小班跌倒了我不哭教案,2024小班跌倒了我不哭教案

1.你关注什么样的人，决定你将看到什么样的世界。

2.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。

3.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。

4.每条路都很难走，但是一旦选择了，就一定要走下去。

5.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。

6.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。

7.梦想不是梦与想。

8.现在不玩命，将来命玩你。

9.胸怀临云志，莫负少年时。

10.唯有行动才能解除所有的不安。

11.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！

12.如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。

13.过去属于死神，未来属于你自己。

14.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。

15.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

16.我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！

17.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。

18.被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。

19.成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。

20.每个人都是自己命运的建筑师。

21.在成长的过程中，我学会了坚持自己。

22.别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。

23.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

24.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。

25.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。

26.你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。

27.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。

28.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。

29.没有实力的愤怒毫无意义。

30.要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。

31.没本事的男人才会要死要活。

32.站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。

33.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。

34.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。

35.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

36.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

37.命是弱者的借口，运是强者的谦词。

38.别忘了，你曾经也是第一名。

39.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。

40.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

41.不做准备的人是准备失败的人！在任

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人容易跌倒在平地上

《读跌倒在平地上》有感

最近，我又翻看了一遍《少年文摘》，当看到《跌倒在平地上》这个标题时，我惊呆了，怎么会有人跌倒在平地上呢？应该是蜿蜒曲折、陡峭的山路或是崎岖不平的黄泥路更容易让人跌倒呀！

这个故事讲了我父亲给我讲过两个故事，一个故事是有一个人骑自行车的技术高超，可以镇定自若、如履平地地骑过横在河中且宽度不到十厘米的竹子，而且从不失手。但是，他最后竟死于骑车，还是在宽阔的马路上出事。另一个故事是一个开汽车的人开车从容、安全，在坑坑洼洼的黄泥路上开车都不会让坐车的人颠簸。但是，他第一次在马路上开车就出事了。

看了这个故事，我受益匪浅。是呀！人容易跌倒在平地上，就说我吧，做简单的数学或是英语作业时错误一大堆，比如，计算算错、单词拼写拼错，从上面抄到下面抄错错得五花八门，但实际上呢？或许给一年级的小弟弟、小妹妹们做都不会做错。但是，在做奥数时，算错或抄错的机率几乎为零，因为我在做奥数题时，知道这是难题，所以就会格外小心，在做完之后还会验算，发现错误便会及时改正，只有一个可能会使我放弃验算我根本不会做。我们可以把简单的题目看作是马路，把难题看作荆棘路，如此看来，大多数人都有过跌倒在平地上的经历，只不过是多一点少一点的问题。人生又何尝不是这样，有难关，有平淡，其实，就是在那段看起来不足为奇的生活中，可能会发生一点儿微妙的变化。

人容易跌倒在平地上。当你发现生活平淡无奇时，小心使得万年传，可能你人生的转折点就在这里哦！

初一:贾若芃

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《小学生时代》从一年级开始就一直陪伴着我们。每当我学习疲惫之际，她就会来消除我的疲惫；每当我伤心难过之际，她就会来抚平我的伤口；每当我忧愁彷徨之际，她就会来帮我答疑解惑。

学习空暇之时，每一本《小学生时代》都被我翻阅多遍。《人生不堪失蹄时》这个题目深深地吸引了我。作者和我一样是个贪玩儿鬼，整天捣鼓着怎样玩有趣。小作者因贪玩偷懒没有练习三句半的台词，结果在排练中拖了同学后退。他本想以幽默的方式结束，一句人生难免有失蹄嘛引得观众们哄堂大笑，却惹怒了同台表演的小伙伴。古灵精贵的小作者，暗下决心，痛改前非，他说：聪明如我，勤劳练习，怎会忘词！

一个如此简单的故事，却蕴含了深刻的道理。

人生就像一场马拉松，在前进的途中，有加速超越的时候，也有停滞不前的时候。表演时间忘记台词是停滞，考试失败是停滞，学习困惑也是停滞。如何乐观地调整才是关键。

在生活中我也遇到过困境：学舞蹈是我梦寐以求的是，看着电视上那些翩翩起舞的姐姐们，我羡慕不已。今年暑假妈妈终于带我去学习舞蹈了。理想与现实总是有差距的。第一堂课老师就让我们压腿，我用尽全身力气分开双腿。我连声叫疼，想放松一下，可老师严厉的目光向我射来，我不得不无奈的坚持住，就这样靠毅力支撑了一节课。

