自然科学活动教案小班,2024自然科学活动教案小班

自然科学活动教案小班

09-15

《自然科学的数学原理》读后感1000字题记：我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。－－－牛顿（英国）一位为人类建立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门的人；一位英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士；一位为近现代物理奠基的伟人，他创造了物理学说，才能让我们在真理的海洋里徜徉，他能算出天体运行的轨道，却算不出人性的贪婪。他就是牛顿。他于1687写成《自然科学的数学原理》，我从出生开始就没有一刻摆脱过重力的影响，终于在高二的暑假揭开了她的神秘面纱。万事万物都有本质，只有少数人才能发现，只有少数人中的佼佼者才能把这道理说的分明，让大众也能理解，牛顿恰恰做到了这一点。当时，数学体系的发展远远走在物理的前面，他需要数学，需要欧几里得的帮助。他从没有忘记自己的使命是解释自然现象，没有把自己迷失在纯粹形式化的推理中。首先他就很好的知道了自己要做什么，把物理和数学的比重计算的相当准确，这也是为什么叫自然科学的数学原理的原因。其次，从定义到公理或运动的定律再到对物体运动的阐释，每一章都循循善诱，好像在给人们讲一个关于数学和物理的故事，深远，悠长，又像是一位老者在讲述自己的一生，恬静，富含哲理，时刻体现出生活的本质。

也许他是上帝派来的普罗米修斯，带来了重力，带来了万有引力三大定律，也许这就是他生来的使命，他注定要写下这本令世人折服的书，然后结束传奇的一生。苹果砸在牛顿头上，然后他发现了重力——这是从小就听烂的故事。然而事实远非这么简单。他的才华并不是突然爆发的，而是从小的一点一点积累，每个人都不可能一步顶天，即使是天才也要遵循这个规律。绘画、雕刻，刻日晷，对自然现象的好奇心，喜欢几何学、哥白尼的日心说等等以查看全文>>>

11-03

申报国家自然科学基金专家推荐信不知道怎么写之前，可以先来看看一些优秀的推荐信范文。下面是小编搜集整理的申报国家自然科学基金专家推荐信，欢迎阅读。

申报国家自然科学基金专家推荐信一

基金委：

**同志在**等方面具有扎实的基础理论知识，具有独立从事相关科研工作的能力。该同志学风严谨，勤于钻研，善于发现问题并灵活运用相关知识解决问题。能够对工艺方法和技术关键提出有效的措施，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文。迄今为止,已公开发表学术论文10余篇,其中sci收录7篇。

在对**研究领域进行广泛文献调研的基础上,积极开展了**等方面的实验研究,取得了一定的研究成果,具有较好的研究基础。作为主要研究人员参加了****项目****,在**研制与应用方面积累了一定的研究经验,可为申请项目的顺利完成提供支撑。另外, ****同志还曾参加过国家自然科学基金、****项目等课题的研究工作,具有较丰富的科研经验,具备独立承担科研课题的能力。

鉴于此, 特推荐其申请国家自然科学基金项目。

推荐人姓名：

年月日

申报国家自然科学基金专家推荐信二

申请人信息：姓名

性别

出生年月

学位

工作单位

项目名称

申请资助类别

推荐人意见：

**同志近两年来一直在进行**方面的研究工作，在**等方面具有较好的工作积累。自****开始，就读本所在职博士，研究课题为****，本申请项目为其研究课题的重要组成部分。目前，在****研究方面，已公开发表第一作者sci论文一篇，另有一篇已投递。对于本申请项目，也进行了相关的前期探索性研究，取得了一些有意义的成果。同时，****同志作为研究骨干参加了****项目****，发挥了积极的作用。另外，作为主要研究人员，还参加了国家自然科学基金、****等课题的研究工作,具有较丰富的科研经验,已具备了独立承担科研课题的能力。

