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幼儿园打疫苗教案

幼儿园打疫苗我不怕教案

幼儿园不怕打疫苗教案

幼儿园打疫苗我不怕教案

12-20

生病需要打针吃药，没有生病也需要打疫苗预防病毒入侵。大多数小孩子又偏偏最害怕打针吃药，一味地抓着小孩打完疫苗只会适得其反，鼓励孩子不怕打针才能解决问题。下面是小编为大家整理的幼儿园打疫苗我不怕教案，供大家参考。

幼儿园打疫苗我不怕教案（一）

活动目标:

1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备:

1、材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》

2、教育挂图《打疫苗吃药我不怕》

活动过程:

1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3、出示教育挂图《打疫苗吃药我不怕1》

讨论:

(1)害怕打疫苗吃药的原因是什么?

(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?

4、出示教育挂图《打疫苗吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

(2)自我暗示:我是最勇敢的，打疫苗吃药我不怕。

(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打疫苗吃药的恐惧。

幼儿园打疫苗我不怕教案（二）

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

教学重点、难点

重点:知道打针是为了身体健康。

难点:不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程

1、根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?

2、讨论:自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)

3、学儿歌“打预防针”。

4、角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

幼儿园打疫苗我不怕教案（三）

设计思路：

打防疫针是每个孩子都会经历的事情。但是整个过程往往是在家长的担心下，孩子的哭闹中被动地完成。许多家长在陪伴孩子的过程中没有正确的引导，以至于孩子一进医院的大门便哭闹不止。使家长

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活动名称：音乐游戏《打地鼠》

活动目标：

1.培养幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。

2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

3.鼓励幼儿进行表演，(教案.出自：教.案网.)体验音乐游戏带来的快乐心情。

活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。

活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

活动准备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

活动过程：

一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。

二、基本部分(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。

师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。

师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?

师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。

1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!

①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

(三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子

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【设计思路】那天去外公家，外公家门前的空地里晒了许多秋收的玉米，看着那一个个被晒得金灿灿的玉米，我突然萌发了要用玉米和小朋友做游戏的想法。在幼儿园里，孩子们已经尝试了用沙包和纸球进行投掷的游戏活动，孩子们也非常喜欢玩类似的这种比较有刺激性的游戏。所以我收集了许多剩下的玉米渣，借助于家长资源我还收集了许多的手绢小老鼠。我想借助于这些农村特有的玉米渣和孩子父母做来的手绢小老鼠来让小朋友练习投掷。让孩子们感受不同大小重量的物体练习投掷所带来的不同感受。【活动目标】 1、运用乡土材料（玉米渣）练习投掷，发展幼儿手眼协调能力。 2、通过游戏体验帮助他人的快乐。【活动准备】玉米渣；手帕做的小老鼠；道具。【活动过程】一、放松运动 1、引导幼儿尝试创编操节动作。师：小朋友，现在先和老师一起来做放松运动好吗？（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）（5）转转手腕、转转脚腕。师：小朋友做得真好，都很愿意来开动小脑筋，真棒。 2、练本领师：接下来是小朋友练本领的时间了。你们看这是什么？（出示长凳）你们看我这样将长凳一个个接起来成了什么？（独木桥）那接下来我们就来练习在独木桥上行走好吗？（好）谁来和我们说说在独木桥上行走我们要注意什么？（保持平衡、注意安全不推来推去）二、游戏打老鼠（1） 1、师：小朋友，老师最近从农民伯伯那里听来了一个消息，农民伯伯辛辛苦苦种的粮食少了许多，这些粮食呀都被一群坏家伙给偷吃掉了，小朋友你们猜猜看这群坏家伙是谁啊？（小老鼠） 2、师：真的是小老鼠呀，你们看它们又出动了，它们又来偷吃粮食了，我们小朋友想想办法呀，有什么办法可以帮助农民伯伯把小老鼠赶走的吗？（幼儿讨论，引导幼儿说出用玉米渣打小老鼠把它赶走） 3、集体游戏打老鼠，目标将所有立着的小老鼠*。（要求：走过独木桥去打老鼠，可无距离操作）师：哇，小朋友你们本领真大呀，帮农民伯伯把小老鼠都赶走了呀（师举起大拇指说：你们真棒！） 4、再次做集体游戏打老鼠，目标设置一定的距离将所有立着的老鼠*。

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游戏目标： 1、克服困难，勇敢游戏。 2、在游戏中灵活运用平衡走、双脚行进跳、肩上挥臂投掷、正面钻等动作。 3、探讨规则，完成任务。

游戏准备： 1、知识经验准备：幼儿已有平衡、跳跃、投掷、钻的动作发展和体育活动相关经验。 2、物质材料准备：沙包人手1个，篮筐2个，平衡木2个，塑料圈12个，平衡板6个，拱型门2个、大灰狼投掷板一个，红、蓝三角形地标各一个，音乐《土耳其进行曲》。 3、运动环境准备：室内宽阔的场地。

