幼儿园中班关于吹画教案,2024幼儿园中班关于吹画教案

最近两周，不管是早起还是晨昏，总有那么一群热气澎湃的年轻人在主楼前、在广场上、在小湖边、在草坪中合影留念，他们的嬉戏、他们的友情不禁让文妈想起十年前的自己。就在文妈感慨自己的时光流逝太快的时候，李老师的一句话忽然让文妈意识到——我的文文也即将毕业了！

四年前，刚刚两岁一个月的文文踏入了幼儿园，开始了自己的幼儿园生活。只是当时的文文好像并不适应这个只有老师和小朋友却惟独没有爸爸妈妈的日子，于是，开学第一天，文妈就从别人的口中得知，文文成了幼儿园的“小名人”，因为文文的哭声最响，哭的时间也最长。文妈听从老师的建议，每天晚点送早点接，一次在幼儿园也就呆一个多小时而已，这一个小时对文文是一种考验，对文妈何尝不是呢？！一天两次的接送，一天两次的分离，每次文文撕心裂肺的哭声都让文妈不忍离去，可是文妈知道，如果不肯放手，孩子永远都长不大！

上幼儿园一个月，文文先后被三附院、妇幼保健院、中心医院确诊为肺炎，从来不知道孩子生病住院为何物的文爸文妈被吓坏了，当别人在享受国庆长假的时候，文爸文妈像无头苍蝇一样游走于各个医院，终于，假期过去了，文文的病好了。可是对于文文能否适应幼儿园的生活文妈还是一点儿底都没有，曾几何时，文妈也曾打算放弃，而且也真的就要付之实施了，可令文妈很是意想不到的是，经过了一个国庆节，经过了一次肺炎的洗礼，文文好像不那么哭闹了，虽然也哭，虽然也闹，但总归是有时间了，也终于肯配合老师了。也许这就是老人所说的“孩子生一次病，就会成长一次”，而且经过后面几年的证明，好像确实是这样——这是题外话，暂且不说了。

呵呵，看文妈，只顾揭文文的老底了，站在旁边看文妈打字的文文不愿意了，非要删掉“因为文文的哭声最响，哭的时间也最长”这句话，而且已经开始动手了，不过幸好文妈反应还比较快，答应等文妈全部写好后，让文文修改，想删掉什么就删掉什么。难得妈妈赋予这么大的特权，文文开心地看电视了，文妈暗自窃喜：嘿嘿，小不点，想跟妈妈斗，你还嫩着呢，等妈妈写好，先保存一份，给你一份随便改吧！

后来的文文，虽然已经大致适应了幼儿园的生活，但是还是会时而不时地闹情绪，也会经常想办法不去幼儿园。在文妈的印象中，文文开始喜欢上幼儿园源于张老师的一句话“天线宝宝来了”——因为那天的文文穿着天线宝宝式样的衣服，就在那一天，文文非常开心地跑向了张老师，而且在之后相当长的一段时期内，文文都非常开心地去幼儿园。

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主题名称：吹泡泡 主题目标： 1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。 2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。 3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。 主题内容： 周一：语言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》 周三：语言《泡泡屋》（脱班）周四：美术《泡泡小精灵》 周五：区域活动

语言：吹泡泡（一） 活动目标： 1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。 2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。 活动准备： 1、挂图32号；《小朋友的书??让我试一试》。 2、画纸、油画棒。 活动过程： 1、分享交流。 你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？ 2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。 ◆教师朗诵儿歌。提问： 大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？ ◆教师完整朗诵儿歌。 ◆幼儿使用《小朋友的书??让我试一试》第2页吹泡泡，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性） 3、看挂图，仿编儿歌。 ◆提问，引发幼儿想象。 泡泡还像什么？（可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编一吹吹个小（大）泡泡，好像） ◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。 ◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。 4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。

健康：大泡泡 活动目标： 1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。 2、尝试大炮泡的多种玩法，感受集体游戏的快乐。 活动准备： 1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。 2、一根纸棒（用旧的挂历纸卷紧成棒）。 活动过程： 1、自由探索泡泡的玩法。 ◆小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。（教师协助个别幼儿完成泡泡） ◆幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩泡泡，教师观察指导。（重点练习向上抛、拍泡泡行走等）2、泡泡跳一跳。 ◆全体幼儿把泡泡系在脚踝上、（背心袋两个环互穿拉紧即可）在圆圈上站好。 ◆听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。 3、泡泡追一追。 ◆泡泡继续绑在脚踝上，听教师

目标：

1、稻杆吹画，培养幼儿大胆作画、合理构图的能力，发挥创造力、想象力。

2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

过程：

(一)欣赏吹画作品，导入活动内容

1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的?

2、师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。

(二)幼儿动手操作，探索作画奥秘。

1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画，探索作画的方法与技巧。

2、教师巡回指导，积极诱导幼儿发现多种作画方法，要求保持卫生。

(三)集中讲述：教师讲解作画技巧。

1、请幼儿展示作品，并说明吹的是什么，用什么方法吹出来?

