中班公开课综合主题活动教案,2024中班公开课综合主题活动教案

中班公开课综合主题活动教案

09-26

小学公开课活动计划一：小学公开课活动计划（460字）

为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育”的目标，实施“强师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质的有效手段。因此本学期依据学校工作计划，将在全校教师中全面开展“上好每节课，展示一节课”活动。

一、活动目的：通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

二、活动要求：

1、每位教师每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。

2、每位教师要根据学校公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案。运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。具体授课时间按教务处的安排。课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。

3、执教者要认真反思，听课教师要积极诚恳的提出自己的意见、建议，教案及反思写好后交给组长存档。

xxx小学20xx年3月

小学公开课活动计划二：小学中层领导公开课活动计划（692字）

进一步规范我校教研工作，加强民汉教师教研活动的统一管理，认真开展教学研究和教育改革实践活动，切实增强中层领导以身作则，带动教师积极参与学校的教学教研活动，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。从而

提升教师个人整体素质。本学期依据学校工作计划，开展中层领导公开课活动。

一、活动时间

20xx年3月17日－3月26日

二、活动目的

通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

三、活动要求

1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。

2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。

3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。

4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第

09-26

公开课活动计划一：“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动计划

本学期，我校依据上级教育行政部门要求，结合本单位实际工作情况，在以往工作经验基础上继续开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动。以公开课、示范课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，努力打造高效课堂，从而起到提高教育教学质量，培养学生高尚的道德情操的目的，具体工作如下：

1、3月份教学开放日。

月初，第一周工作安排，第二周、第三周两周内学校全体任课教师每人上一节公开课，包组领导、组内无课教师、每班2位家长听、评课，要求指出当堂存在的不足与毛病。要求教师要提前完成备课任务，认真钻研教材，依据新课标，设计教学实施方案，充分利用现代化教学手段，上好每节课。课后认真反思课堂，虚心听取各方面的意见、建议，切实改进课堂教学，将反思（至少200字）、教学设计形成电子档和评课材料一并上交，一并纳入期末教师个人考核。

2、4月份校内教研。

突出的公开课为主体，选出各科优秀教师讲校内教研课。将各学科课型事先考虑周全，按课型安排教师做课，争取打造毛小自己课堂教学模式，在校内加以推广。要求全体教师参与听、评课，对所听的课加以讨论、指导，形成评课材料，各方将材料及时上交归档。教研后讲课教师要认真总结经验，反思得与失，促进课堂教学模式尽快形成。当然，课堂教学模式不是一蹴而就的，需要长时间探索，总结，实践，我们会在今后的教学中不断的加以探究。

3、5月份镇内教研。

月内将村小部分讲课好的老师组织到中心小学进行教研，加强交流，促进提高。

学校将全力组织实施好“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，以切实提高教育教学水平。

公开课活动计划二：小班家长公开课活动计划（1000字）

（一）、教育教学活动执教人：肖xx

活动名称：《快乐的小动物》

活动目标：1理解儿歌内容，感受儿歌传递的快乐情绪。

2、朗诵儿歌，模仿儿歌中的小动物。

活动准备：1、教具：m—pc 大图书

2、小猫、小狗、小象、小兔各一个头饰

活动过程：一、导入活动

1、师幼问好！

2、情景表演《小动物做客》

3、模仿小动物高兴的样子，发散幼儿思维。

二、欣赏活动

1、请幼儿欣赏儿歌动画，并引导幼儿感知儿歌内容

2、教师请幼儿讲述并表演小猫

09-25

【教学目标】 1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。 2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。 3.发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。

【教学过程】一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。 1.提问：（1）你是怎么收集到瓶子的？（2）你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子？ 2.组织幼儿自由讨论回答。 3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。 1.师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。 2.教师播放课件，引导幼儿欣赏。（用不同材料装饰好的瓶子。） 3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的？组织幼儿自由讨论回答。 4.师：有的是用颜料画出来的；有的是用彩纸剪贴的；有的是用毛线装饰的；有的是用布装饰的；有的是用干树叶、干花装饰的原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。 1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。 2.提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗？那我们可以怎么装饰它呢？ 3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。 4.教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。（利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。）四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。 1.师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗？ 2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。 3.教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。（尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。）五、作品评析，分享成功的喜悦。 1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。 2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。 3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。 4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。

09-25

活动目标： 1、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。 2、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知一朵一朵一丝一丝、许多许多、越来越多，等词的含义，丰富幼儿的词汇。 3、在撕、剪小礼花的活动中，要求幼儿自己做的礼花大小差不多，发展幼儿的动手能力和目测力。 4、让幼儿体验参与游戏的快乐，激发幼儿对生活的热爱之情。

