一年级养成教育教案：礼貌用语。
教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，准备教案课件的时刻到来了。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。应该从什么角度去写教案课件呢？经过整理，小编为你呈上一年级养成教育教案：礼貌用语，仅供你在工作和学习中参考。
礼貌用语
一、教育与训练目标
知道怎样向别人借东西，初步学会礼貌用语“请、好吗、谢谢、没关系、不用谢”；初步养成借了东西要及时归还的良好习惯。
二、教育与训练要点
1、怎样向别人借东西，学会使用礼貌用语“请、好吗、谢谢、没关系。”
2、借了东西要及时归还，学会使用礼貌用语：“谢谢、不用谢”。
三、教育与训练准备
准备表演小品（包括道具）
四、教育与训练过程
1、谈话导入。当你忘了带学习用品，你会怎么办？当你非常想看同学的课外书时，你会怎么样？
我们在借东西时，应该有礼貌，借了东西应该及时归还。怎样才是有礼貌呢？
2、演小品，明道理。
（1）借学习用品。
A丁丁上课做作业时，发现忘了带橡皮。于是问东东借。
B看了丁丁和东东的表演，请小朋友来说说丁丁向东东借橡皮，用了哪些礼貌用语？（板书：借 请 好吗 谢谢 没关系）
（2）还学习用品。
听听丁丁用完橡皮又怎么对东东说？讨论：借了东西要及时归还，在归还时应该怎么说？（板书：还 谢谢 不用谢）
3、演示，深化明理。
请小刚和小红来表演借书，要求使用板书的礼貌用语。
4、演习导行。
请同桌学生互相借学习用品。要求：态度诚恳，学用礼貌用语。互相评议，谁做得好。
请几位学生为大家示范，集体评议。
5、小结：通过四位小朋友的表演，我们知道了怎样向别人借东西，学会用“请、好吗、谢谢、没关系。”也知道借了别人的东西要及时归还，学会用“谢谢、不用谢”。刚才，我们又互相练习了怎样想别人借还东西，希望小朋友今后和这些礼貌用语交朋友，做一个有礼貌的好学生。
五、教育与训练巩固和延伸
了解学生平时使用礼貌用语的情况，表扬做得好的学生，提醒做得不好的学生。
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小学一年级养成教育教案：从小做诚实的好孩子
从小做诚实的好孩子
一、教育与训练目标
知道别人的东西不能随便动、随便拿；初步养成不私自拿别人的东西、借东西一定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。
二、教育与训练要点
1、知道别人的东西不能随便动随便拿。
2、要向别人借东西，一定要得到别人的允许。
3、用完后要及时归还，并说声：“谢谢！”
4、劝阻同学不要拿别人的东西。
三、教育与训练准备
1、小故事。
2、小红花若干朵。
四、教育与训练过程
1、活动导入。
同学们，你自己有心爱的东西，如果看见别人还有更让你喜欢的东西，这时候你应该怎么做呢？
2、演示明理导行。
（1）介绍情景（一）。同学们，小明这样做对吗？为什么？
讨论后归纳：小明这样做不对。别人的东西不是自己的，就不能随便动、随便拿。
（2）介绍情景（二）。讨论：小红这样做对吗？为什么？
归纳：小红做得对。她没有随便拿别人的东西，我们要向别人借东西，一定要得到别人的允许。
同学之间夸一夸，我们班上谁平时也是这样做的。做到的奖给小红花。
（3）听老师讲小故事。
同学们，你说丁丁做得对吗？对在哪里？
讨论后归纳：丁丁借了东东的书，看完后，就是下大雨，也要及时归还，并说：“谢谢！”
听了几个故事，我们知道了，别人的东西不能随便动、随便拿；要向别人借东西，一定要得到别人的允许；用完后要及时归还，并说:声谢谢！同学们今后能这样做吗？我们不但自己要这样做，而且当看见同学随便拿别人的懂事时，也要告诉他们这个道理，劝阻同学不私自拿别人的东西，从小做诚实的好孩子。
3、辨析深化明理。评一评，这些同学做得对吗？
（1）小兰看见芳芳有一块新橡皮，像只小白兔，很漂亮，还很香，非常喜欢。下课时，小兰见芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小兰这样做对吗？
（2）下课时，东东看见小刚在翻小明的文具盒，就对小刚说：“别人的东西不能随便动，随便拿。”东东对吗？
（3）手工课时，丁
一年级养成教育教案：做爱清洁讲卫生的好孩子
做爱清洁讲卫生的好孩子
一、教育与训练目标
知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点
1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教育与训练准备
1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
4、一块大手帕。
四、教育与训练过程
1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？
2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看录象或挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）
3、学儿歌导行。
（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢？
学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
一年级养成教育教案：当别人有困难的时候，我应当……
当别人有困难的时候，我应当……
一、教育与训练目标
知道和同学、小伙伴要友爱互助、友好相处，初步培养当别人有困难的时候主动帮助别人的好品质。
二、教育与训练要点
1、同学摔跤时，我应当赶紧过去扶起他。
2、同学忘带学习用品时，我应当主动借给他。
3、同学想看我的课外书时，我应大方地借给他。
4、同学雨天忘带伞时，我应当把伞借给同学或者两人合撑一把伞回家。
5、同学身体不舒服时，我应当照顾同学或及时向老师汇报。
三、教育与训练准备
1、小品节目（雨伞、学习用品等）。
2、板书卡片。
3、小红花若干朵。
4、调查已这样做的小朋友。
5、投影片或小故事。
四、教育与训练过程
1、活动导入。
我们这个班级是一个集体，就像一个大家庭。小朋友们一块儿学习，一块儿玩。那么当别人碰到困难时，你会怎么做呢？板书：当别人碰到困难时，我应当
2、演小品，明道理。
（1）同学摔跤时，我应当赶紧过去扶起他。
A请“丁丁”和“东东”来表演。
B讨论：从这个表演中，小朋友知道了同学摔跤时，你应该怎么做。（出示板书卡片：当同学摔跤时，我应当赶紧过去扶起他。）
C小红花奖励。（根据已调查的情况，表扬已经这样做的小朋友，并奖给一朵小红花。
（2）同学忘带学习用品时，我应当主动把学习用品借给他。同学想看我的课外书时，我应当大方地借给他。
A老师配合丁丁和东东表演。
B讨论：你们喜欢东东吗？为什么？
归纳：丁丁忘了带铅笔，东东主动把自己的铅笔借给他用，让他能及时完成老师布置的作业。如果同学忘了带别的学习用品，我们都应当主动借给他。（出示板书卡片要点2）
C如果同学想看你新买的课外书时，你会怎么做？（出示板书卡片要点3）
D表扬已经这样做的小朋友，并奖励小红花。
（3）当同学雨天忘带雨伞时，我应当把雨伞借给同学或和同学合撑一把伞回家。
A看投影片明理。讨论：小明哪些地方做得好？（出示板书卡片要点4）
B奖给已经这样做的小朋友一朵小红花。
（4）同学身体不舒服时，我应当照顾同学或及时向老师报告。
A请几位小朋友表演：（肚子疼、头晕、脚扭伤等）
B刚才几个小朋友表演得真好，老师奖给他们每人一朵小红花。那么以后，真的碰到这样的情况，你们能做到吗？其他同学也能这么做吗？（出示要点5）