2、教师小结作画方法：选择自己喜欢的水粉颜色滴在纸上，(教案出自：)然后用稻杆对准颜料(不可以贴得太近)可以向一个方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的图案和效果。

(四)幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆创造与想象，教师帮助能力弱的幼儿。

(五)吹画后，引导幼儿可用手指点画部分内容，使画面更丰富(如吹出的树枝可点画梅花，树叶)

(六)利用实物展示仪、幼儿作品，互相欣赏，互相评价，请小朋友讲讲自己的画，自己喜欢哪一幅，为什么?

这篇《幼儿园中班说课稿：吹泡泡》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

一、说活动教材： 中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。 二、说活动目标： 根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标： 1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。 2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。 3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。 三、说活动重点、难点： 此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”欲望。因此我将本次活动的重点确定为“运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”。将“尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性”确定为本次活动的难点。 四、说活动方法： 为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。我有意识运用了以下三种教育方法：一“顺”，二“引”，三“助”。 “顺”即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。在这个过程中，教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料。 “引”即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略，以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，与幼儿有效地互动。让幼儿在“玩”中学，在学中“玩”。 “助”即教师在适当的时候“助”幼儿一臂之力，对幼儿进行点拔，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向深入。 五、说活动过程： 本次活动共分四个环节： 第一环节：设疑激趣。 在本环节中，为他们提供“吹泡泡”所需工具，让幼儿观察并提问：“这些工具能做什么?”，以问题引出课题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，

这篇《幼儿园中班语言活动教案：春姑娘吹泡泡》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】 1、理解诗歌，并学习朗诵。 2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“xx、xx，春天到了”的句式。 3、感受春天里的美景。 【活动准备】 课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。 【活动过程】 一、创设情境，激发兴趣。 1、春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀? 2、哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了? 二、分段理解，学习句式。 1、教师讲述红泡泡部分。 提问： (1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。 (2)它是怎么说的?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢? 小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。 2、理解绿泡泡部分。 提问： (1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。 (2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢? 小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。 3、理解黄泡泡部分。 提问： (1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词：转。 (2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢? 小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘!” 三、完整欣赏，学习朗诵。 1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧! 完整朗诵诗歌。 2、提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁? 分组分角色朗诵诗歌。 3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你

活动目标 1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。 2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。 活动准备 1、多媒体课件--跳、爬、吹、打 2、骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛。 活动过程 一、看图识字 1.教师：我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，它们表演的好吗？ 有些小动物今天来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

二、看图讲述

1.吹 （1）图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！ （2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。 （3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？ 2.打 （1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！ （2）小熊带来一个www.chinajiaoan.cn字宝宝，这是“打”宝宝。 （3）还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？ 3.爬 （1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。 （2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。 （3）还有什么会爬？ （4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

4.跳 （1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。 （2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。 （3）还有什么会跳？ （4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。 三、小结 1.教师：今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。 2.游戏 “跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？ 做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。 四、结束活动

1、教师：我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。 这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作。 提出：你在干什么？ 2、结束，告别字宝宝回家。

【活动目标】 1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。 【活动准备】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？” 师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？” 引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢？” 引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。 3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 （1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？” 鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。 （2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。 （3）介绍活动材料和要求。 （4）幼儿操作，教师巡回指导。 作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 6、欣赏作品、交流作画感受。 鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于雪的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。 今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。 孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于雪花的话题。

一、讨论我眼中的小雪花 见过雪花吗？雪花是什么样子的？ 我见过，有角的. 是六角的 不对不对，是八角的。 带着孩子们的争论与疑惑，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。 快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。 那怎么办？ 用这片枯树叶吧。 孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。

二、如何画雪花 既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？(教案 查看全文>>>

美术活动：重叠画 活动目标： 1、激发创作重叠画的兴趣。 2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。 3、培养观察能力和动手能力。 活动准备： 1、幼儿会拓印画卡片。 2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片 活动过程： 一、 出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。 请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。 二、 探索重叠画的制作方法。 1、把找到的图案贴上去。 2、启发幼儿思考：为什么最后的图案不好贴。 三、 幼儿制作重叠画。 1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。 2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，教师巡回指导。 四、 游戏：找一找 相互欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。

这篇《幼儿园中班语言教案:跳、爬、吹、打》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园中班语言教案:跳、爬、吹、打 活动目标 1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。 2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。 活动准备 1、多媒体课件--跳、爬、吹、打 2、骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛。 活动过程 一、看图识字 1.教师：我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，它们表演的好吗？ 有些小动物今天来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

二、看图讲述

1.吹 （1）图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！ （2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。 （3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？ 2.打 （1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！ （2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。 （3）还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？ 3.爬 （1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。 （2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。 （3）还有什么会爬？ （4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

4.跳 （1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。 （2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。 （3）还有什么会跳？ （4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。 三、小结 1.教师：今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。 2.游戏 “跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？ 做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。 四、结束活动

1、教师：我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。 这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作。 提出：你在干什么？ 2、结束，告别字宝宝回家。