高中作文课教案范文3000字
01
听作文课有感:作文课堂的真 善 美
作文课,一个让人头疼的话题,作文课到底该教什么?怎么教?又教得怎么样?作为一名新老师,我一直在思考,也一直困惑着。今天,我有幸参加了由xx县教师进修校组织的小学语文骨干学员课堂开放活动,同时也是农村中小学学科教师教学研究主题培训会,我有幸听到了梁山小学副校长朱明静老师的一堂作文课,我才猛然发现,原来,作文课可以那么真,那么美,那么激动人心。
朱老师的这节作文课,仅仅围绕一个“聊”字进行教学。与其说这是一节作文教学课,还不如说这是一节老师与学生之间最原始最纯真的真心话交流活动。
一、课堂中的真
1.教学内容的真
朱老师首先就问学生喜不喜欢写作文,通过对话引导学生在写作的过程当中一定要“说真话”。当然说真话难,朱老师通过自己和蔼的语气,耐心的引导,不断的传授这样一个信号给学生,当然,这是一个长期的过程,学生只要有了这样的思考就会在今后的写作当中不断地运用,不断地巩固,不断地提升。
2.教学语言的真
朱老师整堂课没有华丽的词藻,没有过多的讲授,全部都是在跟学生“聊天”。朱老师说真话,朱老师说自己喜欢玩,学生感到非常的惊讶,通过学生的惊讶在不断地给学生引导并且讲授在写作过程中要注意语气词的运用,标点符号的运用,以及作文素材的收集。
3.教学效果的真
我从学生的回答当中可以看出,学生在回答朱老师的问题时,都是说的自己想说的话,学生整堂课都非常认真,被朱老师实实在在的教学所感染,同时也是这种实在教学吸引了学生,让他们感受到语文作文课堂并不枯燥,也是非常有乐趣的,虽然在课堂当中学生没有动笔写一个字,但是我想他们想说的话却很快要跃然纸上了。
二、课堂中的善
我想,朱老师的课堂是友善的,她把学生当做自己的孩子,当做自己的宝贝在对待,课堂当中有两个小细节让我很感动。
第一个小细节是:有一个学生在听了朱老师的问话之后迫不及待地举起手发言,但是学生还没有说两个字就卡住了,不知道说什么,这时,朱老师亲切地说:“孩子,如果你还没想好,就给朱老师说你还没有想好。”于是,那个学生也真按照朱老师说的那样做了。一个小举动,保护的不仅是孩子那颗自尊心,更重要的是让学生不怕举手发言了,这对所有的学生都是一个极大的鼓舞与信心支撑。
第二个小细节是:朱老师在抽学生回答问题的时候,有个学生回答的话与前一个学生的一样。朱老师就叫学生转过身去给另一个学生说谢谢。我想这个小细节,不
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04
这个暑假,我阅读了《笨精灵的作文课》这本书,我从中学到了很多。
这本书主要讲了来自树精灵王国的公主来到人类世界上学学习写作文的故事。有一个叫小木的精灵来到了人类世界和一个叫张溪意的小男孩相处过一个月的时间,后来小木又回到了精灵王国。半年过去,张溪意十分想念精灵小木。这天,他收到了来自精灵王国老榕树爷爷传来精灵小木要回来的消息。但其实,要从精灵王国来的并不是精灵小木,而是精灵王国的公主和史官中书君。而为什么公主和中书君要来人类世界学写作文呢,事情是这样的:由古至今精灵王国的历史都是由公主记录的,因为公主经常逃学,所以一点都不会写作文。而国王却以为公主早已学有所成,就把这个重担子交给了她。公主知道后慌了神,才到人类世界学写作文。经过公主和中书君的不懈努力,他们终于掌握了写作文的方法。
这本书里,令我印象最深刻的一句话是:一件事只要坚持做下去,总会有收获的。相信自己,就一定会成功!这句话令我想起了一件事
记得,我一,二年级的时候,作文写得并不好,但是,我并有放弃写好作文。而是不断地看作文书,领略写作文的方法,有不懂的就问老师,和同学讨论。在途中,也免不了大大小小的挫折,时常被老师斥责我写作文所出的问题,我曾想过要放弃但是有一点点的挺了过来。一次次为自己打气加油,警诫自己不能半途而废。然而,在我的努力下,我成功了!我的作文写得越来越好了,得过写作之星的称号,读后感征文比赛三等奖,暑期征文比赛二等奖我高兴极了!因为我的努力没有白费。
读了这本书,我受益匪浅,我想告诉大家:只要你为你的梦想坚持了,努力了,就一定会成功!