鉴于此，特推荐其申请国家自然科学基金项目。如获资助，可保证其具有充足的工作时间用于本项目的研究，提供一切项目研究中所需的实验和分析测试设备，并就项目执行过程中出现的问题，给予诚恳地建议。

推荐人签字

推荐日期

10-30

本学期重点围绕课改及“做中学”项目研究，认真进行自然科学教研活动，现作汇报如下：一、加强课程建设，提升课程实施水平。 1.加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念,把握教材编写意图,创造性地挖掘课程资源，使得课堂教学在符合学科科学性、教育科学原理的前提下，呈现多元化的价值取向和生命活力，本学期三上、四上、五上科学教材以课堂教学的设计与实施为主题，增强教师之间横向交流的课堂教学培训活动可谓热火朝天。本学期几乎每周一次参加市、区组织的课堂教学研究活动。听课、评课、沙龙，使我们对新教材的编写意图有了更深刻的领悟，为自己的教学实践指明了前进的方向。 2.配合区、市教研室，做好人才选拔工作。本学期为迎接省科学课堂教学评优活动，我们克服调课多，劳动负担重的困难积极配合教研室做好上课的人才选拔活动。听课、评课，同时还为他们做好借班上课的选定工作。 3.配合校综合实践活动，分别进行了茶艺、蚕桑、了解常州等主题活动。活动中，让学生亲眼目睹了蚕一生的变化过程，同时，培养了学生的动手能力、观察能力、持之以恒的观察品质以及热爱小生命的情感。。了解常州、茶艺活动中让学生对自己的家乡有了一次更深刻的认识，进一步拓展了学生的视野，提升了学生热爱家乡的情感，丰富了德育的内涵。二、改善教研方式，提高教研质量。本学期在校内坚持每周一次开展教研活动，认真学习相关教育理论，充分交流教学实践中的迷惑和感悟，以切实提高自身素质。在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展了中法合作“做中学”科学教育项目的实证研究，并且围绕市教研室制定的本学期基本设想和要求积极开展活动。三、抓好课题研究，深化科学教学改革。本学期我校的“用博爱理念办学，用博爱催动创新”的课题正式结题，在结题活动中，通过学习、培训，使我们对本校的博爱理念有了更深的认识。同时有幸聆听了市、省教科及相关专家对课题的精彩点评，使我们对本校的课题研究及今后的研究方向有了一次清醒的认识，积极准备着参与本课题的深入研究。 “做中学”项目深入开展实证性研究。本学期参加了市“做中学”实验项目的动员学习会，目前的研究队伍已扩大了20所小学及幼儿园。会上得到了市教育局、教研室丁伟明局长、汪履平主任的指点。本学期还欣赏到了市科学教研员瞿晓峰的公开教学活动，使我们对做中学项目的研究更增添了一份信心。回顾本学期的

10-30

江书记在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不歇动力”。创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。目前，我国正在进行一场声势浩大的以素质教育为核心的教育变革，而培养学生的创新精神和实践能力正是素质教育的重点。就学科特点而言，小学的自然教学为培养创新精神和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。因此，在教学过程中，不仅要让学生掌握丰富的基础理论知识，更重要的是要培养他们敢于探索、勇于创新的精神，使他们成为21世纪具有较高素质的人才。几年来的教学实践，使我深深地认识到，要培养学生的创新精神，就应当改变以往旧的教育观，树立“学为主体”的观念，并根据学生好奇心强、思维活跃等特点，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，这样才能收到事半功倍的效果。

一、更新教育观念，真正体现“学为主体”的教学原则，培养学生的创新能力。

课堂教学中应以“教为主导，学为主体”的教学原则倡导了几十年，但长期以来，许多教师在课堂上跳不出学生围着教师转的怪圈。课堂是由教师支配的，教师让学生听课、回答问题，让学生观察、实验，让学生讨论……等等条条框框都是教师预先定好、划好的，学生只能在框子里打转，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要赶紧拉回来，学生独立思考、判断和活动的时间很少。教师的精力主要集中在教学大纲规定的条目和知识灌输等教学目标上，忽视了学生能力、态度、兴趣和创造精神的培养。因此，要真正地在课堂教学中确立学生的主体地位，培养学生的主体意识和主体精神，教师首先应当转变观念，主动变革长期来旧的教学模式。

