幼儿园小班语言课教案《神奇糖果雨》含课件。
教案课件是老师上课预先准备好的,就需要我们老师要认认真真对待。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。那老师应该从什么方面去写教案课件?以下由小编收集整理的《幼儿园小班语言课教案《神奇糖果雨》含课件》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
【活动目标】
1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
【活动准备】ppt。
推荐课件:小班语言公开课课件《糖果雨》ppT课件
下载kj./ppt/1773.html
【活动过程】
一、谈话导入。
我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)
二、理解故事内容。
(一)完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?
(二)分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?
2、还可能是什么颜色?( )什么味道?
(三)分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?
2、捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)
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小班语言公开课教案《糖果雨》含课件
【活动目标】
1、理解故事内容,感受糖果雨的乐趣。
2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3、能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。
【活动准备】ppT课件、糖果。
配套课件:小班语言公开课课件《糖果雨》ppT课件
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【活动过程】
一、通过谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。
1、讲述故事。
师:有一块云朵飘过,那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?
2、讲述故事。
师:所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?
3、讲述故事。
师:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语咯咯咯咯)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?
4、讲述故事。
师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
三、体验天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜。
师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,( )猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
师:现在请你们闭上眼睛,天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师你捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?
四、结束活动。
师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。
附故事:《糖果雨》
有一天,有朵糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一颗粉红色的,那是草莓味的。
快来呀!都是糖果,都是糖果呢!
所有的人都到马路上,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。
糖果雨下了一会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在路上咯吱咯吱地响。孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的。老太太们摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面,打成一个小包袱。
直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!
但是那朵云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。
幼儿小班语言课教案《走路》含课件
教学目标:
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣,体验游戏的快乐。
教学准备:
实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。
推荐课件:小班语言课件《走路》ppT课件
下载kj./ppt/1346.html
教学过程:
一、引起兴趣
老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?
二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。
1.师:长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?
2.包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?第二位客人来了:嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?
3.还想看看第三位客人吗?爬爬的,猜猜是谁?(小乌龟)
你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。
4.我们还有一位客人,听听是谁呀?(喵喵喵)
小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出静悄悄
5.小结:四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!
6.老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。
三、游戏
1.学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,
小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静--悄--悄。
2.听音乐学一学小动物走路。
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》含课件
活动目标:
1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。
活动准备:
ppt课件、棒棒糖一个。
配套课件: 小班语言故事课件《小熊的棒棒糖》ppT课件
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活动过程:
一、导入:
1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)
2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。
1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话:
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师:
(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)
2、教师:
(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!
活动反思:
这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,似乎有点困难。而后一个环节是看ppT来帮小熊想办法,(教案出自:)怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。
附故事:小熊的棒棒糖
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖,它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜的正要吃呢,这时候一条小鱼游了过来,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问:小熊,你在干嘛?小熊说:没干嘛,没干嘛。小鱼游走了。
小熊拿出了棒棒糖,欢欢喜喜的正要吃呢,一只螃蟹游了过来。小熊连忙把棒棒糖再一次藏了起来。
小螃蟹好奇的问:小熊,你在干嘛呢?小熊说:没干嘛,没干嘛。小螃蟹游走了。
小熊拿出了棒棒糖刚要吃,小乌龟游了过来。小熊连忙把棒棒糖又藏了起来。
小乌龟问:小熊,你在做什么?小熊说:没干嘛,没干嘛。小乌龟游走了。
水里的朋友一个个的都走了,小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃着,周围一个朋友都没有,它忽然觉得很孤单嗯,要是大家一起吃,会不会很热闹呢?
于是它叫了起来:小鱼,小鱼。小鱼没有来。它又叫:小螃蟹,小螃蟹。小螃蟹也没有来。它最后叫小乌龟,小乌龟。小乌龟也没有来。这个时候小熊觉得难过极了。怎样才能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?
小熊自己想到了一个更好的办法,它决定把棒棒糖放在水里搅拌搅拌。甜甜的棒棒糖融化啦,河水变成甜啦。水里的朋友都出来啦,大家喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。
小班语言教案《糖果雨》
活动目标:
1、理解故事内容,感受糖果雨的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
挂图13号
活动过程:
一、说说雨,激发兴趣。
1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?
(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)
2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗?
②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?
师总结:小朋友你们觉得糖果雨是、样子的。糖果雨到底是不是这样的呢,让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》
二、欣赏故事,理解内容。
1、教师完整的讲述故事
(要求) 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
挂图13-2
①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?
(红、紫、绿)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片
重点:绿色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?
挂图13-3
① 看地上都是什么啊?(糖果)
② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路,小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)
③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?
④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心)
⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)
三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
假如你是天空里的魔法师,你最想下一场什么雨?来.源教.案网例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)
四、糖果雨来啦!
