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天要下雨读后感,2024天要下雨读后感范文,天要下雨读后感大全

雨夜下,那凄美动人的旋律!在这昏黄的路灯下!每当雨天的夜,回忆总是不自觉的来袭!我喜欢雨夜,这宁静与孤独的感觉!我讨厌雨夜,充满回忆与不甘!忘不了过去,面对不了未来!你,最近还好吗?

下雨的天孤独的夜的说说

一、孤独的夜有你陪我才不寂寞、下雨的天有你陪我才不凄凉、繁华的街有你陪我才不疲惫、独自的我要你陪我才是最完美!有你真好!

二、亲爱的,孤独的夜要你陪我才不寂寞,下雨的天要你陪我才不凄凉,繁华的街要你陪我才不疲惫,独自的我要你陪我才会完美.

三、心里恐慌得不要不要的,我一直都是个恋家的人,那么喜欢家庭生活,可是现在成家却始终一个人漂泊在一座孤独的城,其实我也害怕华灯初上的夜,也害怕刮风下雨的天,但所有的这些都是我一个人经过,我不想矫情的,可是我现在真的需要一个温暖的拥抱,安慰一下现在弱弱的我。

四、孤独的夜,难以入眠,想念的你,却不在我身边。下雨的天,寂静的伞,挂念的你,已离我很远!

五、下雨的天,寂寞的夜,孤独的心,冰冷的泪,你若哭泣,我便阴天。你若开心,便是晴天。

六、我现在懒得和别人讲话,懒得经营一切感情。耳机循环着林宥嘉《浪费》,有时候孤独的快要死去,无人问津,我排斥了一切的关怀,距离了所有人,那又如何。过分偏激,我推开了所有人,失眠的夜,下雨的天,没关系你也不用给我机会,反正我还有一生可以浪费。

七、有一种爱。叫思念有一种爱。叫期盼。有一种爱。叫陪伴。有一种爱。叫牵肠挂肚有一种爱,叫执。着孤独的夜要你陪才不寂寞;下雨的天要你陪才不凄凉;繁华的街要你陪才不疲惫;独自的我要你陪才是完美。想你的心,无时无刻不在把你深深的牵挂亲爱滴我爱你下雨的天,孤独的夜,无人的街。

八、这热闹的夜,是躁动的人群,还是孤独的人心,我从不是一个热闹的人,我想要在阳光里,却格外喜欢雨天,白天里我微笑着,在夜里无表情,我的微笑不假,有心而笑:有可爱的儿童,玩耍的动物,活泼爱笑的女孩,伊人相伴的老人。可在夜里面对自己却又无可说,发呆木然,我依然喜欢白天的样子,也不能没有晚上静夜思,我到底是阳光还是阴郁,是人们都这样还是我比较奇怪,不知前路几何,怀念过去良久。这初春里已有新绿嫩芽,春雨略有些冷,行人都加了外套。

九、孤独的夜要你陪才不寂寞;下雨的天要你陪才不凄凉;繁华的街要你陪才不疲惫;独自的我要你陪才是完美。想你的心,无时无刻不在把你深深的牵挂,老婆,快点回来吧!

十、远方的你还好吗?

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暑假期间,我参与暑假读一本好书的活动,读了《天狼》这本书。书里讲述一个关于狼类、人类、狗类的遥远的故事。这故事起伏跌宕,曲折动人、苍凉悲烈,荡气回肠。

一个小山村里淳朴的一家人,一只叫雪玉的狗,一只叫珍珍的独眼狼,他们之间发生了一系列的惊心动魄的故事,充分显示了凶恶的狼性、忠诚的狗性和光辉的人性。

这个故事告诉了我们遥远的恨和永恒的爱,爱往往充满了仇恨。故事讲述了狗对人的爱,狗对狗的爱,狗华考|zk168对狼的爱,狼对狼的爱,所以,爱是世界上最伟大、最不可战胜的力量。也讲述了狗对狼的恨,狼对人的恨,为何还有狗对狼的爱呢?血杜鹃快要死时,侠客却爱上了血杜鹃,爱让血杜鹃获救,爱让侠客背叛了自己的主人和狗类。

在现实生活当中,爱要多恨要少,让我们和平共处,为何要战争?和平不是更好吗?不要自相残杀了,恩恩爱爱、互相帮助,滴水之恩涌泉相报,这不是比杀戮还要好吗?

