高中作文课教案范文2000字
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听作文课有感:作文课堂的真 善 美
作文课,一个让人头疼的话题,作文课到底该教什么?怎么教?又教得怎么样?作为一名新老师,我一直在思考,也一直困惑着。今天,我有幸参加了由xx县教师进修校组织的小学语文骨干学员课堂开放活动,同时也是农村中小学学科教师教学研究主题培训会,我有幸听到了梁山小学副校长朱明静老师的一堂作文课,我才猛然发现,原来,作文课可以那么真,那么美,那么激动人心。
朱老师的这节作文课,仅仅围绕一个“聊”字进行教学。与其说这是一节作文教学课,还不如说这是一节老师与学生之间最原始最纯真的真心话交流活动。
一、课堂中的真
1.教学内容的真
朱老师首先就问学生喜不喜欢写作文,通过对话引导学生在写作的过程当中一定要“说真话”。当然说真话难,朱老师通过自己和蔼的语气,耐心的引导,不断的传授这样一个信号给学生,当然,这是一个长期的过程,学生只要有了这样的思考就会在今后的写作当中不断地运用,不断地巩固,不断地提升。
2.教学语言的真
朱老师整堂课没有华丽的词藻,没有过多的讲授,全部都是在跟学生“聊天”。朱老师说真话,朱老师说自己喜欢玩,学生感到非常的惊讶,通过学生的惊讶在不断地给学生引导并且讲授在写作过程中要注意语气词的运用,标点符号的运用,以及作文素材的收集。
3.教学效果的真
我从学生的回答当中可以看出,学生在回答朱老师的问题时,都是说的自己想说的话,学生整堂课都非常认真,被朱老师实实在在的教学所感染,同时也是这种实在教学吸引了学生,让他们感受到语文作文课堂并不枯燥,也是非常有乐趣的,虽然在课堂当中学生没有动笔写一个字,但是我想他们想说的话却很快要跃然纸上了。
二、课堂中的善
我想,朱老师的课堂是友善的,她把学生当做自己的孩子,当做自己的宝贝在对待,课堂当中有两个小细节让我很感动。
第一个小细节是:有一个学生在听了朱老师的问话之后迫不及待地举起手发言,但是学生还没有说两个字就卡住了,不知道说什么,这时,朱老师亲切地说:“孩子,如果你还没想好,就给朱老师说你还没有想好。”于是,那个学生也真按照朱老师说的那样做了。一个小举动,保护的不仅是孩子那颗自尊心,更重要的是让学生不怕举手发言了,这对所有的学生都是一个极大的鼓舞与信心支撑。
第二个小细节是:朱老师在抽学生回答问题的时候,有个学生回答的话与前一个学生的一样。朱老师就叫学生转过身去给另一个学生说谢谢。我想这个小细节,不
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这个暑假,我阅读了《笨精灵的作文课》这本书,我从中学到了很多。
这本书主要讲了来自树精灵王国的公主来到人类世界上学学习写作文的故事。有一个叫小木的精灵来到了人类世界和一个叫张溪意的小男孩相处过一个月的时间,后来小木又回到了精灵王国。半年过去,张溪意十分想念精灵小木。这天,他收到了来自精灵王国老榕树爷爷传来精灵小木要回来的消息。但其实,要从精灵王国来的并不是精灵小木,而是精灵王国的公主和史官中书君。而为什么公主和中书君要来人类世界学写作文呢,事情是这样的:由古至今精灵王国的历史都是由公主记录的,因为公主经常逃学,所以一点都不会写作文。而国王却以为公主早已学有所成,就把这个重担子交给了她。公主知道后慌了神,才到人类世界学写作文。经过公主和中书君的不懈努力,他们终于掌握了写作文的方法。
这本书里,令我印象最深刻的一句话是:一件事只要坚持做下去,总会有收获的。相信自己,就一定会成功!这句话令我想起了一件事
记得,我一,二年级的时候,作文写得并不好,但是,我并有放弃写好作文。而是不断地看作文书,领略写作文的方法,有不懂的就问老师,和同学讨论。在途中,也免不了大大小小的挫折,时常被老师斥责我写作文所出的问题,我曾想过要放弃但是有一点点的挺了过来。一次次为自己打气加油,警诫自己不能半途而废。然而,在我的努力下,我成功了!我的作文写得越来越好了,得过写作之星的称号,读后感征文比赛三等奖,暑期征文比赛二等奖我高兴极了!因为我的努力没有白费。
读了这本书,我受益匪浅,我想告诉大家:只要你为你的梦想坚持了,努力了,就一定会成功!