游戏过程：一、热身游戏：师幼骑马到森林。今天天气真不错，让我们骑着马儿出去玩玩吧！驾-----（四散跳）注意前方有一条小河，赶快停下来，驴-----让我们慢慢走（自由走），大家准备好，让我们大家鼓足勇气一起跳过去（跳），很好，继续向前跑，不好啦，前方发现大怪兽，赶紧拿出口袋里的小石头砸向它（肩上挥臂投掷），真厉害！怪兽打倒了，加油！快到家了大家稳住，（单脚平衡），驴-----，嘘----让我们钻过一个小山洞，唉！？到家啰！二、体验游戏： 1、进入角色。小朋友们都知道，在大森林里住着许多狼，他们经常出来伤害小动物，今天我们做小猎人，一起去打大灰狼吧！ 2、师介绍玩法，请一幼儿示范。首先让我们来看看到达狼堡的路线，幼儿要走过狭窄的小路（平衡木），跳着绕过一个个的陷阱（塑料圈），走过晃动的独木桥（平衡板），再正面钻出一个小山洞（拱形门），最后到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去。 3、幼儿第一次分组练习，教师来回巡视，提醒幼儿注意站在投掷线后投掷。 4、探讨游戏规则。师：刚才游戏时，你们觉得玩的快乐吗？你们发现了什么？强调规则：打大灰狼后，必须跑回到起点拍下一幼儿的手，然后回到队伍的最后面；严格按动作要求通过每个关卡，如违反规则，须回到起点重新游戏；必须站在投掷线后投掷。 5、幼儿第二次分组练习，教师来回巡视。三、拓展游戏：幼儿分组进行比赛，教师指导（播放土耳其进行曲），增添气氛。（如果某一环节犯规，此环节重新开始）四、放松游戏：《小猴学样》幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作。小结：小猎人们，你们不怕艰难困苦，勇敢的去打灰太狼，表现非常出色（主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价）。鼓励幼儿发现生活中

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教学目标：

1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。

2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。

教学准备：皮球4个、矿泉水瓶20个

教学过程：

一、预备活动：

1、师生问好：

2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)

二、基本部分：

1、介绍游戏名称。师：今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?

2、教师示范游戏玩法。(教案:出自：:教案网)师：老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?

3、交代游戏规则：

(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。

(2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?

(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!

(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!

4、请第一组幼儿示范：

5、游戏正式开始：

三、结束部分：

老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。

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活动目标： 1、感受打莲湘音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。 2、熟悉旋律，学习打莲湘舞蹈的基本动作

活动准备：磁带、录音机、民族的服装娃娃、图片若干。

活动过程： 1、组织问好。 ⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。 ⑵、练声：《山谷回音真好听》 ⑶、律动：《手碗转动》 2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。 3、欣赏《打莲湘》。 ⑴、欣赏《打莲湘》。 ⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。 ⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。 ⑷、小结：刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首傣族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？ 4、学习基本动作。 5、幼儿完整学习舞蹈。小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？（好）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。 5、小结舞蹈学习的情况。 6、总结、结束课。

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活动目标 1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。 2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。活动准备 1、多媒体课件--跳、爬、吹、打 2、骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛。活动过程一、看图识字 1.教师：我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，它们表演的好吗？有些小动物今天来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

二、看图讲述

1.吹（1）图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？ 2.打（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！（2）小熊带来一个www.chinajiaoan.cn字宝宝，这是“打”宝宝。（3）还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？ 3.爬（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。（2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。（3）还有什么会爬？（4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

4.跳（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。（2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。（3）还有什么会跳？（4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。三、小结 1.教师：今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。 2.游戏 “跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。四、结束活动

1、教师：我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作。提出：你在干什么？ 2、结束，告别字宝宝回家。

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一、游戏综述

中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。2002年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备 1．引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。 2．观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。 3．通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。 4．通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。 5．通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。

幼儿园儿童剧表演教案：三打白骨精

（二）游戏资源 1．创设场景，准备道具。 (1)场景：树、花草。 (2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。

2．选配音乐。 (1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。 (2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。 (3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。

（三）家庭与社区家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的模仿能力。

四、游戏提示 1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花（树）的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先躲藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然，不仅方便了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。

2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的

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这篇《幼儿园中班语言教案:跳、爬、吹、打》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园中班语言教案:跳、爬、吹、打活动目标 1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。 2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。活动准备 1、多媒体课件--跳、爬、吹、打 2、骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛。活动过程一、看图识字 1.教师：我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，它们表演的好吗？有些小动物今天来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

二、看图讲述

1.吹（1）图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？ 2.打（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！（2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。（3）还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？ 3.爬（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。（2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。（3）还有什么会爬？（4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

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