小小的船教案,2024小小的船教案

过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走着，一不小心，啪的一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。路人见了，唏嘘不已，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个摔破罐子的人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路。 这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。 事后，有人问这个人为什么要这样？ 这人说：已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？ 大道理：洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢？如果留恋有用，还要继续努力干什么？

记得前年听说冯巩自编自导自演了一部叫《心急吃不了热豆腐》。

冯巩说：这是小投资，打投入。整部影片从开机到杀青，一共投入了200万元。这与那些大片相比真是凤毛麟角，那些所谓的大片动辄就是几千万甚至上亿，用一堆金钱与道具堆积起一种虚幻的视觉的享受。而这里的大投入，冯巩解释到：这部影片凝聚了自己闯荡演艺界的情怀，而且是情感投入最多的一部影片。

当时听到这些东西，第一感觉是：作秀。虽然很喜欢冯巩的相声与他的为人。

直到今年春节，我偶然的观看了冯巩的那部《心急吃不上热豆腐》。才改变了自己的看法。

从一开头，影片就始终融入着一种淡淡的挥之不去的忧伤。

无论是冯巩所饰的凳三轮的刘好在自己的三轮车上写着：比宝马少一个论；还是影片中的刘好收留着自己前妻与别人生的儿子的，而那个所谓的儿子始终用哎和冯巩交谈；还有刘好为了讨老婆，对那些女人大献殷勤；等等。虽然这些场景乍一看来，很是可笑。你可能一直在笑，可是笑到最后你会突然想起哭这个动词。没有任何缘由的想起。

影片拍摄的很自然，没有刻意的去表现某些东西。只是在一来一往的生活中，让观众自己去品味。

影片运用了河北保定的方言，使得影片与观众的距离一下子拉近许多。

影片继承了喜剧的一贯作风，大团圆。

虽然从头至尾没有一丝的惊险，刺激。出乎意料。

但是当看完之后，感觉，感觉像看邻家登三轮的叔叔的命运。简单，亲切。那种挥之不去的忧伤，是淡淡的，绝对不会让你落泪。只会让你的笑，多少有些分量，抑或是思索。

都说艺术源于生活，高于生活。可是我感觉这部影片就打破了这种常规，这部影片不仅仅是源于生活，更是贴近生活。

影片始终坚持小这个原则，小小的人物，小小的情节，小小的方言。

那种小小的悲哀，以至结局时的那种小小的幸福。

从头看到尾，感觉到身体在变轻，有一种东西正好敲在心坎的感觉。

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一封家书表孝心，一封小小的家书，蕴藏着多少子女对父母的爱与为他们尽孝的决心。是啊，我们都懂得父母希望我们成才的愿望，但我们是否也误解过他们，让他们失望了呢？其实，我们无论过得好与不好，父母也常常牵挂着我们，所以父母们对我们的爱护不止你所看到的。我们常常印务课业繁忙，学习负担重没有与父母进行过多的交流，但正因为如此，我们更需要一封家书来表达我们自己的心声，让无声的交流避开一些无谓的争吵，让跳跃的笔尖代我们向父母说声对不起，让所有的不开心都化作小小的家书。

众所周知，《傅雷家书》是傅雷写给他儿子的家书，其中我们看到的是傅雷先生对他儿子无声的教育和纯纯的父爱，这样一位父亲值得我们敬仰与学习。我们也应该有一封写给亲人的家书，不在于多少，而在于我们的孝心。有了家书，我们不用担心没有地方诉说烦忙；有了家书，我们不用担心出门在外没有依靠这就是一封家书的力量，小小家书，真挚的爱。

既然不能常回家看看，为何不用家书这种古老却温暖的方式来表达我们的问候与孝心。父母希望我们在外过得好，却又希望我们可以多回家，却怕耽误了子女，只好日夜无间的等待，他们思念在心头不敢放下，他们逐渐老去，只有对我们的爱从不老去，这种无私的情感我们要给予回报，我们要用孝心去守护那份爱，让那份爱也守护着父母。

