书桌上的印记，叙述了他数十年来的人生风篇三：书桌读后感读完《书桌》这篇文章后，心中很不平静，大脑的思绪也在不停地转动。仔细想想，这种现象在我们的生活工作中比比皆是，只是我们很少去理会它罢了。它给我们的哲理是：要做好一件事，必须心无旁迨，拚去各种杂念，认真坚持，才能取得成功。联想公司今年的各项工作，我们都做了很多规划，想象是很好的，但我们在实施过程中总有很多意外，总有许多不足，总有许多不是，总有许多遗憾。
《小狐狸》的观后感【篇2】
今天，我给大家讲一个好听的故事《小狐狸的新式汽车》。
故事开头就很吸引人：一天，有个汽车公司的胖经理在吃烧鸡，这是，桌子下边传来一个声音：天天吃肉，难怪这么胖！胖经理吓了一大跳，仔细一看，原来是从桌子下边钻出来一只小狐狸。他威胁道：你是来干什么的？再不走我就叫大狗咬你！小狐狸被吓到了，说：我我是来应聘的。
经理不相信，小狐狸说：我发明了一种汽车，它的燃料是水果。结果车制造好开出来，老是拉屎，在路上洒下糊状物，像屎一样。第二次，小狐狸把车的燃料改为白菜，结果车在路上跳来跳去。第三次，小狐狸把燃料改为压缩后的植物大获成功了，经理发了大财，可是人们为了要这不要钱的燃料，把大街和花园里的草全部拔光了。
政府还罚了经理一万元。尽管经理已经垂头丧气，可是小狐狸还是想坚持下去，最后，它设计出了用垃圾做燃料的汽车，当它最后一次鼓起勇气给经理推销的时候，经理已经忍无可忍，放出大狼狗咬它，还把图纸烧了。小狐狸伤心地走了。经理在收拾残片的时候才发现，图纸上写着最新研究成果，可用垃圾和腐烂水果做汽车的燃料
啊，这办法太妙了！每年全城几千吨、几万吨垃圾都无法处理，要是用这做燃料太好了，简直是一举多得，谁都会呼万岁的。可是这时候，小狐狸已经气跑了，图纸也没有啦！唉！胖经理后悔不迭地捶自己的脑袋：哎哎，我怎么就忘了坚持呢！
读完这个故事，让我印象最深的就是小狐狸的坚持了，他有很多新奇的想法，并且勇于尝试，它改变了四次汽车燃料，当我看到它一边躲闪人们向它吐的吐沫和果核，一边带着哭腔说：我会改进的，我一定要把它研制成功！；它为了做实验，吃了压缩青菜肚子变成透明，快要撑破仍不放弃，经理放狼狗咬它，它战栗着交图纸的时候，我深深地感动了。
小狐狸坚信自己的发明可以给人们带来幸福，可是经理是它的合伙人，不相信小狐狸能成功，更没有做到坚持不懈，最后追悔莫及。不过我相信，小狐狸会找到别的汽车经理，制造出用垃圾做燃料的小汽车，把梦想变成现实的！一定会的！
以后做任何事情遇到困难的时候，我要多想想小狐狸的话：要坚持到底。更要相信自己。这就是我最大的收获。
《小狐狸的新式汽车》的作者是我们少年儿童的大朋友葛冰爷爷。里面除了这个小狐狸的故事外，还有《勿忘我》、《绿猫》、《一只神奇的鹦鹉》《逆反肥料水》等等，光听名字就很吸收人啦。每个故事都很好看，而且都给你带来很多启迪呢。我向大家隆重推荐这本书。
《小狐狸》的观后感【篇3】
