蚊子先生的爱好读后感
01
1月20日那天，我和《爱打扮的豹先生》这本书交了个好朋友，这本书讲着有趣动人的童话故事，好看极了！小朋友们，就让我来带你走进这本书吧！
这本书里的童话，精短又灵巧，充满风趣和幽默，每个故事都有它自己的道理，藏着我们的快乐和智慧。这本书里最有趣的一个故事是爱打扮的豹先生。豹先生是很凶残的，无论谁到了他的爪子下，都别想跑。有一天，阳光灿烂，豹先生全身打扮得完全像一位高贵的绅士在森林里散步，这时候，一只小兔子正在和松鼠聊天，被豹先生偷偷地发现了，他轻手轻脚地走过去，但还是被兔子和松鼠看见了，松鼠吓得飞快地爬上了树，兔子想出了个好主意，让豹先生把衣服脱了再吃他，小兔子说完撒腿就逃，豹先生也使尽全力追了上去，眼看就快要被追上了，松鼠大声喊到：快来捡新衣服呀！因为豹先生很喜欢自己的新衣服，所以又跑回来，穿上新衣服再去追赶兔子，兔子呢？早已没影了！
这个故事告诉我们，好人是会有好报，坏人是不可能会有好报的。我们应该多做好事，不做坏事，向雷锋叔叔学习。
今后，我会一直和好书交朋友的，因为它们有趣，又有道理。
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02
滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。下面是小编整理的爱好读书的励志座右铭，欢迎大家阅读！
1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛主席
2、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
3、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
4、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 —— 朱熹
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
6、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊
7、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
8、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。 ——章学诚
9、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
10、读书不独变人气质，且能养人精神，盖理义收摄故也。——曾国藩
11、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
12、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。 ——鲁迅
13、自得读书乐，不邀为善名。 ——王永彬
14、不动笔墨不读书。 ——徐特立
15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 ——阮元
16、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 ——苏轼
17、早知今日读书是，悔作从前任侠非。 ——李欣
18、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 ——黄庭坚
19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹
20、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ——朱熹
21、读书贵神解，无事守章句。 ——徐洪钧
22、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 ——王永彬
23、一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。——陈望道
24、一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。——斯迈尔斯
25、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
26、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
27、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。——巴尔扎克
28、学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。——罗曼·罗兰
29、要热爱读书，它会使你
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蚊子和公牛讲述的是：有一只蚊子，停在一头公牛的牛角上。在公牛的牛角上呆了很长一段时间之后，它休息够了，打算飞走。飞走前问公牛：如果我现在飞走了，你会在意吗？公牛不以为然，说：你来和你离开对我来说都不重要。
这个故事告诉了我们我们往往把自己看得很重要，但别人却不以为然。所以，别老是把自己当成世界中心，要学会谦逊！
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蚊子与狮子读后感范文一
我们刚学完《寓言四则》这篇课文，其中《蚊子和狮子》那则使我深有感触。
《蚊子和狮子》讲的是一只蚊子向狮子挑战，它专门咬狮子鼻子周围没有毛的地方，而战胜了狮子。它得意洋洋的飞走，却被蜘蛛网粘住了。
这则寓言告诉我们骄兵必败的道理，但是我们到底该用什么样的眼光看待那只蚊子呢？它是太骄傲了，但是前提是它先把狮子打败了。它打败的是狮子，那是最凶猛的动物啊，竟能被一只小小的蚊子打败？那蚊子是很聪明的，是它观察到了狮子的弱点：鼻子周围没有毛，并用自己的优势打败了狮子。并且它也很勇敢，在强大的狮子面前毫不退缩，勇往直前。
这失败是因为它在打败狮子后太骄傲，被巨大的胜利冲晕了头脑，所以才会被蜘蛛网粘住，被吃掉。
蚊子在临死前竟还不知后悔自己的骄傲，反而还是骄傲的说：自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。它话语中的不料好像只是觉得自己不小心看路而已，而说蜘蛛小小，包含了对蜘蛛的轻视，却忘了自己最大的敌人就是蜘蛛。
在生活中，同最强大的动物都较量过，不料被小小蜘蛛消灭的人，林丹就是最好的典范。
他同李宗伟较量时，大部分都会赢。但同那些无名小卒较量时却时常败给他们。
学习了这篇寓言，当然也要学习骄兵必败的道理。我们要知道骄傲是万万不能有的，而谦虚是时时需紧记的。让我们做一个谦虚谨慎的人，脚踏实地的向前走吧！
《蚊子与狮子》读后感范文二
