定语从句课件

定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词引出。

1， 前置法

当从句结构和意义比较简单，不会对主句部分造成理解上的困难，此时可以前置法，把它翻译成“…的”的定语词组，并放在被修饰词的前面。将英语的复合句翻译成汉语的简单句。

since our chief business with them is to enable them to share in a common life we can not help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability.

在这个句子中，关系代词指代前面的powers，这个简单的定语从句构成比较简单，只有几个单词构成，因此万学海文建议考生们在翻译的时候就要把它放在所修饰的先行词之前。参考译文：由于我们对年轻人所做的首要工作在于使他们能够在生活中相处地融洽，因此我们不禁要考虑自己是否在形成让他们获得这种能力的力量。

2，后置法

当从句结构较为复杂，意义较为繁琐，意思表达不清时，选择用后置法，此时把定语从句单独翻译成一个句子，放在原来它所修饰的词的后面，关系代词可以翻译为先行词，或者与先行词相对应的代词。

in europe, as elsewhere, multi-media groups have been increasingly successful; groups which bring together television, radio newspapers, magazines and publishing houses that work in relation to one another.

本句中含有两个定语从句，一个用which引导，一个用that引导，对于which引导的定语从句，无论从结构和意义上来说，都比较复杂，所以在翻译的时候，万学海文提醒考生们可以把它和先行词拆开，单独翻译成一个句子。that引导一个比较简单的定语从句，可以采用上面提到的1的翻译方法—前置法，因为它的构成比较简单，只有几个单词构成，因此在翻译的时候就要把它放在所修饰的先行词之前。这个句子是方法1和2的结合，我们不妨把它背诵下来。

参考译文：在欧洲，

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导语：如何合并定语从句句子？首先定语从句是一个简单句跟在一名词或代词后（先行词）进行修饰限定，就叫做定语从句。

（一）如何合并定语从句句子

将两个句子中相同的名词其中一个去掉,将整句挪到那个完整句子的后面,再在中间添上先行词（关系代词、关系副词）即可

举例：

1.the young lady act very /that在从句中作宾语）

2) e un the days the days (which) i spent in the countryside.

习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词 where, when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。

方法二： 准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系 副词.先行词在从句中作主、定、宾语时，应选择关系代词；先行词在从句中作状语时，应选 择关系副词。

例如：（对）is this the museum which you visited a few days ago?

（对）is this the museum where the exhibition was held?

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同位语从句例句

同位语从句例句（一）：

1、由whether引导的同位语

例句：we are not investigating the question whether he is trustworthy。 我们不是在调查他是否能够信任的问题。

【注意】whether 可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。[由orrow is not true。 明天放假的消息不实。

【注意1】在某些名词(如demand， wish， suggestion， resolution等)后面的同位语从句要用虚拟语气。如：

1、they were faced with the demand that this tax be abolished。 他们应对废除这个税的要求。

2、i can understand their eagerness that you should be the main speaker。 我理解他们期望你作主要发言人的殷切情绪。

3、they expressed the wish that she accept the award。 他们

们表示期望她理解这笔奖金。

4、the suggestion that the new rule be adopted came from the chairman。 采纳新规则的推荐是主席提出的。

5、the resolution that women be allowed to join the society was carried。 允许妇女参加这个协会的决议透过了。

6、there was a suggestion that brown should be dropped from the team。 有一项推荐是布朗就应离队。

【注意2】引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也能够省去。如：

he gabbed his suitcase and gave the impression he was boarding the tokyo plane。 他拿起了手提箱，给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。

2。 由whether引导

1、we are not investigating the question whether he is trustworthy。 我们不是在调查他是否能够信任

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名词性从句句子用法是怎样的？

名词性从句

名词性从句是在句子中起名词作用的句子。 名词性从句的功能相当于名词词组， 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法的功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

