小班美术优质教案《大大小小的橘子》。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图，那好的教案课件怎么写？相信你应该喜欢小编整理的小班美术优质教案《大大小小的橘子》，相信会对你有所帮助！
活动目标：
1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。
3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。
活动准备：
1、幼儿会使用棉签。
2、各种各样的橘子。
3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。
4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
活动过程：
1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。
(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?
(2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?
●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。
2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。
(1)教师出示画有水果篮的作业纸。
教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?
(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。
教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！
要点提示
1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。
2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。
3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。
3、幼儿作画，教师指导。
(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。
教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。
教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!(教师一边创设情景，一边示范画小橘子)
(2)幼儿作画，教师个别指导。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?
活动建议：
☆区角活动美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。
☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。
☆家园共育①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。
【评析】
在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中，教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法，丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。
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幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子
这篇《幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标
1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。
3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。
活动准备
1、幼儿会使用棉签。
2、各种各样的橘子。
3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。
4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
活动过程
1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。
(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?
(2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?
●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。
2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。
(1)教师出示画有水果篮的作业纸。
教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?
(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。
教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！
要点提示
1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。
2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。
3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。
3、幼儿作画，教师指导。
(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。
教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。
教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子)
(2)幼儿作画，教师个别指导。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?
活动建议
☆区角活动 美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。
☆环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。
☆家园共育 ①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。
【评析】
在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中，教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法，丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。
小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》
活动目标：
1.认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。
2.能按照蛋的大小进行排列。
活动准备：
1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.透明玻璃碗4个。
活动过程：
1.认识动物妈妈和蛋宝宝。
师：今天我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧?
出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。
师：这些小客人还给小朋友带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊?
出示图片：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解
2.认识实物蛋宝宝。
师;今天这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。
逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。
3.比较这几个蛋宝宝的不同点.
师：我们刚才认识了这几个蛋宝宝，那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢?
老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最后两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最后是鹌鹑蛋，依次比较。
师：世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，因为鸵鸟是珍稀保护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要保护鸵鸟蛋宝宝。
老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。
老师最后从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。
小结：有的蛋大，重一点，有的蛋小，就会轻一点，那老师想考考小朋友，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢?
4.引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。
老师打开蛋，让幼儿观察蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色。它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢?
幼：观察并明确里面都有。
师：看老师这里有一张图片煎鸡蛋，小朋友观察蛋清颜色有变化吗?变成了什么颜色呢?
5.了解蛋壳的用途
师：我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢?其实它们有很多的用途，小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢?
老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍
教师小结：今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画，如果小朋友也感兴趣，自己在家也做一下试试吧。
小班科学领域教案《大大小小的蛋宝宝》
活动目标
1.认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分。
2.能按照蛋的大小进行排队。
3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成，学会爱护蛋宝宝。
活动准备
1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活动过程
(一)开始部分：情境导入
1.鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?
发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!
2.伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?
教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
(二)基本部分
鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?
1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，()有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)，不同的动物的蛋也不一样。
3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。
最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队
4.猜猜它们是谁的蛋。
这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?
出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
(三)结束部分
这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?
引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
小班数学教案范文：大大小小的树叶
这篇《小班数学教案范文：大大小小的树叶》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动过程：
(一)比树叶，说树叶大小。
1.比较树叶大小出示一片大树叶。
师：瞧，今天我们班里谁来了?
再出示一片小树叶，师：又来了谁?
师：我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2.认识大小标记出示大标记，师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。
(二)找树妈妈"分树叶"1.游戏"分树叶"师：树叶怎么到我们教室里来的呢?(让幼儿自由回答)师：噢!原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?瞧：(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)树叶宝宝怎么啦?
师：为什么哭呢?
师：对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗?
(1)看标记：
出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。
师：那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?
(2)复习大小标记。
(3)送树叶回家：
a、教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。
问：大树叶我送它到哪里呢?
b、师：瞧，树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧!
