高中作文课教案范文1000字,2024高中作文课教案范文1000字

篇一：课 1、有效指导。缺乏精心指导，再多的训练也是徒劳的。这几乎是常识。说到底，一在于科学序列的建构，作文教学中仅复习过程就可精心设计诸如：读题训练、材料训练、构思训练、成文训练、修改训练、应变训练。如此细密的规划，匠心独运，更有利于大大提高学生的写作能力，终身受益。二在于有效的训练指导的落实。诸如审题、立意、谋篇等写作知识在新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。 2、善于选择。学生的作文缺乏生气，缺乏真情，缺乏典型的实例，是因为少了一份智慧的选择。智慧的选择需要教师智慧的引领。教师引领学生去梳理、归类属于自己的生活，引领学生去回味属于自己的那一瞬间的“怦然心动的感觉”，把这些生活细节、心灵感悟形成单元形成系列。我想，学生在整理归类中、在回味感悟中也是一种情感的升华意趣的提升。让学生用个人独特的视角去看自我，去看世界，作文自然有“真意”；学生对自己的生活有了深刻的感受，作文自然有“真情”。 3、真情实感。一定要用真实实例，使作文有血有肉。基于这些反思，我一直把作文教学引导当成了重头戏，也因为自己对写作的爱好吧。所以我看了许多作文教学的资料，也尝试了一些作文教学的方法。因为我觉得让学生写好作文，第一步先是让学生敢写作文，而要写的生动感人，就必须有真情实感，要有真实的生活实例，要有自己的真实感受，不是编造。基于这些思考，因此我的作文教学是从记叙文开始的，我列了几个专题训练学生如何能把身边的小事写细写得生动感人。这当然要借助一些方法，诸如语言、动作、心理、细节等描写方法。所以我的专题就是从这些开始的。 语言教师的长处就应该拥有教育引领学生学习和动手写作的智慧，使学生的作文做到凤头、猪肚、豹尾。为今后的人生道路走得更加宽广打下坚实的基础。 篇二：高中英语写作课教学反思 写作课基本上实现了预期的教学目标，学生们通过本节课的学习，讨论了幸福的定义和内涵，并且掌握了图标作文的写作结构与句型表达。成功之处是对于以下几个方面的认识： 1. 课堂目标要明确，中心要突出 每节写作课要训练学生写什么，怎么写，必须抓住一个点，逐步达到学习目 查看全文>>>

听作文课有感：作文课堂的真 善 美

作文课，一个让人头疼的话题，作文课到底该教什么？怎么教？又教得怎么样？作为一名新老师，我一直在思考，也一直困惑着。今天，我有幸参加了由xx县教师进修校组织的小学语文骨干学员课堂开放活动，同时也是农村中小学学科教师教学研究主题培训会，我有幸听到了梁山小学副校长朱明静老师的一堂作文课，我才猛然发现，原来，作文课可以那么真，那么美，那么激动人心。

朱老师的这节作文课，仅仅围绕一个“聊”字进行教学。与其说这是一节作文教学课，还不如说这是一节老师与学生之间最原始最纯真的真心话交流活动。

一、课堂中的真

1．教学内容的真

朱老师首先就问学生喜不喜欢写作文，通过对话引导学生在写作的过程当中一定要“说真话”。当然说真话难，朱老师通过自己和蔼的语气，耐心的引导，不断的传授这样一个信号给学生，当然，这是一个长期的过程，学生只要有了这样的思考就会在今后的写作当中不断地运用，不断地巩固，不断地提升。

2.教学语言的真

朱老师整堂课没有华丽的词藻，没有过多的讲授，全部都是在跟学生“聊天”。朱老师说真话，朱老师说自己喜欢玩，学生感到非常的惊讶，通过学生的惊讶在不断地给学生引导并且讲授在写作过程中要注意语气词的运用，标点符号的运用，以及作文素材的收集。

3.教学效果的真

我从学生的回答当中可以看出，学生在回答朱老师的问题时，都是说的自己想说的话，学生整堂课都非常认真，被朱老师实实在在的教学所感染，同时也是这种实在教学吸引了学生，让他们感受到语文作文课堂并不枯燥，也是非常有乐趣的，虽然在课堂当中学生没有动笔写一个字，但是我想他们想说的话却很快要跃然纸上了。

