优秀国培总结,2024年优秀国培总结范文

实习结束了，一段美好的时光就这样无声地流逝在我们每个实习生回忆里，流逝在三洞小学全体师生回忆里，同样也流逝在所有的三洞乡人民回忆里，可以说，我们的到来，带来了不少的欢笑，带来了不少的爱心，带来了不少的温暖，使得整个寒冬不是那么的寒冷!得到是双面的。我们不仅完成了国培计划的任务，而且我们每个人自身从各方面都有所提高!在实习的最后两个星期，我去了许多学生家进行家访，带着爱心，带着责任心，每到一家都让我感慨万千，一点都不夸张!家访的思想感悟和家访计划我已用ppt的形式总结下来，ppt的主题是因爱而访，因家而访，该次工作得到了许多的老师认可和赞扬。最后还放在每周例会上与全体教师交流和观赏!目的只有一个，把我这种激-情与思想和大家交流!

这段时间，学生们与我们的关系更加的亲密，因为学生们知道我们快要走了!表现在他们为我们写信，画画，举办欢送会等。一切细微的举动我们实习生都看在眼里，记在心里，感动和激动一直伴随到最后一天!

实习的最后一天，学校举办了一场相当气派的欢送仪式，学校的全体师生在操场上集中，每位实习都发表自己的感言!

在教学上的感悟反思和感悟;

1，老师对学生的鼓励相当重要，所以要经常鼓励和表扬学生!

2，学生有什么短处一定不要让其他同学知道!

3，学生在课堂举手提问，哪怕不能回答，老师都要停下来，最好的解决方式是，下课之后单独给他解决问题，而不是反感的态度!

4，针对成绩较差的班级，上课尽量讲的简单些，否则学生会失去自信心，越来越厌学!

5，老师要经常注意学生的情绪波动，要经常和学生谈谈心，多多看到其优点!

6，老师最需要有一颗宽容和下载之心，当实在是很气的时候，不妨换种角色去反思，而不是计较太多，要知道学生讨厌你总是有原因的，如果自己做的不够好，要尽快调整好自己的态度去正确的对待!

7，老师一定要时时保持一种乐观积极向上的人生 态度，因为要知道学生是很容易受老师影响的，所谓模范作用!

8，学生迟到我们要原谅，而老师一定要有强烈的时间观念，如果意外迟到，一定要向全班学生道歉，相信学生也会原谅，理解的!

9，上课最好是不要拖堂，这是当今学生最讨厌的，所以老师需要把握好授课时间!

10，老师说话一定要严谨，要用随和，亲切的语气，要有层次感，自己都不清楚的东西千万不要随便说出来，所谓的可以随和而不能随便，我想为人处世也一样吧!

11.多听听学生的意见或建议，因为每个人都有

国培返岗实践总结是由小编为大家倾情打造，欢迎参考借鉴!希望对你们有所启发!

国培返岗实践总结一

十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。

一、转变思想，重树认知。

一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。

二、认真学习，坚定信念。

我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。学，就要读。读经典，读理论，多读，多思。学，还要助。团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。

读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。

三、勇于探索、积极实践。

虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。语文教学工作中，我还有很多尚未真正认真钻研的内容，譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比较擅长的阅读教学方面，我发觉自己还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学

