幼儿园中班节日礼仪教案大全,2024幼儿园中班节日礼仪教案大全

1、十一长假去旅游，同伴结行少犯愁；金钱财物要运筹，食品住宿上心头；乘车坐船莫落后，身边环境神多留。祝：国庆长假出行快乐，健康享受！

2、月上柳梢头，花灯溢彩流。人潮熙来往，指点玉琼楼。圆月当空挂，思念垂几愁？愿君共婵娟，福泽长千秋。恭祝元宵节快乐！

3、元宵夜的灯光的确是温柔而浪漫，但没有你，一切都只是虚设；元宵节的夜晚，虽然只有微弱的烛光，但因有了你，一切变得更浪漫。

4、雨点轻敲窗，风吹散梦想，唯有你的模样，依旧在脑海徜徉。夜阑静心房，月明思念长，舍半生轻狂，只为拥你人生路上共翱翔。七夕将至，祝福并思念你。

5、天地间有一种东西叫雪，从天而降，落地而化；人世间有一种东西叫爱，吸引中诞生，融合中升华；战友中有一个你，始于五湖四海，止于一生牵挂！

6、月到十五分外圆，元霄佳节盼团圆。爱人温柔把你粘，朋友心中常挂牵。家人呵护亲情暖，儿女可爱让人怜。心情愉悦乐相伴，贵人相助福无边。

7、元宵佳节吃元宵，吃一个平平安安，吃两个健康永远，吃三个幸福团圆，吃四个吉祥年年，吃五个哎呀亲爱的，这东西吃多了不好消化啊！

8、清风明月，交织丝丝浪漫；喜鹊翩翩，搭建爱情鹊桥；星光点点，成全牛郎织女；爱意深深，表白真心爱恋：七夕情人节，爱你一辈子，永远不分离！

9、我是香港皇家警察，你已经被我方新年快乐和万事如意包围了，乖乖接受祝福才是唯一的出路！否则将有更多的牛年大发雨天天开心射向你！元旦愉快！

10、蓝天白云飘飞翱，国际航班天际翔。迎来三八妇女节，蓝装空姐英姿显。别开生面度佳节，空飞喜越异国天。热情周到服务佳，守岗敬业安全航。祝空姐妹妹妇女节愉快！

11、快乐在雪中舞蹈，祝福在铃边招摇，吉祥在路上奔跑，甜蜜在树下停靠，如意与袜子打包，激情共灯火燃烧，一切的信息都在告诉你：圣诞很美好，一定要欢笑！

12、春节到了，我想让春风带给你温柔，让春雨带给你妩媚，让春光带给你灿烂，让春花带给你靓丽，让春色带给你幸福，让春梦带给你如意！

13、春节很快到眼前，春运回家买票难，人潮拥挤注意安全，彻夜排队要保暖，一票在手心里甜，祝你平平安安把家返，开开心心过大年！

14、有一种幸福叫知足，有一种痛苦叫狭隘，有一种收获叫信念，有一种坚持叫执着，有一种快乐叫乐观，有一种情谊叫惦记。春节，愿你称心如意！

15、天上的星星亮晶晶，地上的元宵满盛情，天上的月亮闪光辉，地上的思念把你追，元宵佳节，带着满怀的激荡

篇一：幼儿园幼儿教师实习日记

实习日记（一）

9月1日 星期四

今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。

我第一个实习的班级的托班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好！

实习日记（二）

9月10日 星期六

这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。

在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

实习日记（三）

9月16号

实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，

【活动目标】 1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。 2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。 3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

【活动准备】 手抄报图片、纸、ppt。

【活动过程】 一、引导幼儿讨论图片，导入活动。 1、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？ 2、那你遇到这种情况你会怎么做？ 总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。 师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？ 三、手抄报的制作方法。 师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？ 师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 出示ppt，欣赏手抄报。 它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。（ ）一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？ 师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 四、画一画。 师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。 五、作品评价： 从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

【活动目标】 1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。 2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。 3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。 【活动准备】 ppt、镜子。 【活动过程】 一、导入活动： 捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。 二、了解鼻子的基本特征。 1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？ 2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、） 3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。 请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样？ 哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？ 按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？ 按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。 原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。 师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻） 4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。 5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（ppt4：分开的鼻孔）这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。二、了解鼻子的作用。 1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗？你的呢？老师也