活动准备： 1、幼儿人手一把小纸条（纸条有红、黄、蓝、绿四种颜色），剪刀若干。 2、一个大篓子，四个小篓子（颜色也分别为红、黄、蓝、绿四种颜色）

活动过程：一、以猜谜的形式，引发幼儿活动的兴趣。 1、小朋友，听听箱子里有什么声音？猜猜是什么东西发出的声音？ 2、出示一把小彩条，请幼儿说说像什么？

二、引导幼儿和小彩条玩变魔术游戏，激发幼儿大胆想像、讲述的愿望。 1、游戏小纸条变魔术，引导幼儿边说边和老师一起做动作。小纸条，跳跳跳，跳到我的头发上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？（鼓励幼儿结合生活经验，大胆地想像、分别讲述小纸条跳到身体的各个部位像什么） 2、请小朋友把小纸条跳到老师的篓子里来。

三、引导幼儿开动脑筋，尝试动手把小纸条变成小礼花。 1、小朋友过新年时，在家里放礼花了吗？我们把小纸条变成礼花好吗？请你快想想有什么好办法？ 2、幼儿相互讨论、讲述，教师向幼儿提出要求：每个小朋友自己变的礼花要差不多大，不能有的很大，有的很小。 3、鼓励幼儿动手操作，用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。

四、实际演示，帮助幼儿亲身感知一朵一朵一丝一丝、许多许多、越来越多，等词的含义，丰富幼儿词汇。 1、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花，请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的？引导幼儿学说一朵一朵一丝一丝等词语。 2、教师在大篓子里慢慢倒入一小篓子礼花，请幼儿说说，现在篓子里的小礼花怎么样了？引导幼儿理解并学说许多许多 3、教师不断地往大篓子里倒礼花，请幼儿说说，现在篓子里的小礼花怎么样了？引导幼儿理解并学说越来越多

五、师生一起玩放礼花的游戏。

六、请小朋友把小礼花送回家。　

09-25

活动目标：

1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。

3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

活动准备：

1.有关ppt。

2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

活动过程：

一、谈话，导入课题。

师：小朋友们，去过动物园吗?你们见到了什么?

今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。

二、看ppt，幼儿理解歌词内容。

1.小白兔谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。(学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

2.师：我们看看下一个是谁呢?(小鸭)你是怎么知道的?(教案出自：)(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路(学说：小鸭走路摇呀摇呀摇)。

3.师：猜猜看，谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。(学说：小乌龟走路慢吞吞)

4.师：听，什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。(学说：小花猫走路静悄悄)

5.师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧!(引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习)

三、学唱歌曲。

1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。

2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧!

3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

四、结束活动：

师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧!请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗?

09-25

活动目标： 1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。 2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容 3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。重点目标：初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。难点目标：通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。活动过程：一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？ 1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。 2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？二、编儿歌 1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。 2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。三、游戏：大声小声游戏：老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

09-25

活动目标： 1、引导幼儿学习用“我愿意??，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。 2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。 3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。

活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件

活动过程： 1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。 2、学习运用“我愿意??，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??，让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗诵一遍吧。（6）讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜欢小蜗牛的微笑？幼儿分组交流，再派一名代表讲述本组的理由。教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都喜欢它的微笑。 3、尝试“运用我愿意??，让他们高兴”的句型，大胆表达

09-25

活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。 2、能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。 3、激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。

活动准备： 1、图片。 2、ppt课件。

活动过程：（一）回忆故事内容，引起幼儿兴趣。教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。 1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？ 2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。（二）熟悉歌曲，学习感受。 1、完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。 2、教师范唱，感知歌曲。教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。 3、幼儿学唱，感受歌曲。教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍）4、变换形式，巩固练习。教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。（三）动作表现，体验乐趣。 1、启发引导，动作表现。教师：这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？ 2、动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？ 3、给歌曲取名字。教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？（四）拓展经验，丰富歌词。教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。

活动延伸：日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。

09-26

幼儿园中班英语教案：shapes

中班英语教案:shapes

活动目标: 1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。 2、听懂句型：what shape is it? 3、听力练习：draw a triangle

活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，cd

活动过程：一、warming-up: １、师幼问好２、律动walking walking. 二、presentation １、出示黑板，并提问：whats in the blackboard?指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle）２、game：i say, you do.教师说单词，幼儿做手势。３、 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。４、game：whats mi ing? 三、co olidation １、game:walking, walking. 当唱到now, lets stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸or 教师出示形状并提问：whats shape is it? ２、发给幼儿白纸，教师发出指令：draw a triangle,幼儿听指令画出图形。

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