幼儿园科学教案大全,2024幼儿园科学教案大全

幼儿园科学教案大全

09-25

活动目标 1、大胆尝试、寻找制造风的多种方法。 2、能运用绘画、语言讲述的形式表达制造风的过程。 3、在制造风的过程中体验探究与发现的乐趣。活动准备 1、幼儿按照制造计划收集的扇子、电风扇、打气筒、气球、硬纸板、布、吹风机、塑料袋、小瓶子。 2、小柳树、大黑板、记录纸张。趣味练习可以随风摇动的东西幼教图片往吹风机放手指的孩子活动过程一、激发幼儿活动的兴趣。 1、教师：前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢? (柳树、小草、头发、衣服。) 2、教师：你是怎么发现风的? (我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。) 3、幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。 (1)你们要用什么方法制造风? (用扇子扇风。用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。想用打气筒打气，就有风了。用吹风机，可以有风。还有用布扇。我用硬纸板扇，就能有风了。) (2)你为了制造风收集了哪些材料? (准备了扇子。塑料袋。气球、打气筒。) (3)怎么才能知道制造出风了呢? (可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。让一个人来试就知道了，把风吹在脸上。可以用吹风机吹我们的门帘，如果门帘动了，就说明有风。还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。) 二、幼儿按照计划制造风。 1、提出实验规则。 (1)请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己找到的材料进行试验，当你用完一样材料后要把你的实验结果记录在表格中。 (2)请将实验方法和结果用自己的方法记录下来，让别人一看就知道你是怎么样实验的，制造出风了没有。 (3)有些幼儿的实验材料需要用到电，请幼儿注意安全，不要用手触摸插销。 2、教师巡回指导，观察幼儿的探究并及时支持。

09-25

活动目标 1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。 2、产生探索科学的兴趣。活动准备听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。活动过程一、听听说说 1、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。 2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。 3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。教师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同? 二、小实验 1、观察桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。 2、教师提问：我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?” 3、教师示范制作方法：在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。 4、幼儿制作，教师巡回指导。三、游戏—打电话 1、用自制电话通话。教师引导幼儿用手握住线。 2、教师：你发现了什么现象?为什么会产生这种现象? 3、教师小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不过去了。四、幼儿讨论：动听的声音和烦人的噪音

09-25

活动目标 1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。 2、尝试运用各种材料制作小风车。 3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。　活动准备 1、课件：风车步骤图 2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。

活动过程

一、出示风车，引起幼儿的兴趣。　 1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢？玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。　 2、幼儿玩风车，感知风车的转动。

二、讨论讲述 1、你刚才是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？请你先和旁边的好朋友讲一讲。 2、谁来说说你是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？你还有什么方法可以让风车转起来呢？小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。

三、扩展谈话 1、小风车转的一样快吗？为什么？请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢？ 2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢？小结：风大的时候，风车转的快；风小的时候，风车转的慢。

四、制作风车。 1、现在，我们也来制作小风车好吗？ 2、课件演示：风车步骤图要求：做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。 3、幼儿制作风车。　教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗？

09-25

活动目标 1、关注周围事物，萌发幼儿的环保意识。 2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。 3、了解电池的基本知识，知道废旧电池对环境的危害。活动准备电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

活动过程

一、导入观察事物，引出课题。提问：桌子上放的是什么？（电动玩具，手电筒、闹钟、手机等）教师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？我们一起来寻找它们的秘密。

二、展开 1、复习电池的基本特性。教师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。提问：你知道电池的哪些知识？小结：电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。

2、电池分类教师：请把这些电池从物品里面拆下来，按照不同的型号进行分类。小结：电池按照型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。

3、生活经验讲述，我见过的电池。提问：（1）你见过什么型号的电池？放在什么物品里使用？（2）你们家是怎样处理废旧电池的？

4、讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。教师：电池给我们的生活带来很多方便，但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。不同类型的电池对环境的破坏不同。废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物；丢在河水中会严重污染水质，水中的小鱼会死掉；小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。

提问：怎样正确处理废旧电池？小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能随意丢弃废旧电池，要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

