认识天气预报中班教案,2024认识天气预报中班教案

天气预报短信

1、今年的天气很诡异，一会热一会冷，出门要注意，添衣要仔细，世界气象日，愿你身体健康，事事如意！

2、我们要天天思念，但不要天天相见，你负责美丽妖艳，我负责努力赚钱，你和别人相恋，但千万不要被我看见，若被我看见，你吃老鼠药煮面。

3、打开生活的晴雨表，关注心情的星云图，防范苦恼的阴雨天，躲避忧郁的暴风日，让快乐伞带去温暖，让开心衣裹满怀间，事事顺心无忧烦。3月23世界气象日，让阳光充满，与你相伴。

4、愿你的生活轻奏春光明媚曲，愿你的事业高唱夏日炎炎歌，愿你的工作低吟秋高气爽词。世界气象日，愿你平安、顺心、如意！

5、世界气象日，气候多变化，太阳当空照，快乐随风跑，幸福伴雨下，健康随雪飘，雷声吓烦恼，雷电劈忧愁。世界气象日，祝你幸福又安康！

6、为晴朗开一道门，让它占据整个房屋；为清爽辟一条路，让它充盈整个心田；为风雨关一扇窗，让它躲到爪哇国；为冰雪筑一堵墙，让它永远靠近不了你。3月23日，世界气象日，祝你无论天气好坏，心情永远快乐！

7、据说今天有雨，别怕，我为你准备了一把幸福伞；听说今天有风，别烦，我为你预备了一顶快乐帽。世界气象日，愿你开心！

8、愿你的生活淅沥沥下起幸福雨，沙沙沙下起好运雨，唰唰唰下起健康雨，哗啦啦下起财富雨。世界气象日，祝你开心！

9、风有风的姿态，雨有雨的节拍，雾有雾的潇洒，露有露的可爱，阴对晴的期待，晴对阴的关怀，天天都有好景，看你如何对待。世界气象日，关注天气预报，阴晴冷暖知道！

10、今日天气预报：近日气温8度到16度，生活事业发一路，同时伴有幸福雨，刮有六六大顺风，另外，请注意：快乐号台风即将登陆，不久将刮去你家上空。世界气象日到了，为你播报天气，愿你天天好心情！