二、课堂中的善

我想，朱老师的课堂是友善的，她把学生当做自己的孩子，当做自己的宝贝在对待，课堂当中有两个小细节让我很感动。

第一个小细节是：有一个学生在听了朱老师的问话之后迫不及待地举起手发言，但是学生还没有说两个字就卡住了，不知道说什么，这时，朱老师亲切地说：“孩子，如果你还没想好，就给朱老师说你还没有想好。”于是，那个学生也真按照朱老师说的那样做了。一个小举动，保护的不仅是孩子那颗自尊心，更重要的是让学生不怕举手发言了，这对所有的学生都是一个极大的鼓舞与信心支撑。

第二个小细节是：朱老师在抽学生回答问题的时候，有个学生回答的话与前一个学生的一样。朱老师就叫学生转过身去给另一个学生说谢谢。我想这个小细节，不

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我对上作文课的感想 高洪能 贵州省罗甸县罗苏乡沿河小学（550100） 工作十余年来，担任小学高级语文学科教学也已经有九年了，上小学高年级语文课，作文课训练是一件最基本的教学任务，是一件学生必须具备的学习语文学科的基村功，更是一件不容易的事情，本学期我的语文学科考试成绩取得了较大的进展，今天分析卷面情况，还是作文分数显著提高的比重站主角。分析起来，我认为是让学生喜欢上作文，让学生对作文产生兴趣，才会使得作文训练事半功倍，本学期我是这样做的： 首先要让作文在学生心中简单化，很多同学认为“作文难，难于上青天”，觉得写作文时“无话可说，无处可写，害怕写作文”，在作文课上心情都是不一样的，有的紧张，有的高兴，还有的孩子说自己没有心情，那么我们就要充分了解到孩子的心理状况，和孩子们从心交流。为什么紧张？为什么高兴？又为什么没有心情？让他们用语言表诉出来，用自己的平常语言表达出来，彻底消除他们的紧张感，让同学站没心情来有心情去！ 小学生年纪小，生活经历单纯，可写的东西也就比较少，写东西，不免有些紧张、害怕。学生在党课上一定会问老师，什么是作文？老师要尽量把作文的概念简单化。告诉学生—“耳闻、目睹、心想，用笔来说出你想说的话，这就是作文。”当孩子从生活中取材，并让他为之感动时，他们才能说好，将来也才能写好，所以我们别让作文成为小学生们的一个沉重的负担，让学生从现在开始，从“大胆、简单的说”开始！ 其次，让学生知道了什么是作文后，就应该写作文了！作文不是单纯的说，尽管老师说“你怎么想，就怎么写”，可是情况并不是这么简单。写作与说话有所不同，我们与说话的时候，一边想一边就说出来了，即使不识字的人，也没有多少交流的困难，因为动用的是口头语言。而作文，是用笔写你想说的话，把口头语言就成书面的语言。在堂课上，我要求并告诫学生记住的两点是：一是抓特点、二是慢慢写。简单的说，就是把两个或两个以上的事物，通过比较，比出与众不同、不一样的寺方，写作文的时候，一定要用自己的眼睛去观察，去找特点。慢慢写，不是让学生写的很慢，而是让学生多多的想，具体的写。 比如，我们写熊猫的样子，我们怎样把熊猫写全、描写细、让没见过熊猫的人，看了你写的许之后，就知道它长什么样呢？这就需要慢慢写，让学生在思考的过程中逐渐掌握了慢慢写的要领，在慢慢写 查看全文>>>

这个暑假，我阅读了《笨精灵的作文课》这本书，我从中学到了很多。

这本书主要讲了来自树精灵王国的公主来到人类世界上学学习写作文的故事。有一个叫小木的精灵来到了人类世界和一个叫张溪意的小男孩相处过一个月的时间，后来小木又回到了精灵王国。半年过去，张溪意十分想念精灵小木。这天，他收到了来自精灵王国老榕树爷爷传来精灵小木要回来的消息。但其实，要从精灵王国来的并不是精灵小木，而是精灵王国的公主和史官中书君。而为什么公主和中书君要来人类世界学写作文呢，事情是这样的：由古至今精灵王国的历史都是由公主记录的，因为公主经常逃学，所以一点都不会写作文。而国王却以为公主早已学有所成，就把这个重担子交给了她。公主知道后慌了神，才到人类世界学写作文。经过公主和中书君的不懈努力，他们终于掌握了写作文的方法。

