形状的作文

要写好一篇作文应该怎么办呢？学习过写作文的学生时期是美好的，通过写作可以帮我们提高思维理解能力。一篇好的作文还是非常费脑子的，下面范文资讯网为您带来了“关于云形状的作文”的相关内容，希望本文内容能给您提供帮助！

关于云形状的作文【篇1】

一天，三角形、正方形和圆形吵架了。

三角形先说：我最厉害，我可以变成三角尺，主人经常用我画三角。

正方形说：我可以变成计算器，主人总是拿我计算东西，我最厉害。

这时候，圆形叫了起来：我才厉害，我可以变成闹钟来计划作息时间。

三个形状谁也不让谁。忽然，三个形状想：我们都变成我们刚才说的东西，让主人来说吧。于是他们变成了三角尺、计算器和闹钟。

主人来了，她先拿起闹钟，计划了一下作息时间。圆形悄悄地说：你看我多厉害呀。可圆形还高兴没多久，主人又放下闹钟，拿起了计算器计算。正方形哈哈大笑：你说什么呢？我才是最厉害的！主人又拿起三角尺画三角形了，三角形说：我才是最厉害的，你们是假的。

不过，一会主人的妈妈敲门进来：宝贝，该睡觉了。主人就立刻趴在床上，面对没有作用的计算器闹钟和三角尺，他们都很失望。他们一起说：原来我们都有缺点啊。

每个人都有自己的长处和短处，尺有所短寸有所长。

关于云形状的作文【篇2】

青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃草莓。你知道我最喜欢吃的是什么吗？让我悄悄的告诉你。

它呀，是圆圆的，有一点像橘黄色的小灯笼。全身上下布满了橘色的小衣裳。最引人注目的还是他头上的那顶‘小帽子’――叶子。它好似一位美丽的小姑娘，害羞的躲在它那顶小帽子里不敢露面。样子多么惹人喜爱呀！

它的皮很薄，能摸到里面有几瓣桔子。摸的时候，摸得到有一粒粒小豆豆。有的桔子。有的桔子的皮很粗糙，摸不到有几瓣桔子。

我轻轻地扒开他的皮，啊！顿时，它里面的水分像喷泉似的溅在了我的脸上。扒开以后，里面有十瓣，那十瓣桔子像十位羞羞答答的小姑娘搂在一起。我轻轻地咬开它，啊！一股清甜的汁水流入心房，先是甜在酸。这是我第一次吃到这么美味的水果，高兴极了。

现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱桔子！

关于云形状的作文【篇3】

青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别……题记

青春无悔，因为我们用热血渲染青春;青春无价，因为我们用真情诠释青春;青春无惧，因为我们用汗水滋润青春。点亮青春梦想的同时，我看到了青春的形状。青春是圆的，她充满生机与希望。青春如同火红的

查看全文>>>

1. 世界上有这样一朵花，它不如玫瑰娇艳，不如百合芬芳，它的花瓣紧密地抱在一起，上面还生着许多锯齿，香味是淡淡的，这种花叫做康乃馨。

2. 那淡淡的清香飘进我的心里，让我知道什么是爱，感到什么是幸福，在这静静的夜里想着睡着的女儿，明白一个做母亲的责任。

3. 我惊叹它的生命力，这是我遇到能插时间最久的花，特别是插了一个星期左右的时候是开得最热闹的，开出它的芬芳，开出它的美丽。

4. 。每天早晨我都会发现有一两朵绽开的花朵儿。康乃馨的花有三种颜色，靠近花蕊是淡淡的米色，然后渐渐变成粉红，最后变成桃红。其中也有偏梅红色的。它们争奇斗艳，竞相开放

5. 远看康乃馨的样子并不漂亮，因为它的叶子多且有些杂乱，就象一盆杂草安放在那里，更别说有花店里看到的那么优雅了。貌似丑陋的外表，并不影响它开出美丽的花

6. 街边又开始飘着康乃馨淡淡的馨香。洁白、淡粉、鹅黄，一枝枝，一朵朵，毫无争艳之意，却让人倍感温暖。是的，这种花儿，素净高雅，朴实之中尽显娇美，不张扬，不做作，一如母亲的美。

7. 眼前这朵康乃馨，火红火红地，让我突然觉着格外刺眼了……

8. 它们娇娇柔柔、羞羞答答的，还没完全展开，不禁伸出手去，轻轻抚摸康乃馨美丽的花瓣，深深吸吮它沁人心脾的清香。

9. 在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶子秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉。

