大班上学期音乐教案《胡说歌》。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。那老师怎样做好优秀教案课件呢？在此，你不妨阅读一下大班上学期音乐教案《胡说歌》，请继续阅读本文相关内容！
【活动目标】
1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。
【活动准备】
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。
【活动过程】
一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
出示小丑画：这是谁?他哪最滑稽?为什么?
教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上，(教案出自：)哎呀、哎!)老师在什么地方说哎呀?在哪里说哎的?(幼儿可能说的不完整)
听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。
看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。
在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?
(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?
(3)除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
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大班音乐教案《胡说歌》
活动目标：
1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副
活动过程：
一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
--出示小丑画：这是谁?他哪最滑稽?为什么?
--教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
--教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎!)老师在什么地方说哎呀?在哪里说哎的?(幼儿可能说的不完整)--听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。
--看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
--学习仿编衬词：老师扮演小丑。(.)仿编出不同的滑稽的声音演唱。
--在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?
(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?
(3)除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
--让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
大班音乐优秀教案《胡说歌》
活动目标：
1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。
活动准备：
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副
活动过程：
一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
--出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？
--教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
--教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说哎呀？在哪里说哎的？（幼儿可能说的不完整）--听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。
--看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
--学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。
--在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？
（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？
（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
--让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
大班上学期音乐教案《好汉歌》
幼儿园大班音乐教案：好汉歌
音乐欣赏：好汉歌
活动目标：
1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。
2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。
3、萌发对好汉品质的崇拜。
活动准备：
关于《好汉歌》的VCD及磁带
活动过程：
师：向客人老师问好！请坐！
1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。
师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）
2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。
指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？
（幼儿第一次欣赏歌曲）
师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）
3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。
1）参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。
*让幼儿创编为好汉加油的动作
指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。
*请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。
（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）
*随琴声练习伴唱部分的表演。
指导语：很多人在唱什么？怎么唱？
*教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。
指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？
2）尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。
指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。
4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。
5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？
中班上学期音乐教案《手指歌》
幼儿园中班音乐教案：手指歌
目标：
1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象小手会变***。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：鼓励幼儿大胆想象小手会变***。
难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：磁带、娃娃（若干）
过程：
一、熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏（欢迎小客人）
1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（）
2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）
2、手指游戏
1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？
2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：变小鸟
3)一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）
二、新授歌曲
1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）
2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）
3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）
4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）
5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）
6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）
三、游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）
大班音乐教案《上学歌》
活动目标：
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：
了解歌曲内容，学唱歌曲。
活动难点：
用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：
视频，课件
活动过程：
一、导入，谈话引出话题
师：小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么?
师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、 欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：
(1) 完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问：你听到歌里唱了些什么?
(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，[.教案网出处]小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、 听唱结合，初步学唱歌曲：
(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：
如，太阳天空照，花儿对我笑， 连贯舒展。
小鸟说：早早早 轻松、亲切、富有弹性。
我去上学校爱劳动 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
长大要为人民立功劳 坚实有力，表现出决心。
(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)
3、 幼儿表演唱：
(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。 希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
中班上学期音乐教案《美妙水歌》
幼儿园中班音乐教案：美妙水歌
活动目标：
1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹
活动建议：
一、引起兴趣：
1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？
二、尝试运用水杯演奏乐曲：
1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：
1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？
2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？
三、尝试用水声为乐曲配伴奏：
1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：
1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！
2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）
大班上学期音乐教案《国歌》
活动目标：
1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。
2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
活动重点：引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
活动难点：激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
活动准备：
1、音乐磁带、录像带、
2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。
活动过程：
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势
1、欣赏后提问：你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？
2、观察国歌的录象，提问：刚才你们看到的录像叫什么名字？(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。
3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气）歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，老师唱出来）
4、第二次欣赏录音带
（1）提问：什么地方最有劲？幼儿：起来的地方（引导幼儿集体唱一次）为什么要唱三个起来？
教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。
（2）提问：还有什么地方唱得也要有力？幼儿：最后的前进
为什么要唱三个前进？
教师小结：我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。
二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。
（1）教师提问：谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢？
幼儿相互讨论：（开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛）
（2）教师提问：为什么要在重要时刻放呢？看完录像之后就知道了！（放录像）教师继续提问：是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了？（毛泽东）教师小结：毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。
（3）教师提问：刚才升国旗的时候解放军是怎么样的？（一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。）解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼？（注目礼）学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办？（幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------）
三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。
教师：小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。
（奏国歌）全体起立，身体站正行注目礼
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