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愉快劳动歌教案

09-25

劳动的歌一、教学目标 (一)能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。 (二)能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。 (三)通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。 (四)知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。二、教材分析 (一)《军民大生产》《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》。1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。《推炒面》是广泛流行于甘肃东部的打夯号子。《军民大生产》表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有10段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，改为现在的5段词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动、战斗生活，歌词中还以“嗬咳”、“西里里里察拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈、欢腾气氛，特别是第5段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精神。《军民大生产》为c商调式，由六声音阶写成。演唱形式为领唱和齐唱，具有劳动号子“一领众和”的特点。曲调健壮豪迈，多采用同音重复与跳进相结合进行，有很强的动力感。节奏坚定有力，主要由十六分音符和八分音符组成，显得紧张有力量。全曲由两个乐句构成一段体(单乐段)结构。第一乐句(第1～4小节)分为两个乐节，第1、2小节采用重复主音的手法，第3、4小节强调“徵”音，形成模进。第二乐句(第5～9小节)的前三小节为快速的切分节奏及连续的十六分音符节奏，与前面的节奏形成鲜明的对比，将歌曲情绪推向高潮。最后两小节铿锵有力，是全曲的归纳和总结。张寒晖 (1902～1946) 作曲家、戏剧家。河北定县人。1922年入北京人艺戏剧专门学校学习戏剧表演，1925年入北京艺术专门学校戏剧系学习表演和编导。1929年毕业后在北京、西安等地从事中学教育、戏剧演出、民众教育和报刊编辑等工作。1941年8月赴延安。先后担任陕甘宁边区文化协会秘书长、戏剧

09-25

教学目标： 1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养学生丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽梦境。 2、通过使用打击乐器、动作创编，让学生进行实践活动。培养学生对音乐的理解能力、想象力和创造力。 3、了解6/8拍的含义和强弱规律，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。 4、认识圆滑线和连音线，将其作用正确运用到歌曲演唱中。教学重、难点： 1、贯穿始终的情感体验。 2、6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。 3、时值有五拍、六拍长音。教学准备：多媒体课件、手风琴、打击乐器、竖笛课时：一课时教学过程：一、组织教学放歌曲《哈里罗》，学生律动走进教室。师生问好。二、情景导入 1．聆听音乐片断师：请你闭上眼睛用心聆听，想象一下你仿佛感受到怎样的意境？ 2．发声练习：《梦》出示课件师：你做过梦吗？梦是什么样的？让我们随着发声练习曲一起走进美丽的梦！三、学习歌曲《愉快的梦》 1．欣赏歌曲师：有一位小朋友做了一个神奇而愉快的梦，我们一起到她的梦中去看一看，她的梦里有什么？ 2．跟录音演唱（出示课件）师：让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游！把你听到的歌曲的情绪表现出来，并哼唱曲子。师：同学们的表情我看到了，什么样的情绪？师：这首歌曲是非常优美的，很好听，下边老师给你们唱一遍，请你们为我打节奏。 3．了解6/8的含义及强弱规律师：这是一首几拍子的歌曲？师：以八分音符为一拍的拍号我们只学了八三拍子。今天我们来认识一个新的朋友。（出示课件）师：八和六分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？说一说、拍一拍、读一读师：跟着音乐小声音唱歌词。注意强弱规律、唱出摇荡的感觉。（出示歌曲） 4．认识圆滑线和连音线师：通过刚才的演唱你有什么发现？（出示课件）师：（讲解圆滑线和连音线）师：跟老师的琴唱一遍。 5．解决演唱中的难点师：同学们注意音符的时值要唱准确，尤其是每行最后一小节音符的时值，我们跟着老师的琴试试。师：你觉得这首歌你哪句唱不好，提出来，我们共同来解决。四、歌曲处理与拓展 1．演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？演唱时，请你在最愉快的地方用自己