查看全文>>>这个暑假,我阅读了《笨精灵的作文课》这本书,我从中学到了很多。
这本书主要讲了来自树精灵王国的公主来到人类世界上学学习写作文的故事。有一个叫小木的精灵来到了人类世界和一个叫张溪意的小男孩相处过一个月的时间,后来小木又回到了精灵王国。半年过去,张溪意十分想念精灵小木。这天,他收到了来自精灵王国老榕树爷爷传来精灵小木要回来的消息。但其实,要从精灵王国来的并不是精灵小木,而是精灵王国的公主和史官中书君。而为什么公主和中书君要来人类世界学写作文呢,事情是这样的:由古至今精灵王国的历史都是由公主记录的,因为公主经常逃学,所以一点都不会写作文。而国王却以为公主早已学有所成,就把这个重担子交给了她。公主知道后慌了神,才到人类世界学写作文。经过公主和中书君的不懈努力,他们终于掌握了写作文的方法。
这本书里,令我印象最深刻的一句话是:一件事只要坚持做下去,总会有收获的。相信自己,就一定会成功!这句话令我想起了一件事:
记得,我一,二年级的时候,作文写得并不好,但是,我并有放弃写好作文。而是不断地看作文书,领略写作文的方法,有不懂的就问老师,和同学讨论。在途中,也免不了大大小小的挫折,时常被老师斥责我写作文所出的问题,我曾想过要放弃但是有一点点的挺了过来。一次次为自己打气加油,警诫自己不能半途而废。然而,在我的努力下,我成功了!我的作文写得越来越好了,得过写作之星的称号,读后感征文比赛三等奖,暑期征文比赛二等奖我高兴极了!因为我的努力没有白费。
读了这本书,我受益匪浅,我想告诉大家:只要你为你的梦想坚持了,努力了,就一定会成功!
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教学内容
足球:1、个人技术 2、进攻战术:边路下底传中,中路包抄射门
教学目标
1、 积极参与活动和练习,能在学习中体验乐趣,在运动中展示自我,增强自信。
2、 熟悉球性,巩固和提高对球的控制能力,发展个人技术;了解下底传中的技术要求和动作要领,掌握包抄的时机,培养战术意识。
3、 发展足球专项身体素质,学习利用足球运动锻炼身体的方法。
学会与同伴合作,发挥团队精神,提高人际交往能力。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
体验与探究
提 示
1
热身练习
1、 课堂常规。
2、 提出分组方案(同质分组)。
3. 监督与指导。
1、 分组。
2. 在组长的带领下进行热身练习。
1、 充分活动关节和肌肉,逐渐进入运动状态。
2. 探究热身练习的主要目的?
1、 活动范围:足球场。
2. 活动方式:分组进行热身练习。
2
复习个人技术
1、 提供技术练习的方案:行进间传接球练习组合;踢定位球;运球射门组合(守门员)。
2. 组织练习并提供技术指导。
1、 分组。
2、 按照练习方案进行练习并轮换。
3. 小组交流与讨论。
1、 体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。
2. 探究制约自己技术进一步发展的因素是什么?