这本书里，令我印象最深刻的一句话是：一件事只要坚持做下去，总会有收获的。相信自己，就一定会成功！这句话令我想起了一件事

记得，我一，二年级的时候，作文写得并不好，但是，我并有放弃写好作文。而是不断地看作文书，领略写作文的方法，有不懂的就问老师，和同学讨论。在途中，也免不了大大小小的挫折，时常被老师斥责我写作文所出的问题，我曾想过要放弃但是有一点点的挺了过来。一次次为自己打气加油，警诫自己不能半途而废。然而，在我的努力下，我成功了！我的作文写得越来越好了，得过写作之星的称号，读后感征文比赛三等奖，暑期征文比赛二等奖我高兴极了！因为我的努力没有白费。

读了这本书，我受益匪浅，我想告诉大家：只要你为你的梦想坚持了，努力了，就一定会成功！

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语文中作文这一项已经刻进了学生们的dna里，写作文可以丰富我们的知识，好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人。需要怎么样写才可以写出好作文？范文资讯网小编花时间专门编辑了高中目标作文，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

高中目标作文 篇1

简单的人字，让很多的人为此而痛苦一生，看起来容易坐骑来难。要想把他画圆。画好。画成功，还需要通过12分的努力，俗话说：人生不难事，只怕有心人。人的一生必须有一个目标，如果没有一个明确的目标，任何机会垂青与你，那将会是和你逆方向行使的，就像在大海中航行的船样，没有一个航行的目标不管来自任何方向的风和你都是逆向的，相反会不进而退。

所以要有所成必须把第一步的目标要明确的罗列出来，这样的人生才会精彩而有意义。为什么会有穷人呢，就因为如此，没有明确和长远的目标，最终影响一生。人生的第一步看你是不是比别人先跨出去，它就像一个起跑线，谁先把第一步跨出去，按常理来说将会永远的领先一步。大多的人虽然有自己的目标，但是最终能够真正完成自己的目标计划的人大概只有5%，很多人不是将自己的目标放弃就是沦为缺乏行动的空想。而我为自己定的目标已经很多年了，也没有改变过，但是我自己好象一直没有实施强大的动力和自己对自己的监督也是不到位的。一个目标的实施如果自己不给自己去强加压力，最终也是空想主义派。正是如此您出现了，因为有您，才让我的目标更为明确;因为有您，才让我有更强的信心;因为有您，才让我具有狼一般的性格。正因为您的到来使我的生活更具色彩更具意义。不管明天的路是怎么走的，我们最后的结果是怎么样的，不重要，重要的是您给我了更大的动力，所以我在此先感谢您!

有了目标必须还要为自己定好位，常言说的好：“男怕如错行，女怕嫁错郎。”所以给自己的定位这一步是同样的重要，做自己熟悉的行业，在自己所做的行业坚持十年下去，你也会成功的。而成功的人是找的方法，失败的人找的是借口和理由。不管我们成功与否，我们绝对不能为自己找借口，在这个过程中有很多值得我们从中去总结和回味的东西，位置定好了，要一如既往的坚持下去，只有永远保持进取的心态，目标也会变成现实了。

为自己有限的时间进行人生规范，做人要形成一个良好的风格，要做事首先要学会做人，做人优于做事。做事情失败还可以洗牌从来，做人失败那是整个人生的失败，同样不会给你机会在来洗牌的。在人有限的时间里说这个人生好象也是不公

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作文是思维能力的一种文字组织，写作文也是个人能力素质的一种展示，写作文时一定要专注，不能分心，我们怎么样才能写好一篇作文呢？编辑特地花时间为你收集并编辑了有关奉献作文高中，希望对大家有所帮助。

有关奉献作文高中(篇1)