3、小结：从今天几个小朋友的表演中，小朋友们知道了当别人有困难的时候，我们应当——帮助别人。做到（齐读板书）
五、教育与训练巩固和延伸
要求学生能按以上要求做，做到定时检查反馈，及时表扬做得好的学生。
小学一年级开学第一课教学设计养成教育
教学目的：;1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习;2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，;班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式;班会过程：;教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在;1课前，我们该怎样做?;让学生讨论、发言;(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前预习备好学习用品，静待老师行为习惯养成教育
教学目的：
1、 通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、 让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
1课前，我们该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
A、 上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打
闹，其他同学呐喊助威。
B、 上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、 上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。
2、 课堂上我们该怎样做?
学生讨论发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”
(3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误)
A、 课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
B、 课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。
C、 课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改进?
3、 课后，我们该怎样做?
学生讨论、发言
(1)先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况)
A、 张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。
B、 小明认真独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。
4、 考试时，我们该怎么做?让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、 小结：
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的
不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、 预备一首儿歌(课下背熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。)
小学生，爱学习，养成习惯终受益：
早晨起，不懒睡，背着书包上学去;
课堂上，专心听，基础打牢成绩好
勤于思，善动脑，积极发言才聪明：
写作业，专心记，练就本领比高低;
课堂外，多读书，课外知识共丰富：
好习惯，我第一，健康向上有活力。
一年级上册语文《入学教育》教案
入学教育
【教材分析】
本课由四幅图画组成。
第一幅图的主题是“欢迎新同学”，主要内容是小朋友入学第一天在校门外的情景。通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图的主题是“学习语文很快乐”。主要内容是小朋友在上语文课，学习“马、牛、羊”等生字的情景。观察这幅图是帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
第三幅图的主题是“培养良好的读书习惯”：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
第四幅图主要是写字姿势的教育，画了一位女同学正在写字是正确的写字和执笔姿势。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好
的读书、写字习惯打好基础。
【教材目标】
1.知识与能力
（1）观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
（2）依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
（3）观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
2.过程与方法
谈话导入，课件演示，看图说话，师生交流，联系实际。
3.情感态度与价值观
感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐；懂得尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并初步养成良好的读书、写字习惯。
【教学重点】
使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱。
【教学难点】
学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
【教学准备】课件
【课时安排】4课时。
【学情分析】
由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式。因此，上课坐不住，坚持时间短的现象更为严重。正确的读书、写字姿势和执笔的方法，对于他们来讲就更为陌生。这就需要我们教师在长期的教学过程中不断的指导，逐渐形成。但是起步的训练是非常重要的，所以，入学教育这节课我非常重视，为了让学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础，我结合课本的入学教育进行常规学习，如带领孩子熟悉校园、了解学校的一些设施及其用途等。
【教学过程】
第一课时
（我是小学生了）
【课时目标】
1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3.初步了解校园的设施及用途。
一、歌曲引入，激发兴趣
1.播放《上学歌》，让孩子们一起跟着唱。
2.小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生了。（跟师读“我是小学生了！”）当小学生高兴吗？为什么？（鼓励学生大胆说。）当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识学校、班级
1.我们的学校叫什么名字吗？（我们的学校是曲师大附小。）
2.你现在是几年级几班的小学生？（我是一年级二班的学生。）
3.说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。（我是曲师大附小一年级二班的学生。）