二、构建新的以学生为主体的课堂教学策略。

在《中国教育改革和发展纲要》中提到：“世界范围的经济竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主导地位”。因此，我国把提高整个民族的素质作为教育的根本目标。本人认为，要实现这一伟大的目标，就应当从基础抓起，从小学教育抓起，要把课堂当作实现民族素质提高的一个重要环节和场所，要重新构建以学生为主体的教学策略。

（一）激发兴趣，充分调动学生的积极性。

苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没

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与自然科学活动教案小班相关的教案

一、活动主题:自然科学系学生会干部干事电脑培

学生会干部自我检讨

学生会干部培训策划方案

09-28

二、活动背景

由于系学生会刚招新，这些新的干部干事的电脑基础知识很是薄弱，甚至很多干事对电脑最基本的知识都不了解，又因为工作的需要，特策划举行此次干部培训。

三、活动的目的，意义和目标

为了提升系学生会新招干部干事的思想素质，熟悉并掌握基础电脑工作知识，提高办事效率，打造一个相互交流的平台，打造一个团结友爱，和谐高效的学生干部队伍。同时使学生干部队伍团结，互助，友爱，进取。

四、资源的需要

1人力资源：由自然科学系调出

2物力资源：粉笔，矿泉水，教室（1407），教材（自带）

五、培训的基本内容

1电脑问题的解答。主讲人：

（说明：以口头讲解形式开展）

2关于办公软件word。主讲人：

（说明：以实际演练的方式进行讲解）

3关于办公软件excel。主讲人：

（说明：以实际演练的方式进行讲解）

4关于办公软件ppt制作。主讲人：

（说明：以实际演练的方式进行讲解）

六、培训流程

1前期准备：口头宣传（由宣传部负责），教室申请（办公室负责），邀请培训人员、通知各部门培训对象（秘书部负责）

2 活动的开展：

a培训主题：践行科学发展观，提升学生干部基础电脑知识和素质。

b培训对象：自然科学系全体新招的干部干事。

c培训时间：待定

d开班仪式：时间（待定），地点（1407）

课程

授课人

电脑培训问题的解答

word

excel

ppt制作

e学生干部培训课程

6 f干部培训经验交流座谈会和干部培训结业仪式

七、资金预算

1饮用水4瓶（4元）

2总计：4元

八、培训要求：

1秘书部负责整个培训过程的统筹安排。

2纪侓部负责培训期间的纪侓，以及突发事件的处理。

3自侓部负责培训干部的出勤考察，请假以假条为凭证口头请假记为旷课。

4培训期间，系学生会有任务的干部干事以及新招的成员不可以缺席，参加培训的成员原则上不准请假，如有特殊情况，请务必及时请假，干事请假需部长签名，部长请假需主席签名，主席请假需办公室主任签名。

5在整个培训期间，按照培训纪侓，严格要求自己，做到不迟到、不早退、上课认真听讲、勤做笔记。

6训后每名干部干事写一份不低于800字的心得体会，于。。年。。月。。日（待定）交到秘书部。

九、后勤保障:由自然科学系秘书部组织，纪侓部考勤，自律部监督，其他部门积极配合，办公室协调人员和干事之间的关系。

十、注意事项

1安全问题：培训期间将配调系学

09-25

【活动设计思路】：《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的水设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。

【活动目标】： 1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。 2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。 3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

【活动准备】：多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块

【活动难点】：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

【活动过程】：（一）导入部分 1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐) 2、(播放雷电声雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。 3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音) （二）基础部分 1、教师提问：你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗? 2、水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。教师提问：告诉老师，你看到了什么? (教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样 (1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分; (2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗? (3)请个别小朋友体验。 3、水的形态--冰 (1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形

