我的树朋友教案小班,2024我的树朋友教案小班

以下是小编为大家准备的毕业赠言内容，仅供参考!

无论走到哪里，

记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，

记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。

得意时，

不要忘记告诉大家，让我们与你同乐;

失意时，

不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。

宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，

最后，让我衷心地祝福你们，

祝福你们中的每一位，

健康、幸福、快乐!

流年似水，却渗人心。六年风雨，天涯比邻。

理由：简显易懂，1针见血。

希望我们都能张开爱的羽翼，去完成自己梦的希冀~`

理由：深刻，感动。

不管未来如何，我都会向上天祈祷：天使不曾离开你...

理由：更深刻，更感动!

时间如流水般飞快，

转眼间，

你我将各奔东西，

募然回首，

思绪般的记忆已荡然无存，

怀念你清脆的声音;

怀念你矫健的身躯;

怀念你神采飞扬的面庞，

怀念我和你在一起的点点滴滴;

我们一起经历了人生第一个转折点

毕业考试。

六年来，

我们携手并进，

六年来，

我们患难与共，

六年了，

你依旧是那样的单纯，

而我，

却早早的成熟，

懂得了什么是悲欢离合。

我们是形影不离的朋友，

图书馆里，

我们欣赏巴尔扎克，

品味余秋雨，

笑谈塞万提斯

时间真很的无情，

夺人所爱，

不过，

我们可以让生命更多彩一些。

既然无法避免，

就要勇敢面对，

又何必为无法改变的事实去唉声叹气呢?

母校把我们摆渡到了成功的彼岸，

离开她，

我们会更坚强，更稳重，

做好晒太阳的准备了吗?

我的朋友。

轻轻的，

我走了，

正如我轻轻的来，

我轻轻的招手，

不带走一片云彩

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书是我的朋友

我最大的爱好就是读书，每天放学到家总是以最快的速度写完老师布置的作业，好多留点时间给自己读书。在双休日时，我会三番五次的催妈妈带我去图书馆读书。

现在我看过300左右本书了，一天我就能读完2、3本书。在这些书里，有让人捧腹大笑的《小猪稀哩呼噜》，有积极团结的《大个子老鼠小个子猫》，有坚持不懈的《假如给我三天光明》，有金波写得《乌丢丢的奇遇》等儿童文学精品系列；有郑渊洁的《舒克和贝塔》、《皮皮鲁与幻影号》、《皮皮鲁逃往雅典娜》、《驯兔记》、《鞭炮礼花》等童话系列；有曹文轩写得《青铜葵花》、《草房子》、《马戏团》、《红瓦黑瓦》、《细米》、《根鸟》《山羊不吃天堂草》、《狗牙雨》等纯美小说系列；有郁雨君的《你不知道将来有多好》等校园小说系列；有意大利罗万里的《洋葱头历险记》；有美国eb怀特的《夏洛的网》；有《格林童话》、《安徒生童话集》、《伊索寓言集》等童话故事，有《西游记》、《三国演义》等四大名著，有《科学家的故事》、《福尔摩斯探案》等科学故事，还有《聊斋志异》、《为你自己读书》、《非常男生》、《非常女生》、《成语接龙》、《我们班的小童星》、《格列佛游记》等书。

这些书有的是我和同学一起在学校读的

的，有的是我从网上搜的，有的是老师推荐的，有的是同学借我的，有的是去图书馆读的，也有的是爸爸妈妈给我买的，其中我最喜欢绘本《黑耳朵和白耳朵》这本书，这本书讲的是：一群白猫和一群黑猫为了争夺王位而吵架，后来有的猫生了一只灰猫，灰猫当上了国王，有一天，黑猫和白猫为了一只老鼠吵架，灰猫让它们懂得要倾听对方意见的故事，通过这个故事我明白了一个道理：同学之间要互相倾听对方的意见，这样我们才能更加团结。[由整理]

书是我快乐的源泉，充满了神秘，充满了美好，充满了乐趣，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，我要用这把阶梯爬到书籍的最顶端！

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一、设计意图 瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二、活动目标 1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。 3．鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 4．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。

三、活动准备 1．知识经验准备： a：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。 b：学会演唱歌曲《大猫小猫》。 2．教、学具准备： a：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。 b：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程 （一）导入活动，引发幼儿的兴趣。 教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？ 1．选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。 2．瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。 （二）引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。 1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。 2．盖瓶盖。 引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。 3．瓶乐会。 鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。 （三）游戏活动送瓶宝宝回家。 启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