名词性从句分类

主语从句

主语从句通常由下列词引导：

1）从属连词that、, -together.我没去聚餐，感觉非常遗憾。

②有些动词带宾语从句时需要在宾语与从句前加it，这类动词主要是：hate,take,oher；

had left us for america．

all of us knoing. 那就是他为什么不到会的原因。

it looks as if it is going to rain. 看上去天要下雨了。

raw material is what we are badly in need of.原材料是我们所急需的。

china is not what it used to be.中国已不是过去的中国了。

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本文是由小编为您准备的实习老师鉴定语参考，请大家参考! 实习老师鉴定语参考

如何给实习老师写实习鉴定 一、要填写实习时间，从什么时间开始，到什么时间结束；二、要填写实习思想、工作、作风等表现，给予肯定；三、要填写优点、特点，提出表扬；四、要填写实习老师通过个人努力，给实习单位带来的影响。 班主任鉴定： 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。 该生在实习其间表现出良好的英语基本功， 认真敬业的工作态度， 良好的师德修养。 实习期间遵守我校的规章制度， 工作勤勉尽责， 虚心接受指导。 刻苦钻研业务，认真学习教学理论并努力实践课标要求；认真备课，设计多样的教学活动，批改作业仔细。较好地掌握了课堂的常规管理与英语教学的基本策略方法。 热爱学生， 关心爱护学生， 特别注意课堂学习气氛的调动与语言学习活动的创设，教学效果良好。 实习成绩：优秀！

。。。。老师在实习期间,表现出强烈的敬业精神和深厚的专业功底.实习态度端正、认真，工作积极、塌实，能虚心接受指导，能将所学教学理论应用与教学实践。备课一丝不苟，教学方法选择适当，上课秩序掌控得宜，作业批改认真。热爱学生，关心学生，深受学生的爱戴，表现出了一名优秀教师应有的能力和素质。

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自我鉴定语句

1、开头（1）文字型：天下没有不散的宴席，转眼间，大学四年的美丽年代就快到了要结束的时候。回首这四年，有过欢乐兴奋、也有痛苦悲伤，付出过汗水泪水，也有收获与成就有人说过，忘记过去就意味着背叛，所以，我回味过去，为的是未来。

2、开头（2）简练型：毕业在即，为了更好地服务社会，以下就对我的大学生涯作一个简单的自我总结鉴定。

3、开头（3）怀念型：经管不愿离去，毕业的日子还是越来越近了。四年的大学生活使我成长成熟，成为有用之材。难忘逝去的岁月，下面就是我大学生涯的总结鉴定。

4、开头（4）又红又专型：大学四年的生涯终于要结束了，我们，新时代的大学生即将登上社会主义建设的历史大舞台。为了更好地报效祖国，为了能在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，下面，我就我的大学生活进行一次自我鉴定。一方面使自己在总结中提高，另一方面，给在校的同学们一点经验。

5、开头（5）抒情型：时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限

6、思想（2）普通型：在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。我还能基本做到遵纪守法、服从领导、尊重师长、爱护老幼、帮助后进、文明有礼、遵守秩序，生活作风良好。

7、思想（3）散文型：我们身上继承着青年人的优秀血统。五八的日子里，我们默哀着死难的烈士，在声讨着美帝暴行的队伍里前行；日本军国主义复活的阴影里，我们声援着抗争的勇士；海峡对岸跳梁小丑猖獗的时候，我们在网络里以比特流揭露着他们的真实面目我们还关注着中美中欧的wto的谈判；新浪的风险上市；国企的困境中涅盘我们毫不犹豫掏出零花钱捐给百年一遇水灾的灾民们，我们假期回到家乡，了解着城乡差距东西差距；我们在街头散发传单，宣传着人类只有一个地球

8、学习（1）刻苦型：交大的学习生活是紧张的，我能在课堂上认真听讲，课后自觉温习，努力向上。我参加了各种课外学习班，努力掌握各种知识。除了本专业的课程外，我选修了xxxx、xxxx等课程（双学位），还自学了xxxx的内容，通过努力我获得了xxxx的选优（xx第二学位）。

9、

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初中生“优生”评语

1、

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

2、

身为班长的你，为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上有了很大的进步，能力上有了显著提高，但要想成为最优秀的学生与干部，你前面还有很多的路要走，脚踏实地，积极主动，相信你一定会做得更加出色。

3、

你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，每大周都有自己奋发努力的目标，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。

4、

你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!