这篇小说中的爱让我陶醉了,感谢作者刘学林。

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天鉴读后感(一)

【天鉴】是一部百科全书,涉猎政治、经济、文化、社会等诸多方面,蕴含人道、天道、教道、家道、学道、医道、义道等等,记录了作者罗崇敏对修身、做人、理政等方方面面的学习心得、生活体验和履职感悟,体现了一个官员的责任心和事业心,充分表达了他对至真、至善、至美的认识和追求。这种好学力行,勇于探索的的一精一神难能可贵,令人惊叹,令人折服。

从【天鉴】这本书可以略窥作者的人生。他以读书为乐,以思考为友,以实践为师,以创新为伴,善于学习,勇于探索,勤于积累,敢于超越,展现了作者深邃的眼光、独特的思维、理一性一的批判一精一神,体现了他唯真、唯实、唯勤、唯和、唯廉的价值追求。如他认为,知识的宽度、厚度和一精一度决定人的成熟度,要比别人多一些优势就要学得更快、更多、更好,比别人情绪调整得更快、更好、更适应。我们也应该像他那样,把读书看作是自己的一种生活,将学习工作化,生活化,将工作学习化,将生活学习化。

他是一精一神高贵者,得到了一精一神的滋养,因为他是一个能够独立思考的人。法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家帕斯卡尔有言:我们人类的全部尊严就在于思想。或许罗崇敏是受到了帕斯卡尔的启发,在自己的人生中,不断的学习,不断的实践,不断的探索。他以一颗谦虚的心,向同事学习,向领导学习,向实践学习,打开了知识之源,走上了通往启悟、责任和快乐的道路。

我们应该向罗崇敏学习,学习他这种高贵的一精一神,学习他好学力行,勇于探索的一精一神,学习他思考,思考,再思考的习惯。李嘉诚曾鼓励学子们说,当你们走出校园,踏进人生这真正的大学堂,请坚守常思考、常反思的守则。这句话我们或许不明白,但是,我想我应当牢记在心,并在以后的人道路中不断的体会,感悟。因为我们的人生之路才刚刚开始,要想成功不可能一蹴而就,也不可能一帆风顺的。我们应当谨记,迈向成功要通过层层的考验和磨砺。而我们又当如何面对这些接踵而至的考验和磨砺呢?唯有勤于思考、善于思考才能从中获取生活的智慧,实践的乐趣,才能在考验中成长,在磨砺中成才。

绝且,思考具有更大的意义。帕斯卡尔云,人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根有思想的芦苇。他在道出人生悲哀的同时,却指出了实现人生价值、获得永生的不二法门。这就是思考。只有思考才可以获得系统的思想,让人实现更辉煌的人生价值,才能让人得以永生。思考,是实践自我的价值,是人

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忧天读后感

忧天读后感(一):

《忧天》读后感

地球那为人类的母亲生命的摇篮曾是开心的快来的生活在茫茫的宇宙。但是此刻它早已被现代礼貌的烟尘复印得浑浊而模糊。人类唯一的生存场地球,已经在呼唤:我好痛

短文《忧天》,给我的心灵带来了很大的震撼。原先的天是清澈、透明的而此刻的天失去了原天的本身,还失去了彩霞、白云、空气

全世界明年有56吨矿物燃料变成烟尘,因此污染了空气。因为人类随手扔垃圾,工厂排放有毒物质使人类自身患上各种罕见病。

不必炜言,在人类的生存空间中视野中,已无一块净土:珠穆朗玛峰的雪样中含锰,大西洋海底有铅沉积,南极企鹅体内含笨,北极烟雾在加浓变酸。

患有环境病的还有:和龙比肩的物种虎,9个亚种了4个;仅仅50年,亚洲的虎总数就由6万多只锐减到2000余只,中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只。

这篇短文,让我意识到了保护环境的重要性。

忧天读后感(二):

《忧天》读后感

几天前,我在阅读上读到了《忧天》这篇文章,使我很有感触。《忧天》这篇文章讲了:当我们用肉眼去仰望天空时,天已变的浑浊。人类生存空间已无一片净土,6500万年前恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘,这天,地球上每一天会有400万人患上各种环境病,仅仅几年亚洲的虎由6万多只锐减到两千余只,人类唯一可生存的地方地球,已经在痛苦的呻吟了。

地球的环境,越来越糟,这让我想起了自己周边的环境。一位青年在前边走着,随口就把痰吐到了地上,而再往前些就有垃圾桶。男子边走边吃香蕉,吃完后把香蕉皮随手一扔,香蕉皮画了一个漂亮的弧度后落在了垃圾桶的旁边,明明离那么近,为什么就不能走过去扔呢?坐在汽车上,吃了零食后把零食包装袋随手丢出。打开电视机、打开电灯屋里却没有人。在动物园里乱喂动物食物使动物得病。洗完手后不关水龙头就走出去身边这些不注意环境的事例有很多,就因为这样,海也不再清澈,天已不再湛蓝,土已不再松软,树已不再挺拔。