奉献是什么?奉献就是无私的帮助别人，不图回报。

鸟儿是幸福的，它把歌献给森林，献给旷野;花是幸福的，她把蜜献给鸟雀，献给蜂蝶……帮助别人就是快乐，奉献就是快乐。下面我和大家分享一下我的奉献之感。有一次我和爸爸妈妈去广场玩，看见地上有好多口香糖纸，就一个个弯下腰将它捡起，扔到垃圾桶里。保洁阿姨和蔼的对我伸出了大拇指。我心里美滋滋的。

其实，弯下腰来捡起一片口香糖纸再简单不过了，而且也没什么大不了的。有些人就是嫌这个太脏，那个太累，所以才会袖手旁观的，或许觉得太丢脸了，所以路上才会有那么多的垃圾等着环卫工人去清理。其实如果每个人都从地上拾起一片纸，那么“环卫工人”这个职业也就不存在了!我今天特别自豪：我为环保事业奉献出了一份力，为保护地球环境做了一件力所能及的事!

昨天我们学了【只有一个地球】。地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，人们别无去处，所以我们一定要精心保护地球。是呀!我们只有一个地球，如果它破碎了，我们别无去处。但是现在还有一些人没领会到这一切，仍然不顾后果地滥用化学品，来损坏地球，本来可以为人类做贡献的许多自然资源，不但不能再生，还给人类带来的危害。

难道那些人没有想到这一天吗?所以大家要爱护这个地球，要对大自然奉献出一份力!我奉献我快乐!

有关奉献作文高中(篇2)

猪向牛抱怨它不受人们欢迎："人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予人们牛奶和奶油，而我给予人类的更多。我献给人类熏肉和火腿，但是人们还是不喜欢我，为什么?"

牛想了想说："也许因为我是在生前奉献的。"

"生前?"猪睁大了眼睛，"什么意思?"

牛："呵呵，就是说我的奉献更彻底呀!听说过'初生牛犊不怕虎'吧。你想，我们刚长大一点儿就开始耕地拉车，以后，任劳任怨一辈子，终究还得被人们宰割。可以说我们的一生都是在奉献中度过的，况且我们只吃青草。而你们呢?成天好吃懒做……"

"够了!"猪打断牛的话，愤愤然地说："原来你是这种意思，还不是拐着弯地自夸，怪不得人们总爱说'吹牛不交税'呢!没错，你们的确可以算得上是贡献一生，我们又

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作文能力是在考试中评估学生语言表达能力的重要衡量指标之一，一篇好的作文文字要简练，语言要丰富，我们怎么才能写好作文呢？我们经过反复研究和收集终于呈现了这篇“高中青春的作文”，请收藏好，以便下次再读！

高中青春的作文 篇1

从岁月的古井中汲一盏清泉，用时光细细烘焙，在沸腾的前一刻将之取下，得到，一盏九十九度的青春。——题记

风起处，仿佛看到苗田轻轻荡漾。时而，只是微露嫩芽；恍惚间又已青葱；不知不觉已近成熟，笔直而立，微露锋芒；眨眼间又已成熟，十分饱满却褪去青涩与锋芒，谦逊地低着头，等待收获。

风逝云散，我隐约读出了人生。人又何尝不比谷子。初生时，脆弱而可人；少年时，顽皮且笑闹；正适青春，青涩却有济世宏图，大现锋芒；待到成熟后，如完美一般，厚重、沉稳、谦逊、奉献，就像那低着头的谷穗。

如果让大家评判这人生不同阶段，想必大家都会青睐完美的成熟。而我，独爱九十九度的青春，略有不成熟，略有轻狂。

像一颗未熟的青苹果，九十九度的青春是差一步的青涩。虽已褪去了孩子的稚气，青年们总还有些天真。相比成熟之人的厚德、隐忍，他们的头总是高抬着，如谷穗直刺苍穹。他们不苟同沉默是金，也不屑于明哲保身，他们敢于对不赞同的事说不，他们勇于对黑暗说不，五四运动，率先喊出“还我青岛”的不是学生么？率先吼出“打倒卖国贼”的不是学生么？面对反动政府的打击，面对军警的枪棍，面对高压水枪仍不逃避，不畏惧的，不正是我们青涩的青年么？敢于向畸形的时代喊出“我不相信”的，不也是青涩的青年么？他们不成熟，但他们敢于怒吼，他们也许不够隐忍，因此他们嫉恶如仇。

