少年时代的读后感700字
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我的少年时代读后感
读了《我的少年时代》这本书，我深深的被每一位文学家，科学家，作家，艺术家那些多姿多彩的童年时代打动了。他们的童年充满了喜怒哀乐，但最多的还是苦闷与忧伤，但他们并没有放弃对知识的执着追求和向往，正是风风雨雨的童年磨练了他们坚强的意志和吃苦耐劳的精神。他们用自己的勤劳和智慧书写了一个个催人泪下的感人故事。 读着他们的童年故事，我有一种身临其境的感觉，当我读到《青石板》那篇文章时，好几次我的眼眶都湿润了，我被作者处在那样饥寒交迫的年代，从小就懂得为家庭分忧，却也不放弃对知识的执着追求，每天光着脚丫，不管刮风下雨天冷天热，都穿梭在青石板上的困苦生活深深感动了，正因为他们的童年历尽艰辛，所以才发奋读书，成为一名作家。 读着他们不平凡的童年故事，我思绪万千，这也让我对自己的人生有了更新的认识，尤其是他们那吃苦耐劳，坚韧不拔的精神，就像黑夜里的航海灯，照亮了我们勇往直前的航线。
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优秀的书籍能够充实我们的内心。写读后感就像一次反刍，让我把知识嚼烂咬碎，营养吸收得更好，不容错过的“《少年时代》读后感”相关文章让您更深刻了解该主题，欢迎你的阅读愿这篇文章能够带给你欢乐并请与你的朋友分享！
《少年时代》读后感【篇1】我的少年时代读后感
我的少年时代读后感
读了《我的少年时代》这本书，我深深的被每一位文学家，科学家，作家，艺术家那些多姿多彩的童年时代打动了。他们的童年充满了快乐、愤怒、悲伤和欢乐，但大多数是沮丧和悲伤。然而，他们并没有放弃对知识的执着追求和向往。正是风雨交加的童年磨练了他们坚强的意志和勤奋的精神。他们用自己的勤劳和智慧，写下了一个又一个让人感动的故事。
读着他们的童年故事，我有一种身临其境的感觉，当我读到《青石板》那篇文章时，好几次我的眼眶都湿润了，我被作者处在那样饥寒交迫的年代，从小就懂得为家庭分忧，却也不放弃对知识的执着追求，每天光着脚丫，不管刮风下雨天冷天热，都穿梭在青石板上的困苦生活深深感动了，正因为他们的童年历尽艰辛，所以才发奋读书，成为一名作家。
读着他们不平凡的童年故事，我思绪万千，这也让我对自己的人生有了更新的认识，尤其是他们那吃苦耐劳，坚韧不拔的精神，就像黑夜里的航海灯，照亮了我们勇往直前的航线。
《少年时代》读后感【篇2】一个好少年，不是单凭她的成绩，而是集健康、智慧、勇敢以及善良于一身。我心里认证的第一位好少年，是我们班的李依夕同学。
李依夕是一位十分热情的同学，也是一位单纯善良的同学。别人向她请求帮助，她几乎从不说“不”。
我记得那是二年级时，我随手递给她一袋垃圾，让她帮忙扔。她二话不说，接过就去了。其实，垃圾桶离我一米不到。这样乐于助人的李依夕，常常都在我的身边帮助我。慢慢地，我形成了一种依赖感，每次有麻烦，我脑海里跳出的就是她的影子，甚至一件小事也要让她帮忙。
一天课间，我和李依夕一起跑到楼下的小书亭看书。我们各拿一本书，安安静静地看起来。不一会儿，我便开始不老实了，我放下手里的书，开始东张西望，终于发现了令自己感兴趣的书，那本书正在李依夕头顶的书柜上。我便让她帮我拿。李依夕个子比我矮一点儿，拿起来就有些困难，我却没有注意到，只是坐在一旁等着她拿。好不容易拿到了，她手一滑，书掉了下来，打 到了她的头。我赶紧跑过去检查，还好没有受伤。我摸了摸她的头，问：“没事吧?”她摇了摇头，给了我