一封家书可以是简单几句的问候，可以是一些烦恼的倾诉，可以是我们的担心，可以是一张回家的时间表，可以是分享的一洗开心的事一封家书，哪怕是小小的，都会让父母感受到的隔着纸的那份爱和那份孝心，家书也让他们放心。也许父母听到我们的声音，看到我们的身影会更加开心，那就写封家书你回家的时间的家书，并附上你们的孩子会如期而至，给他们一个惊喜，也给自己一个机会，一个好好尽孝的机会，哪怕这个机会的期限只有短短的一天，但相信机会永远不止一个，因为没有什么比父母还要重要。

多写家书，给父母当作纪念，给自己一个宽慰。让小小的家书，守住你不在的家，守护你的家人，让所有真挚的爱流露在字里行间，让那些想说却说不出口的话也有表现自己的机会，不要错过一些机会，也不要错过父母的爱。

小小的家书，真挚的情感，如期而至的孝心，请收下。

盼星星，盼月亮，终于盼到了一年一度的春节，我心里别提有多高兴了。这可是咱们中国人最隆重的节日了。大人们买年货、拜年、休闲游玩，个个喜气洋洋。孩子们穿新衣、吃零食、放鞭炮、拿压岁钱……个个欢天喜地。

除夕那天清晨，一阵爆竹声把我从睡梦中惊醒，我起床一看妈妈已经贴好春联了，再仔细一瞧，喲，妈妈真粗心，把福字贴倒了。我连忙对妈妈说：“妈妈福倒了”。妈妈面帶笑容地说：“对！福到了！”我一听，才知道妈妈是故意把“福”贴倒的，就是希望祝福快快来到我们家。妈妈还告诉我，过春节的时候，要多说一些吉祥的话，要把美好的祝福送给亲朋好友。听了妈妈的话，我想：“妈妈每天为我操劳，非常辛苦。妈妈一头黑发不知什么时候增添了一些银丝。我要把祝福送给妈妈。希望她在新的一年里健健康康、快快乐乐。”

吃过午饭，我们开始包饺子。我突然想起妈妈以前说过，春节包饺子的时候可以在一个饺子里面包上一个硬币，谁吃到了这个特殊的饺子谁一年都会有好运气！于是我偷偷的把一枚洗干净的硬币包在了饺子里面

怎么样才能让这个充满祝福的饺子顺利躺在妈妈的碗里呢？我眼珠一转，计上心来。我悄悄地在这个“吉祥饺子”的角上点了一些红果酱，然后不动声色地继续包饺子。

晚上，饺子蒸熟了，为了防止吉祥饺子流失，一打开蒸锅，我就指着好个带红点的饺子叫着：“这个饺子大，我要吃这个饺子。”妈妈一边笑着说：“别急，别急”！一边把“吉祥饺子”盛到我碗里。等所有的饺子都盛好了，我趁妈妈不注意把这个神秘的饺子放进妈妈的碗里。我一边若无其事地吃着饺子一边偷偷地看着妈妈。突然，妈妈眉头一皱，说：“这个饺子里面是什么东西呀？”只见妈妈把饺子吐出来，拨开饺子皮，一枚闪着银光的硬币出现在眼前。成功啦！我高兴的跳了起来，大声叫道 人生大全：“妈妈，祝您工作顺利，万事如意，越来越年轻！”这时，妈妈才恍然大悟，她一把把我搂在怀里又跳又笑。我抬头看妈妈，发现她的眼睛湿润了……

春节里，每一样事物每一个举动，都充满深深的祝福，如果所有的祝福都会变成真的那该多好呀！

活动目标： 1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。 2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

活动准备：琴一台、图片两张。

活动过程： 一、开始部分 1、师生问好。 2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿） 3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。 二、基本部分 1、复习旧歌曲《小雨沙沙》 2、引出主题 3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？ 4、新歌教学： a、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏） b、老师示范演唱。 c、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰） 5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。 三、结束部分： 鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

教学目标：

1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于月亮船的积极想象。

2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

1、钢琴伴奏

2、录音机、录音磁带

3、乐曲图谱

4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干

教学过程：

一、欣赏乐曲

1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。

2、教师说：夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。

请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。

3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思考讨论后回答)

教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，!来自教案.!好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。

二、学唱歌曲

1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

2、教师提问：小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)