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新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。只有教案课件老师写越充分,课堂氛围当然也会更好。你认为好的教案课件应该是怎么样的?有请驻留一会,阅读小编为你整理的关于小学语文说课教案2000字,更多相关信息请继续关注本网站。
关于小学语文说课教案 篇1一、教学目标
【情感态度价值观目标】
逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点,以自己的特点为荣;逐步养成分享与合作的习惯。
【能力与方法目标】
能够接受自己的与众不同,包容别人的不同;学会分享与合作。
【知识目标】
知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点
【重点】
知道每个人都有自己的特点,接受自己的不同
【难点】
理解别人的不同;学会分享与合作
三、教学方法
游戏法、活动法
四、教学过程
环节一:新课导入
运用“大风吹”的游戏进行导入。教师说大风吹,小朋友们问“吹什么”,教师说“吹短发”,短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力,一起他们的兴趣,还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
环节二:新课讲授
1.每个人都有自己的特点
活动一:自画像
教师:小朋友们,我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗?你喜欢什么?你最擅长什么?你的性格是什么样的?让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像,说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说,引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二:画一画
(为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识,设计如下活动)
利用ppt展示一幅圆的简笔画,让小朋友们发挥想象,把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。每个小朋友画了不同的图像,有画气球的,有画皮球的,有画笑脸的等等。
接下来引导同学们思考一个问题:为什么同一个圆,到了我们每个人手里,变成了不同的图形?
关于小学语文说课教案 篇2【教材简析】
《菜园里》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册识字(二)中的一篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密,以一幅表现菜园景色的插图,九个蔬菜名称的词语,一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。
通过看图帮助学生认识一些蔬菜及名称,通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点,本课要求认识的14个生字分别在课题、蔬菜名
查看全文>>>这个暑假,我阅读了《笨精灵的作文课》这本书,我从中学到了很多。
这本书主要讲了来自树精灵王国的公主来到人类世界上学学习写作文的故事。有一个叫小木的精灵来到了人类世界和一个叫张溪意的小男孩相处过一个月的时间,后来小木又回到了精灵王国。半年过去,张溪意十分想念精灵小木。这天,他收到了来自精灵王国老榕树爷爷传来精灵小木要回来的消息。但其实,要从精灵王国来的并不是精灵小木,而是精灵王国的公主和史官中书君。而为什么公主和中书君要来人类世界学写作文呢,事情是这样的:由古至今精灵王国的历史都是由公主记录的,因为公主经常逃学,所以一点都不会写作文。而国王却以为公主早已学有所成,就把这个重担子交给了她。公主知道后慌了神,才到人类世界学写作文。经过公主和中书君的不懈努力,他们终于掌握了写作文的方法。
这本书里,令我印象最深刻的一句话是:一件事只要坚持做下去,总会有收获的。相信自己,就一定会成功!这句话令我想起了一件事:
记得,我一,二年级的时候,作文写得并不好,但是,我并有放弃写好作文。而是不断地看作文书,领略写作文的方法,有不懂的就问老师,和同学讨论。在途中,也免不了大大小小的挫折,时常被老师斥责我写作文所出的问题,我曾想过要放弃但是有一点点的挺了过来。一次次为自己打气加油,警诫自己不能半途而废。然而,在我的努力下,我成功了!我的作文写得越来越好了,得过写作之星的称号,读后感征文比赛三等奖,暑期征文比赛二等奖我高兴极了!因为我的努力没有白费。
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查看全文>>>作文强调个人的独立性和创新性,作文是提高我们审美和欣赏能力的好方法。学习写作文需要重点抓住哪几个点呢?如果你对“论语读后感作文高中”感兴趣那么这篇文章一定值得一读,希望这些方案可以为您提供实用的解决方案!
论语读后感作文高中 篇1已经有人回答,我也不必多嘴了!我是来做任务的我来试试,希望满意。祝学习愉快!