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英雄少年时读后感 妈妈为我借了一本书，名字是《英雄少年时》。这本书收集了三十几位在不同领域做出杰出贡献的古今中外人物的故事。他们有一个共同的特点，就是他们做的事，对人民都有益。这本书中我最喜欢爱迪生的故事。 爱迪生是美国人，生于一八四七年二月十一日。他活到八十四岁，一生发明的东西，总共有两千多种。人们称他发明大王！ 爱迪生从小好学，看到什么事都想弄明白。榆树为什么会发芽？秋天的枫叶为什么会变红？天为什么是蓝的，云为什么是白的？这些都是小爱迪生头脑中的问题。在爱迪生五岁的时候，有一天，他突然不见了。他爸爸找了好久，才发现他蹲在鸡窝里。问他在干什么，他说：我在孵小鸡!原来他看见母鸡把鸡蛋放在屁股底下坐着，觉得奇怪，就去问妈妈。妈妈告诉他，这是鸡妈妈在孵小鸡。他就想试一试，是不是把鸡蛋放在屁股底下暖和暖和，小鸡就会孵出来。 当然，什么都要动手试一试，难免会出一点乱子。有一次，爱迪生看到气球会飞了，就找了一点放在水里会产生泡泡的药粉，让小伙伴吃下去，希望他肚子里装满了气体也能飞上天。结果，小伙伴肚子疼得受不了，最后只好请医生来抢救。爱迪生也因此挨了一顿打。 我十分喜欢这本书！我要学习爱迪生亲自动手做实验和刻苦学习的精神。人们说：爱迪生是天才。他却说：所谓天才，那是假话，艰苦的工作才是实在的。他认为：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。我喜欢这句话。 爱迪生生活在这么艰苦的环境中还能做出如此伟大的贡献，我们生活在这么快乐、温暖的环境里如果不好好学习，就愧对了父母，愧对了老师啊！那将让我们自己也不好受。我们一定要好好学习，天天向上。
查看全文>>>*的少年时代 教学目标： 1．系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点；了解少年*的主要经历。 2．准确把握文意，体会读书对少年*成长的影响，深刻理解“知识改变命运”的含义。 3．积累文中重点词语，了解《精忠传》、《水浒传》等篇目。 教学重难点： 1．新旧知识结合，理解传记特点。 2．体会读书对少年*成长的影响，理解“知识改变命运”的道理。 3．通过辐射阅读材料，深入了解少年*，感染学生，培养学生的远大志向，学习少年毛 教学过程： 第一课时 一、 游戏导入 1．游戏一：“一一对应”。 * 弃医从文 鲁 迅 排除干扰，闹市读书 * 一国两制 * 为中华崛起而读书 2．游戏二：“我说你猜” ①他出生于一个农民家庭。 ②从小就表现出对书的渴望，但不喜欢四书五经。 ③他曾为刘胡兰、雷锋题词。 ④他就是我们的伟大毛主席。 两个游戏做完，揭晓本节课内容，出示*的画像。 3．放录音《东方红》感染学生。并提出问题：你还听过哪些歌唱*的歌曲? 二、初读课文 1．游戏三：“快快参与”——“积少成多”，出示游戏内容： ①你听过*的故事吗?讲给大家听。 ②你认为这么伟大的人物小时候会是什么样呢? 。 2．走进*的少年时代。 ①放课文朗读录音。 听读要求：整体感知课文内容，准确读出词语并理解词义。 ②检查听读效果。出示卡片让学生认读 词语： 慷慨 接济 施舍 指责 恫吓 晓谕 耸听 沮丧 克勤 克俭 引经据典 青黄不接 国家兴亡，匹夫有责 三、分析课文 1．回忆《鲁迅自传》并与本课对比，归纳两篇文章的取材范围的不同点。