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欢迎大家来看我写的一篇关于“我会变教案反思”的文章。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。讲授教案的内容需要具有一定的科学性和可操作性。谢谢您的查阅愿您的前行之路更加明亮!
我会变教案反思 篇1活动目标:
1.感受故事中变带来的快乐。
2.尝试用语言和动作表达自己变小或变大的愿望。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
《我变小了》语言cd、《比大小》课件等。
活动过程:
1.小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛),老师的眼睛怎么了?(变大了)
老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样?(生气了)小朋友想个什么办法让老师的变回去?(小朋友坐好了,老师笑一笑,眼睛就变小了)
2.我们的身体还有哪些地方可以变大变小?(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等)
3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚)
小朋友看图中有什么?有什么不同?(一个大一个小)
小动物都会慢慢变大,我们也会慢慢长大,变成大人。
4.小朋友,如果有一天我们变小了会发生什么事?今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》,小朋友一起来看一看,这个小姑娘梦见自己变小了,发生了什么事?
小朋友一起来看一看这个图片(图片一),图片中你都看到了什么?
再欣赏图片二,图片中你看到了什么?
5.看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事?
你觉得变小了好吗?
请幼儿用语言表达有一天,我梦见我变小了
6.如果变大了会发生什么事?
7.游戏:变大变小
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
我会变教案反思 篇2活动设计背景
立体小毛驴一个(大型的) 阿凡提图片一张
活动目标
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏,并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间,享受与同伴游戏的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲,体验歌曲
查看全文>>>这篇“我会变教案反思”文章是编辑精选的一篇内容丰富不容错过,如果您认为这篇文章有价值请将其收藏起来。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学过程中内容的组织形式。
我会变教案反思 篇1活动目标:
1.感受故事中变带来的快乐。
2.尝试用语言和动作表达自己变小或变大的愿望。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
《我变小了》语言cd、《比大小》课件等。
活动过程:
1.小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛),老师的眼睛怎么了?(变大了)
老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样?(生气了)小朋友想个什么办法让老师的变回去?(小朋友坐好了,老师笑一笑,眼睛就变小了)
2.我们的身体还有哪些地方可以变大变小?(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等)
3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚)
小朋友看图中有什么?有什么不同?(一个大一个小)
小动物都会慢慢变大,我们也会慢慢长大,变成大人。
4.小朋友,如果有一天我们变小了会发生什么事?今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》,小朋友一起来看一看,这个小姑娘梦见自己变小了,发生了什么事?
小朋友一起来看一看这个图片(图片一),图片中你都看到了什么?
再欣赏图片二,图片中你看到了什么?
5.看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事?
你觉得变小了好吗?
请幼儿用语言表达有一天,我梦见我变小了
6.如果变大了会发生什么事?
7.游戏:变大变小
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
我会变教案反思 篇2活动意图:
学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一,是培养创造意识和创造能力的良好时机,教师必须抓住这一时机,遵循教学的四性原则,采取正确的教育手段,实施有效的策略,发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字:激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点,开展了此次活动。欣赏各种会变的动作,产生不同感受,并能用语言完整讲述。
活动目标:
1、感
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活动意图:
学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一,是培养创造意识和创造能力的良好时机,教师必须抓住这一时机,遵循教学的四性原则,采取正确的教育手段,实施有效的策略,发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字:激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点,开展了此次活动。欣赏各种会变的动作,产生不同感受,并能用语言完整讲述。
活动目标:
1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿势。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1 、人形图片若干,范画一张。
2 、活动手册美术第一页、勾线笔。
活动过程:
一、幼儿交流对身体的了解
1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?
2、说说看法,将动作用身体表现出来。
二、我会变
1、肯定幼儿动作。
2、请一幼儿用身体摆出各种姿势,师幼共同在黑板上画出该动作。
3、在幼儿想象的基础上,教师结合范画图案加以引导。
4、鼓励幼儿想出更多不同动作,以记录的方式在黑板上做标记。
5、结合已知动作,感知手脚的多变。
6、将想出的动作画下来,看看谁的动作变得最多,与别人的不一样。
三、幼儿操作,教师指导
1、绘画要求:应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
活动反思:
在整个活动过程中,动静交替,层层递进。从整个活动的效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。来.源教.案网让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。
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【设计意图】 《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。根据小班幼儿好奇心强的年龄特点,在本次活动中,教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化,孩子的兴趣高、探索欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上,知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球变魔术变小人等一系列游戏活动,在和孩子一起玩变大变小的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大,也可以变小,从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。
【活动目标】 1.感知物体的可变性,体验变大或变小带来的快乐。 2.体验想象的乐趣,大胆表达自己变小或变大的愿望。
【活动准备】 没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子,课件
【活动过程】 导入:小朋友,看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球) 第一部分:让孩子体验气球变化带来的快乐。 1.你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试) 2.小朋友使劲往气球里吹气,气球会变大。有的小朋友力气太小,没能让气球变大,怎么办呢?除了用嘴吹以外,谁还能想个别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3.小朋友能让气球变大,你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?幼:把手松开气球就变小了 第二部分:经验提升:什么东西会变大或变小? 4.除了气球能够变大变小,你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧! 出示:木耳、茶叶、胖大海(加入水)变大; 雨伞、被子、纸(折叠)变小。 教师小结:原来在我们周围有这么多的东西会变化,,只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现,我们身边还有很多东西都是会变化的。 第三部分:利用故事激发幼儿的想象,大胆表达自己变大或变小的愿望。 5.你们相变吗?当你变成很小很小的小人的时候,你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象,自由发表意见。 6.有一个小朋友做了一个梦,梦见自己变成一个很小的小人,咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件)
【延伸活动】 刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情,如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢?咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗?