《论语读后感》
孔子离我们有多远?古人云:“天不生仲尼,万古如长夜。”《论语》离我们有多远?2500多年的历史宝藏其实一直近在咫尺。“半部《论语》治天下”,薄薄一册书卷却积淀了几千年厚重的文化底蕴与人生智慧。
《论语》是集合了孔子生平讲学和门下弟子言行的一本智慧语录,其中所体现的先贤圣人的思想,贴近普通人的现实生活,点明了人生的真谛。千年时光并没有改变人生的本质,无论过去还是现在,生命的绚烂最终将归于平淡,充实而自在的生活才是人生最大的幸福。
西方人说,有1000个人就会有1000个哈姆雷特。同样,在中国,有多少人就会有多少个孔子。在阅读了相同的文章后每个人都会产生各自不同的观点,这与其所处的时代背景、个人的文学素养息息相关。孔子在《易经·系传》中有两句话叫“书不尽言,言不尽意”,语言文字很多时候难以将想要表达的思想表达得淋漓尽致,朱熹对《论语》的观点,迎合了当时,却偏离了孔子的原意。古代名儒对《论语》的圈定,设置了常人不敢逾越的藩篱,让普通人对其望而却步。
走近孔子,走进《论语》,体会其中的人生智慧,是莫大的精神愉悦。细细品味《论语》中的智慧精髓,一点一滴,心有所得。《论语》二十篇,经由孔门弟子的悉心编排,脉络一贯,条理井然,不是一句一句或一节一节的格言,而是一个不可分割的整体,断章取义便无法读懂孔子思想的真谛。孔子学说与《论语》的价值,无论在任何时代、任何地区,对它的原文本意只要不故加曲解,就能认识到其具有不可毁的不朽价值,后起之秀笃学之,慎思之,明辨之,融会有得而见之于行事之间,必可得到自证。
孔子的思想一直都十分贴近我们普通人的生活,只不过在传统意识中,人们对《论语》的“高山仰止”,将孔子的思想推向了常人不可触及的高处。其实《论语》这本完成于2000多年前、被很多封建帝王奉为圭皋的著作,充满了浓厚的人情味和人性关怀,与我们当今普通人的生活和精神息息相关,是一本立身、修身、处世的宝典。
孔子是一位循循善诱、学识渊博的长者在向你讲述人生的道理,而这些源
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教学内容
足球:1、个人技术 2、进攻战术:边路下底传中,中路包抄射门
教学目标
1、 积极参与活动和练习,能在学习中体验乐趣,在运动中展示自我,增强自信。
2、 熟悉球性,巩固和提高对球的控制能力,发展个人技术;了解下底传中的技术要求和动作要领,掌握包抄的时机,培养战术意识。
3、 发展足球专项身体素质,学习利用足球运动锻炼身体的方法。
学会与同伴合作,发挥团队精神,提高人际交往能力。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
体验与探究
提 示
1
热身练习
1、 课堂常规。
2、 提出分组方案(同质分组)。
3. 监督与指导。
1、 分组。
2. 在组长的带领下进行热身练习。
1、 充分活动关节和肌肉,逐渐进入运动状态。
2. 探究热身练习的主要目的?
1、 活动范围:足球场。
2. 活动方式:分组进行热身练习。
2
复习个人技术
1、 提供技术练习的方案:行进间传接球练习组合;踢定位球;运球射门组合(守门员)。
2. 组织练习并提供技术指导。
1、 分组。
2、 按照练习方案进行练习并轮换。
3. 小组交流与讨论。
1、 体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。
2. 探究制约自己技术进一步发展的因素是什么?
1、 因人而异,因组而异,有所重点地练习某项技术或技术组合。
2. 重点:针对性强。
3
复习进攻战术:踢墙式二过一
1、 提供练习方法:传球-跑位结合,接球-传球结合。
2、 组织分组练习。
3. 组织讨论并讲解、示范。
1、 按教师提供的练习方法进行练习。
2、 讨论、总结练习的效果。
3. 尝试用自己的方法进行练习。
1、 体验合理运用战术获得成功时的乐趣,在运动中增强自信心
2. 探究如何提高与同伴间的默契配合
1、 重点:传球准确,跑位及时到位。
2. 难点:传跑配合默契,传球具有隐蔽性。
4
学习进攻战术:边路下底传中,中路包抄射门
1、 结合学生已有的经验进行讲解、示范。
2、 提供练习的方法和方案:四人一组进行练习。
3. 提供技术指导并组织讨论和展示。
1、 分组:四人一组。
2、 边路下底传中(无防守);中路三人包抄抢点射门。
3. 相互交流,小组讨论、展示。
1、 体验与同伴默契配合获得成功的感觉,理解团队合作的重要性。
1、 重点:传球的准确性与针对性;包抄跑位及时;对球的状态判断正确。
2. 难点:在运动中作出正确的判断并及时调整。
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良好的师德风范必须心中有学生。教师的职业生涯往往与教案息息相关,教案可以给予教师授课的勇气,您是否需要整理好的教案范文呢?下面,我们为大家整理的“2023小学体育课教案模板”,但愿对你的学习工作带来帮助。
2023小学体育课教案模板 篇1小学五年级下册体育课教案1
转眼间已来到了第二学期,本学期我侧重于学生体质体能的训练,培养热爱体育运动的情操,使学生在上学期的基础上系统学习各种体育技能,增强身心健康。
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神,牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,认真做好体育教学工作,积极做好体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标
1、深化体育(与健康)课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育常态课,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。
2、强化科研意识,积极参加各级各类组织的教研活动,及时总结,完成教研专题。
3、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,力争在县运动会中获得名次。
三、具体措施
体育课教学从增强体质出发,加强课堂对基本技能和基础知识的教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生的优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
1、认真备课,精心写好教案,认真上好每一堂课。
2、认真学习和贯彻课程标准,钻研教材,明确教学目的与任务,掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中,加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的.培养,努力完成体育五个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。
6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定,重视资料的积累,定期进行科学的分析与归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用,并经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律性
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