我读了一本书，名叫《幸运的小狐狸》。主要讲的是：主人公比利·邦奇长得不好看，没有朋友，有口吃病，学习成绩不好，甚至好多家庭都不接受他，他是个被遗弃的孩子。辛普森夫人（外号梅婶婶）是抚养他时间较长的养母，在梅婶婶家旁边的圣库斯贝特教堂，是比利的“乐园”。他在那里救过一只小天鹅（这也使他的口吃病好了），还找到了一窝狐狸，可是母狐狸被车撞死了，三只小狐狸被人打死了，只剩下一只老大了。比利带着老大在野外逃生，终于找到了和比利兴趣相同的男人——乔，他和狐狸在乔的驳船“诺亚”住了下来。可是过了不久，小狐狸一到晚上就不见了，刚开始时间很短，越到后面时间越长，后来它有半天的时间才回来，乔为了它能在野外生存硬是把它给吓跑了。乔的儿子——克里斯托弗因溺水而去世，乔和他的妻子莫莉都很喜欢比利，很想当他的父母，比利同意了。
我很欣赏比利有一颗爱护动物的心，他是动物的守护神，他甚至在冬天为了翠鸟有鱼吃，每天都把小河结的冰敲碎。为了母狐留下的宝宝，每天把家里的腌牛肉拿出来给小狐狸吃。我很感动比利为了小狐狸离开了梅婶婶的家，到野外去生存。我也很气愤人们不站在小狐狸的立场上去思考就去杀害了它们。
这本书告诉了我们，不但要有爱心，还要和动物成为很好的朋友。如果我们想和动物成为了朋友，那动物又有何不想呢？
《小狐狸》的观后感【篇4】
这个周末，我认真地阅读了《幸运的小狐狸》。这本书讲述了一个叫比利的小男孩，从小被父母遗弃，但是却有很多人收养他。尽管这样，比利还是无法融入生活，因为同学们不喜欢他，老师不喜欢他，甚至世界上没有人喜欢他。
有一天，比利在散步时发现了四只小狐狸，它们的妈妈死在车轮下，其它三只也随着猎的飞出消失了，只剩下了一只小狐狸。
比利非常喜欢这只可怜的小狐狸，他们一起浪迹天涯，相依为命，做过很多搞笑而又美好的事情，最后一名叫作乔的人收留了他们。后来，比利发现小狐狸与自己越来越疏远了，于是他决定把小狐狸放回大自然。最终两人都过上了自己想要的生活，也活得很快乐。
大家想想比利为什么会喜欢小狐狸呢？因为他的身世和小狐狸一样，他们都是从小到大没有父母，没有兄弟姐妹，所以他们才会相互依靠、相互安慰。我们无论怎样都要好好对待他们，因为他们和我们一样都是地球的主人。
我希望大家都和比利一样，积极地和动物交朋友，也许有一天你就会发现并能找到一个和自己亲密无间的动物朋友。
《小狐狸》的观后感【篇5】
书中讲述了一名叫比利的小男孩，他从小就被他的父母遗弃，成为了一名被遗弃的孩子。
他曾被许多家庭任养过，但他仍然无法融入到身边的世界。他从小就有口吃病，这让他更夹失对生活的勇气。他在班里他很孤独，没有任何喜欢跟他交往，连老师都没一个喜欢他。天天，孤独折磨着他。终于，到了那一天，比利在那里发现了一个新的世界，位于河岸边的一所废弃的教堂成为了让他为一能感到活跃的地方。日子一天天的过，他在那里度过了一个又一个空闲的时刻。在那里，他从喜欢折磨小动物到把一只小天鹅从猎狗脚下逃出时，他又幸运的发现了一窝小狐狸，里面是4只嗷嗷待哺的狐狸幼仔。当比利知道了他们的妈妈惨死在车轮下时，而其他3只也死在猎人的枪口下时，他就带着这只唯一幸存的1只小狐狸一起逃走。他们互相依靠，像亲人一般的寻找他们的未来