四月春风拂面吹 同仁齐奏研修曲

20xx年3月，国培计划【20xx】河北省乡村中小学教师工作坊研修项目在高碑店市昌盛路小学隆重启动，通过两天的线下研修活动，老师们收获满满。

3月12日上午，王馨圃校长从什么是核心素养？什么是教师应该具备的核心素养？学生的核心素养是什么？教师应该怎样走专业化发展的道路？等方面对老师们进行了深度指导。使我们更加清楚了，教师应具备的四大核心素养：教育情怀、专业素养、教育艺术、创新精神。教师应具备的专业素养包括：终身学习、阳光心态、工匠精神。其中，让我感受最深的是，王校长关于“教师的专业化成长对于教师的重要性”方面的讲座。我们平时要坚持教学反思，将“学会教学”与“学会学习”相结合；坚持专业写作，写作是教师精神生命的外化，是教师心灵世界的展示，是教师认知水平的深化；坚持一线研究，教师的研究是教师发展的“高速公路”，是教师克服并消除职业倦怠的制胜法宝，是优秀教师的标志之一。下午，教师发展中心白金强主任对“基于主题的教师专业研究策略”工作坊研修做了详细的解读和具体的指导，白主任向参会学员介绍了之前13个工作坊的成功经验，对于我们新成立的工作坊来说，具有很高的指导意义。

3月13日上午，河北省保定市教育科学研究所的冯洪所长给大家带来的精彩讲座《深度教研之---如何通过课堂观察（听课）提升课堂教学素养》。冯所长用诙谐的语言，结合两节生动的课例给在场的所有学员带来了一次专业的洗礼。我们更加清楚了课堂观察是基于教育教学原理、课程标准、学科核心素养以及课时教学目标等多方面要求进行的，一种专业诊断和价值评判。听课的起点始于了解教学目标，充分了解教学目标是听评课的前提，教学目标使课堂观察有针对性，教学目标使课堂评价有了依据。教师“专业化”发展速度缓慢的根本原因是没有发现“问题”，“问题”总是不会被纠正，所以“问题”总存在。反思自己的课堂，经常是太注重教学环节或活动形式多于对教学质量和效率的深度审视。教师没有深度教研，没有对自己教育教学行为的深度反思，课堂上就不会有学生深度学习的发生。听了冯教授的讲座，反思自己的工作和学习，距离“学习型教师，研究型教师”还有很长的路要走。

“智者筑桥，愚者筑墙”，感谢高教社和教师发展中心给我们搭建了工作坊研修交流平台。英国诗人约翰·多恩说：“没有谁是一座孤岛，在大海里独居；每个人都像一块泥土，连接成整块陆地”。教学亦如此，相信有

带了三届毕业班，懈怠情绪刚刚抬头；再加上又换了新教材让我产生许多不惑和迷惘。这时国培把我吸纳进来了。

刚开始，我即欣喜又很紧张。欣喜我得到的学习机会，紧张的是时间对我来说真的太赶了。自己的教学工作量大而且还跨年级授课（初三毕业班和初一年级）。哪个年级都不敢怠慢呀！但我非常珍惜这次学习进修机会，坚持抽空进行学习。

走进国培的课堂，专家们渊博的知识、广阔的视野、深邃的思想深深的吸引了我。不知不觉中，我已经听完了刘良华教授的课，知道要用事实才能做叙事研究；听完了王小英教授的课，知道了如何做课题研究；听完了赵文娟、陈芳、程安老师的课，知道怎样用理论和技巧才能让自己的英语课上得有声有色。他们的讲座，既有理论的高度，又有实践的经验，他们所提出的新观念、新方法，让我深受启发，把我带到一个全新的英语教学境地，给我有一种豁然开朗、柳暗花明之感。我重新审视自己这些年来的教学，对教学也有了更深层次的思索和全新的认识。迷惘与顿悟，耕耘与收获，有国培相伴日子，我感到充实与快乐！

辅导员吴老师敬业热心，督促我们学习，提出许多宝贵意见，引领我们奋发向上。我明白了有一种幸福叫关注，有一种榜样叫潜移默化，有一种青春不在于年华，于是便有一种感谢化为不懈的努力。最后我想引用蓝教师话表达心声：我们只有不断地给自己充电，才能给学生以能量，我们只有不断给自己换上强的装备，才能带领学生攀登知识的高峰。