妈妈，我受不了了，我不想学舞蹈了。撒娇是我一贯的作风。妈妈每次都被我降服。这一次，我又用到了这一招。就当我准备放弃之际，《小学生时代》如期而至。人生难免失蹄时，这几个字清晰地浮现在我眼前。现在的我和偷懒的小作者简直如出一辙。都想用几句幽默诙谐的玩笑话结束这尴尬的场面。这件小事终究会过去，但这个坎就永远过不去了。我要坚持学舞蹈，不能半途而废！我暗暗下定决心。相信终有一天我也会跳出婀娜多姿的舞蹈。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我们早已习惯你的存在，你如诗般的语言，浅显易懂的道理，陪伴我们走过每一天，即使不小心跌倒了，也要勇敢站起来，继续走。《小学生时代》给予了我太多无形的力量。谢谢你，成长路上的好伙伴！

作者：王诗怡

指导老师：章苏婷

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幼儿园小班健康教案：跌倒了怎么办

活动目标：

1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。

2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。

活动过程：

一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，

1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗？你是怎么跌到的？

2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了？大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢？（幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。）

二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。

1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样？如果你们跌倒了，你们会怎么做呢？（教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来）

2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。

1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。

2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

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幼儿园中班音乐教案：小娃娃跌倒了

活动目标： 1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。 2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。

活动准备： 木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。

活动过程： 1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。

2、动物大合唱。 （1）老师出示节奏卡片x x | x x|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。 （2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。

3、发声练习： 1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 | （老师）娃 娃 跌 倒 了（幼儿）快 快 抱 起 他。 我 们 抱 起 他 快 快 送 回 家。

4、新授： （1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？（让幼儿自由说） （2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。 老师问：①是谁在哭呀？（小娃娃在哭）②小娃娃为什么哭呀？（摔疼了，喊妈妈）③后来，谁来帮助小娃娃了？（小朋友帮助他） （3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。 老师问：①路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？（我）②我是怎样帮助小娃娃的？（用歌词内容小结）③歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？（因为小娃娃摔痛了，哭了） （4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。 （5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。 今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。 （6）给歌曲取名称。 幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。 5、游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。

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小编为网友整理的《幼儿园小班健康教案格式：跌倒了怎么办》，希望对大家有所帮助！

活动目标： 1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。 2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。 3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。 活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。 活动过程： 一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因， 1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的? 2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。) 二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。 1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来) 2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。 三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。 1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。 2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

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这篇《小班健康教案：跌倒了怎么办》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。 2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。 3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。 活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。 活动过程： 一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因， 1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的? 2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。) 二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。 1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来) 2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。 三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。 1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。 2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

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活动目标： 1．通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会碰到输和赢，引导幼儿正确看待输赢问题。 2．培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。

活动准备： 1．故事《输了也不哭》课件、 2．幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

活动过程： 一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题 1．幼儿随音乐玩猜拳游戏。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过石头、剪子、布猜拳，谁赢谁做邀请者。 2．师：刚才游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样? 3．引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有输和赢? 二、听一听：引导幼儿正确看待输赢 1.教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。 2．幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。 3．引发幼儿思考： 妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好? 现在老篷输了棋还会哭吗? 如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗? 平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的? 三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利 1．幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。 插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。 拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。 下棋：比比谁的棋艺高。 跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。 2．教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。 3．游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。 4．总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。 四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能加把劲，通过自己的努力争取胜利。

附：故事： 输了也不哭老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：我不玩了，你一个人下吧! 老篷摆好棋子，对自己说：红的棋子是我的，黑的是妈妈的。红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：妈妈输喽!这样连赢了三盘，老篷再也不想一

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活动目标：

1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。

2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。

3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.提前录制孩子的哭声。

2.《小松鼠的新家》ppt课件。

3.小动物遇到困难的图片。

活动过程：

一、播放哭声，引起幼儿兴趣。

咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)

二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。

小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢

提问：

(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。)

(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。

三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)

1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?

2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?

3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝[文.章出自教.案网]到水呢?

4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

5.自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。

(他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)3.刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)4.现在困难解决后，心情是怎样的?

四、1.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

2.如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?

在超市里和妈妈走散了，你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，

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【活动目标】

1、通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到生活中总会碰到输和赢，引导幼儿正确看待输赢问题。

2、培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。

【活动准备】

1、故事《输了也不哭》课件。

2、幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

【活动过程】

一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。

1、幼儿随音乐玩猜拳游戏。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过石头、剪子、布猜拳，谁赢谁做邀请者。

2、师：刚才游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

3、引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有输和赢?

二、听一听：引导幼儿正确看待输赢。

1、教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。

2、幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

3、引发幼儿思考：

妈妈为什么不和老篷下棋了?(教.案出自：.教案网.)老篷这样做好不好?

现在老篷输了棋还会哭吗?

如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利。

1、幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。

插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。

拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。

下棋：比比谁的棋艺高。

跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。

2、教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。

3、游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。

4、总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。

四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能加把劲，通过自己的努力争取胜利。

附故事：输了也不哭

老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：我不玩了，你一个人下吧!

老篷摆好棋子，对自己说：红的棋子是我的，黑的是妈妈的。红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：妈妈输喽!这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。

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