像一尾倔强不肯向寒风屈服的燕尾蝶，九十九度的青春是差一度的倔强。青春的倔强在于拼搏不止，绝不服输。没有缚人手脚的经验教训，没有乱人心绪的顾虑与负担。青春仿佛一支催化剂，让我们不断拼搏，不会止步。

九十九度的青春还是希望，是张狂。因为不成熟，我们可以高抬起头。我们可以拼搏，去奋斗，去迈向我们的前方。

因为差一度的成熟，我们始终会笑对黑暗，抱着光明的希望。将成熟与稳重留给明日，我们要现在享受九十九度青春的张扬、轻狂、青涩、倔强。

风起处，成熟的谷穗仍谦逊地低着头。而差一度成熟的谷穗却直刺苍穹，轻狂却笔直！

高中青春的作文 篇2

这样的你，如此的我，将在何时，停在何处，再次相遇。

——题记

对于你的模样，我似乎还记得，又似乎，已经忘记。尽管你我已分离数月，但我

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作文在日常中使用日益广泛，坚持写作文可以培养文笔和丰富我们的情感，将作文和生活结合起来，就会有素材可写。你是否正在为写作文而烦恼呢？栏目小编经过整理，为你编辑了高中作文优秀作文记叙文范文，供您参考，并请收藏本页！

高中作文优秀作文记叙文范文(篇1)

在我上小学一年级的时候，爸爸妈妈就开始让我每天背诵《论语》，可我并不喜欢《论语》。瞧!那些字句枯燥无味，还是童话、历史、科幻书好看。所以，每当爸爸妈妈让我背《论语》时，我总是一脸的不情愿，要么撒娇搪塞，要么蒙混过关，一本薄薄的书，我花费了一年多还没有全部背完。爸爸妈妈见我心不甘，情不愿，便只好罢休，而我，也暗暗松了口气。

到了三年级，我又拿起了那本微微泛黄的《论语》翻看着，依旧是那么的索然无味。我刚想放下，耳边又响起了妈妈以前说的话：“《论语》是古人留给我们的经典，以后上大学，不，初中高中的时候这些都要背的!你先背好了，不仅以后会比别人轻松，而且可以从中学到很多做人、做事的道理和方法。再说，写作文时，若能做到引经据典，你的文章一定会让人刮目相看!”

这几句话铿锵有力，掷地有声，在我耳边久久回响。这时，我恍然大悟：妈妈说的也有道理，就怕我不坚持呀!这时，另一个声音响起：对!我要试试，背一点是一点吧!

于是，我又背了几个星期，可我，还是败下阵来。

“不行啦!《论语》太无聊了，我再也背不下去了!”我一个人大叫着，妈妈听见了，走过来：“唉!就知道你坚持不了!不背算了!”我心中不免失落不服，但又能怎样，自己总归坚持不了，只怪自己不能持之以恒。

如今，渐渐长大成熟的我，当学习课本中不断出现的《论语》中的片段时，结合老师的讲解，小时候背诵过的那些枯燥的字句，不断地从我的大脑中显现出来，这也许就是老师说的“反刍”吧!不过，现在读来，我觉得这些语句是多么富含哲理。那些凝练的语句促使我再次翻开那本封面已经有些破旧的《论语》，看着这些凝结着古人智慧的文字，我的心里不由得产生敬仰，对孔子的敬仰，对经典的敬仰。仔细思考领会，那一字一句都仿佛是圣洁的花朵，在我混沌的心中放射出耀眼的光芒!

