小班英语《动物》教案,2024小班英语《动物》教案

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“网友推荐：动物的尾巴教案小班模板五篇”，仅供您在工作和学习中参考。

动物的尾巴教案小班【篇一】

[设计意图]

在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的知识，激发幼儿的兴趣和探索的欲望，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。

[活动目标]

1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。

2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。

3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。

[活动准备]

1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》;

2、课件;

3、动物拼图若干。

[重点难点]

重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

动物的尾巴教案小班【篇二】

活动目标：

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

物质准备：ppt课件，操作材料学具。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一、设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？ 看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

二、观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三、操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，连一连。

2、幼儿操作材料连线。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

四、儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿

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幼儿园小班游戏教案：什么动物吃什么

主要领域：游戏 活动目标： 1.练习发声母ch的发音 2.初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。 3.培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

主要形式：集体 课时安排：一课时，30分钟

重点难点 重点：培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。 难点：初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

活动准备： 1.小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。 2.已初步认识以上的小动物。 3.老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

活动过程： 一、谁来了？一起来表演 1、看这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？ 2、接下来听听谁来了？喵喵喵 谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？ 3、再来听听是谁来了？咩咩咩谁来了？（出示小羊）它也来了。 一起来表演它最喜欢吃什么？ 4、我们再来看是谁来了啊！它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。

二、学儿歌 1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。 4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。 5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。

三、送食物 1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。 2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

四、到外面去玩 扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。

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活动目标：

1、学习用我是***，坐上火车快快跑的句式进行表述。

2、能大胆地在集体面前讲话。

活动准备：课件，火车头饰，各种动物的头饰。

活动过程：

一、谈话交流，导入课题。

出示课件(火车)： 听!什么声音?开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜!会是谁呢?

二、示范讲解，学说句式

1、利用课件学习短句。

猜一猜，谁坐在火车上?(教案出自：)小朋友自由猜想后，出现小动物。

演示介绍第一列车厢：

听一听，小青蛙说什么?(我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的?

幼儿集体、个别练习。

2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。

3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

三、利用小动物开火车游戏，巩固句式。

1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等)，老师扮火车头。

3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

4、师生共同游戏。

5、交换头饰，再次游戏。

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【活动目标】

1、练习发声母ch的发音

2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。(难点)

3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。(重点)

【活动准备】

1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。

2、已初步认识以上的小动物。

3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

【活动过程】

一、谁来了?一起来表演

1、看这是什么?(出示小鸡)小鸡来小班作客，(教案出自：)它想考考小朋友，她是怎么叫的?我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么?

2、接下来听听谁来了?喵喵喵谁来了?(出示小猫)一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么?

3、再来听听是谁来了?咩咩咩谁来了?(出示小羊)它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么?

4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗。

二、学儿歌

1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容。

4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。

三、送食物

1、请幼儿扮演小动物，(教案出自：)按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

四、到外面去玩

扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)。

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主题活动：动物列车

活动目标： 1、能用简短的句式表达。 2、学习遵守游戏规则。

活动准备： 火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

活动过程： 1、情景导入。 （1）将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音？它是怎样叫的？ （2）逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采用集体个别回答相结合的形式，重复练习，帮助幼儿熟练运用小鸡叽叽！小鸭嘎嘎嘎！小猫喵喵喵！的句式。

2、玩游戏，交代规则。 （1）教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？ （2）向幼儿讲解游戏规则： ①将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头，边开边说：呜呜，动物列车就要开，谁来坐？引导幼儿回答：我来做 ②选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如：我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑，介绍完毕即可乘上动物列车。 ③火车继续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。如果与前一幼儿回答相同，则不能登上动物列车。

3、游戏巩固。 （1）教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式回答，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行 （2）邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

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主题活动：动物的生活方式

活动目标： 1、发现动物的活动方式是多种多样的。 2、尝试用肌体动作模仿动物的活动方式。

活动准备： 经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。 物质准备：教育挂图《领域活动科学动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动谁会跑？》。

活动过程： 1、观察挂图。 （1）引导幼儿观察挂图，说说挂图上有哪些动物。 （2）引导幼儿观察挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？ 2、说说动物的活动方式。 （1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。 （2）教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦来行走的。动物们的活动方式多种多样。 3、送小动物回家。 （1）引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，按照动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置。 （2）师幼评价小结。 4、模仿游戏。 引导幼儿玩模仿动物活动的游戏。 玩法：幼儿模仿动物活动，边做动作边说：我是xx，我会飞（跑、跳、游）。 引导幼儿放松，活动结束。

活动延伸： 1、区域活动：提供《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿欣赏。 2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读《谁会跑？》（参见亲子手册），并引导幼儿说说动物的活动方式。

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活动目标： 1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。 2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动重难点： 能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动准备： 1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。 2、动物模仿操的音乐。 3、准备一些常见的动物卡片。

活动过程： 一、复习歌曲《我爱我的小动物》。 二、游戏：变魔术，模仿各种动物的动作。 1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩变魔术的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。 2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。 3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师：变、变、变，变成小花猫，幼儿一边喵、喵、喵地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。 三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作 1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。 2、教师示范动物模仿操。 3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。 四、放松身体，活动结束

活动延伸： 每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

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活动目标：

1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。

2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、通过谈话，引起幼儿兴趣。

大家喜欢动物吗?在哪里可以看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?

2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。

(1)教师：

① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?

② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?

③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?

(2)引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。

(3)请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，!..教案网!如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。

3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。

(1)教师：

① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿 ?

② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。

③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。

(2)教师引导哟额朗诵儿歌。

(3)教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。

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游戏目标： 1、看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉内容，有学唱的愿望。 2、乐意亲近小动物、喜欢小动物

游戏准备：各种动物胸卡

游戏过程: 将小朋友分成四组,每组扮演一种动物,唱到某种动物时,便由扮演该动物的小朋友出来走(或跳或走)一圈.

前奏:幼儿分四组跪地准备.伸懒腰揉眼睛状,听着音乐拍手. 1-4小节:小兔子跳8次 5-8小节:甩耳朵2次,摇尾巴状,做叫喊状请出小熊. 1-4小节:小熊走路一拍一次. 5-8小节:扭屁股状. 间奏:做叫喊状请出小鸭子. 1-4小节:鸭子走路8次 5-8小节:小鸭叫4次,做叫喊状请出小鸟。 1-8小节:小鸟飞一拍一次.

结尾:天黑了,小动物们回家睡觉了.

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【设计意图】 小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。 【活动目标】 1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。 2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。 3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 【活动准备】 白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。 难点：根据音乐变换动物走。 【活动过程】 一、谈话引题 师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！ 二、逐一认识小客人 1、认识小鸭并模仿小鸭走路。 教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？” 师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！” 音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。 2、认识螃蟹并模仿走路。 师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？” 鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。 师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！” 音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。 3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。） 师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。 “它的本领可大了，我们一起来看看。” “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？” 播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。 4、认识大象。 看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。 三、游戏：听音乐做

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