每一次经历，都是一笔财富；每一次学习，都是一次提升；每一次历练，都是一次超越。走进国培，感受精彩。经历成长。承受蜕变。收获幸福。 ——题记 国培结束已经很多时日，每每回忆起那段时光，我就仿佛穿上了少时最爱的那一袭华衣，思绪便如轻烟般氤氲而来，细细品味，半个月的时间在人生的长河中是短暂的，但在国培中，我们过得那么充实，那么快乐。国培给予我们珍贵的记忆。使我不由想起“根叔”说过的这样一段话：国家盛世如此集中的相伴在我们近期的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；而国培留给我们的记忆，不仅是教育教学理念的提升，不仅是和专家、名师零距离的交流学习，不仅是结识了来自全省十五个不同区域同仁的友谊，不仅是科学探究与思索的伊始，更是作为一名教师的责任与担当！ 在国培学习的日子里，专家们的讲座让我感受一种心灵的熏陶，享受一种视觉的盛宴！给我留下了一生难忘的记忆与永恒的思索。至今回想专家们的课堂依然清晰在眼前浮现。我有幸聆听了陈旭远、张晓明、关松林等知名专家高屋建瓴的专题报告，他们高站位、多维度、大视角的讲座给予了我们不同层面的专业引领。更加坚定了我们的信念。淡定从容的王伟晔老师《有效教学课堂观察》的解读使我们领悟了有效课堂的实质。和蔼亲切的赵淑梅老师《物质科学领域特性与特征》的讲解使我们了解了物质的内涵。诙谐风趣的金光涛老师以自身的经历告诉我们，如何在短期内把“特短”发展成“特长”。童心未泯的安东来老师使我们认识到教师在课堂中脚手架的作用。洒脱干练的陈晓东老师以《让思想飞一会》使我们理解了如何让思维的灵性在课堂上放飞。特别是知性优雅的冯莉老师用她的激情、执着和活力拨动了我沉寂已久的心弦，她巧借走红网络的视频《史上最牛的教师》来解读课堂之于教师的情结，情景交融的画面使我们再一次感受到她的人格魅力，也使我们顿悟，教师只有全身心地走进课堂，享受课堂，才能真正领略课堂教学的艺术魅力！这样一路走来，别具特色、精彩纷呈的专家、名师们的课堂。给我们留下了难以磨灭的记忆。使我们这些

我带着家人的牵挂，朋友的祝福，领导的期盼，满怀憧憬地来到xx师范学院参加国培。三个月来，专家们的精彩讲座，班主任的认真负责，学友们的执着好学，以及有着厚重历史文化底蕴的十三朝古都xx和美丽的洛师校园，都给我留下了深刻的印象。

一位位专家的精彩讲座，让我贫瘠的思想荒漠得到了充分地滋润，萌发了点点绿色。每位专家的讲座我都认真地聆听，详细地记录，深刻地反思。从叶鹏老院长的身上，我感受到了教师的魅力；从刘强博士的身上，我看到了浓厚的文化底蕴；从张胜辉校长的身上，我领略到了坚持梦想的力量；从周xx和张xx老师那里，我学到了作文教学的秘方；从申宣成和于龙博士那里，我明白了如何研究课堂；从张xx书记和宋xx院长那里，我知道了今后努力的方向……

班主任司老师认真负责的工作态度，让我敬佩。司老师每天早早地来到教室给我们开门、烧开水、检查多媒体设备；每天他总是第一个来到教室，最后一个离开；每天他都坐在教室的最后一排，陪同我们一起听课。身教胜于言教，司老师那严谨的工作态度就是无声的教育啊！司老师用他的行动给我们做了三个月的表率，但我相信这影响绝不仅仅是三个月，而是深远的。虽然课堂上的司老师总是那么严厉，但我明白司老师的良苦用心，课下的司老师是非常善良友好的。司老师说像这样的培训机会不多，也许很多人以后再也没有这样的机会了，所以要思考思考怎么来过这三个月。我知道也许我就是这很多人中的一员，所以我非常珍惜这次学习的机会。