09-25

07-31

1、晨曦，点缀着幸福的曙光，蔓延在你身旁；艳阳，照耀着快乐的源泉，投映在你心房。点点滴滴，描绘着幸福的色彩，五一时节，愿你幸福盎然！

2、五一到了，想送你钱，发现你比我能挣；想送你衣服，发现你比我俏；想送你吃的，发现你比我能蹧；想送你快乐，发现你比我能笑；只好送你：想吗干吗！

3、五一到了，祝你：生活无忧无虑，朋友遍及五湖四海，美得无可厚非，爱的无怨无悔，快乐无与伦比，烦恼无影无踪，幸福无穷无尽，劳动节快乐！

4、阳光已烈，天气渐热，在五一祝福的大军里我抢个第一的宝座，提前祝你五一节有最甜蜜的笑靥、最开心的休闲、最温馨的问候、最多的快乐！

5、奖金多多再翻一倍，事业发达再进一步，人气直升再火一点，身体安康再棒一点，人见人爱身边美女再多一群。兄弟我祝你五一劳动节快乐！

6、五一劳动节，带你走开心的路，游幸福的景，吃新奇的小吃，品不同的风土人情。如今先把短信送到，给你个快乐的预报，愿你节日没有烦恼，快快乐乐多么逍遥。

7、五一劳动节，总算歇一歇，外出散散心，四处看看景，心情放轻松，快乐在其中，享受风光好，劳累烦恼抛，开心快乐在，好事自然来，短信送祝福，祝愿劳动人民最幸福。

8、小杯子端着，小车子开着，小房子住着，小票子领着，小乐子找着，小日子火着。五一劳动节，发个小段子，愿你幸福快乐一辈子。

9、有劳有动，劳逸结合；有快有乐，心情愉悦；有财有富，富贵平安；有朋有友，一生富有。朋友，五一小长假到了，好好休息放松，祝劳动节快乐！

10、五一劳动节，你真太繁忙，像只小蜜蜂，甜蜜满你怀，像只小蚂蚁，幸福绕你转，像只小笨猪，睡觉真惬意，快乐喊着你，健康粘着你，万事顺着你，五一节快乐。

11、五一劳动节到了，送你一个幸福快递，吉祥好运做芯装满，阳光快车道直达，财神全程护送到你家。祝五一快乐开心连连、幸福吉祥如意。

12、不管春哥多爷们，芙蓉多漂亮，凤姐多抚媚，萨科奇多嚣张，日本多可怜，20xx多恐怖……我只想告诉你，这些都是浮云，都不关你的事！五一节快乐！

13、五一劳动节到了，我想请你去体验一下卡啦ok，你知道什么是卡啦ok吗？那就是卡着你的钱包，拉着你，到一间贵到o嘴的餐馆，k你一顿。劳动节快乐！

14、劳动光荣，懒惰可耻，自己动手，丰衣足食，五一劳动节来临之际，祝福所有诚实劳动的同学们，丰收满满，收获满满，假期是给你们的礼物哦！请笑纳！

15、送一份平安给你，愿你驾车一路安全

09-25

【活动设计】这段时间我们正在开展好吃的食物主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动蔬菜瓜果歌。本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固；第二环节：师生讨论，尝试创编；第三环节：相互问的，体验快乐。

【活动目标】 1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。 2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

【活动准备】 1、事先对问答歌的理解。 2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

【活动过程】一、说说瓜果，经验回忆。 1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！ 2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。 3、提出问题，揭示主题。师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？二、师生讨论，尝试创编。 1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌） 2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字） 3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？ 4、老师小结。 5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。三、交流问答，体验快乐。 1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答） 2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答）

【活动反思

09-25

活动目标 1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。 2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：安全图片活动过程：一、暑假来了 1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗? 2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、怎样愉快地过暑假 1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。三、怎样安全过暑假 1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。) 2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。) 3、暑假里我们还要下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。三、安全我知道 1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么? 2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

09-25

体育活动：愉快的春游

活动目标：

1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。

2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。

3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。

活动准备：

1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。

2、音乐磁带，录音机，

3、布置好的活动场地。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

(1)教师：你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?

(2)介绍游戏场地及玩法。

2、开始游戏。

(1)教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。

(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。

在池塘边：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。

过小河：下雨了，排队撑伞过桥(月亮板搭成)。

草地上：抓蝴蝶：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。放风筝：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说风筝飞得高(低)，孩子们往前(倒退)跑。

上山：钻过山洞(钻洞)，上山跟鲜花合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下山回到草地。

3、(3分钟)放松身体，活动结束。

游戏：春风吹来了;学春燕飞。

09-25

第一课愉快的暑假

教学目标

（一）知识目标

1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

（二）能力目标

1．通过交流培养自己的表达能力。

2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。

（三）情感、态度与价值观目标

1．品味暑假生活带来的快乐。2．对新学期的学习生活充满信心。

重点难点

教学重点

引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

教学难点

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。

教学准备：课本、彩笔、假期的作品

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、同学们好！这学期我来与大家一起学习《品德与生活》课程。

2、师生相互认识。

3、品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。

4、翻阅课本，初步感知所学的内容。

5、师生一起读读小精灵的话语。

6、带领学生认识课本中的目录、图标。

二、学习相应的课堂常规

1、《品德与生活》课是与我们的学习、生活息息相关的，我们一定要努力学好这门课。这里，老师提几点要求：

（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）

（2）每节课要带水彩笔、大美术本。

（3）提出具体的课堂纪律。

（4）学期考评方法：数数谁的小印章、奖励星最多；考查试卷。

（5）每节课根据大家的实际情况奖励小印章。

（6）记住教师的姓名、办公地点。

2、根据学生的具体表现，奖励相应的印章。

三、课堂小结

1、小结本课情况。

2、提出具体要求。

课后反思：首次给学生上课，在初步认识的基础上，提出具体的要求，让学生心目中形成规范的上课意识。

第二课时

一、暑假的趣事和感受

（一）暑假的趣事

1、同学们，快乐的暑假结束了，新的学期又开始了，老师相信有很多同学是不会把这个暑假忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，这是我们上学以来第一个暑假。

2、你喜不喜欢过暑假？为什么？

3、今天这节课咱们来学习愉快的暑假这节课？

4、同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在假期的时候干什么了呢？

5、大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？

6、下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。

7、你的暑假是怎么

09-25

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备： 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程： 1、复习歌曲《小手歌》。 (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 (1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 (2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 (3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 (1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 (3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

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