地球是我们唯一的家园,我们要去保护它,地球无私地养育者人类,孕育着万物,不能够使他变得浑浊不堪。买菜时少用塑料袋;洗完手后注意关好水龙头再走;本子用完再扔;把垃圾丢进垃圾桶..我们要尽我们的力量去保护地球。

忧天方可自救,保护环境最重要。

忧天读后感(三):

《忧天》读后感

最近,我读了顾城的《忧天》,《忧天》虽然很短,却给了我十分多的思考

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天狼读后感 寒假里,我读了一本叫《天狼》的小说,故事情节曲折而生动,让我回味无穷。 讲述的是人、狗和狼之间的较量。猎人杜仲杀死了狼族的三代,逃走的独眼母狼珍珍为了爱,为了亲人,走上了漫长的复仇之路。而杜仲因为收留了白狗雪玉,雪玉出于对主人的忠心,誓死救主。后来白狗雪玉有五个子女:李逵、花脸、白脖、侠客、小斑点。雪玉把自己的本领都传授给了他们,为了保护杜仲全家的生命安全,带领孩子们和独眼母狼珍珍一家进行数次的决斗,虽然他们没能使主人幸免于难,但是最终在被误解曾被赶出家门的小斑点的帮助下消灭了母狼珍珍。然而她的五个孩子也只剩下白脖一只了,而狼族中仅存的山妖以绝招左式爪战胜狼王魔鬼如愿以偿地成为了新一代狼王。它上任后第一个命令就是浩浩荡荡的杀奔兰花坳 冤冤相报的复仇之战还将会在兰花坳继续上演 读完这个故事以后,给我印象最深的是小斑点,它因瘦弱不被重视,更重要的是因没有帮主人杜仲脱离险境,而被母亲雪玉赶出家门,这是多么的伤心和无助。想想我们现在的生活,如果换位是我们,又将如何面对?他虽然被驱赶出了家门,但是它一直偷偷的关心着主人家的财产和安全,及家人与狼族之间的战况,特别是在妈妈雪玉与独眼母狼珍珍决斗的生死安危的关键时刻,挺身而出,竟付出了生命的代价,帮助妈妈战胜并杀死了独眼母狼珍珍。他短暂的一生是在委屈、误解和对亲人的思念中度过。 我理解到,人要有爱,有爱才是力量的源泉。

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几天前,我在阅读上读到了《忧天》这篇文章,使我很有感触。《忧天》这篇文章讲了:当我们用肉眼去仰望天空时,天已变的浑浊。人类生存空间已无一片净土,6500万年前恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘,这天,地球上每一天会有400万人患上各种环境病,仅仅几年亚洲的虎由6万多只锐减到两千余只,人类唯一可生存的地方地球,已经在痛苦的呻吟了。

地球的环境,越来越糟,这让我想起了自己周边的环境。一位青年在前边走着,随口就把痰吐到了地上,而再往前些就有垃圾桶。男子边走边吃香蕉,吃完后把香蕉皮随手一扔,香蕉皮画了一个漂亮的弧度后落在了垃圾桶的旁边,明明离那么近,为什么就不能走过去扔呢?坐在汽车上,吃了零食后把零食包装袋随手丢出。打开电视机、打开电灯屋里却没有人。在动物园里乱喂动物食物使动物得病。洗完手后不关水龙头就走出去身边这些不注意环境的事例有很多,就因为这样,海也不再清澈,天已不再湛蓝,土已不再松软,树已不再挺拔。

地球是我们唯一的家园,我们要去保护它,地球无私地养育者人类,孕育着万物,不能够使他变得浑浊不堪。买菜时少用塑料袋;洗完手后注意关好水龙头再走;本子用完再扔;把垃圾丢进垃圾桶..我们要尽我们的力量去保护地球。

忧天方可自救,保护环境最重要。

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读后感要怎么写

(1)引--围绕感点,引述材料。简述原文有关内容。

玖后感重在感,而这个感是由特定的读生发的,引是感的落脚点,所谓引就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料一精一短的,可全文引述;材料长的,或摘录引发感的关键词、句,或概述引发感的要点。不管采用哪种方式引述,引都要简练、准确,有针对一性一。如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。

(2)议--分析材料,提练感点。亮明基本观点。

在引出读的内容后,要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。

(3)联--联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对一性一,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应引部,使联与引藕断而丝连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确一性一,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。

(4)结--总结全文,升华感点。围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节。结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯

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要下雨了(一) 《要下雨了》是小学语文第二册第十六课。这是一篇科学童话。通过燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家,告诉学生这是要下雨的自然现象。引导学生注意观察大自然。学生学习兴趣浓厚,课堂气氛比较活跃。在教学中,我充分发挥课件生动性、直观性等特点,让学生读、说、看、做,从而明白事物之间的密切联系。同时学习体会作者用具体生动的事例,富有逻辑性的语言阐述观点的方法。我在教学中主要突出了以下几个特点。 1、营造良好的课堂氛围,让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习: 为了在最短的时间内调动学生学习的积极性,我导入新课后,就让学生进行了一场“看拼音,写词语”接力赛。轻松、紧张、活泼、有趣的接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。 2、教学设计合理,符合学生认知规律: 这篇课文共有九个段落,分四部分讲解。第一部分(一至三自然段)扶──默读思考,教给学法;第二部分(四至六自然段)半扶半放──自学思考,放中有辅;第三部分(第七至九自然段)放──讨论思考,提高能力。并在文中三个难点,更是重点的地方进行动画演示,使复杂的知识简单化形象化。 3、面向全体学生,让每名学生都有展示自我的机会,促进每个学生的发展: 学生能说的老师不说,学生能做的老师不做。为每名学生创造每一个学习展示的机会,关注不善于发表见解的学生。板书,电脑操作我都尽量让学生来完成,让学生感到他是学习的主人,把课堂真正还给学生。 4、教学思路清,语言精: 学生学得积极主动。教师只起到点、帮、辅的作用。真正体现学生是主体,教师是主导的原则。 5、存在不足: ⑴ 教学方法还很传统,教学设计创新不够。 ⑵ 课堂上给学生创造读的机会还不够多。 要下雨了教学反思(二) 学习《要下雨了》这篇课文,上课之前刚好要下雨了,天一下子暗了下来,冷风透过树梢,越过窗缝,直钻到教室里来。 如何抓住这良好的教学时机呢?我让学生往教室外望去,有的学生说,好像下雨了。有的说,还没有下呢。“今天学习的课文《要下雨了》跟现在的情况差不多”,我边说边在黑板上写上“下雨了”,再用红笔加上一个“要”字,学生很聪明,马上明白了:下雨了,就是已经下了,而要下雨了,就是还没有下,马上要下了。经过这么一比较,课题《要 查看全文>>>

《天路历程》读后感:说一点关于《天路历程》的总结和感想

不知道是否因为是作品为古典文学名著,所以翻译过来后完全没有了“古典”作品应该有的韵味。说实话,语句读起来不是很美。所以仅就内容说一下自己的感想。

这本书一共分为两个部分,第一部以毁灭城出身的基督徒为主角,讲述了他走天路的经历。第二部以基督徒的妻子,女基督徒为主角。

作为一个生活在无神论环境中的人,在我看来,第一部要比第二部好太多太多。在第一部中,每一个城市、每一个人物、甚至他们所说的话都有非常有代表性,它们和故事本身都有较为深刻的寓意。其中最明显的就是浮华市。浮华市有些影射现实世界,里面贩卖的都是物质和罪恶,里面居住的人都是些狂妄又无知的小人。而更为讽刺的是,他们并不觉得自己是不对的,所以有意思的一幕发生了:“盲目”说自己把别人的罪恶看得清清楚楚,“纵欲”说自己再也忍受不了别人了,“无用”说世界上不需要这种人。他们所说的话恰好证明了他们的缺点,正应了那句“卑鄙是卑鄙者的通行证”,读了让人忍俊不禁又咬牙切齿。只可惜作者没有对所有浮华市的陪审团成员们用这种妙到好处的语言描写,甚至有几人的言行是和自己的名字相符的。

同时,作者并没有否定“出淤泥而不染”这一现象,一些不好的城市偶尔也会出现几个盼望神的人。例如忠信、盼望。但在第一部,这样的人物少之又少。

可能是因为第一部太出色了。所以作者在讲述第二部的故事时只好另辟蹊径。这一次,故事里涌现出了许多出身于不好城市的天路客。第一部时,主角一路上基本孤身一人,有人相伴的时候不多。而到了第二部,女基督徒从出发时就有伙伴,越到后来越多,甚至有一个名叫“大无畏”的勇士保护她们。因此,她们在天路上遇到的试探和危险少了,而大无畏倒是增加了不少显示英勇的桥段。与第一部相比,第二部的故事情节丰富了,但寓意性却大大降低。我还是更喜欢第一部。

另外,书中大片大片的神学讨论感觉很枯燥——即使对我这个有神论的人而言。另外,我在把书读完之后,整理了书中所出现的所有地名、人物和一些有代表性的话语和场景,本以为轻轻松松,结果没想到居然有将近四千字。

《天路历程》读后感:窄梦

真没想到英国的古典文学也有这么好看的,班扬的《天路历程》虽然算得上是一本不折不扣的传教册子了,但也完全可以当作英国版的《西游记》来看。唐三藏说“我从东土大唐来,往西天取经”,基督徒(《天路历程》里的主人公)说“我从毁灭城来

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天要下雨读后感

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