09-25

五节学好自然科学

教材分析

本节内容在前面学习物质及其变化、运动规律的基础上，全面地介绍自然科学的研究对象，自然科学的作用及学习自然科学的基本方法；并通过介绍我国是世界四大文明古国之一和我国古代的四大发明及现阶段的先进科学技术实例，向学生进行爱国主义教育，激发学生学习自然科学的兴趣，鼓励他们学好自然科学，为建设祖国和建设家乡作贡献。

教法指导

一、授课思路与方法

1．以学生为主体进行的分析、讨论、总结的启发式教学，使学生认识自然科学的研究对象和自然科学的作用。深化和拓宽学生的知识面，培养学生热爱大自然的情操。

2．可适当串插播放现代科学技术的录像，结合当地实际和学生所见所闻及已有的知识灵活地进行教学，明确学习自然科学的意义。

二、课时安排

本节共安排1课时。

教案实例

一、教学目标

㈠认知目标

⒈了解自然科学的研究对象和作用。

⒉明确学好自然科学的意义和方法。

㈡技能目标

培养学生积极思考、富于钻研的精神，提高分析问题、解决问题的能力。

㈢情感目标

调动学生学习自然科学的积极性，树立学生的民族自豪感和对自然知识的执着追求。

二、教学重点与难点

⒈教学重点

自然科学研究的对象和作用。

⒉教学难点

学习自然科学的目的和方法。

三、教学准备

有关利用电为人类服务、环境污染、现代科学技术的发展状况的录像。

四、教学过程

㈠自然科学的研究对象

复习提问：

⑴自然环境中的物体是由什么组成的？

⑵自然界中的运动形式有哪些？最简单的运动是什么？最复杂运动的是什么？

学生回答后教师指出自然科学研究对象是物质，物质都在不断变化与运动。自然科学是一门探索物质的性质、结构和它们的运动规律的科学。我们学习自然科学，就能更好地认识自然、利用自然、改造自然和保护自然。

教师提问：

⑴在原始社会，人类最早使用的工具什么？（石器）

⑵通过人类的各种生产活动和实践，在奴隶社会使用的工具是什么？（青铜器）

⑶到什么时期人类开始利用铁器？（春秋时期）

⑷现代劳动提高了生产力，减轻了劳动负担，主要利用了什么？有哪些措施？

学生讨论回答后教师小结：人类通过漫长的岁月中各种生产活动和科学实践，对自然的认识逐渐深入，形成了自然科学。

㈡自然科学的作用

⒈自然科学的发展，大大增强了人类认识自然，改造自然的能力。

古代人看到闪电雷鸣非常害怕，以为是天公发怒。19世纪法拉第等人通过实验证明了两种物体经过摩擦带上两种电荷

09-19

伴着新年的钟声，我们不知不觉又迎来了新的一年。随之新学期的各项工作也拉开了序幕。新学期新打算，为了全面提高教育教学质量，使五（二）的自然教学工作搞上去，特将本学期我班的自然教学工作计划如下：

一、指导思想

坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，以培养学生的实验能力为目标，以教材为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生的概括能力和运用所学的知识解答实际问题的能力，全面提高教育教学质量。

二、基本情况

本学期五（二）班共有学生76人，他们分别来自管理区不同的村组，住校生教多。通过半年的了解，我班学生基本学会学习，方法教为灵活，并能积极主动的学习。大部分学生爱好自然，喜欢做实验，但仍有一部分学生学习的自觉性差，学习态度不够端正，记忆能力和动手操作能力差，成绩相差很远。