活动小结：选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

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活动目标： 1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 3.萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备： 1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。 2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。 3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。 4.优美的音乐2段。

活动过程： (一)幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。 1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？ 2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。 (二)探索树林的秘密。 1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？ 2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？ (三)欣赏、理解散文诗。 1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。 师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。（老师边连续播放课件） 2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 a.春天，小松鼠在树梢上干什么？ b.夏天,小松鼠又在树林里干什么？ c.秋天,树叶怎么样了? d.冬天,小松鼠又是怎么做的呢? (四)制作树林，体验树的多样性及好处。 1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？ 要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。 2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

活动延伸： 1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。 2.在自主活动中创编《树朋友》。

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这篇《小班体育教案：我要找朋友》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

小班体育教案：我要找朋友

【活动目标】 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 【活动重点难点】 重点：在游戏情境中学念儿歌。 难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 【活动准备】 课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 【活动过程】 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、教师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？哦!长长的耳朵是小兔。 2、教师：“听听小鸭对小兔说了什么话？”（放录音） 3、教师：“小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。”（个别念儿歌） “我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？”（集体念儿歌） 4、教师：“小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？” “小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？”（继续学念儿歌） 5、教师：“宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？” 6、教师：“小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。” 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？ 三、游戏：找朋友 1、教师：“小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友

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活动简介：这是一节水粉画的活动，活动的目标定位于： 1．在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。 2．尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。 3．能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。

围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿提供大量的感性材料，在鼓励幼儿一起小结的过程中，帮助幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起讨论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画枝枝丫丫的树。最后师幼共同欣赏不同造型的彩色树。 值得一提的是，教师在活动前是做过充分的准备的，这在一些细节上得以体现，例如：幼儿的作业纸上画上了可爱的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比较短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了；考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的效果，教师提供的绘画工具是狼毫的水粉笔

观摩感悟及反思： 1、这节活动采用的是欣赏+创作的模式，它改变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、发展创造力和想象力。 2、美术教育的目的在于培养幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发现美得眼睛和创造美的双手。美术教育的内容来源于幼儿的生活，这也体现了陶行知生活及教育的理念。 3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题： ⑴、图片 活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式根据活动地需要采用了单幅呈现及小结时的多幅呈现。 ⑵、技能 《纲要》中指出，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。关于技能与创造力发挥之间的关系，一方面技能为创造力的发挥提供了技术基础和手段，另一方面，熟练程度越高、操作越灵活，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创造性。 ⑶、示范 活动中，教师采用了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮助幼儿积累感性经验，并运用个别示范、书空练习的策略帮助幼儿掌握绘画的一些技能。 ⑷、工具和材料 由于本次活动枝枝丫丫的树是画植物，采用水粉来表现较为适宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。

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活动目标： 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备： 《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到图书角修补图书。

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幼儿园小班数学教案：我的朋友

活动名称：我的朋友（垃圾归类）

活动目标：

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。（幼儿先观察再练习讲述）

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

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【活动目标】 1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。 2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。 3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

【活动准备】 小鸭子头饰4个、音乐cd、ppt。

【活动过程】 一、活动导入。 1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。 2、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。 师：大家好，我是小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）1、2、3、4、5、6、7。 师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？ 3、小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。 4、出示只有草丛的图片。 师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？ （教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。（幼儿举手） 师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头） 5、师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲） 6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？ 二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。 1、教师带领幼儿学念歌词。 2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。 3、师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：我的朋友在哪里的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。 （教师幼儿一起跟音乐cd唱歌，唱到朋友在哪里时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头） 4、师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？ （将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。 三、结束游戏，总结。 1、师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩） 2、今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。 当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐cd，幼儿跟着音乐找朋友）

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活动目标: 引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开 树木，培养幼儿的环保意识 活动准备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片 活动过程： 一、观看没有绿化的图片 引导幼儿说说自己的感觉 二、观看录象 1、引导幼儿说说在画面上看见了什么？ 2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？ 3、为什么种这么多树？ 三、再次观看录象 1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？ 2、这些木桩有什么用？ 3、除了刚才我们说的保护树木的方法，你还知道哪些方法吗？ 四、观看图片 你觉得这些人的做法好不好？为什么？ 五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气， 可以美化我们的居住环境，而且还能减少大自然 带给我们的危害，所以我们要爱护和关心树木和 周围的环境，除了这些，树木在我们的生活中作 用也很大，你们回家去找找看。 六、延伸活动： 区域活动：在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。

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