幼儿小班小小的我教案,2024幼儿小班小小的我教案

活动目标： 1、尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性； 2、愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣。

活动准备： 报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐

活动过程： 一、准备活动 （一）热身运动 1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。 2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢？幼儿自由玩球。

二、基本活动 （一）幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗？ （二）教师示范，幼儿再次练习 1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。 2、幼儿再次练习，教师指导 （三）游戏小小搬运工

三、结束活动 （一）放松运动 （二）共同整理场地，离场

【活动目标】

1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在护送玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。

2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。

【活动准备】

小动物头饰狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。

【活动过程】

一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。

师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支小小玩具护送队，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗?

二、护送玩具去医院。

1、过独木桥。

师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到水里。

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。

师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，(.教案出自：.)碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现，原地不动就可以。)

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

3、跳台阶。

师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。

游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。

4、过山洞(石凳)。

师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢?请个别幼儿示范。

游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

5、走小沟(山沟)。

师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。

三、休息整理放松活动。

师：小朋友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还碰到了大狗熊，遇到了那么多的困难，总算把玩具安全的带下山，为我们的胜利鼓掌。我们现在来放松一下(

活动目标:

1、了解火的用途及危害。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备:

ppt视频、毛巾等。

活动过程:

一、导入。

1、播放录音，小朋友听一下这是什么声音?发生了什么事情?

2、你们还在哪里看到过火，它能干什么?

教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖等等。

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：我们说了这么多好处，那它有没有坏处呢?

小结：火不仅烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气等。

三、引导幼儿说说引发火灾的原因，及预防方法。

引发火灾的图片。(放鞭炮、烟头、电器老化等图片)

1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2、不能随便燃放烟花爆竹。

3、点上蜡烛千万不能睡觉，以防火灾。

4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，(教案.出自：屈.老.师.教案网)更不能把烟头扔向纸堆里或者堆有木材的地方，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

四、引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

1、火灾这么可怕，小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?(消防电话119)

2、如果着火的时候，消防叔叔还没到，我们怎么办?

如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开.

五、游戏：安全防火自救逃生游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动目标： 1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。 2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。

活动准备： 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。

活动过程： 1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。 (1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊? ●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。 2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试? (2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！ 要点提示 1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。 2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。 3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。 3、幼儿作画，教师指导。 (1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。 教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!(教师一边创设情景，一边示范画小橘子) (2)幼儿作画，教师个别指导。 4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。 教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?

活动建议： ☆区角活动美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。 ☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。 ☆家园共育①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。

【评析】 在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼

活动目标： 1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。 2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

活动准备：琴一台、图片两张。

活动过程： 一、开始部分 1、师生问好。 2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿） 3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。 二、基本部分 1、复习旧歌曲《小雨沙沙》 2、引出主题 3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？ 4、新歌教学： a、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏） b、老师示范演唱。 c、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰） 5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。 三、结束部分： 鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

一、活动目标： 1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。 2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。

二、活动准备： 课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

三、活动过程： （一）欣赏故事，引出问题 1.师有感情地讲故事。 1.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你） 2.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡） 师：这么多人都想说一说，我有一个好方法统计表（课件出示统计表图片） 和幼儿一起讨论统计表上图案的意思。 2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的自画像贴在相应表格中。 3.师幼共同观察、总结。 有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录） （二）联系生活，展开讨论 提问： 1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿） 幼：没人跟我抢被子，很舒服。 一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。 2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿） 3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿） 请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。） （三）继续欣赏故事，感受故事情节 师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件） 幼：一起睡。 师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说） 师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。不害怕了。 （四）大胆尝试 师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？ 幼：想。 师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作） （五）活动结束： 原来现在想尝试的句式说一说）

活动目标

1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

2.按照蛋的大小进行排队。

3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。

活动准备

1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.四只透明玻璃碗。

活动过程

(一)开始部分：情境导入

1.师：鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!

2.师：伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分

师：鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?

1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。(教案出自：屈老.师教案网)师：请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?

2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.

教师小结：有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。

3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

师：最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。

4.猜猜它们是谁的蛋。

师：这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

(三)结束部分

师：这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?

引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

这篇《幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。 2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。 活动准备 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。 活动过程 1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。 (1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊? ●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。 2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试? (2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！ 要点提示 1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。 2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。 3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。 3、幼儿作画，教师指导。 (1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。 教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子) (2)幼儿作画，教师个别指导。 4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。 教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么? 活动建议 ☆区角活动 美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。 ☆环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。 ☆家园共育 ①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。 【评

这篇《幼儿园小班画画教案：大大小小的橘子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子

活动目标 1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。 2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。

活动准备 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。

活动过程 1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。 (1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊? ●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。

2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试? (2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！

要点提示 1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。 2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。 3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。

3、幼儿作画，教师指导。 (1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。 教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子) (2)幼儿作画，教师个别指导。

4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。 教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?

活动建议 ☆区角活动 美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。 ☆环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。 ☆家园共育 ①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸

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优秀的影视可以很好的带动我们的情绪，当我们看完一部好电影之后，心中会有很多感悟和心得。这时我们可以写一篇观后感来记录我们的真情实感，观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。怎样让自己更为熟练的写作品观后感呢？栏目小编现在向你推荐小小的我观后感，相信你能找到对自己有用的内容。

未曾料到，看恐怖片，灾难片等都没有掉过眼泪的我，却最终在这部影片中流下了感动的泪水。

《小小的我》场面很感人，我鸦雀无声地看着，早已被剧中的.小主人翁所吸引。六岁的栗欣却因为肢体残疾而被学校拒收在门外，只能是趴在自家阳台上看着和自己年龄一般大小的同学去上学，她画了一幅《种太阳》，画面上，在太阳的光辉照耀下，万物都茁壮成长，孩子们在阳光下快乐地跳绳、学习。看的出她是多么向往学校的生活啊。造成小栗欣失去双手、双腿又不能长时间站立的，是她三岁时的一次车祸。骑摩托车的肇事者当场死亡，小栗欣顽强地活了过来，从此却失去了原本活泼、健康、美丽的童年。到现在，小栗欣每天晚上都浑身疼痛。

栗欣在学校的到来，除了引起其他同学的好奇以外没有什么特别之处。但是，老师和同学们慢慢发现，栗欣的顽强在潜移默化地影响着身边的每一个同学，这种变化在栗欣的同桌祖威——一个家庭富有却缺乏家庭温暖的同学身上体现得更加突出。祖威开始专心学习，开始变得有爱心。栗欣不仅改变着祖威，还用顽强的生命挽救了祖威的叔叔——一个处于运动巅峰却不慎下肢瘫痪的运动员。

顽强的生命，让认识栗欣的每一个人都为之感动；学习的刻苦，让妈妈不忍目睹，而流下歉疚的眼泪；善良的心灵，让来自河南农村、靠捡废品维持生计的父亲将儿子送回了学校……就像萤火虫一样，小栗欣用短暂的生命照亮着一个个“怕黑”的伙伴，自己却变成了一道彩虹。生命的最后时刻，小栗欣勇敢地面对，让每一个有权利活着、还将幸福快乐地活下去的人们，深受鼓舞、永远铭记。

咚咚咚，咚咚，小鼓咚咚咚。哒哒哒，哒哒哒，小脚哒哒哒。别说话，别说话，小朋友们别说话。我正悄悄做好事呐。每当这首音乐响起的时候，我的脑袋中就浮现出一个画面，这个画面里有个人，这个人就是——栗欣，我想，这个人有可能会改变我的未来，古人都说：一切皆有可能。

今天，我在家看了《小小的我》。里面很多情节让我触