10. 康乃馨有紫色的，有粉红的，有金色的，有红色的，有紫色边中间白的……凑近闻，有一股淡淡、幽幽的清香。

11. 我最喜欢的花，就是康乃馨花了。因为它很美，也因为它是母爱的代表。

12. 我喜欢康乃馨，因为它象征着母爱。它有很多种颜色：白色、紫色……康乃馨长得很漂亮，犹如仙女般漂亮、神奇。

13. 我特别喜欢康乃馨，她代表了爱、魅力、关怀和尊敬。红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难留下伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此红康乃馨成为了不朽的母爱象征！

14. 康乃馨的花枝是深绿色的。花枝每隔大约十厘米就会长出像小竹子一样的小节。节节处鼓鼓的，伸展出两片像剑状的绿叶子。在花枝的顶端，长出如六瓣叶子的花托，像手掌一样紧紧地捧着花儿。

15. 一直喜欢康乃馨，因为它的美丽、因为她是属于母亲的，每一次看见那静静的开放，静静的散发着清香，甜醇幽雅，使

查看全文>>>

活动目标：

1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

活动准备：

1、红色正方形纸长方形纸若干。

2、剪刀、水笔、蜡笔。

3、录音机、磁带。

4、课件一个。

5、自制的龙、狮两条、红包若干个。

活动过程：

(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿a：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿c：国庆节的时候也要放鞭炮的。

幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。

2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。(教案出自：)特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

(二)、了解过年的习俗和由来。

1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)幼儿a ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问：那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

(1)、年兽最怕什么呢?

(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，(教案出自：)常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说恭喜恭喜祝福彼此平安。

(三)、分组过新年，感受过年的欢乐。

1、师：过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。

第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

第二组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与过新年的小组活动。

(四)、结束活动，分享过年的喜悦。

1、思想教育：过完年，我们小朋友就

查看全文>>>

【活动目的】

1.让孩子知道石头有各种颜色、形状，知道石头的主要特征。

2.激发孩子大胆地用语言表达。

【活动准备】

各种各样的石头若干。

【活动过程】

1.教师引导观察。

请孩子围坐在一起，中间放着石头教师与孩子共同观察，石头是什么颜色的?是什么形状的?鼓励孩子积极地表达。

发给孩子每人一块石头，用手摸一摸石头是怎样的?把石头扔在地上，看看怎么样?

教师小结：石头的颜色有的是黑的，(教案出自：教.案网.)有的是白的、还有的石头上有花，很漂亮。有的石头是尖尖的，还有圆的。石头摸上去凉凉的、滑滑的。石头很硬，不会摔碎。

2.发挥想象并去寻找。

教师问在哪里见过石头?请孩子发挥想象自由地说。

让家长与孩子一起到户外去找一找石头，并说一说找到石头的颜色、形状，对积极地参与寻找的孩子给予表扬。

【活动结束】

家长平时带孩子出去玩时，可随机地鼓励孩子去仔细地观察周围的事物，激发孩子对来知事物的兴趣。

查看全文>>>

设计意图： 线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同时在中班开展线描画，能引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。由此我设计了此次活动。

活动内容：《线描画：各种形状的鱼》

活动目标： 1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能力。 3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

活动准备： 1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。 2.画好的线描画作品。 3.老师自制半成品海底世界挂图。 4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程： 一、游戏导入请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简单的几何图形，教师只要画几笔，就能使它变成鱼。今天，我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。（出示课题：线描画：各种形状的鱼） 二、讲授新课 （一）铺垫小朋友，鱼的种类繁多，形状各种各样，但它们都有共同的特征，这个特征是什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮，还有鱼鳍）。你们所见过的有哪些鱼？（鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等） （二）欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼，它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里，形状多变化。在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。你们想看吗？请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。（观看flash《鱼的游泳》，初步感知欣赏各种各样的鱼。） （三）启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪

查看全文>>>

活动目标：

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同形状图形)

2、内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱一个

活动过程：

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜)你能不能帮我造一间新房子呢?于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗?

2、出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?

师：房身呢?

师：门又是什么形状呢?

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗?。

1、出示魔术箱师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。(.教案网出处)今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!

2、提问(1)从魔术箱内变出图形师：123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?

师：它是怎么样的呢?

(2)依次变出正方形、三角形并进行提问(3)幼儿找图形。

师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。

三、游戏-铺路

1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗?

