大班社会活动教案《新年的形状》。
教案是老师上课之前需要备好的课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？小编推荐你不妨读一下大班社会活动教案《新年的形状》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
活动目标：
1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的龙、狮两条、红包若干个。
活动过程：
(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。(教案出自：)特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢?
(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，(教案出自：)常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说恭喜恭喜祝福彼此平安。
(三)、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与过新年的小组活动。
(四)、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
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大班社会活动教案《问路》
活动目标：
1．观察图片，尝试根据信息、符号寻找 的家。
2．体验礼貌问路、获得帮助的快乐。
活动准备：ppT
活动过程：
一、观察角色，表达对角色和迷路的理解
1．幼儿表达对角色(米奇)的赞美。
今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的米奇看起来怎么样？如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说? （幼儿回答）
2．幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。
今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁？（米妮），他会和米妮怎么打招呼呢？（幼儿模仿）讲述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。
二、观察画面，理解问路和指路的过程
1．幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并思考问题。
(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的主人说： 你能猜出我是谁我才开门。
你知道这幢房子是谁的家吗？
(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？
(3)教师：青蛙打开了门，米奇会怎样问路?（个别幼儿讲述）谁能更有礼貌的来问路？
青蛙说，我不知道，你去问别人吧！
他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？
2．幼儿听故事：有关询问公鸡的内容，并思考问题。
(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？
哦，已经迷路了，要找最近的地方去问路，如果再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。
米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门吧！（集体敲门问：你好请问里面有人吗？）你们猜猜看这是谁的家？
房子的主人打开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢！我们来看看。
(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡打开了门，米奇会怎么问?（个别幼儿回答）
(3)听公鸡回答的话，并提问：笔直往前走是什么意思?如果笔直走，他会走到哪座房子前?现在要做什么？（和公鸡告别）
3．幼儿听故事：有关询问熊的内容，并思考问题。
(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的家？（观察蜂蜜罐，发现是熊的家）你们表演米奇来问路好吗（幼儿集体表演）(2)听熊回答的话，并提问：左边在哪里?如果车往左边转，会开到哪幢房子前?
4．幼儿听故事：有关询问狮子的内容，并思考问题。
(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。
(2)请幼儿猜测，米妮家到底是那一幢房子。
(3)听狮子的后半句话（就是那幢黄色小房子），刚才大家都觉得右边应该是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子？（幼儿回答）老师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着米奇，那我要转过去啦，你们注意看哦，我转过去啦！现在狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清楚，没关系，以后我们慢慢学！
三、完整欣赏，提升并拓展相关经验
幼儿完整欣赏故事，思考米奇成功获得帮助的原因。
大班社会活动教案《称赞》
活动目标
1、教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。
2、丰富一些词汇。
活动准备：挂图。
活动过程：
教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌唱家小黄莺唱一支，它唱的歌可动听了。
动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里，它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说
讨论课
活动目的：
1、了解怎样接受和给予称赞是恰当的。
2、教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。
3、使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。
活动过程：
1、情境表演。
2、引导幼儿讨论：
(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?
(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?
(3)为什么要给予称赞和接受称赞?(4)你称赞过别人吗?你是怎么做的?
3、游戏《交朋友》。
4、小结。
附：情景表演内容
小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说：咱们做好朋友吧，一块为善良的人类做出自己的一份贡献。
附：游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。
活动评析：
故事《小黄莺学唱歌》，是教育幼儿学会接受称赞，大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。
大班社会活动教案《玉米》
幼儿园大班社会化认知：玉米
动机：
在教学活动粗粮和细粮中，幼儿提到了玉米也是粗粮的一种，同时很多幼儿喜欢吃玉米，从而展开了有关的话题。
目标：
1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。
2、尝试剥玉米，感受劳动的乐趣，萌生热爱劳动的感情。
工具材料：
各类玉米食品，玉米棒，剥玉米工具，毛巾，幻灯片，录音磁带等。
过程实录：
幼：我最喜欢吃肯德基店里的玉米棒了！
幼：我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。
师：老师也很喜欢吃玉米，我还有一个谜语呢！
教师念玉米的谜语，幼儿一起猜。
师：玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么（学习词：苞叶）苞叶长得怎么样？
幼：一层层的，像笋皮。
师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我为你们每人准备了一个玉米棒，仔细看看玉米棒的形状怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？
幼儿根据要求观察，并且对玉米的排列生长发生了兴趣。
幼：为什么有的玉米一粒粒长得很整齐，有的却不整齐？
幼：我听说整齐的健康，就像我们的牙齿。
幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。
师：这个问题很好，自然界里的生物可聪明了，肯定有其中的道理，我们一起去查查。
幼：好的，我去上网找！
幼儿继续观察
幼儿观察之后师，幼共同把发现进行记录，并继续下面的环节。
大班社会活动教案《微笑》
幼儿园大班社会教案：微笑
设计意图：
微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的：
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
活动准备：
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件：《各行各业图片》各种图片若干
3、录音机、磁带：《歌声与微笑》
活动过程：
1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力
(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？
(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！
2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑
B、服务行业的微笑
C、医院里的医生、护士的微笑
D、餐饮业服务员的微笑
(3)师：是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)教师小结。
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。
(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？
教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？
3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。
大班社会活动教案：郊游
小编为网友整理的《大班社会活动教案：郊游》，希望对大家有所帮助！
活动目标
1.乐意在活动中主动与同伴讨论、交流,会表达自己的意愿,懂得尊重别人的意愿,体验同伴间的关爱。
2.初步学会根据实际情况,制定合理的选物计划,将接触到的物品分类、记录,根据计划挑选合适的物品。
3.培养幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人服务。
活动准备
1.幼儿曾参与过旅游,具备简单的旅游经验。
2.准备与幼儿人数相等的购物篮和书包,布置货柜和旅游所需的各类物品,如饮品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。
活动过程
1.导人部分。
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排,激发幼儿自己准备郊游物品的愿望,提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
2.尝试选物。
(1)幼儿尝试选物,教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面,展示个别幼儿所选物品,讨论这些东西是否需要带。
(2)启发幼儿讨论,还有些什么东西是旅游所需要的,而大家没有想到。
(3)观看课件,请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。
(4)幼儿进行讨论,相互检查物品并归类小结。
3.分小组制定选物计划表。
(1)讲解计划表,提出计划要求:明天全班出门郊游,上午出发,中午吃小朋友自己带的食物,下午回家。
(2)幼儿分小组商量,每组带多少物品合适。
(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。
4.集体讨论计划表。
教师引导幼儿讨论以下几点:
(1)小朋友带的东西太少不够吃,太多装不下,背不动,玩起来也不方便,要不多不少刚刚好。
(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?
(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?
(4)你的好朋友喜欢吃什么?
教师引导幼儿修改计划表。
5.根据各组制定的计划表,小组成员分工取物品。
6.小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。
活动小结
郊游前的物品准备真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,什么东西是一定要带的,带多少合适。如果制定一个计划表,事情就会做得更快更好。
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