歌曲中唱的小船是怎样的?幼儿回答(小小的船儿两头翘)

坐在小小的船里，你看到了什么?幼儿回答(闪闪的星星、蓝蓝的天)

3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。

4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。

5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。

教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。

6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。

7、活动结束。

教学反思：

整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。

幼儿园中班语言教案：小小的船

活动名称：小小的船

活动目标：

1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

活动准备：图片两张（船、月亮）

活动过程：

1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）

2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

（1）教师先念一遍儿歌

（2）接着让幼儿轻轻跟念

（3）让幼儿自己念儿歌

3．理解儿歌里的内容

（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。

4．做游戏：

现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。

这篇《一年级上册语文教案：小小的船》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。 3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 月儿比喻成了小船； 教学具准备及辅助活动： 多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带； 作业设计、安排： 课内：描红“尖”一行 课外：朗读课文 教学过程：

一、谈话导入 1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的? (出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮) 2接题 在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。 师领读课题，生齐读。 二、看图 今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀? 三、初读课文，读通读准 1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的? 2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。 3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。 4、检查阅读情况 (1)抽读生字卡。 (2)读一读难读的字。 弯船两尖闪星天蓝看坐 六、指导写字 1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。 2、多媒体出示“尖”，分析。 (1)指名读。 (2)找朋友。 (3)这个字的上面是什么?下面是什么? “小”要注意“亅”变成了“丨” (4)观察在田字格中的位置。 注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。 (5)跟电脑书写。 (6)师范写。 (7)生描红。

这篇《人教版小学一年级上册语文《小小的船》教案》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　教学目标 ： 1.初读课文，利用听读识字把字读准确。 2.了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3.指导朗读，感受诗歌。 4.培养小组合作学习的能力。 教学重点： 听读识字，感受诗歌。 教具准备： 生字卡、实物投影、课件。 教学过程 ： 一、创设情境，导入 课题。 出示课件。 师：同学们，你看到了什么? 生：美丽的夜空。 一闪一闪的星星。 蓝蓝的天。 师：多美呀!快看看，是谁来了? 生：丁丁来了。 师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。 板书：小小的船 师：谁愿意大声的读读课题? 全班齐读课题 点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。 二、初读课文 1.范读课文。 师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。 2. 自己练着读一读。 3.谁想试着给大家读一读?(指名读) 4.讨论：小小的船指的是什么? 学生自由讨论，并试着画一画。 点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。 (实物投影打示学生图画) 师小结：(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。 三、认读生字 师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。 生：(拿出生字卡片) 师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。 生：(动手摆) 师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们? 生：(一人领读，全班跟读) 师：……(适时指导。) 重点：“只”的读音 课件： (1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只小鸟飞来了。 师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了?快叫出它们的名字，把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧! 生：(收卡片) 师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动! 四、课中休息 五、游戏巩固词语 师：活动完了，真精

教学目标 ： 1.初读课文，利用听读识字把字读准确。 2.了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3.指导朗读，感受诗歌。 4.培养小组合作学习的能力。 教学重点： 听读识字，感受诗歌。 教具准备： 生字卡、实物投影、课件。 教学过程 ： 一、创设情境，导入 课题。 出示课件。 师：同学们，你看到了什么? 生：美丽的夜空。 一闪一闪的星星。 蓝蓝的天。 师：多美呀!快看看，是谁来了? 生：丁丁来了。 师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。 板书：小小的船 师：谁愿意大声的读读课题? 全班齐读课题 点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。 二、初读课文 1.范读课文。 师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。 2. 自己练着读一读。 3.谁想试着给大家读一读?(指名读) 4.讨论：小小的船指的是什么? 学生自由讨论，并试着画一画。 点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。 (实物投影打示学生图画) 师小结：(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。 三、认读生字 师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。 生：(拿出生字卡片) 师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。 生：(动手摆) 师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们? 生：(一人领读，全班跟读) 师：……(适时指导。) 重点：“只”的读音 课件： (1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只小鸟飞来了。 师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了?快叫出它们的名字，把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧! 生：(收卡片) 师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动! 四、课中休息 五、游戏巩固词语 师：活动完了，真精神!继续努力!快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了，星星就跟你回家。