1、 因人而异,因组而异,有所重点地练习某项技术或技术组合。
2. 重点:针对性强。
3
复习进攻战术:踢墙式二过一
1、 提供练习方法:传球-跑位结合,接球-传球结合。
2、 组织分组练习。
3. 组织讨论并讲解、示范。
1、 按教师提供的练习方法进行练习。
2、 讨论、总结练习的效果。
3. 尝试用自己的方法进行练习。
1、 体验合理运用战术获得成功时的乐趣,在运动中增强自信心
2. 探究如何提高与同伴间的默契配合
1、 重点:传球准确,跑位及时到位。
2. 难点:传跑配合默契,传球具有隐蔽性。
4
学习进攻战术:边路下底传中,中路包抄射门
1、 结合学生已有的经验进行讲解、示范。
2、 提供练习的方法和方案:四人一组进行练习。
3. 提供技术指导并组织讨论和展示。
1、 分组:四人一组。
2、 边路下底传中(无防守);中路三人包抄抢点射门。
3. 相互交流,小组讨论、展示。
1、 体验与同伴默契配合获得成功的感觉,理解团队合作的重要性。
1、 重点:传球的准确性与针对性;包抄跑位及时;对球的状态判断正确。
2. 难点:在运动中作出正确的判断并及时调整。
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教学内容
足球:1、个人技术 2、进攻战术:边路下底传中,中路包抄射门
教学目标
1、 积极参与活动和练习,能在学习中体验乐趣,在运动中展示自我,增强自信。 2、 熟悉球性,巩固和提高对球的控制能力,发展个人技术;了解下底传中的技术要求和动作要领,掌握包抄的时机,培养战术意识。 3、 发展足球专项身体素质,学习利用足球运动锻炼身体的方法。 学会与同伴合作,发挥团队精神,提高人际交往能力。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
体验与探究
提 示
1
热身练习
1、 课堂常规。 2、 提出分组方案(同质分组)。 3. 监督与指导。
1、 分组。 2. 在组长的带领下进行热身练习。
1、 充分活动关节和肌肉,逐渐进入运动状态。 2. 探究热身练习的主要目的?
1、 活动范围:足球场。 2. 活动方式:分组进行热身练习。
2
复习个人技术
1、 提供技术练习的方案:行进间传接球练习组合;踢定位球;运球射门组合(守门员)。 2. 组织练习并提供技术指导。
1、 分组。 2、 按照练习方案进行练习并轮换。 3. 小组交流与讨论。
1、 体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。 2. 探究制约自己技术进一步发展的因素是什么?
1、 因人而异,因组而异,有所重点地练习某项技术或技术组合。 2. 重点:针对性强。
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复习进攻战术:踢墙式二过一
1、 提供练习方法:传球-跑位结合,接球-传球结合。 2、 组织分组练习。 3. 组织讨论并讲解、示范。
1、 按教师提供的练习方法进行练习。 2、 讨论、总结练习的效果。 3. 尝试用自己的方法进行练习。
1、 体验合理运用战术获得成功时的乐趣,在运动中增强自信心 2. 探究如何提高与同伴间的默契配合
1、 重点:传球准确,跑位及时到位。 2. 难点:传跑配合默契,传球具有隐蔽性。
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学习进攻战术:边路下底传中,中路包抄射门
1、 结合学生已有的经验进行讲解、示范。 2、 提供练习的方法和方案:四人一组进行练习。 3. 提供技术指导并组织讨论和展示。
1、 分组:四人一组。 2、 边路下底传中(无防守);中路三人包抄抢点射门。 3. 相互交流,小组讨论、展示。
1、 体验与同伴默契配合获得成功的感觉,理解团队合作的重要性。
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市级作文课题开题会讲话稿
一、题目界定要进一步明晰化:
起步作文指导是指教师在作文教学中开展的一系列有目的、有组织、有计划、有指导的作文教学活动,是以真实的生活世界为作文对象,从丰富作文内容着手,激发学生作文兴趣,培养学生作文习惯,提高学生语言运用能力的一种作文策略。
(第一学段研究什么?第二学段研究什么?)
低年级学生要不要进行作文基本功训练,对于这个问题,不少教师和家长思想模糊,至于如何搞,更是缺少研究。?