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设计意图: 对于小班幼儿来说,大灰狼就是可怕的源泉,而他们又总是最喜欢把自己想象成小兔子这一可爱又可怜的弱者形象,因此,小兔子与大灰狼就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏,小班社会性活动:我会变。而当小兔子遇到大灰狼时,出于本能,他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动,借助百变小精灵这一会变的智者形象,引导小兔子通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果,从而学会在遇到困难时能动脑筋,勇敢的战胜困难,并从中获得成功的体验,提高自我保护的意识和能力。
活动目标: 1、激发幼儿主动参与活动的兴趣,鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己,战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验成功的快乐,初步培养坚强、勇敢的意志品质,增强自我保护意识。
活动准备: 1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲述故事《百变小精灵》,幼儿教案《小班社会性活动:我会变》
活动过程: 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动,为活动主题作铺垫。 我是兔姐姐,你们是我的弟弟妹妹。今天,兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。 1、兔子们在欢快的音乐声中出发。 2、随着恐怖的音乐声出现,发现周围有大灰狼的身影,感到害怕。 3、前面就是百变小精灵的家,我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。
二、在百变小精灵家变一变。激发幼儿主动参与活动的兴趣,让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑,创造性地解决问题。 1、出示百变小精灵,与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会变而不怕大灰狼。 2、百变小精灵将自己变的宝贝送给幼儿,让幼儿自主选择并装扮自己。 3、以百变小精灵的身份进行小结,肯定幼儿的大胆表现。
三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。 1、在音乐声中神气地走在回家的路上。 2、来了一只大灰狼,但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。 3、大家拍手庆祝,活动结束。
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【活动目标】
1.感知物体的可变性,体验变大或变小带来的快乐。
2.体验想象的乐趣,大胆表达自己变小或变大的愿望。
【活动准备】
没吹气的气球(与幼儿人数相等)、木耳、雨伞、胖大海、扇子、课件等。
【活动过程】
导入:小朋友,看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球)
第一部分:让孩子体验气球变化带来的快乐。
1.你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试)
2.小朋友使劲往气球里吹气,气球会变大。有的小朋友力气太小,没能让气球变大,怎么办呢?除了用嘴吹以外,谁还能想别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)
3.小朋友能让气球变大,你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?
幼:把手松开气球就变小了。
第二部分:什么东西会变大或变小?
4.除了气球能够变大变小,你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧!
出示:木耳、茶叶、胖大海(加入水)变大;
雨伞、被子、纸(折叠)变小。
教师小结:原来在我们周围有这么多的东西会变化,,只要小朋友在日常生活中仔细观察就会发现,我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分:利用故事激发幼儿的想象,大胆表达自己变大或变小的愿望。
5.你们想变吗?当你变成很小很小的小人的时候,你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象,自由发表意见。
6.有一个小朋友做了一个梦,梦见自己变成一个很小的小人,咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件)
【延伸活动】
刚才咱们想象变成小人做了一些有趣的事情,如果我们变成大巨人你们会做些什么事情呢?咱们回到活动室把自己的想法讲给你们的好朋友,好吗?
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活动目标:
1.了解妈妈生养自己的辛苦,懂得感恩。
2.发现自己在成长变化,体验成长的快乐。
3.探索身体动作的变化,尝试用身体进行造型。
4.正确表达自己的情感、情绪,学会关注他人的情绪变化。
5.对自己的未来充满憧憬。
活动一:我从哪里来?
【活动目标】
1.了解自己在妈妈肚子里的生长过程,体验生长的快乐。
2.了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。
【活动准备】
《西游记》第1集;活动室墙上张贴着有关胎儿生长(从受精卵开始到出生)的图片。
【活动过程】
一、录像导入,激发幼儿活动兴趣。
1.播放《西游记》动画片,让幼儿欣赏石猴出世画面,了解孙悟空的来历。
2.引导幼儿讨论:我从哪里来?