引导学生理解传的取材范围：可能是人物一生的主要经历，也可以是一段时间内(比如少年时代)的主要经历。 2．分析鲁迅和*的革命思想基础。提问：你认为影响鲁迅和*成长的关键各是什么? 3．*思想与书。提问： ①*小时候，老师和家人要他读什么书?他自己偷偷读了哪些书? ②这些书是坏书吗?它们对*的成长有什么影响? 四、阅读拓展 提示：少年*读的这些书，你听说过吗?你想读吗? 简介《岳飞简历》、《三国演义》、《水浒传》。 五、本课小结 本课时运用三个游戏，在激发学生兴趣的基础上，整体感知课文内容，读准文中重点词语并理解词义。温故知新，结合《鲁迅自传》进一步学习传记特点。了解少年*对书的渴望及他所喜爱的书对他成长的影响。通过辐射阅读材料，
查看全文>>>*的少年时代 教学目标： 1．系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点；了解少年*的主要经历。 2．准确把握文意，体会读书对少年*成长的影响，深刻理解“知识改变命运”的含义。 3．积累文中重点词语，了解《精忠传》、《水浒传》等篇目。 教学重难点： 1．新旧知识结合，理解传记特点。 2．体会读书对少年*成长的影响，理解“知识改变命运”的道理。 3．通过辐射阅读材料，深入了解少年*，感染学生，培养学生的远大志向，学习少年毛 教学过程： 第一课时 一、 游戏导入 1．游戏一：“一一对应”。 * 弃医从文 鲁 迅 排除干扰，闹市读书 * 一国两制 * 为中华崛起而读书 2．游戏二：“我说你猜” ①他出生于一个农民家庭。 ②从小就表现出对书的渴望，但不喜欢四书五经。 ③他曾为刘胡兰、雷锋题词。 ④他就是我们的伟大毛主席。 两个游戏做完，揭晓本节课内容，出示*的画像。 3．放录音《东方红》感染学生。并提出问题：你还听过哪些歌唱*的歌曲? 二、初读课文 1．游戏三：“快快参与”——“积少成多”，出示游戏内容： ①你听过*的故事吗?讲给大家听。 ②你认为这么伟大的人物小时候会是什么样呢? 。 2．走进*的少年时代。 ①放课文朗读录音。 听读要求：整体感知课文内容，准确读出词语并理解词义。 ②检查听读效果。出示卡片让学生认读 词语： 慷慨 接济 施舍 指责 恫吓 晓谕 耸听 沮丧 克勤 克俭 引经据典 青黄不接 国家兴亡，匹夫有责 三、分析课文 1．回忆《鲁迅自传》并与本课对比，归纳两篇文章的取材范围的不同点。引导学生理解传的取材范围：可能是人物一生的主要经历，也可以是一段时间内(比如少年时代)的主要经历。 2．分析鲁迅和*的革命思想基础。提问：你认为影响鲁迅和*成长的关键各是什么? 3．*思想与书。提问： ①*小时候，老师和家人要他读什么书?他自己偷偷读了哪些书? ②这些书是坏书吗?它们对*的成长有什么影响? 四、阅读拓展 提示：少年*读的这些书，你听说过吗?你想读吗? 简介《岳飞简历》、《三国演义》、《水浒传》。 五、本课小结 本课时运用三个游戏，在激发学生兴趣的基础上，整体感知课文内容，读准文中重点词语并理解词义。温故知新，结合《鲁迅自传》进一步学习传记特点。了解少年*对书的渴望及他所喜爱的书对他成长的影响。通过辐射阅读材料，
查看全文>>>最近妈妈给我买来了《时代广场的蟋蟀》，书的里扉页上写着一只蟋蟀，一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个世界。我在想：猫和老鼠也能做朋友吗？带着这个疑问，我开始读这本书了。