5、

头脑灵活，思维敏捷是你的优点;学习积极也是你的优点……但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。要知道我们学习是要做到德、智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动!

6、

上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象，老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天!7、

你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

8、

你活泼开朗，能言善辩，思维敏捷，聪颖好学，优异的成绩时时引来他人的羡慕，你心地善良，热心助人，心中时时装着他人与集体，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，

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活动目标：

1、能够积极参与谈话。

2、大胆的说出自己对冬天和夏天的观点。

3、让幼儿养成专注倾听，大胆表达的良好习惯。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、引入话题

1、现在是什么季节? 夏天

2、你喜欢夏天吗?为什么?请喜欢和不喜欢夏天的小朋友各自陈述理由。

幼1：我喜欢夏天，夏天可以吃冰棍。

师：是的，夏天天气非常炎热，吃冰棍能起到一定的解暑降温的作用，但是冰棍不能过多食用，不然会容易刺激肠胃，引起身体不适不利于身体健康。

幼2：我喜欢夏天，夏天可以游泳。

师：对，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降温的作用，还可以提高肺活量，增强抵抗力。但是小朋友必须在大人的陪伴下去游泳。

幼3：不喜欢，夏天很热，太阳很大

师：

幼4：不喜欢，夏天会把我晒黑的

师：

二、谈论话题

1、出示ppt图片(夏天)

师：这是什么季节?你是怎么看出来的?

出示ppt图片(冬天)

师：这是什么季节?你是怎么看出来的?

2、请你们说一说冬天与夏天有什么不同,分析冬天是这样的,夏天又是这样的。

幼①冬天天气寒冷，夏天天气炎热。②冬天白天短夜里长，夏天白天长夜里短。③冬天天气干燥皮肤干要保湿，夏天热皮肤要补水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服

3、师：在冬天可以做那些事?在夏天我们可以做什么?

幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰

夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤脚跑、捉知了、吃西瓜

4、冬天和夏天可以做这么多的使，你们是喜欢冬天还是夏天?(投票)

三、拓展话题

1、师：小朋友有的不喜欢冬天，有的不喜欢夏天，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决?请你们说一说夏天有什么缺点。

幼1：夏天太热了

我们可以开电风扇、空调，出门要做好防晒，戴帽子等。

幼2：夏天有很多蚊虫

睡觉的时候在房间里挂个蚊帐，身上盆一下驱蚊水，衣服上可以贴防蚊贴等。

幼3：夏天食物容易变质

吃不完的东西可以放冰箱里。

2、师：冬天有什么缺点呢?请小朋友说一说。

幼：

(1)冬天太冷了，出门要穿厚衣服，带上帽子和手套

(2)冬天皮肤容易干裂，要擦维生素e

(3)冬天小河结冰，不能下去游泳

(4)冬天下雪，走起路来容易摔倒

3、如果没有冬天会怎么样?

4、如果没有夏天又会怎么样?

总结：

冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是也给我们的生活带来乐趣，我们要想办法解决冬天喝夏天里遇到的问题，使我们

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今年11月16日至22日我有幸参加了辽宁省中小学多媒体课件高级研究班的学习。通过七天的学习,我受益匪浅。作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作已经是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现学为主体的教学模式。面对科技飞速发展的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行，更是十分必要的。通过七天的学习，我有了一些收获与反思。

一、清楚地认识到我省及我市课件的发展现状及问题。

培训第一天，朱建主任谈了我省近三年来课件的制作情况。我省在多媒体课件制作方面，无论是数量上还是质量上，无论是普及上还是提高上，都有长足的进步。但是，与全国其他省相比，我们仍然存在很大差距，特别是在全国多媒体教育软件大奖赛中，成绩很不理想，连续两届没有入围决赛，只获得三等奖(xx年第八届1名)和优秀奖(xx年第八届3名、xx年第九届1名)。xx年因质量原因未能上报参加第十届大奖赛。从xx年以后，逐年无论数量和质量都有所提高，特别是一等奖越来越多，这也是我省的可喜可贺之处。