低年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础,而《小学语文课程标准》明确指出:小学低年级要培养学生写话的兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。从这可以看出。为此,教师对起步教学要有一个正确的认识,并且要寻求操作可行之路。低年级要指导的策略:
1"你能讲出来,就能写出来!"——说完整的话,写完整的句。
2"你观察到什么,就说什么!"——重视看图说话,训练看图写话。
3"看的书多了,你也会模仿了!"——增加阅读量,提倡学一学。
在中年级的起步不能超越课标对习作的要求:
课标对中段的习作要求:
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
2.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.能用简短的书信便条进行书面交流。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
6.课内习作每学年16次左右。
二、具体目标要进一步体系化
强化作文教学的计划性、目的性 .
这样才能对低中年级起步作文进行更有针对性的训练和提高。
我们应按新课程标准与教学任务的要求,做好习作指导的规划,要有训练目标、训练内容、训练形式的全面构思,既有整体谋划,又有阶段训练目标,要全方位地进行有目的、有步骤的作文指导和严格的系统的写作训练,尽量减少作文训练的随意性和盲目性,有了计划,持之以恒,就一定能见成效。但在具体指导学生作文的过程中,又要根据学生原有的认知水平、知识基础等实际情况,遵循从易到难,循序渐进的原则,把作文教学贯穿于过程中。即在识字、学文教学中,始终把组词、造句、写段、谋篇的
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尊敬的党组织: 今天我慎重地递上申请书,盼望自己早日参加党的大家庭,是我在入党前对人生的一次宣誓。中国近期发展很快,我乐意为我国的社会主义向古代化事业贡献我终生的精神和热血。我成长在新中国,能够说咱们的成长,都与党的关心有密切的联系。*员为中华民族的巨大振兴做出了无可替换的出色的历史贡献。我爱好这个党组织,他是一个伟大的、准确的党。我被迫要求加入中国*员,由于中国*员是中国工人阶层的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特点的社会主义事业引导中心。 我常常学习党的方针政策,研读党的书籍,当真学习,《*员宣言》发表一百多年的历史,充足证实了社会主义的强盛性命力。中国*员领导全国各族人民,经由长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争,获得了新民主主义革命的成功,树立了中华人民共和国,确破了社会主义轨制,发展了社会主义的经济、政治和文化,尤其是十一届三中全会当前,创建了建设有中国特色的社会主义的理论、路线、方针和政策,首创了社会主义建设的新时代。 我始终以为中国*员党员永远是劳动听民的一般一员。在新的历史前提下,*员员要体现时期的请求,敢于开辟,踊跃进取,不怕艰苦;要披肝沥胆为人民谋好处,克己奉公,多作奉献;要耐劳学习马列主义实践,控制做好本职工作的常识跟本事,尽力发明一流成就;要在危急时刻挺身而出,坚定同迫害国民、危害社会、伤害国度的行动作奋斗。 今后我会更加努力地学习工作,亲密接洽群众,向大众宣扬党的主意,遇事同干部磋商向先辈求教,及时向党反应人民的看法和要求,维护群众的合法利益。发挥社会主义新风气,倡导共产主义道德,为了维护国家和人民的利益,在所有难题和危险的时刻挺身而出,勇敢斗争,不怕就义。学习党的路线、方针,学习党的基础知识,学习迷信、文明知识,努力进步为人民服务的本领。保护党的团结和统一,言行不一,坚决反对一切派别组织和小团体纠集活动,反对决裂祖国,维护祖国同一,不做凌辱祖国的事,不搞封建科学的运动,积极自动保卫国家的尊严。努力为祖国的和平发展贡献自己的力气,为社会主义建设付出本人一份气力。 我在生活中始终是严格要求自己的在童年时代我便积极向上,在以后团的生涯中严厉要求自己,认真做一个及格的共青团员,工作勤恳积极,争当进步。自己加入党的欲望由来已久。这种愿望不是一时激动,而是发自心坎深处的一种执著与高尚的信念,这种信心给了我战
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