三、结束活动评价：从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。

活动延伸设立“废旧电池回收箱”，带领大家一起参与环境保护活动。

09-25

活动目标 1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。活动准备 1、图片--手球乒乓球2 网球2 2、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。活动过程一、激发兴趣 1、这是什么?(蜘蛛。) 它们在干什么? (织网、捕捉昆虫。) 2、蜘蛛是怎样用网捉虫的? (启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。) 二、讨论交流 1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗?在哪里找到的? 2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。启发幼儿： -妈妈的衣服像网 -装西瓜的袋子是网状的 -足球门像网 -乒乓球桌的中间有网等等。 3、集体讨论网状物品的作用。教师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处? 教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。三、了解网状物品在生活中的应用情况 1.观看 -儿童公园的网状跳跳床 -电扇上的安 -空调上的防尘网 -洗衣机里的滤网 -围墙上的铁丝网 -网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。 2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。四、设计各种各样的网 1.教师：如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么? 2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。 3.小组交流所设计的网状物品及其用途如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。

09-25

活动目标 1、增强幼儿的环保意识。 2、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙。 3、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备 1、照片：玩沙 2、每个桌上放一盘沙子活动过程一、导入 1、出示照片：玩沙，幼儿观察。 2、教师：你们看照片上的小朋友在玩什么? 你们喜欢玩沙子吗? 谁玩过沙子，好玩吗? 想想你玩沙子时用了什么工具? 二、展开每个桌上放一盘沙子 1、教师引导幼儿认识沙的特性。 (1) 沙是没有气味的。教师：小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样? (是没有气味的) (2) 沙子不溶于水。教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。 (3) 沙是细细的，一粒粒的。教师：小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的? (摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。) 教师：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢? (我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。) 教师：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗? (特别细、小、软) 教师：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢? (因为沙子很细小、柔软。) (4) 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。 2、幼儿认识到沙的好处及用途。 (1)体育运动需要沙。教师：小朋友们都知道沙子是很柔软的，请小朋友在木板地上跳一跳，你们脚会有什么感觉，跳得舒服吗? (木板地太硬了，跳一下脚就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。教师：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。 (还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。) (2)建筑工程需要沙。教师：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用? 教师：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。 (沙子可以装在袋子里堵洪水。) 3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。 j教师：我

09-25

活动目标 1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。 2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发现美。活动准备 1、ppt课件：奇妙的蔬菜造型 2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。 3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。幼儿园课件 ppt课件《奇妙的蔬菜造型》 “菜花”能变成“小绵羊”吗? 教学过程一、欣赏：奇妙的蔬菜造型在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种。经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。 1.教师：老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么? 把一棵菜切割后可制作成什么作品? 2.教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。三、操作活动 1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品。 2、启发幼儿制作：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。四、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。活动延伸将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。

09-25

活动目标 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简单方法。 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

活动准备 1、多种标记地图 2、场地布置人手一辆单车

活动过程

一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。

1、交代任务教师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）教师：那我们去哪里取宝呀？

2、认知地图

（1）出示一张幼儿园操场的平面地图。教师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。）

教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？（那是地图。）

教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢？（中国地图、公园地图等）

教师：那地图有什么作用啊？（可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。）

小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。教师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？

请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。教师：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

3、分析不同标记的地图（1）先引出有标示行驶方向的地图。教师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。）

（2）分析不同标记的地图。教师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？

4、先解决地图上的个性问题

教师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。）

09-25

活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。活动准备： 1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。 3、动画片《海底总动员》的片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：《海洋世界》。活动过程： 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。教师播放动画片。 2、引导幼儿利用调查表，进一步认识各种海洋动植物。教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本领？教师引导幼儿分组交流，提醒幼儿轮流介绍，并安静倾听同伴的讲述。引导幼儿在集体面前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。教师：谁愿意告诉大家你知道的海洋动植物？你最喜欢哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本领？ 3、引导幼儿确立标准进行分类。教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。教师：把它们拜访在一起时，怎样让别人看得更清楚呢？（引导幼儿进行动植物分类。）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？ 4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。教师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？教师：你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。

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教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，那么幼儿园托班科学教案有哪些?下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园托班科学教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班科学教案(一)

小鸡啄食

活动目标：

1.了解小鸡的生活习性。

2.初步感知儿歌。

活动准备：

母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。

活动流程：

1.学小鸡走路。

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。

3.带小鸡回家。

活动过程：

1.学小鸡走路。(适当的放音乐)鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。)母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。)在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)

3.带小鸡回家。休息好之后，带小鸡回家。在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。)

活动延伸：

1.在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

2.说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。

幼儿园托班科学教案(二)

动物的花衣裳

活动目标：能说出动物简单的花纹特征。

活动准备

1、了解一些小动物的花纹特征

2、教学大书，宝宝用书，小动物的图片

活动过程

一、出示各种动物的图片