音乐播放，幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)2.找出错的地方：
师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
(三)送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
活动延伸:
区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。
活动目标：
1.学习按大小标记将物体树叶分类摆放。
2.能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备：教具准备：1.大小标记卡、2.大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
(二)能按照蛋的大小进行排列。
二、活动准备
图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
透明玻璃碗4个。
三、活动过程
(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋也不一样。
(四)看看蛋的内部结构。
1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
(五)有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
四、活动延伸
(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。
小班上学期科学教案《大大小小的蛋宝宝》
活动目标
1.认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2.能按照蛋的大小进行排列。
活动准备
1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.透明玻璃碗4个。
活动过程
1.出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2.出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
(1)鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
(2)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
(3)猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3.教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带斑点，等等。不同动物的蛋是不一样的。
4.看看蛋的内部结构。
(1)教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
(2)教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(3)知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5.有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸：
1.阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2.教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。
幼儿园托班教案：大大小小的菜菜
【活动目标】
1、在看看，比比、说说的游戏中，了解和知道蔬菜的大和小。
2、知道多吃蔬菜营养好，激发爱吃蔬菜的情感。
【活动准备】
各种圆形蔬菜。（南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圆篮子
【活动过程】
一、出示大箩筐，引起兴趣
今天，妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗？（抬出大篮框，并和蔬菜打招呼）
提问：你看见妈妈买了什么菜？（引导用“我看见——”）
关注：幼儿的参与兴趣，是否愿意开口说说。
二、说说蔬菜
1、今天我们要和菜菜做朋友。
提问：你喜欢这些菜菜吗？为什么喜欢？
关注：幼儿已有的蔬菜经验。对蔬菜喜爱情感的激发
小结：宝宝都喜欢蔬菜宝宝，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的，多吃蔬菜让我们的身体棒棒的，我们都要多吃蔬菜。
2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜，拿几个？（一个）（幼儿自选一个蔬菜）
提问：1）和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字？
（幼儿自由说说）
关注：幼儿能否愿意和同伴说说。对个别蔬菜的认识
3、带着你的菜菜休息一下，我们来玩找蔬菜的游戏。
游戏：
1）南瓜，南瓜在哪里？（幼儿举起相应的蔬菜）看看是什么颜色的？
2）绿绿的青椒在哪里？橘黄色的菜菜在哪里
关注：幼儿对颜色的观察，参与游戏的兴趣如何。
小结：我们找到了很多菜菜，有萝卜、南瓜青椒，这些菜菜都有自己漂亮的颜色，南瓜黄黄的，辣椒绿绿的，番茄红红的，——菜菜真可爱啊。
三、比蔬菜
1、不同蔬菜比较：
1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和边上的朋友的菜菜比一比，他们大小一样吗？谁手里的菜大。
2）和教师比一比谁手中的菜大。
3）你的比我大，我们再去找个比你更大的吧。
小结：菜菜不一样，大小也不一样。
2、同种蔬菜比较
提问：洋葱洋葱走上来，他们都是洋葱宝宝，哪个大，哪个小？你怎么知道？
小结：同样是洋葱，有大大的洋葱，有小小的洋葱，只要两个东西放在一起比一比，用眼睛仔细看一看，就能比出大小来。
3、按大小找家
1）我们把蔬菜送回家，大大的洋葱放到大大的家，小小的洋葱放到小小的家里。（将洋葱按照大小放在指定筐）
2）还有一些蔬菜宝宝，我们先来比比大小，然后也送回自己的家。
（绿绿的青椒、圆圆的土豆）走上来，比一比，绿绿的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼儿自由比较后，按大小摆放）
关注：幼儿能否比较出大小，并用何种方式表达（指认、语言等）
四、延伸：三个比较：
大大小小蔬菜都找到了家，我这里还有一个南瓜没有回家。
（出示中南瓜）南瓜你怎么不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？
小结：原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。
中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我们下次一起来帮忙帮它送回自己的家。
幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶
这篇《幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶
活动目标
1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。
2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1、大小标记卡
2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
活动过程
一、比树叶，说树叶大小。
1、比较树叶大小出示一片大树叶。
教师：瞧，今天我们班里谁来了？
再出示一片小树叶
教师：又来了谁？
我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2、认识大小标记出示大标记
教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。
（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。
再出示小标记。
教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。
（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。
二、找树妈妈“分树叶”
1、游戏”分树叶”
教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答）
教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，
小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？
（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）
看：树叶宝宝怎么啦？
教师：为什么哭呢？
教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！
那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
2、看标记：
出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。
教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
3、复习大小标记。
4、送树叶回家：
（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。
提问：大树叶我送它到哪里呢？
（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！
音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）
（3）找出错的地方：
教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
三、送圆形宝宝回家
教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
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