出示纸路。

师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。

2、共同研究纸路形状。

3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范)

4、幼儿动手填泥坑。(每桌发一条纸制小路幼儿操作)。

5、展示幼儿的小路，共同评价。

四、结束部分。

师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。

幼儿排队听音乐在教室走一圈。

查看全文>>>

小班数学活动教案：认识各种形状

设计思路： 小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。

活动目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

活动准备： 1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形） 2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱一个

活动过程： 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新房子呢？于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？ 2、出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？ 小：三角形 师：房身呢？ 小：正方形 师：门又是什么形状呢？ 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。 1、出示魔术箱 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！ 2、提问 从魔术箱内变出图形 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？ 小：圆形 师：它是怎么样的呢？ 小：没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问

三、游戏铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助 （嘟）教师接电话，小白兔说：谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？ 师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？ 2、摆出各种形状不同的几何图形 师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直

查看全文>>>

四种形态对中央正风反腐重大举措作出了新的理论归纳，下面是小编小编整理的践行四种形态心得体会范文，欢迎阅读参考！

践行四种形态心得体会范文一

把纪律和规矩挺在前面，把握运用监督执纪四种形态，以严明的纪律推进全面从严治党。四种形态与把纪律和规矩挺在前面党规党纪严于国家法律既一脉相承又与时俱进，是党的十八大以来管党治党经验的深刻总结，是全面从严治党的应有之义。我们必须深刻理解、准确把握、深化落实、实践运用。

首先，要围绕一条主线去理解。纪委作为管党治党的重要力量，必须围绕全面从严治党这条主线，依据党章履行监督执纪问责的神圣职责，深入推进党风廉政建设和反腐败工作。四种形态，将每名党员、每个党组织都包含其中、无一例外，既管住了重点又管到了全面。从全面出发，用政治生活规范和纪律约束管住大多数，从从严着眼，对违纪、违法的给予处分、处理，构建出了行之有效的从严治党工作机制。各级纪检监察机关要把四种形态、六大纪律落到教育提醒、监督管理等日常工作中去，发现苗头马上去管，触犯纪律及时处理，增强履责主动性，增加工作提前量，做到既严管又厚爱，真正纯洁党的肌体。

其次，要立足两个层面去把握。正确把握四种形态，就要立足于治标和治本两个层面，做到标本兼治。在治本方面，要通过严格的党内政治生活，通过批评和自我批评，让党员干部感受到组织在政治上的关心爱护，进而自觉地抵制和反对腐败;通过把纪律挺在前面，抓早抓小，寸土不让，积小胜为大胜，减少腐败滋生的土壤，阻断腐败的来源。在治标方面，要严查不收敛不收手的行为，对情节恶劣的典型问题一查到底，通报剖析、警示他人，以唤醒党员干部党的意识、党章意识、党纪意识，强化知止和不敢的氛围。

再次，要按照三不机制去落实。当前党风廉政建设和反腐败斗争的目标任务是减少腐败存量，遏制腐败增量，长远目标是形成不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制。四种形态的有效落实，是不敢腐、不能腐、不想腐长效机制形成的必然要求。不敢腐，需要对极少数、少数，加大惩治力度、保持高压态势、形成有力震慑;不能腐，需要坚持全面从严治党，推进全面深化改革和全面依法治国，把大多数的权力关进制度的笼子里;不想腐，需要用常态化的党内政治生活，加强党员干部党性修养，使党员干部不断增强宗旨意识，牢记立党为公、执政为民，正常党内关系，用批评和自我批评把违纪倾向消除在萌芽。我们要通过四种形态努力构建三不机制，进一步营造风清气

查看全文>>>

幼儿园小班科学教案：按形状分类

一、活动背景： 在每天的早点时，都会有小朋友问我：老师，我们吃的饼干是不是圆的？今天我们吃的是方饼干吗？桌子是不是方的？我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。

二、教学目标： 1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2、能按物体的形状进行分类。

三、教学准备： 1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。

四、教学过程： 一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征： 1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ 2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍） 幼a：圆形它是圆圆的，没有角。 幼b：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形） 哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？ 幼c：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结） （评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。） 二、按物体的形状进行分类： 1、动画课件5：物体分类 课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？ 师： （1）哎呀，形状朋友想

查看全文>>>

活动目标： 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 活动准备： 1、饼干(圆形、正方形的小包装)，食品盘子一个。 2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有6—7个几何图形片)，碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程： 一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜)，那我们来看看到底是什么呀?哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。) 二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。 1、观察“饼干”。 教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃“饼干”。 教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“xx饼干”。 3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。 要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的? 2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是xx饼干。

查看全文>>>