（1）指名说（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
（2）跟老师说。
4.小结：从今天开始，我们班48名同学和我──你们的班主任于老师一起组成了一个新的大家庭：一年级二班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，共同建设好我们的大家庭。
三、自我介绍
师：我们班有这么多小朋友，有的已经在幼儿园里认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下。
1.示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？注意介绍自己时，先起立，双手下垂，放裤缝两边。如：大家好！我叫 X X X ， 家住X X X。
2.同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）指名介绍
（2）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（教师示范，学生模仿）
（3）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师要给予鼓励。）
四、总结
1.这节课，同学们真能干，不仅认识了“小学生”三个字，还知道了自己是曲师大附小一年级二班的学生，而且还能进行简单的自我介绍。我们班有47位小朋友，希望大家在今后的学习中互相帮助，团结友爱，做一个老师、家长、同学喜欢的小学生。
2.学习《上学校》儿歌。
上学校
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
五、布置作业
1.把今天学到的知识讲给家长听。
2.向家长说说自己第一天上学的感受。
（注：课余组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。）
第二课时
（欢迎新同学）
【课时目标】
1.初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。
2.初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
3.初步了解上课听讲、发言的要求，为今后养成良好的习惯打好基础。
【教学过程】
一、谈话回顾，导入新课
1.上节课老师要求小朋友回家向家长说说昨天学的知识和自己的感受。大家做了吗？爸爸妈妈听了有什么反应？（引导学生交流，教师了解情况。）
2.回顾上节课所学的内容：
（1）我们的学校叫什么名字？
（2）我现在是几年级几班的小学生？
二、认识语文书
（1）认识语文书的封面，认读“语文”两个字。说说以前在什么地方看到过这两个字？
（2）指导学生认识“一年级”、“班”和“姓名”几个字，并在语文书上正确写上自己的名字。
（3）认识目录
①看看目录有什么用？指导学生认识语文书的目录、页码，通过目录找到课文的方法。②同桌合作，学一学，做一做。
（4）爱护语文书
①语文书是我们的好朋友，我们要好好的爱护她，你打算怎样爱护她呢？（a.轻翻轻放b.双手要保持干净c.不乱写乱画d.包好书皮e.不乱扔课本）
②今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得。（借此引导孩子学会保护自己的新桌椅）
三、仔细看图，指导观察
1.引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）
2.出示插图：欢迎新同学。学生观察画面，说说图上画的是什么地方？有哪些人？他们在做什么？他们可能在说什么？（图画展示了新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）
3.联系实际，认识校园
（1）观察后，请同学指出图上每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。
（2）说话演练，体会感情。
①讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？（早晨师生相遇——生：老师早！师：X X ，你早！）
②平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？
明确：平时师生相遇——生：老师好！师：X X ，你好！
放学时师生告别——生：老师，再见！师：X X ，再见！
③情境演练
a.我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，还可以敬队礼。（教师和学生一起模拟的相互问候，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……）
b.评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
c.仿照刚才的样子同学之间问候。
④小结：同学们来到学校，见到老师都要主动向老师问好。早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。这表示我们之间的相互尊重。希望我们班的同学都能做一个有礼貌的好学生。
（3）认识国旗
①出示国旗图，旗面上有什么？（旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。）
大五角星代表谁？（中国*）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着*，全国人民热爱*。
②国旗为什么是红色的？（表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。）
③我们学校的旗杆竖在哪里，升国旗时是怎样做的？（升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。如果是少先队员还要带红领巾，行队礼。）
④放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。
⑤小结：我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们班的小朋友一定会非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。
（4）当值日生
①图上还有一些同学在国旗下做什么？（扫地）是怎样做的？你会做吗？
②进行模拟练习。
（5）我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？（科学实验室、音乐教室、阅览室、语音室、微机室）
（6）了解操场
①我们学校的操场在哪里？那里有哪些体育和游戏设施？课下，我们应该怎样在那里游戏、锻炼。
②学生畅所欲言，表扬好的同学。
③儿歌
做游戏
做游戏，要注意，
安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，
遵守秩序争第一。
四、课堂总结
1.这节课，你有什么收获啊？
2.总结：这节课，同学们真棒，不仅认识了“语文”等几个字，而且学会了问好，认识了我们的学校。希望大家能够在日常生活中经常地使用礼貌用语，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
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