在影子教学期间，我每天挤公交车，往返于xx师范学院和影子见习学校之间，感受到了西工区实验小学浓厚的校园文化和班级文化，感受到了校领导和老师们勇于创新勇于实践的敬业精神。同时我还参观了老城区实验小学、唐宫西路小学和xx市实验小学、洛龙区第二实验小学，看到了不同的课堂，领略了不同的风采，同时深刻反思了自己的教学。

学员们的勤奋好学，多才多艺，让我深受感染。最近班里举行了演讲比赛、教学片断设计展示、古诗词朗诵比赛、读书报告会。从这些活动中我领略到了学员们的风采，看到了学员们的用心。三个月中我认识了一些来自不同地区的老师，通过彼此的交流，了解了不同地域之间的差距。三个月来我和几位老乡同吃同住、形影不离结下了深厚的姐妹情意。

在学习的闲暇时间，我和同伴们便会穿行于xx的大街小巷，往返于各个景区，希望更多地了解这个神秘而古老的城市，希望离它近些，再近些……站在龙门山上仰望大佛，我似乎

“国培计划”的开展，给广大农村一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。在新一轮的课程改革浪潮中为我们教师指明方向。

随着课程的不断进步和改革，传统的教学观念与方式也将随着改变，取而代之的是将是一种新的教学方式。如果教师对此不了解不掌握，那将如何走上讲台，如何去上好这一堂课呢？又如何教育学生呢？那只能如着名教育家魏书生所说的“面对灿烂的生命，笑不起来的教师应当离开教师队伍，教师的微笑只有一条，那就是唤起学生心灵的微笑“。 韩愈曾说过“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也”。教师作为知识的传授者，在新的时期，不仅要传道、授业、解惑；而且还要实现转化，不断超越提升自己。“授人以鱼，不如授人以渔。”

作为新时期的教师，不但要有深厚渊博的专业知识，而且还要有扎实精练的教学理论和实践知识。俗话说“要给学生一碗水，教师应有一桶水，教师应是长流水，只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去”。如果教师对知识不去“冲电”、“革新”，那将会被时代所淘汰。

在以往的传统教学中，教师只有大纲意识，而对课堂的意识十分淡薄。 “国培计划”的实施让我们更加深刻的理解新的教学理念。只有不断地加强自身的学习，不断地给自己“充电”、“革新”，只有这样，才能提高自己的知识和教学水平，使自己的教学更加完善。

在学习中，“国培”使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。“国培”专家从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。

几天来我反复看了教授们的几场讲座，感触很大，受益匪浅。国培给我带来了阳光，给我点燃了星星之火，为我指明了方向 。 感谢“国培”讲座的专家，你们为我们付出了太多太多，千言万语全汇成两个字：谢谢！谢谢你给我们搭建的平台，让我们足不出户聆听专家的指导。像一缕春风，无私地抚摸着每个语文教师；您又像大海，张开您那宽大的臂膀。给我提供了学习的机会，有缘与同行一起学习一起成长。

学无止境，期盼下一轮的学习。

xx年10月15日，有幸成为 “国培计划——中西部地区农村小学美术骨干教师置换顶岗研修培训”一员，我有幸获得的一次长时间、脱产、高规格的学习机会，身世职业的默契感，文化的认同感，尤其是自我发展的紧迫感使得本不相识的我们45位来自三湘大地同行们特别亲切，尤为珍视这次充电的机会。

心中有梦，累不言苦。从教师到学员，身份的变化带来了众多的不适应，一路在赶场：餐厅、画室、机房、报告厅等公用场合留下我们的身影，每天签到两次，上课的专家教授恨不得把一生积淀的精华浓缩进几个小时的讲座里。

我们呢，如久旱逢甘霖的树木，最大限度地快速吸收营养，“乱花渐欲迷人眼”， 来不及记笔记和消化，新的美味又来了——有时面对整天的讲座，我们听得眼花缭乱，记得手软指麻，坐得腰酸背疼，生怕错过了这种高强度、高质量注入的信息。为了完成一幅作品，大家中午都牺牲休息时间待在画室里。真累啊！可是你要是问学员：假如下次有机会，你会不会再来？我们会毫不犹豫地说：愿意！不奇怪，因为大家权衡过了——物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。

