小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每位老师都应该他细设计教案课件。写好教案课件,也能让老师及时去总结和反思教学情况。怎么样教案课件才算为此,小编特意呈上“小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》”,不妨参考一下。希望你喜欢!
幼儿园小班社会教案:跌倒自己爬起来
一、目的要求:
1.在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来。
2.鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
二、活动重点:
理解木偶表演的内容,学说短句大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来。
三、材料及环境创设:
木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。
四、设计思路:
二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标,其中有一条:初步培养幼儿不依赖别人,学习克服简单的困难。结合我班幼儿的实际情况:在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动,又结合认知目标中引导幼儿学习普通话,大胆地表达自己的想法和意愿,我将语言目标重点定位于学说两个短句:大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
五、活动过程:
(一)引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
(二)初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)
1、从开始小兔说:哎,你太重了,我扶不起问:(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?(学说短句:大象,不要怕,我来扶你起来。先个别幼儿回答,后集体练习。)
2、从小猪出场哎,你太重了,我扶不起。问:谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)
3、小猫出场喵喵喵问:(1)谁又来帮助大象了?(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说大象,不要怕,我来扶你起来)
4、过渡提问:三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。
5、看最后一段表演问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?(练习短句摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来)
(三)反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)
1、交代表演名称。
2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。
(四)迁移运用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?)
2、如果你摔倒了,你怎么办?
3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
fwR816.cOm同步阅读
小班语言课教案详案《一、二、三自己爬起来》
活动目标:
1. 在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来。
2. 能够做到不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
活动重难点:理解木偶表演的内容,学说短句大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来。
活动准备:
故事图谱
活动过程:
一、出示图片引起幼儿兴趣。
教师:今天老师请来了几位小客人,你们看它是谁呀?(出示大象摔倒在哭的图)咦!大象它怎么了?
(引导幼儿说说图片内容。)设计意图: 通过直观观察,引起幼儿的兴趣,为下面的内容做好准备。
二、初步感知:(分段讲故事,边听边讨论)
1、第一段故事(小兔出场)教师:我们的第二位小客人到了,看看它是谁。
教师:小兔子在干什么,我们来听听它是怎么说的。(大象,不要怕,我来扶你起来)(引导学说短句:大象,不要怕,我来扶你起来。先个别幼儿回答,后集体练习。)教师:后来发生了什么。
(小兔说:哎,你太重了,我扶不起 )
2、第二段故事(小猪出场)教师:小猪来了,我们看看那它是怎么说的?
(集体练习以上短句大象,不要怕,我来扶你起来。)教师:小猪把大象伏起来了么?(没有)教师:小猪会说什么呢?
(小猪说:哎,你太重了,我扶不起。)
3、第三段故事(小猫出场喵喵喵)教师:下一个小动物看到这么多的小朋友有点害羞,(教案出自:)我们一起来喊它出来吧。(与幼儿一起说快出来吧)教师:你们猜猜小猫看到大象摔倒在地上会对大象说什么?
(请个别幼儿上台来对大象说大象,不要怕,我来扶你起来)
4、教师:谁在帮助大象啊?(小兔、小猪、小猫)它们把大象扶起来了吗?(没有)教师: 三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?
(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。
5、最后一段故事。
教师:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?
(引导幼儿练习短句摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来)设计意图: 通过前面的铺垫,(教案出自:)向幼儿分段讲述故事,出示相关的图片,并通过让幼儿学说小动物的话,理解故事内容,让幼儿体验活动带来的乐趣。
三、反复感知:(完整看图讲述故事,引导幼儿学着讲讲)
1、交代故事的名称。
2、要求幼儿一边看图,一边和教师一起学着讲讲。
四、迁移运用:
1、出示小朋友的图片,他摔倒了。
教师:哎呀,小朋友摔倒了,我们应该怎么对他说?
2、教师:如果你摔倒了,你怎么办呢?