二、自由探索,发现胎儿的生长变化过程。
1.幼儿自由结伴去看图片,引导幼儿仔细观察、探究:小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?
2.启发幼儿想一想:除了图片上的,你还知道些什么。鼓励幼儿与同伴交流。
三、交流分享,了解胎儿的生长变化过程。
1.请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些秘密。
2.鼓励幼儿质疑,教师直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论。
3.教师结合图片介绍胎儿的生长变化过程。
四、肢体表现,体验生长的快乐。
1.鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。
2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化:
3.教师小结,让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦,懂得要爱妈妈。
【活动延伸】
1.制作小礼物送妈妈。
2.学唱歌曲《我的好妈妈》
活动二:我长大了
【活动目标】
1.探索成长的秘密,发现自己在成长变化。
2.感受成长的不易,体验成长的快乐。
3.学习按顺序排列物品。
【活动准备】
1.教师从小孩到大人的一组照片。
2.收集幼儿小时候的照片、穿戴过的衣服鞋帽等。
3.制作幼儿成长课件,水粉颜料,树和小路形状的纸。
【活动过程】
一、游戏猜一猜,引发幼儿活动兴趣。
1.出示一张教师小时候的照片,请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。
2.逐一出示教师从小孩到大人的照片,引导幼儿发现人是慢慢长大的。
二、观看幼儿成长录像,引导幼儿感知、讨论成长的过程。
1.引导幼儿回忆、讨论、讲述自己小时候的趣事。
2.启发幼儿想一想、说一说自己身体(身高、体重等)的变化。
3.鼓励幼儿讲一讲自己在生活自理及知识经验积累等方面的变化。
三、利用旧物、照片
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设计意图: 幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具,在创作的过程中,他们或因其造型、色彩带来新的变化,或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄,由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界,拿起笔来画出童心世界!是我们在美术教学中追求的目标。 本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画,完成美术作品的创作。在创作中,我围绕我会变这一线索,通过观察、想象、讲述,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标: 1.勾画不同的身体姿势,运用线描的方式进行装饰,并用拓印的方法为作品创作背景。 2.尝试多种角度欣赏作品,产生不同感受,并能用语言完整讲述。 3.会用协商的办法解决问题,合作完成作品。
活动准备: 1、知识准备:已学习《行走和停止》的律动。 2、已有线描画的基础。
物质准备: 1、音乐《行走和停止》; 2、1k白纸5张,勾线笔; 3、彩色颜料及各种印画材料。
活动过程: 一、和节奏、摆姿势,感受动作的多样。 小朋友,我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧! 教师:你们的身体做出了哪些动作呢?(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。) 二、摆姿态、画线描,表现身体的形态。 1.介绍不同画法,激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作,今天黄老师给大家准备了大大的画纸,请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势,其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画,画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。 2.交代绘画要求,进行协商(1)个别示范讲解请一个小朋友来试试看。(动作一)看一看,他现在的姿势像什么?(动作二)再看看又像什么了?讲解要求:摆好姿势后,不能移动,其他小朋友就可以画轮廓了。 (2)讲解操作要求今天我们要进行分组合作,一共分成五组,四个小朋友一组,大家协商一下,一个小朋友在纸上摆姿势,其他三个小朋友把他的身体动作画下来。 (3)自由结对协商 3.摆出各种姿势,描画轮廓。 4.分块面画线描,装饰身体。 小朋友,轮廓画好了吗?我们要进行装饰了,一个小朋友先把头部轮廓勾出来,画上五官,其它小朋友把身体部分分成几个大块面,再用各种线条、
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活动目标:
1.感受故事中变带来的快乐。
2.尝试用语言和动作表达自己变小或变大的愿望。
活动准备:
《我变小了》语言cd、《比大小》课件等。
活动过程:
1.小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛),老师的眼睛怎么了?(变大了)
老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样?(生气了)小朋友想个什么办法让老师的变回去?(小朋友坐好了,老师笑一笑,眼睛就变小了)
2.我们的身体还有哪些地方可以变大变小?(教案出自:教案网)(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等)
3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚)
小朋友看图中有什么?有什么不同?(一个大一个小)
小动物都会慢慢变大,我们也会慢慢长大,变成大人。
4.小朋友,如果有一天我们变小了会发生什么事?今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》,小朋友一起来看一看,这个小姑娘梦见自己变小了,发生了什么事?
小朋友一起来看一看这个图片(图片一),图片中你都看到了什么?
再欣赏图片二,图片中你看到了什么?
5.看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事?
你觉得变小了好吗?
请幼儿用语言表达有一天,我梦见我变小了
6.如果变大了会发生什么事?
7.游戏:变大变小
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