理论和实践结合才会相得益彰，高深的理论由于实践支撑而立体丰满，实践活动也因为理论支持而挺拔生辉。专家的讲课都是立足于小学的教育教学，通过活生生的教学案例进行讲解。通过讲座，对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导和提升自己的实践活动，是长远意义上的“回眸我的往事，反思我的工作，审视自己的日常教学，学到新的视角和思维方式，促进我的可持续发展”。

通过前面一个月的学习，给我的感受是人生中一段神奇高浓度的旅程，我们常常体验成长的满足。如同蛇在蜕皮，树在拔节，我们听到了体内的青春血液在奔流，听到了拔节的声音。感谢 “国培计划”带给我们这样的快乐。

也许三个月的时间太短暂，也许这一段很辛苦，如果没有遇见你——“国培计划”，人生中又会少了一段精彩的历程。

从教十余年来，第一次通过网络平台参加国家培训，又一次感受当学生的滋味。倘若有人问我感觉如何？我会毫不犹豫的说：“国培真好！”

记得我们学校主管培训的老师刚发下登录的用户名和密码时，好奇的我兴匆匆的坐到电脑旁，急切的试着打开这次国培的登录界面，却怎么也打不开。还是在老婆大人的指点下，才一得庐山面目。也许自己太急切于想象中的画面，而淡漠了相关的提示。就这样，我走进了国培山西——初中语文22班。

当22班的学员，我是幸运的。参加课程培训第一天，我就受到张先平老师的表扬，因为我是第一批打开界面的学生。看着表扬的话语，感受着老师亲切语气，自己仿佛又一次回到了学生年华，回到那无忧无虑的学习生涯。隐隐约约中，这位良师让我喜欢上了这次国培。

在接下来的‘准备模块’中，我自己完成了 ‘信息概要’与测试。感觉也挺容易，但在‘教学目标与学习者分析’这一块，张老师的耐心又一次让我肃然起敬。

讨论的题目是一位美国教师上《灰姑娘》的教学实录，读了让我们说说这节课的优劣，然后再谈谈三维目标如何落实。当时我没太在意问题的焦点在后，而简单的评价了教学实录的优劣之处。结果令我吃惊的是：40分给了24分。吃惊之余，也许是学生身份的缘故，也许是教师的自尊，待重新审清要求后，我又从三维目标的角度举了一个简短的例子，提交了作业。这一次，我得了30分。呵！挺严厉的！我心想，也罢60分万岁，到此结束。紧接着我进入了‘前端分析’的表格完成，成绩：⒋76分。不可思议！怎么会这样？打开作业，发现姓名、工作单位未写上。于是修改了一次，提交上去，成绩⒌04。怪了还有问题？再打开，又发现字体格式未统一，再修改，提交上去，成绩⒌18。太厉害了！自己不认真，老师却一次次作评价。还能再修改吗？肃然起敬与羞涩的交织中，我结束了第二个模块的学习。

“郭老师：您的帖子针对课例多媒体的使用效果做了具体的分析，但缺乏精彩的案例支撑，说服力不强。请继续努力！”看着模块三的评语，喜忧参半的我，彻底醒悟了。

多么严谨、质朴的老师啊！不行！我也得认真点。模块四——‘信息化教学资源收集’，我一改旧貌，收获多余以往；模块五——‘教学实施’，更是惊中喜来。事情是这样的：这节的作业是：讨论‘怎样上好初中语文课’，这个话题正好与我在学校的一次教学活动总结相同，而且这个总结也还是酝酿了许久的。思前想后，何不让老师做一次评价？打开、复制、粘贴、发送，熟练的动作几

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

培训是一把金钥匙， 一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习数学，参与数学活动的积极性，培养学生终身学习的意识。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做学生的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

第二，不断学习。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和