3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
设计意图:从故事中迁移到幼儿的生活中,让他们懂得在平时的活动中,我们也要像故事中的大象一样摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来。
幼儿园小班语言教案及教学反思《一二三,自己爬起来》
活动目标:
1.喜欢听故事,理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来。
2.学说短句:不要怕,自己爬起来。
活动重点:
理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来
活动难点:
学说短句:不要怕,自己爬起来
活动准备:
1.与故事内容相符的背景图
2.图片:小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频
活动过程:
(一)开始部分
出示一张小熊哭的图片导入活动。
师:这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?
(二)基本部分
1.引导幼儿分段欣赏故事。
师:那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧!
①故事第一段问:小熊怎么啦?小熊摔倒了,那该怎么办呢?
②故事第二段可爱的小羊出场了问:谁又来了,它是怎么做的?
③故事第三段小兔出场蹦蹦跳问:
(1)谁又来帮助小羊了?
(2)小兔是来帮助小羊的,但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了?
④故事第四段小老鼠出场:小朋友们好!
问:谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?
教师表演摔倒环节 (练习说短句摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来)
⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问:小朋友来了,会说些什么呢?
小结:跌倒了要自己爬起来,做个勇敢的宝贝。
2.师生完整讲述故事,请个别幼儿分角色表演。
①交代表演名称。
②要求幼儿一边看表演,一边可以和老师一起讲述故事。
3.迁移运用:
问:如果你摔倒了,你怎么办?看见别人摔倒了,你会对他说什么?
小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
(三)结束部分
和孩子一起看开学时候哭闹的照片,再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频,师小结。
活动反思:
从教师制定的目标来看,还是比较合理的。既有语言活动的要求,练习短句。同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。因此,从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的,突出了语言活动的语言性。
从整个活动的过程来看,采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力,使幼儿在看看讲讲的过程中,自然地融入到故事的情节中,幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑,过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好,师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候,幼儿的参与的积极性很高,活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连,所以幼儿很容易的懂得了不能哭勇敢的道理。
但作为语言活动,总的说来幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,可让更多的幼儿练习讲讲。此外,从幼儿在活动开始就说出了自己爬起来,教师没有给予回应,过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力,根据幼儿的能力及时地调控。
小班社会教育教案《袜子洗干净了》
幼儿园小班社会教案:袜子洗干净了
设计思路:
孩子的学习来源于生活,生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则,同时利用五一劳动节进行节日教育,培养幼儿良好的生活习惯,爱动手实践;引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会,引起了孩子的兴趣(举例)。
一、活动目标:
1、初步学习自己洗自己的袜子,体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
二、活动准备:
1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。
2、书包内自备一双干净袜子。
3、事先与大班幼儿联系,扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。
三、活动过程:
1、动物舞会
师:今天有一位客人来到我们小一班。
兔姐姐出场:我是来邀请小朋友参加动物舞会的
师:那咋们就到舞台上参加舞会吧!幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在舞台上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师:袜子这么脏怎么办呢?请幼儿说说自己的想法。
兔姐姐:现在我们都长大了,要自己洗。边说边演示洗袜子
师:兔姐姐洗得真干净,你们想把自己的袜子也变干净吗?
教师介绍材料提出注意事项。
3、幼儿洗袜子,家长做观察记录
5、晾晒袜子,幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
小班社会教案《自己》
活动目标:
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个化妆间。
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。
3、设计好一段关于认识自己的动画短片。
4、知识准备:幼儿已认识五官。
活动过程:
1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。
动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,(教案出自:教案网)大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!娃娃问:自己是谁呀?镜子说;自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。
(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。
(2)玩自己的五官在哪里的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。
(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色
3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。
(1)交朋友游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回家。
(2)送朋友参加化妆舞会:请幼儿将自己的朋友按性别的不同送到化妆间里。
区域设置和日常活动组织:
1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;
2、在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;
3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。
与家长沟通计划:
1、给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;
2、在今后的活动中,多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》”一文,希望“小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的中班幼儿社会教育教案专题!