我从展示的数据上看到，上报的多媒体课件存在的主要问题是：内容不完整，不具有教学性，技术手段运用不多，包装比较粗糙。我省多媒体课件制作的质量不高，精品不多的原因很多，有体制方面、组织管理方面、宣传培训方面、参赛评价方面等等。作为我们教育技术研究人员，应该做到指导和评价多媒体课件，以促进多媒体课件的制作与应用。然而，现实中我们教育技术研究人员了解多媒体课件的基本概念和基本知识不够，不能对多媒体课件的进行针对性的指导和科学的评价。

而我铁岭市情况更不乐观。身为铁岭人，真感觉脸上无光。xx年以前几乎没有参赛作品，近两年只是参加了省里的课件评比，没有一件上报过国家的课件。就连参加省级课件比赛，也只是二、三等奖居多。我不禁想起了5年前讲的一节省优秀课，当时全省14个地级市50多位教师参与了会议。在会议上看到其它市的课件，做得特别精美，技巧与艺术性真是让我望尘莫及。这种差距一直延续到了今天，都没有改观。我市的课件制作在全省处于底层，它的发展相对滞后。缺乏观念的认识，没有统一的组

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感谢信，感谢信的写作格式是书信体，下面带来写给感谢信范文，欢迎阅读参考。

感谢信【1】

文章正文：

感谢信：感谢信是受到对方某种恩惠，如受到邀请、接待、慰问，收到礼品及得到帮助之后，而表达感谢之情的信函。

格式：1.称谓。

2.说明为什么要感谢。

3.再次表示致谢、问候。

4.署名、日期。

范例：

感 谢 信

xx公司并xx总经理：

首先让我们向您致以衷心的感谢。

日前，我们中美贸易和投资洽谈会青岛分团正着急为赴美选带什么礼品时，是您总经理毅然伸出友谊的手，xx公司的姑娘们昼夜加班，赶制出一份丰厚独特的礼品，使我们深深感到，xx公司的花边美，礼品更美：xx公司的姑娘们手巧，心灵更美。

让我们再次感谢总经理和xx公司姑娘们的支持和诚挚友情。

此致

敬礼

分团

x年x月x日

感谢信【2】

所有的好心人:

首先向你们表达我的谢意。

我是山东莱芜的赵琳，现在就读于山东科技大学资源与环境工程学院交通工程专业。

201*年的8月，白血病恶魔降临在了我的身上，对于自身的家庭来说无疑是雪上加霜。人间处处有真情，作为普普通通学生的我却因为乐观，上进赢得了大家的怜悯与帮助。在我无助几乎想放弃治疗的时候，是大家向我伸出了援助之手，给我筑起了如此庞大的爱心大家。朋友给我送来祝福，学校组织捐款，知情后老师们也纷纷送来了爱心，现在又能得到这么众多好心人巨大的帮助，衷心感谢这么多关心我、爱护我的好心人。

因为你们，我手术资金有了希望，是你们所有人给了我重生的机会。

截止201*年10月17日，大家的爱心已达90万，很感谢大家的爱心帮助。我没有华丽的语言，唯有用这朴素的语句来传达我对所有好心人的感谢。

是你们让我学会了感恩，给了我更多战胜困难的勇气，在大家的帮助下，我一定更加努力坚强去战胜病魔。因为我有对生的渴望，同时也有对未来的向往，在治病的同时，我要好好学习，顺利完成我的学业，为以后走向社会打下坚实的基础，更为将来奉献社会，造福人民献出自己的一份力量。

最后，再次向所有献出爱心和帮助的人表达我的谢意!

赵琳

201*年10月18日

感谢信【3】

尊敬的各位爱心捐款的爱心人士：

我叫瞿光爱，今年26岁，是一名普通的支边教师，20xx年师大毕业以后报名参加西部志愿者来到太拥小学任教，201*年3月不幸身患尿毒症这一晴天霹雳的消息使我们一家陷入了极度绝望的痛苦之中，在得知我患病的消息后各级各部门领导

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