花了一个星期的时间，我终于读完了《时代广场的蟋蟀》。书里的内容还历历在目。这本书讲的是三个小动物之间的友谊，蟋蟀柴斯特因为贪吃跳进一个野餐篮里，被阴差阳错地带到了时代广场，在那里遇到了爱它的主人玛利欧，还有忠诚的猫，机灵的塔克老鼠。它们成了好朋友，蟋蟀柴斯特的歌声吸引了每个时代广场地铁的乘客，很快成了大红大紫的歌唱家，但最令蟋蟀感到幸福的还是亨利猫和塔克老鼠给他的帮助和关怀。
读完这本书，最让我感动的是三个小动物之间最真诚，最纯真的友谊。上学期，我认识了从别校转来的同学傅磊，我们相识的时间虽然很短，但我们一见面就互相吸引。课余时间，我们俩好像有说不完的话，我们说学校的事，说自己的爸爸妈妈，说自己喜欢的事。他喜欢看书，我就从家拿来借给他看。他生病的时候不能来上课，我心里总在想，不知道病的怎么样啊。晚上回家请妈妈给她的妈妈发信息，问侯他。他呢，也特别关心着我。有一次，我和他在学校里犯了错误，老师通知了家长。回到家后，他担心我被妈妈责打，竟然让她的妈妈发信息给我妈妈说：阿姨，今天的事是我带头去做的，是我的错，请你不要责骂都震宇。看了这条短信我差点流下了眼泪。我为有这样的朋友而感动。你看，我们是不是也跟蟋蟀柴斯特，亨利猫，塔克鼠那样互相帮助，互相关心呢？
我想：友情最珍贵的，我们每个人都应该向这三只小动物学习，懂得爱别人关心别人。带着一颗感恩的心，包容的心，理解的心对待每个人，去帮助自己能够帮助的人，在别人得到帮助的同时，自己也得到了快乐。
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这个学期，我读了学校推荐的阅读书目《时代广场的蟋蟀》。这本书深深地吸引进技术我，书中的主人公蟋蟀柴斯特的好朋友塔克老鼠给我留下了深刻的印象，并且改掉了我心胸狭窄的坏毛病。
这本书中，写塔克老鼠慷慨大方的地方有很多，例如它与柴斯特初次见面就把自己准备做第二天早餐的腊肉分了一大半给它；塔克还在一个晚宴上把自己一天辛辛苦苦好不容易搞来的食物与加冰块的饮料全部都分给了柴斯特和亨利猫；就算是在柴斯特临走的时候，塔克都会想到它在火车上晚餐的问题，专门给了它一大包好吃的食物；在柴斯特被关在笼子里不能出来的时候，塔克把自己一生的积蓄全都拿了出来，献给了柴斯特换来了它的自由
塔克慷慨大方、心胸宽阔的品质使我深有感触，当我读到塔克这些慷慨大方为自己朋友着想的事时，我羞愧无比地想起了自己平时小气、不主动与他人分享的事，而就是这样，我才与同学们之间发生了不快。记得在上二年级的时候，我丢了一支连一角钱都不值的铅笔。而我又在同桌杨睿哲的笔袋里发现了一支和丢的铅笔差不多的笔。随后，我便毫无半点理由地说是他偷的，要求他立刻把那支笔给我。杨睿哲硬是不给，我就去抢。这一抢就出了事，把杨睿哲的手给划破了。杨睿哲立刻去告了状，害得我被焦老师批评了一顿。要是我当时就明白铅笔一角钱都不值，而两个人之间的情感比什么都重要，就不会有这样的不快发生了。可是我当时还不知道事理，咽不下他告状这口恶气，两个人之间的关系极度恶化，最后我们便水火不容了。幸好后来我读了《时代广场的蟋蟀》，明白了做人要宽容大度，才又有了许多好朋友。
《时代广场的蟋蟀》真是一本好书，它教会我不要为一点儿鸡皮蒜毛的小事斤斤计较，要慷慨大方、心胸开阔地做人。若不是这本书，有可能我还是原来的那个小气鬼呢！