最近，我读了一本书，名叫《伊索寓言》。其中有一篇名为《蚊子与狮子》的寓言，我深受启发。
这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，非常得意，它继续吹着喇叭唱着凯歌，骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它悲叹道：我已经战胜了强者，却被弱者所消灭。
这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手，能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。
虚心使人进步，骄傲使人落后。今后我要更加刻苦学习，不骄傲自满。
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学校发的书，每年总会有一本书，让我产生共鸣，扣动心弦，迷恋不已！
曾经看过本哈德施林克的《朗读者》，小说开头，从主人公米夏的小病谈起，细致解读了一个15岁的小男孩的心理历程，与汉娜的巧遇，相识、相恋，到后来的分离，背叛，救赎！阅读后感触颇深，感觉人与人之间的一些情感，与年龄的增长、分别的时间紧密相连，很多人会随着时间的飞逝，个人利益的维护，而背叛对方。
《好好读书》发到手中后，惊奇地发现，里面竟然有关于《朗读者》解读的两篇文章，其中一篇深入作者内心，解读了当时的社会现，个人的荣誉和尊严，人与人之间的情感历程，人性之间的分离与背叛，忏悔与救赎。这与学校以前发过的另一本书《追风筝的人》有异曲同工之妙，类似的寓意，类似的情节！不同的是《朗读者》的故事发生在年龄差距为21岁的异性之间爱情与背叛、救赎的故事。《追风筝的人》是发生在同性的小伙伴之间，阿米尔与哈桑的友情与背叛、救赎的故事。这些小说，让人们的内心世界产生震撼，或多或少改变着人们的观念与思维。解读《朗读者》里面有一些经典的话语，比如要知道，生活是层层叠叠的，我们总能从新鲜的际遇中碰到过去的痕迹，过去会以千万种面貌展现在我们眼前的现实中，再如，在大时代下小人物的悲欢总是不由个人意志。人何其渺小，我们都是被洪流裹挟着前进等等，这些朴实的话语，彰显着大智慧，大道理。
第二篇文章则从宏观角度论述了作者所处的时代背景，工作环境，身份地位，及文章发布后的连锁反应，比如登上《纽约时报》的畅销书榜，后来被拍摄为电影，获得金球奖，奥斯卡奖等等，这些都从侧面说明了《朗读者》给世界带来的巨大影响，并深入地影响着读者的生活与灵魂。文章介绍了米夏的三段生活历程，也是米夏个人成长的三个历程，伴随着相知相爱，背叛及忏悔与救赎，让读者意识到，在阅读中可以读到人生，读到欲望，读到罪，读到忏悔，同时提到关键的三个词，尊严、屠杀与忏悔，借此说明，这是一部凄凉的小说，通过小说中的人物，对每一个人进行灵魂的拷问，提醒人们对自己、对社会进行反思、反省。
《好好读书》这本书的优点在于，它能够从各方面对文章进行解读，读者自己理解到的，或者理解不到的，可以从这里得到答案。的确，很多时候，我们在读书的时候，只是看其中的红火热闹，不能领悟书的精神和寓意，而《好好读书》恰好可以弥补这方面的不足，让读者受益匪浅。另外，《好好读书》里面的文章都是名篇，对于没有读过的书，可以
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写好读后感的诀窍范文一
1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视读在读与感的关系中，读是感的前提、基础；感是读
的延伸或者说结果。必须先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的滥竽充数成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王
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怎么写好读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》，也可以用《读有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。
五、叙原文不要过多，要体现出一个简字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。?
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?
八
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老师您好读后感 学了《老师，您好》这一课，我有很多感触。 这篇课文通过记叙老师崇高的事业，老师让我们知道了什么是学习，老师让我们随意踩踏他那痩弱的肩膀，去让我们迎接那金灿灿的奖杯。 老师像那甘甜的露水轻轻洒向我们这些茁壮的新苗，老师像温暖的太阳照耀着我们这些可爱的向日葵。啊！老师，你为我们架起金桥，又为我们铺设大道，您是人类灵魂的工程师啊！如果没有您，全世界的人们就会没有知识的。如果我是诗人，我会写一首诗来赞美老师；如果我是一名歌唱家，我会用一首歌来歌颂老师；如果我是一位舞蹈演员，我会献一段舞蹈给老师。 每当看到您劳累的身影，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！每当看到您认真的批改作业，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！我还有很多话要对您说，虽然话语短少，但也表达我心意。
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对手你好读后感
初读《对手，你好》，好像喝了一口奶茶，顿觉芳香四溢。合上书本，回味着、品悟着，对生于忧患，死于安乐有了更进一层的理解。 《对手，你好》这篇文章列举的在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没有了敌人，秦也就英雄末路，二世而亡了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，他终而因罪下狱。三个事例都说明：有对手才能保持适度警惕，才不失活力。平时，要经常与对手竞争。 这让我想到了现实生活，老师让我们班上成绩差不多的同学互认对手。每逢考试，对手便会坐在一起，互相监督，公平的竞争。落后于竞争对手的，常不用老师多说什么，主动利用对手来刺激自己，给自己压力，不用扬鞭自奋蹄。这样努力一段时间，就会有进步。因此，我们班没有常胜将军，成绩常是此起彼伏。通过与对手竞争，不断超越自己，超过对手，实现共赢共进。如果没有对手，也许会失去向前的动力，迷失前进的方向。 现代社会，处处充满挑战与竞争。所以，我要真诚地与对手说：对手，你好！
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