三、任务目标

本册教材共有25课。根据内容要实现的教学目标是：

学生初步认识正电和负电的性质以及雷电的形成。

2、使学生知道什么是电热，并结合实际认识常用的电热器。

3、让学生了解电磁铁的性质及应用。

4、引导学生认识春季星空和冬季星空。

5、使学生了解空气的成分及保护环境的意识。

6、使学生了解种子和茎是如何繁殖植物的。

7、让学生认识果实及其形成。

8、让学生了解植物和环境、动物和环境之间的关系，认识保护环境和水土资源的重要性。

9、初步了解人的各个器官。

10、初步认识我国的珍稀动物。

11、培养学生良好的学习习惯和书写习惯。

四、方法措施

1、做好学生的思想工作，进一步明确学习目标和方法，从而更好的投入教学。

2、深钻大纲、教材，精心备好每一节课，上好每一节课，全面了解学生，提高自己的教学能力。

3、充分利用学校的实验器材进行教学，加强对学生实验的指导和引导，提高学生的动手操作能力和归纳概括能力。

4、加强对学生所学知识的检查落实力度，从而让学生真正地掌握知识，并在实际生活中加以应用。

5、面向全体学生，因材施教，重视中等生，不歧视差生，加大培优辅差力度。

6、严格作业质量，养成良好的书写习惯，提高作业质量。

7、指导学生学法，培养学生良好的学习习惯。

8、上好演示实验和分组实验。

五、时间安排

二月第一课至第五课

三月第六课至第十一课

四月第十二课至第十七课

五月第十八课至第二十一课

六月第

09-27

自然科普读物读后感范文一

《可怕的科学》是【英】尼克阿诺德的原着，由萧倩翻译的。这一系列书是英国经典少儿科普读物，一共有10册，分为非常实验和另类历史两大类别。之所以命名为可怕的科学,是因为这些书从更真实、更贴近生活的角度诠释了科学的真相。并不是单纯的解释科学实验，而是加入漫画的引导和例子，更真实，读起来更有意思。我要写的这本书，是非常实验中的《危险食物》。

在这本书里，每讲一个实验，后面都会有结果和解释，有时还会带上一些小知识。而且最后还有关于这个实验的小链接，能了解更多的知识，在一个单元过去后，还有综合性的选择题测试，更丰富了知识面。我觉得这本书简直就是科学实验、小百科和漫画的结晶。

比如在第二部分-惊悚的蔬菜里有一个实验是土豆的力量，跟弟弟妹妹打赌可以不用刀在土豆上插个洞，然后用吸管使劲往土豆上插一下，你会发现：吸管在土豆上插了一个洞，现在就等着收钱吧。这是因为：吸管是一个圆管，而圆管是一种很强力的结构。对科学家来说，力是一种能移动的物体，或者是改变物体外形的东西，正是这种力让吸管插进土豆。最后的我打赌你不知道！说：一个运动的东西越重，你就越难让它停下来。科学家把这个叫做惯性.这就能解释为什么把一个超级大油轮的引擎换到后退挡以后，它还要往前滑行1.6千米才能停下来。这也是为什么用网球拍去挡炮弹实在是一件很白痴的事情。

我喜欢读可怕的科学系列书，因为它会在幽默中给你解释科学道理。我觉得这本书真的是很好的少年科普读物，全面、有趣、简单实验、容易学习，就是这本书给我的印象。

自然科普读物读后感范文二

最近一段时间，我读了《科普读物》这一本书。它使我深有感触。

《科普读物》的内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每篇文章都告诉我们一个科学小道理，比如：地球的周长为39690、天空中用肉眼能看见的星星一共有6947颗，天空中用现代天文望远镜能看见的星星一共有几十亿颗这便成为我记忆中的一部分了。我读了《科普读物》后，解开了一直埋在我心头的问题：为什么航天员在太空中会长高？为什么在月球上听不到见声音？土星为什么戴草帽？等等。为《为什么天文台要搬到山上》这一篇文章那里，我认识到了因为了为了尽量减少空气对天文观测的影响，所以天文台要搬到山上去；从《太阳是个大煤球吗》这一篇文章那里，我明白了太阳不是一个大煤球，而是一个大气球，上面有许许多多的氢元素；从《为什么航天员要穿航

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