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下班回来的路上，看到一个摆地摊的在卖书，一看到书就挪不动脚的我自然是凑上去把书都翻了个遍，不小心就看到了小四的那本《小时代》了，这让我想起了很多已经快尘封了的往事，想起了学校的生活，想起了曾经是怎样的疯狂的迷恋小四，想起了那些上课偷偷看他的书的日子，想起第一次在《最小说》上看连载的《小时代》时的那种激动，期待，为它牵肠挂肚的的心情，想起了高中那些令人难忘的事和人
总之，在翻开书的那一霎那，想起了很多很多，多到自己差点就以为回到了那些日子，那么清晰的画面，那种强烈的想要留恋的感觉，一一痛击着我的心灵，在这暮霭相接的地平线上，给我灵魂以深深的悸恸，落落的纷涌着，匍匐的向前蔓延
从来没有哪次像今天这般纠结，拿起了书，翻开有放下，放下再打开，然后再放下，再翻开如此的循环，最终还是舍下了。这很不像我，以前总是看到自己喜欢的书，总会想办法买下来，可今天竟然就这般轻易的舍弃了。并不是那书很昂贵，也不是因为自己不喜欢了，只是突然发现，好像少了以前的那种感觉了，也没有了那份冲动。从什么时候起，自己已经在不知不觉中悄悄的变了，那么以后呢？还会变成什么样子？
《小时代》，我一直都没有看完，至今还存留了一丝遗憾，这份遗憾，以前很浓，后来因为一些事，一些人，因为高考，也就慢慢的淡忘了，今天，突然的看到，遗憾再次在心底发芽，成长，比以前更加的强烈了。
其实，现在想想，小时代只代表着我部分的曾经，那里有痛苦，有欢乐，有泪水，有心酸，有矛盾，有纠结，而，如今，小时代对于我，只是一个名词，一个象征性的名词，它所有的意义，都离我已经渐行渐远，我只是一个在路边上不停行走的路人，一边追求一边遗忘，就像那只摘桃子的猴子，一路走来一路丢！
查看全文>>>在寒假期间，我看了一本令我很喜欢的书，它使我爱不释手，看了一遍又一遍，这本书就叫做《时代广场的蟋蟀》，这本书是我受益匪浅。
《时代广场上的蟋蟀》这本书是着名美国作家乔治赛尔登所作。它讲述了一只蟋蟀柴斯特因为贪吃而跳进了别人的野餐篮，从而离开了自己的家乡康涅狄格州被带到了纽约最繁华的地方时代广场的地铁站，在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱他的主人男孩玛丽欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐回报了朋友们的真挚友情，自己也成为了震撼全纽约的演奏家，最后，它虽然成名了，但它因为想家的原因，就告别了朋友们，回到了自己深爱的家乡。
这本书让我见证了纯真的友谊、成长的担当和自由的向往。
让我印象最深刻的情节是第十五章，也就是最后一个章节中央车站。因为这是最令我感动的一章。蟋蟀柴斯特想家了，于是它不能再见到它的临时主人玛丽欧和在纽约结交的好朋友塔克和亨利。在柴斯特将要离开的那个晚上，它在玛丽欧睡着的时候，无声无息地走了，因为它怕玛丽欧伤心。接下来它去参加了塔克和亨利举行的送别会，大家都是依依不舍，可是事实就是这样，在中央火车站，它们分别了，塔克和亨利不停地挥手，读到这里，我已经热泪盈眶，接着，不听话的眼泪再也抑制不住，哗啦哗啦地流了下来。这时，我从一个个字眼中感悟到它们之间深厚的友谊，那么纯真，那么伟大！
这本书向我们广大读者表达了自由的重要性，就如蟋蟀柴斯特虽然成名，每天表演获得了许多人的青睐，而这不是它
想要的生活，它选择了自由，回到了家乡。还表达了友谊的伟大，如果我们在人生中没有知心的朋友，那也就只能孤独。
希望大家可以看看这本书！
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