我当时读了这一本小书后，我很感动，比利他为了小狐狸，离家出走，后来把他放回了大自然
画垂线教学反思900字通用
伴随着各行各业的衍生，我们总是会需要用到许多范文，范文可以帮助我们自身的写作，我们一起来看看有哪些范文吧！下面，小编为大家整理的“画垂线教学反思900字通用”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
画垂线教学反思 篇1
由于本章内容与之前的计算类课程有较大差异，所以学生起点相差应该不大，但有关几何方面的内容，对学生来说，还比较陌生，我发现在讲解例题和练习题的过程中，应该同时规范学生的画图与基本表示点、线、面的方法，让学生一开始就养成良好的习惯，这样才能避免因为题意理解不到位而产生解决问题的障碍。尤其是习惯上表示点、线、面的方法在以后的学习要经常遇到，在新课讲授完成的情况下，需要额外进行补充，从而提高学生自己理解题意的能力，以及自学能力。
在画图时，需要着重要求学生使用规范的直尺和三角板，从而保证画出的几何图形规范且信息正确，对于规范的习惯养成，在几何方面知识的学习尤为重要，因为学生最初直观感受几何图形时，如果没有规范的画法，使图形偏离实际情况太多，就会造成学生对图形直观感受的缺失，不利于发展学生平面和空间想象能力。
针对这两个方面，在教学和作业评讲时，需要有意的锻炼学生这两方面的能力，让他们在探索中，逐步形成固定的习惯，从而使学生对平面和空间图形的感知与认识，更加科学规范，避免在以后的学习中，造成困扰，形成不良的学习习惯。
画垂线教学反思 篇2
我们要交给学生的不能是鱼，而要是渔。道理虽然简单，做好却不容易。就象我今天的课堂只是按照事先设计的来进行，课堂上唱主角的依然是教师自己，学生在这节课上没有自己的情感体验，也没有产生情感上的共鸣。要想让学生课堂展示活泼有序、精彩纷呈，不可能一蹴而就，关键在于方法的指导和习惯的养成。超前学习中老师要深入了解学生所学情况，必须保障超前学习的有效，才能为展示奠定基础。对于大家都会的完全可以不讲，可以有所侧重的进行展示，不必面面俱到。
展示时一步步培养，先要求学生不举手自由发言，会什么说什么;再继续要求简单的(如字词解释、作者介绍等)由每组的3、4号发言，有难度的可由1、2号发言;更进一步要求遇到同一问题如有类似或相反的看法时应主动争辩，有理有据;再有可以说自己读到的类似的文章或书籍，进行佳作推荐。质疑时可以是有疑而问或是有意质疑(把自己的发现提给大家，共同思考)。这个培养是需要一定过程的，可以预期其艰难和曲折，但我相信只要坚持下去，一定会有阳光灿烂的一天。当然我的思考还很粗浅，需要在实践中进一步完善。
画垂线教学反思 篇3
在学生认识了垂线和平行线之后教材上又安排了两节动手操作的课:画垂线和平行线.在教学中我发现,对于画垂线学生还是容易掌握的,作业质量也较高,可是,画平行线就不怎么简单了,看着学生画的平行线总觉得不舒服,总有一种延长后会相交的感觉,而学生呢 也有这种体会可就是画不规范.