我又爱上了《论语》，因为学习《论语》，能帮助我们懂得社会，领悟人生，做自己命运的主宰，做一个对他人，对家庭，对社会有益的人。子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。“这句话告诉我要注意学习别人的优点，看到别人的缺点要注意不要让它发生在自己

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这个暑假，我阅读了《笨精灵的作文课》这本书，我从中学到了很多。

这本书主要讲了来自树精灵王国的公主来到人类世界上学学习写作文的故事。有一个叫小木的精灵来到了人类世界和一个叫张溪意的小男孩相处过一个月的时间，后来小木又回到了精灵王国。半年过去，张溪意十分想念精灵小木。这天，他收到了来自精灵王国老榕树爷爷传来精灵小木要回来的消息。但其实，要从精灵王国来的并不是精灵小木，而是精灵王国的公主和史官中书君。而为什么公主和中书君要来人类世界学写作文呢，事情是这样的：由古至今精灵王国的历史都是由公主记录的，因为公主经常逃学，所以一点都不会写作文。而国王却以为公主早已学有所成，就把这个重担子交给了她。公主知道后慌了神，才到人类世界学写作文。经过公主和中书君的不懈努力，他们终于掌握了写作文的方法。

这本书里，令我印象最深刻的一句话是：一件事只要坚持做下去，总会有收获的。相信自己，就一定会成功！这句话令我想起了一件事：

记得，我一，二年级的时候，作文写得并不好，但是，我并有放弃写好作文。而是不断地看作文书，领略写作文的方法，有不懂的就问老师，和同学讨论。在途中，也免不了大大小小的挫折，时常被老师斥责我写作文所出的问题，我曾想过要放弃但是有一点点的挺了过来。一次次为自己打气加油，警诫自己不能半途而废。然而，在我的努力下，我成功了！我的作文写得越来越好了，得过写作之星的称号，读后感征文比赛三等奖，暑期征文比赛二等奖我高兴极了！因为我的努力没有白费。

读了这本书，我受益匪浅，我想告诉大家：只要你为你的梦想坚持了，努力了，就一定会成功！

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抒写自己的——一堂生态作文课的教学及反思 (范.文.先.生.网) 江苏张家港市新塍初级中学 祝荣泉 一、师生沟通，生成话题 开场白：教师与学生就有关宜兴特产的话题简短互动后，教师话题一转：“其实，宜兴在我看来还是一个出‘故事’的地方，请看投影。” 投影1 “因为故事……”：不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋……（师读） 教师请一学生重温“风沙渡”的故事。然后，教师稍作补充：“这篇的作者叫王希，投影内容就是他作文的第一节文字。故事的结局是，王希作文拿了满分，‘风沙渡’小吃店人气高涨，有商业头脑的人抢先注册了‘风沙渡’的域名。因为故事，所以奇迹。假如没有故事会咋样？” 投影2 “假如没有故事”：没有故事的民族是悲哀的，没有故事的家庭是凄凉的，没有故事的爱情是干枯的，没有故事的人生是孤独的……——著名语文教师陈钟樑（生读） 教师：“‘我们都是有故事的人’，今天我们就来聊聊如何写好自己的故事。” 二、趣话“故事”，自荐短文 教师：“写记叙文，从某种意义上说，就是写好自己的故事。你对故事的理解是什么？”前两名学生分别提出：“故事就是讲发自自己内心的事情”，“故事不能虚假，要真实”。教师分别点评“抒写”故事与“书写”故事的区别；反问学生，能不能“虚构”，达成故事“不能虚假，可以虚构”，使故事更具可读性的共识。第三个学生提出“故事就要情节曲折，引入入胜”。教师因势利导：“我们看一下‘故’这个字的写法。‘故’即‘古’，‘文’，即写已经‘作古’的文字（板书‘故’）：‘事，的写法很有意思，用自己的一张嘴（‘口，）讲有曲折、有起伏、一波三折的故事，最好，这个故事是有一条线索贯穿其中（同时按‘事，的笔顺板书并解字，彩色粉笔标注相关笔画）。老师也算有故事的人，我来朗读我的故事，请大家思考：我的故事有弯弯曲曲的情节吗？我的故事的一条线又是什么？” 投影3 生活总是会开我们的玩笑 祝荣泉 我远远没有料到，今天是女儿叫醒的我。九月一日，这是我们父女俩双双上学的第一天。 显然，我们俩有太多的变化要去适应。女儿转入新学校读二年级，心情一定是兴奋的，可是，当我们 查看全文>>>