小学三年级音乐教学反思
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小学三年级音乐教学反思范文【篇1】首先将歌曲中的重点提出,用猜谜语引出歌曲中的“鹅”,再以鹅的角色,运用歌曲中的难点节奏进行问候游戏。使学生先行解决难点休止符八分音符的前八后十六节奏。练习时从整体到个体再到整体,既符合了四年级学生的认知结构特点,又将理论上升到了实践。其次在学习歌曲的过程中,我以听觉为入手,用不同的欣赏要求,多次为学生范唱,让学生感知旋律节奏以及作品的情绪。此外,我把这首歌曲分为了三个学唱环节:难点节奏、旋律以及歌词。在学生学会歌曲以后,以不同的速度和情绪来演唱歌曲的形势帮助学生进行巩固。接下来,通过欣赏和讨论配套多媒体教材中的轮唱版本,组织学生进行初步的模仿轮唱,并且体会指挥在其间的重要作用。熟练以后,进行活动与创编。在创编环节中,我先请学生口头交流如何用动作表示老爷爷的憨态可掬。然后请个别同学上台表演,最后请一位学生带上道具表演完整的老爷爷赶鹅。在总结了农村对于我们的重要性之后,全体学生模仿老爷爷走路,在歌声中离开教室。
在这次教学设计中我贯彻以学生为主、重视音乐感觉培养的原则、突出重点、分散难点、合作创编、着力将二期课改的理念落实到课堂教学实处。
小学三年级音乐教学反思范文【篇2】教学目标:
1、能用亲切、自豪的声音演唱歌曲《全都认识我》。
2、在学习歌曲《全都认识我》中感受三拍子音乐。
3、通过本课的学习激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。
1、引导学生能用亲切、自豪的声音演唱《全都认识我》
2、激发孩子们的情感,使他们更热爱自己的家乡,热爱自己的祖国。
教具
准备电子琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程:
一、情境导入
1、播放音乐《家乡》,感受歌唱家对家乡的热爱。
2、揭示课题
有一位小朋友,他说自己的家乡也很美,想请我们班同学去他的家乡看看,想去吗?让我们一起把他请出来吧!
出示并指导学生用亲切的声音演唱。
32326︱1026︱1—21︱6——
请你快出来哎啰喂哎啰喂
[设计意图]:从自己的家乡切入本课的学习,以他们亲身体验点燃他们爱家乡的感情。
说说演唱形式是复习人声的分类
二、寓教于乐
1、由于从小在家乡长大,所以有特殊的亲
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