我仔细观察了学生的操作过程,问题就出在这尺上.因为画平行线要用两把尺,而学生在画的过程中由于把握不好尺而导致失败.有的同学尺放错了在画;有的同学放尺的方法对了可还没放准也画了,还有的同学总算把尺放准了当拿起笔画时手又松掉了,尺又不由自主的歪了,结果又失败了.这样大大地挫伤了学生的学习积极性,多次的失败也会降低学生学习的兴趣.看着同学们无可奈何的样子,我笑着说:"没关系,我们现在只要掌握了方法,等以后画得熟练了自己积累了画平行线的经验自然而然就规范了.既然用两把尺来画平行线会给我们带来这么多的麻烦,那能否用一把尺来画平行线呢 "顿时,所有的眼睛齐刷刷地看着我,有的在摇头,有的和同桌小声地议论开了,有的说,可能行,已拿起了尺在自己本上试着画了起来……我表扬 了这些同学说:"对,不管行不行,不试试怎么知道呢 "经我这么一说,大家都忙开了,独自奋战的也有,两个,三个一组的也有……
不一会儿,张溢鑫同学大声叫起来:"顾老师,行的,我能画出来了."噢!你真了不起,你是第一个成功的人,其他同学继续努力!随之蒋鑫海同学也喊了起来:"我也行了."说着向我跑来给我看他的画法,我竖起大拇指为他祝贺,他开心得挥舞着双手向着座位跑去.有了成功的先例,其他同学更加兴奋了,不停地在纸上画着……的确,表扬的作用还是很大的,这也激发了其他同学的积极思考,认真探索,又有几位
同学成功了,教室里又恢复了生气.我请张溢鑫同学第一个当小老师给大家讲解并作示范:我先画一条已知直线的垂线,再画这一条垂线的垂线,那么这一条新的垂线与已知直线是平行的.掌声响起来了,同学们的脸上露出了胜利的微笑.王思晨作为女生的代表也不示落:"我先画了一条已知直线的垂直线段,再画一条和它一样长的垂直线段,再把它们连接起来,那么这条直线就和原来的直线是平行的."顿时,教室里又响了一阵掌声,这掌声既是给同学的同时又是给自己的.看着同学们那股高兴劲儿,我心里甜滋滋的.
每个学生都有自己的潜能,作为教师如果能多给他们一点探索的机会,多给他们一点自己思考的时间,他们将会给你带来许多的惊喜与收获.
画垂线教学反思 篇4
本节课内容是让学生会画垂线，理解垂线的特征，引导学生会判断、检验两条直线是否互相垂直，体会垂线在生活中的应用，培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学的能力。
在引入新课时先出示几组互相平行和相交的直线，让学生判断并找出互相垂直的直线，在教室里找一找互相垂直的线段，再出示由几组互相平行和互相垂直的线段组成的图形。让学生充分感受由垂直、平行线组成的图形之美，从而产生画图的欲望。
之后，我让学生小组内随意画一条直线，尝试过直线上（外）任意一点画直线的垂线，交流个人的想法，初步体会用作图工具三角尺画出的垂线比较规范，然后再启发学生能不能用其它的工具来画垂线——量角器。教师特别提醒学生正确的使用三角尺和量角器。然后放手让学生画延伸方向不同的直线的垂线。利用平行线和垂线画各种图案，学生通过交流、动手操作、合作学习，积极主动地投入到了垂线画法的探索过程中去，培养了学生操作技能和实践能力。
最后时在实际应用中用数学。让学生回到生活中，找一找生活中垂线的应用。这样不仅理解了垂线的性质，而且感受到了数学在生活中的价值，提高了对数学的兴趣。
画垂线教学反思 篇5
本节课，我把教科书的例2和例4整合在了一起。例4画长方形恰恰就是利用例2画垂线的方法来操作，这两个例题联系得很密切，而且在知识的梯度呈现出了由浅入深，所以我大胆的将这两个例题结合在一起。让学生在不知不觉中就完成了两个例题的学习，但实际上是一个知识点的学习与运用。
本节课采用了尝试教学法，目的是培养学生自主、积极、主动探究学习的良好习惯。在这一环节中，学生能通过直观图像来观察、分析问题，运用已掌握的画直线、射线、线段和认识两条直线互相垂直、垂足点及作线的基本技能来解决新的问题。因此，学生在解决问题中比较得心应手，正确率比较高。同时，通过学生的交流、质疑，调动了课堂活跃的气氛，让学生学会说，学会质疑问题，学会理解错误原因，及时更正，加深理解。另外，加上表扬能正确解决问题的学生，以达到激发他们感受成功的喜悦，相信我能行，从而产生学好数学、用数学的信心。
不足的是：有些学生在尝试中，出现了一些问题，老师没有给予及时的纠正，而是待学生描述完后，由同学们来纠错，不知道这样会不会导致有些孩子的思维跟不上，或错误改正不过来，但就当堂的其他同学的描述来看，还是比较好的。另外就是，学生描述的比较清楚，但在动手操作画的时候，还存在着线不直，有接头；直角标记不规范等瑕疵，今后加强作图的严密性、规范性。
画垂线教学反思 篇6
开学之前，学校组织了三天的校本培训。在听完几位专家的讲座后感想颇多。对攀枝花市教科所刘老师的《今天的有效课堂》深有感触。有效课堂的建立是当今教育改革中教师搞好教学工作必不可少的任务。如何建立有效的，高效的课堂也成为教师深思的问题。就我自己的感悟有以下一些看法。经过学习，我认识到高效课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。
第一，改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。有效课堂上教师应以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，实现轻负担、高质量，低耗时、高效益，达到使学生从不懂到懂，从不会到会，变会学、愿学到乐学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展的目标。
第二，认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。对每个教师来说，上了无数节课，应当静下心来反思一下:我上的每节课都有效吗?有没有低效无效的时候?低效无效的原因是什么?应如何改进?怎样才能提高教学的高效性?
