小班语言优质课教案及反思《春姐姐变戏法》。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要我们老师要认认真真对待。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。什么样的教学课件才是好的？小编为此仔细地整理了以下内容《小班语言优质课教案及反思《春姐姐变戏法》》，请阅读，或许对你有所帮助！
【活动目标】
1、进一步加深理解春天的景色。
2、乐于学儿歌《春姐姐变戏法》，能愉快的和大家一起说儿歌。
【活动准备】
大幅背景图片及能活动的小图片。
【活动过程】
一、导入。
今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是谁？那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫春姐姐，这个春姐姐很神奇，会变戏法哦！
二、出示背景图片。
提问：图片上都有什么？（只有一颗大树，而且没有树叶）
嘘！现在请小朋友闭上眼睛，春姐姐要变戏法了，教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。
春姐姐变戏法后，大地怎么样了？小草怎么了？柳树怎么了？谁飞回来了？
儿歌：春姐姐变戏法
沙沙沙，沙沙沙，春姐姐变戏法。
她放下雨帘子，悄悄的变呀变。
她收起雨帘子，哇！
大地变美了，小草儿青了，
柳树绿了，小燕子飞回来了。
春天来到了。
三、请小朋友分组说儿歌。
【活动延伸】
请小朋友回家后，自己动手画春天的美丽景色。
【活动反思】
我上的是语言课《春姐姐变戏法》，目的是让孩子进一步加深了解春天的景色，乐于学儿歌《春姐姐变戏法》，能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动《寻找春天》时，孩子发现草堆下面小草绿了，小燕子飞回来了特别的兴奋，为了让孩子加深了解春天的景色，所以设计了这节课。
本节课师生互动非常好，课堂气氛活跃，能够完成教学目标，作为教师能够巧妙缓解，孩子因为羞涩不回答问题的尴尬，教具设计新颖并很好的为教学服务。
如果教师教授儿歌时，能够和孩子一起探索，加入表演成分会更好，如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌，让孩子自己听，如此就能动静结合，而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限，若改为：刚才老师说的儿歌，你听到了什么？会更好，充分的展开孩子的想象空间，给孩子语言表达的机会，效果会更好。
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小班语言优质课教案《蒲公英》
活动目标：
1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.
2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.
3.乐意回答老师提出的问题活动准备：
选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。
活动过程：
1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。
教师：谁知道蒲公英是什么样子的?
2.与幼儿一起寻找认识蒲公英.
教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?（教案出自：）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么？
3.观察认识蒲公英的外型特征.
教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？
4.一起玩吹蒲公英的游戏.
教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。
小班语言优质课教案反思《矮矮的鸭子》
【活动目标】
1、初步学会朗诵儿歌，喜爱妙趣横生的小鸭形象。
2、了解鸭子外形、动作、情态的特征。
【活动准备】
背景图、太阳图片、形态不同的鸭子图片、小鸭子头饰。
【活动过程】
一、教师扮演小鸭子导入活动，通过表演引导幼儿说一说、学一学小鸭子做的动作。
（屁股歪歪、翅膀拍拍、太阳嗮嗮、伸长脖子、吃吃青菜。）
师：小鸭子有几个有趣的动作，小朋友想不想学一学？
提问：刚才小鸭子做了什么有趣的动作？
二、逐幅出示图片帮助幼儿理解儿歌句子。
提问：这只小鸭子表演了什么动作？
师：小鸭子排成一排，个子矮矮的真可爱，它们还编了一首好听的儿歌，名字就叫矮矮的鸭子。
三、教师朗诵儿歌幼儿倾听，并针对儿歌内容进行提问。
提问：儿歌叫什么名字？
一排鸭子个子是怎样的？（矮矮）
四、幼儿学习朗诵儿歌。
1、借助图片朗诵儿歌。
2、启发幼儿运用肢体动作朗诵儿歌。
3、师幼共同扮演角色朗诵儿歌。
（老师念儿歌幼儿表演动作，幼儿念儿歌教师表演动作。）
五、组织幼儿进行儿歌表演。
（幼儿排成一排，一边朗诵儿歌，一边表演动作。）
【课后反思】
如何让幼儿在游戏化的情景中学习应该说是本次活动所追求的最终目的。为此我从分利用自身的教学资源，以生动的、富有感染力的教学语言和肢体语言去感染、影响幼儿，让幼儿在一种充满童趣的游戏氛围中学习儿歌，感受儿歌中四只鸭子憨态可掬的形象。同时借助形象，具有视觉冲击力的教学挂图，不断引导幼儿学习、理解，最终学会完整朗诵儿歌。整个活动轻松、活泼，动静结合，对小班幼儿而言，是一次比较愉悦的活动。
活动结束后，我感觉到存在一个缺憾。哪就是教师对幼儿的引导，教师与幼儿之间的互动只是停留在浅层次上的交流，如果自身能从鸭妈妈的身份带领鸭宝宝（幼儿扮演）表演儿歌，那么。就能由衷地唤起幼儿内心对妈妈的依恋，从而使游戏，学习过程更富人本化，真正达到富情感于学习的教学境界。
小班语言优质课教案《小船》
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗诵诗歌。
活动准备：
ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程：
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》
幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌《小船》，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)
四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
小班美术优质课教案及反思《彩色雪花》
【活动设计】
对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。
【活动目标】
1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。（重难点）
3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
【活动准备】
1、视频《雪花飘飘》；
2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；
3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；
4、各种颜色的颜料四瓶；
5、抹布、洗手盆。
【活动过程】
一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。
师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
幼儿自由回答。
教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？
2、教师交代拓印的方法和要求：
用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。
3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。
三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：
展出幼儿作品，组成大幅雪景照片。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。
【活动反思】
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。
不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。
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