11、忽如一夜春风来，开心快乐搂满怀；沾衣欲湿杏花雨，事业有成钱财丰；云想衣裳花想容，家庭和睦享亲情。世界气象日，愿你事事顺心！

12、世界气象日来了，春花铺起祝福桥，我的短信随风飘，直接找你来报到。祝开开心心甜蜜浓，尽享幸福乐无穷。

13、春天里，愿我的祝福如百花一样芬芳，世界气象日到了，送你点人气，播种下默契，浇灌好运气，除去霉晦气，给足你力气，发条财信息，祝你天天好福气，永远不生气。

14、世界气象日，气温仍多变，预报勤看看，防寒又保暖，短信送祝愿，幸福乐无边。祝世界气象日开心时时、快乐天天。

15、3月23日世界气象日，愿你关注天气，注意变化，天气

1、 每一次眺望，都是怀揣梦想对未来的渴望。早安！

2、 不去期望，失去了不会伤心，得到了便是惊喜。早安！

3、 最美好的不是未来，是今天。阳光这么好，何必自寻烦恼。早安！

4、 希望是附属于存在的，有存在，便有希望；有希望，便有光明。早安！

5、 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。早安！

6、 和你打电话的时候，你长长的那声wei，听起来好像woaini。早安！

7、 不失去一个人的方法就是别碰他，但大多数时候我们是先手贱，然后落得人贱。早安！

8、 黄昏是一天最美的时刻，愿每一颗流浪的心，都能在一盏灯光下，得到永远的归宿。早安！

9、 一件事如果想得太多，往往做不成功。每天拿出一个切实行动，你会离目标越来越近。早安！

10、 风再大，雨再狂，也不能赖床；身再累，心再忙，也别丢梦想；山再高，路再长，也要向前闯。早安！

11、 一段有意义的旅行，不管到不到达终点，至少不会后悔；一个有信仰的人生，不管成不成功，至少不会迷茫。早安！

12、 遇到爱你的人，学会回报；遇到你爱的人，学会付出。遇到你恨的人，学会原谅；遇到恨你的人，学会道歉。早安！

13、 有些念轻轻放下，未必不是一种解脱；有些人慢慢遗忘，未必不是一种轻松；有些痛渐渐淡忘，未必不是一种睿智。早安！

14、 原来我们和爱情曾经靠得那么近，那时的你是最好的你，现在的我是最好的我，而最好的我们之间，隔了一整个青春。早安！

15、 少说话，多倾听。因为爱说话的人，本就失去了一分宁静的美。而且，言多必失。有句话是，三思而后行，三思而后言。早安！

16、 年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。早安！

17、 你永远无法猜透另一个人的全部，所以，别管太多人如何猜你，因为那样你太累，也别总去猜测别人，因为那样你会太讨厌。早安！

18、 对任何人都不要毫无顾忌的说出自己的秘密，因为你的每一次袒露胸怀都有可能在未来的某个时刻成为别人专戳你软肋的导航。早安！

19、 做一个坚强的人，坦然面对，勇敢体会，酸甜苦辣，各种滋味。与其沉溺过往，不如沐浴晴朗，扔掉悲伤和孤寂，不再害怕迷茫。早安！

20、 别人如何看待都不重要，只要你自己明白那些岁月里发生过什么，你又是如何度过，一分一秒都没有辜负，有这份自知，也就足够足够了。早安！

21、 如果你有

活动设计背景

幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘 ，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。

活动目标

1. 能看懂常用的天气预报标志。

2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。

3. 了解一些简单的气象知识。

4. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)， 认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知!

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说后半句的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地导之以行在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动准备

1. 各种天气的卡片。

2. 操作材料《会变的温度》。

3. 晴雨转盘模具。

活动过程

一、布展与认知

1. 提问导入

这个时候是什么季节呢?(冬季)

我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)

好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)

那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)

老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!

播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)

很好，谢谢**小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)

设计意图: 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

活动目标： 1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。 2、尝试用动作来表示不同的方法。

活动准备： 天气牌（晴天、雨天、刮风）

活动过程： 一、观察天气 1、小朋友看，今天是什么天气呀？ 2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。 3、如果是下雨是大雨还是小雨。 二、认识天气牌。 1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？ 2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天. 3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。 三、用动作表示天气 1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。 2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。 3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。 4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。 5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。 6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。 四、游戏介绍游戏玩法： 找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

活动反思： 在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。

设计意图： 最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。小杰说：我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。小莹说：我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动认识天气预报，一方面自制ppt课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

活动目标： 1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

活动准备： 1．经验准备： (1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：天气预报的好处是什么?从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)? (2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2．材料准备： (1)教具：手偶喜羊羊，ppt天气预报截图、动物气象员、有趣的天气图标。 (2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

活动过程： 1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 (1)教师以手偶喜羊羊与幼儿展开谈话导入。 喜羊羊：小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧? (2)幼儿和喜羊羊一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。 (3)喜羊羊：过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?

【设计意图】 最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。小杰说：我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。小莹说：我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动认识天气预报，一方面自制ppt课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

【活动目标】 1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

【活动准备】 1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：天气预报的好处是什么?从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2.材料准备：(1)教具：手偶喜羊羊，ppt天气预报截图、动物气象员、有趣的天气图标。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

【活动过程】 1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 (1)教师以手偶喜羊羊与幼儿展开谈话导入。 喜羊羊：小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧? (2)幼儿和喜羊羊一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。 (3)喜羊羊：过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢? 适时调动幼儿

设计意图

最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。小杰说：我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。小莹说：我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动认识天气预报，一方面自制ppt课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

活动目标

1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：天气预报的好处是什么?从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2.材料准备：(1)教具：手偶喜羊羊，ppt天气预报截图、动物气象员、有趣的天气图标。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

活动过程

1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶喜羊羊与幼儿展开谈话导入。

喜羊羊：小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?