第三，认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。1教学目标要有效：教学目标的有效应包括：一是教学目标要正确。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。二是目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。2教学策略要有效：要设计有效的教学环节。课堂上环节很多，但每一个环节应有一个明确的具体的目标，如果不知道这个环节为何而设，这种环节就是无效的，就不能让它占用我们的课堂时间。因此，每一节课要注意围绕教学目标，抓住切入点，设计教学环节，使课堂重点突出，条理清晰，要精心设计合适的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位;该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲，讲解透彻，切中要害。
第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。问题的设置要追求高效。问题的设置往往反映出教师备课的深度、广度，提问要有一定的开放性、深刻性、层次性、启发性，必须有助于发展学生思维，杜绝随意性的简单即问即答，让不同层次的学生都能投入思考。不愤不启、不悱不发，如果学生一时无法解决，应灵活将问题化解成若干小问题，或转换设问、或提供思考背景等。问题要有一定的系列性，要将整节课问题系统设计。问题还可以是课前提问(学案)，也可以是课后问题，尤其可以让学生学会提问，学会变换问题。总之，要设计出能激发学生思维的问题，创造学生敢问，敢说，活动人次多，密度大，人人参与的活泼愉快的课堂气氛。
第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少讲与听，增加说与做，尝试教与评。
除此之外，教学调控要灵活，就是教师要善于激发学生的学习兴趣。课堂上，我们应该把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上这门课。还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。
因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质有效的课堂教学这一最终目标。这次的学习正是一种准备，为了下一代，为了基础教育的未来，让我们不断前行吧。
画垂线教学反思 篇7
垂线与平行线的主要教学要求：
1.理解垂线与平行线的概念。
2.理解互相垂直与互相平行。
3.会画一条直线的垂线与平行线。
4.搭建合作学习的教学平台，培养合作学习的良好习惯。
教学难点：1.平行线的理解必须在同一个平面内。2.画平行线，作三角形的高。
教学反思：1.创设情境让学生感知平行线为什么必须在同一平面内，同时引出异面直线的概念，让学生充分理解平行线在同一平面内讨论的理由。
2.在教学中发现画三角形的高学生稍难画点，画一条线的平线较难掌握。
3.发现学生动手操作比较难，我在示范后，让学生照样子操作，我必须观察每个学生的画平行线的平移过程，对掌握不好的学生，同桌的会的教不会的同学操作，这样同学中合作学习的兴趣浓厚，教学效果比较好。整节课学生之间互动活跃。
4.教学中还是出现了一个问题。下面看看这两题的区别吧。
（1）过角内指定的A点画一条边的垂线，另一条边的平行线。
（2）过平行四边形内一点p分别画ab边的垂线与平行线。
第一题是我讲的例题，大家都掌握了，第二题是期中考试的题，学生画平行线没看到画哪条线的平行线，有的把第二题当第一题那么做了。
5.教学中要注意目标，画哪条线的垂线，哪条线的平行线。