1、刚才,小朋友当了魔术师,让天上下了许多神奇的雨,有雨,有雨,真有趣!下面老师也来当魔术师,假如我是魔术师,我想让天上也下许多,教师向天上抛糖果,教师问:什么雨?你们喜欢吗?
2、你们想不想品尝糖果啊
3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。
幼儿园小班语言教案模板《水果歌》含课件
活动名称:水果歌小班语言
活动目标:
1、初步了解儿歌的问答句式结构,尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。
2、根据水果的颜色,尝试仿编儿歌。
3、体验游戏的快乐。
重点:理解儿歌的问答句式结构。
难点:在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
活动准备:
1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色);
2、儿歌图谱、水果图片
3、水果精灵一个。
推荐课件:小班语言《水果歌》ppT课件
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活动过程:
一、导入部分:情境引入,激发幼儿的兴趣。
1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。
2、请幼儿猜猜水果的颜色。
师:宝贝们,水果精灵会变魔术的,你们看看这是什么?(出示苹果)
幼:苹果师:那苹果是什么颜色的?
幼:红色的
师:宝贝们,你们注意看哦,水果精灵准备变魔术了。变变,变!把有颜色的红苹果翻过来。
二、基本部分
(一)、借助图谱,初步了解儿歌的问答结构。
1、依次出示儿歌图谱,逐句学习儿歌。
(1)什么水果红红的?依次出示第一到第四句儿歌的图谱。
2、完整的朗诵儿歌。
(1)教师示范朗诵,让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。
(2)幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。
(3)教师与幼儿相互问答,引导幼儿说出重叠词师:宝贝们,老师说什么水果红红的?你们应该怎么回答呀?
(4)教师引导幼儿分男女组问答。
师:宝贝们,请女孩子来问,什么水果红红的?,请男孩子来回答苹果苹果红红的,第二个再反过来问答。
(二)、玩游戏《水果歌》,巩固幼儿对儿歌的理解,让幼儿体验游戏的快乐。
1、让幼儿自由选取喜欢的水果。
师:宝贝们,请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果,如果你喜欢的水果被选完了,我们可以选其他的水果,不能抢其他小朋友的,我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗?去吧。
2、以游戏的形式朗诵儿歌。
师:宝贝们都拿到水果了吧?我们来玩一个游戏,等下老师和你们一起念儿歌,念到什么水果红红的请拿着红红苹果的宝贝站着不动,拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话,就可以得到水果精灵的神秘礼物哦!宝贝们准备好了,就可以到老师身边来了,水果精灵和宝贝们一起玩游戏。
师:好啦!宝贝们,水果宝宝们玩累了,宝贝们也累了,请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息,然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。
(三)、仿编儿歌。
1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。
(1)除了苹果,还有什么水果是红红的?
(2)除了梨子,还有什么水果是黄黄的?
(3)除了葡萄,还有什么水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,还有什么水果是绿色的?
2、反馈幼儿说出的水果,并引导幼儿将水果编入儿歌。
师:宝贝们,你们真棒,知道这么多相同颜色的水果,那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去,让我们一起来读一读好吗?
三、结束部分:水果精灵带小朋友到户外做游戏。
师:宝贝们,我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧!
附:儿歌《水果歌》
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园小班语言公开课教案《打招呼》含课件
设计思路:
刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人打招呼则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的娃娃家主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于打招呼却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
推荐课件:小班语言课件《打招呼》ppT课件
下载kj./ppt/1671.html
活动过程:
(一)情景导入,播放ppT平时你都是怎样打招呼的?
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、逐一和不同的朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(二)分享打招呼的快乐吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
幼儿园小班语言教案详案《快乐轮胎》含课件
设计思路:
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
活动目标:
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、ppT课件。
配套课件:小班语言故事课件《快乐轮胎》ppT课件
下载kj./ppt/1918.html
活动过程:
一、谈话导入
1、出示ppT图片:轮胎
小朋友们,看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:轮胎圆圆的,滚得特别快。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:
预设策略:
(1)、实物支持
(2)、生活经验链接
二、欣赏故事
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至哎拖也拖不动。
2、小松鼠遇到什么困难啦?
3、是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件困难的事。不信啊,我们也来尝试下。
4、在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至真好玩!
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生了哪些有趣的事情?
7、讲述故事至快乐的轮胎!
8、快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9、小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10、请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:
预设策略:
(1)、图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。
(2)、设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2、一会儿我们到户外玩运送轮胎的游戏,好吗?
故事:快乐轮胎ppT
小松鼠跳呀跳,哇山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎拖也拖不动。
小动物们一起帮忙。哈哈轮胎拖上岸,又可以滚起来了!哇哈哈轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!
啊哇啊哇小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过
这轮胎真是个快乐的轮胎!
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言课教案《神奇糖果雨》含课件”一文,希望“幼儿园小班语言课教案《神奇糖果雨》含课件”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园小班语言课教案专题!