【活动目标】 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 【活动准备】 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 【活动过程】 一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重点介绍手足口病的临床表现。 4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）二、教师讲述手足口病的传播途径。 1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿讨论：如何预防手足口病。 1、提问：我们应该怎样预防传染病？ 2、幼儿自由回答。 3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 【活动结束】 教师带幼儿到洗手间洗手。

设计意图： 轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合 作中，提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备： 汽车废旧轮胎 自行车废旧轮胎 活动过程： 带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 1、介绍轮胎的作用 教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想!! 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法 分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。 3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩： (1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线， (2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎) (3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩： (1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。 (2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。 (3)幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。 4、幼儿一起参与游戏，感受快乐 幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。 5、游戏结束。 收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。 活动反思： 通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。

设计意图： 春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮?等等.为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。 活动目标： 1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏 2.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。 活动准备： 音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。 活动过程 一、创设情境，激发兴趣。 1、出示图片，引出小蜜蜂。 教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。 师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢? 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结： ①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 (2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。 (3)学习儿歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。 (二)游戏 1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。 小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，　学蜜蜂 做蜜动作，的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

【活动目标】 知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 【活动准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【活动过程】 一、出示图片，引出活动的主题： 1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因） 2、谈话讨论： （1）引起肚子疼的原因，教师逐一出示。 图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片二：喝了凉水。 图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片四：吃了许多冷饮和零食。 图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 （2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针） （3）怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀？ 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。 3、幼儿操作： （1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。） （2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。

设计意图： 老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。 活动目标 1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己， 2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。 活动准备： 1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。 老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 3、 开始游戏 哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。) 4、幼儿换角色进行游戏。 活动反思 游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。

幼儿园中班创新游戏教案：谁的点子多

作者：付光梅 临朐县城关街道陡沟学区幼儿园

【教材分析】

《谁的点子多》是中班下册《幼儿创新智慧游戏》中的内容。教材内容来源于生活，平时孩子喜欢跟父母出门，找朋友一起玩，尤其喜欢跟小朋友一起过生日。《怎样联系小白兔》这个话题来源于幼儿生活，孩子周日跟妈妈去姥姥家，经常说的一句话是：咱们先给姥姥打个电话吧，咱们怎么去姥姥家呢？因此，这个问题的提出非常符合中班幼儿的年龄特点。本节课注重让幼儿在自己已有经验的基础上，通过幼儿大胆想象，积极动脑，说出自己的点子，进一步开发了幼儿的智力，培养了幼儿的创新精神和品质。

【幼儿分析】

中班的孩子语言表达能力已经有所提高，积累了一定的生活经验，对事物有了一定的分析能力，他们能够积极主动地进行参与，喜欢探索，喜欢帮助别人，活动中以点点和咪咪为小白兔白白过生日为主线，激发了孩子的好奇心，点点和咪咪怎么联系小白兔呢？请孩子帮忙想办法，孩子们很乐意去帮助别人。这个问题本身来源于幼儿生活，每逢节假日幼儿喜欢“走亲访友”，成人有时会说：不知道在不在家。孩子会说：打个电话联系联系吗。成人也很少意识到这个问题的创新价值，很少同孩子一起探讨怎样联系这个话题，孩子们的经验知识停留在一个表层，这就需要教师为孩子设置一个情景，让孩子置身于特定的环境进行创新思维，以此来开发幼儿的智力，培养幼儿的创新思维能力。

【设计思路】

本节课以点点和咪咪相约为小白兔白白过生日为导入口，引起幼儿兴趣，点点和咪咪用什么方式跟小白兔白白联系呢？幼儿积极为它们“献计献策”，开动脑筋想办法，在教师的语言引导下，让幼儿进行分层次扩散思维活动，如果点点和咪咪想亲自去小白兔家联系，怎么去？如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家又会用什么办法进行联系呢？在幼儿分层次进行扩散思维的基础上，让幼儿分组进行实践活动，在动脑、动手操作的过程中，让孩子们的创新思维想法得到证实。最后一个环节，给幼儿一个机会，让幼儿把自己的创新活动用语言表达出来，这样孩子们之间有了一个交流和互动的机会，这个环节锻炼了幼儿的语言表达能力。

【具体的设计思路和设计意图】

1、导入活动：由做动作，猜动物引起幼儿兴趣，导入课题。

2、教师向幼儿交代问题，让幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。

怎样联系小白兔呢？小朋友快来想个办法吧！

3、教师语言引导幼儿分层次进行扩散思维活动。

（1）如果点