(2)幼儿和喜羊羊一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)喜羊羊：过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能

幼儿园大班科学教案：天气预报

设计思路： 自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的稚语心声里又多了新任务天气预报员。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标： 1、了解获取天气预报的各种办法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

二、活动准备： 幼儿记录的天气预报表 图片若干

三、活动过程： 1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验 这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？ 幼儿分组介绍 2、感知天气预报与生活密切相关 原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？ 幼儿交流 为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？ 我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的 出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？ 逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。 小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。 3、交流天气预报记录表，提出问题 出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。 引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

导读：影子摸不着，闻不到但又看得到，能充分调动幼儿的好奇心，但影子的飘忽不定，较复杂的形成原理以及制造原理，又使幼儿不能理解。大班幼儿的观察力，思维力以及表现能力较小、中班幼儿有飞速的发展，并对科学活动产生了初步的兴趣与探索欲。我试图简化影子原理，并寓教于乐，以大班幼儿为活动对象开展此次活动。 一、教材内容分析 影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……可以说在我们的周围生活中到处都有影子。但是影子又是飘忽不定的，是一种光影现象，影子的形成对于幼儿来说无疑是一个好奇而又难懂的现象。因此，在活动中，我试图以看看、说说、玩玩来引导幼儿了解影子。本次活动的重点是幼儿了解有光的地方会有影子，难点是用自己的身体动作来制造影子。 二、幼儿情况分析 影子摸不着，闻不到但又看得到，能充分调动幼儿的好奇心，但影子的飘忽不定，较复杂的形成原理以及制造原理，又使幼儿不能理解。大班幼儿的观察力，思维力以及表现能力较小、中班幼儿有飞速的发展，并对科学活动产生了初步的兴趣与探索欲。我试图简化影子原理，并寓教于乐，以大班幼儿为活动对象开展此次活动。 三、活动目标 通过以上教材内容及幼儿情况的分析，预设以下教学目标： 1、通过观察、讨论，初步了解影子是在有光的地方产生。 2、尝试利用操作材料、身体等方式，制造出不同的影子。 3、激发对影子的探索兴趣，发展观察力、思维力。 四、活动准备 为顺利完成以上活动目标，在幼儿知识经验、教学具以及心理环境等方面做如下准备： 1、幼儿知识经验准备：看到或观察过周围生活的影子现象。曾有看皮影戏的经验。 2、教学具准备：为体现教、学具是幼儿活动的参考书，在教具上准备一段滑稽可笑的皮影戏，一个关于影子的主题课件，一块长布与一束光线。 在学具上准备：如小棒、纸片、球等可操作的常见操作物供幼儿制造影子时运用。 3、心理环境准备：一个安静又可封闭的活动场地，为配合幼儿自由创作，是在有太阳的日子。 五、活动过程 本次活动的总体思路：以新《纲要》精神为引领，借鉴建构主义、多元智能理论及做中学思想。从“看影子—→说影子—→找影子—→玩影子”四大块内容，由浅入深，由表及里，由此及彼，注重幼儿在活动中的主体地位，用幼儿感兴趣的方式探索影子，制造影子。从感知到体验到创作，充分

一、活动目标 1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。 2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。 3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

二、活动准备 1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。 2、动物反常行为图片。

三、活动过程 （一）活动导入： 1、播放天气预报广播。 2、这是什么？出示卡片天气预报。 3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等） 小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。 （二）小小天气预报员 1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？ 2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？ 要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。 3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。 4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。 小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。 价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。 （三）天气预报我知道 1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？ 2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。 3、统计哪个小组得分最多。 小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。 价值分析