01
幼儿园大班音乐教案：拨弦
活动目标：
1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。
2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。
3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。
活动准备：简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。
活动过程：
1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。
2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。
3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。
提问：你听到了什么？他在做什么？
4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。
5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。
6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。
7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。
查看全文>>>温暖的弦经典语句
1、其实男人和女人并无两样。都是越漂亮就越自傲，也越喜欢孔雀开屏。
2、人与人的关系便是这样牵连造就，一环扣一环，最终结成一张谁也逃不脱的大网。
3、在人们身上发生的每一件事，其实冥冥中都有定数。
4、譬如说，命命运之所以安排某人认识甲，可能是为了让他通过甲认识乙，之所以让他认识乙，可能是为了让他通过乙获得一份工作，或帮助到他什么事，或达成他的什么心愿，然后他又认识丙，这个丙可能又会为他带来丁，而这个丁可能就是他今生的爱人。
5、又或者是，某人既认识甲，又认识乙，然后经由他而使甲乙相识，这个相识从此以后便改变了甲乙的命运。
6、不管爱情友情亲情，都是易碎品，一旦出现过裂缝，便很难恢复原貌；不论是谁对不起谁，那裂缝都如同两面刃，一面伤人，一面伤己。
7、人是这个世界上杀伤力最强且生性最邪恶的禽兽，只有人，才会什么都做得出。
8、太过美好的东西，从来不适合经历，因为一旦经历，便无法遗忘。
9、到最后什么都不想要，只想拿有生的一切去换会过去。
10、有些人，等之不来，便只能离开，有些东西，要之不得，便只能放弃，有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底，有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。
11、有些心事，无能为力，便只能自我消蚀，有些思念，无处可付，说之便不如不说然而，当思念太过积聚，深沉得有如负赘，会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边，让人忍不住想再听一遍。
12、因为没人堪寄，所以只能借一双耳说个自己听一听。
13、既然上天安排我活下来，那么，一定还有需要我去做的事情，一定还有需要我的人。
14、股市指数是在一段时期内飙升到令人不能置信的地步，这个过程就是撑死胆大的，饿死胆小的，发死离场的，套死贪心的。
15、那种大无畏蒙头往前冲的勇敢，弥足珍贵的也只有纯洁的年轻人才会拥有。
16、成长的悲或许就在于，人们再没有机会去表现纯真和幼稚。
17、时间对受伤的人而言是抚慰伤口最好的良药，对于爱恋的人却是致命的分离毒药。
18、即使景再好，情再深，呼朋唤友或树仇立敌，再怎么投入，若注定无福消受，所谓良辰美景也不过是一场镜花水影。
19、生死修短，祸福在天，一个人一辈子吃多少，穿多少，享年多少，都是注定的，根本与人无尤。
20、其实人生中种种，很多时候不过是庸人自扰，很多时候，本毋需十二万分慎重，毋需思前想后，毋需反反复复，毋需恨己恨人。
21、放下，原来可以毫
查看全文>>>设计意图 根据我班孩子的年龄特点和已有的认知水平以及接受能力，我选择了《拨弦》这个趣味性、节奏感很强的音乐，培养孩子在游戏中也能注意欣赏、感受音乐。旨在通过有趣的游戏情境，让幼儿去感受、理解和表现乐曲诙谐、轻快的情绪，能在老师的引导下仔细听辨音乐的重音部分，感受音乐的起伏变化，从而发展幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动目标： 1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐曲结构。 2、根据故事线索，通过图谱的提示、听出音乐中的重音。 3、喜欢游戏情节并作出快速反应，享受游戏的快乐。 活动准备： 老狼、小动物指偶各一个，图谱一张、音乐磁带 活动过程： 一、听乐曲，请幼儿说说自己想到了什么。 [这一环节的设计先让幼儿欣赏音乐，然后再引出故事，是为了不给幼儿一个思维的定势。] 二、讲述故事 （这首音乐讲得是有一座黑森林，那里面很黑很黑，人走进去很容易迷路。黑森林里住着一只笨老狼，因为他整天都呆在黑森林里，所以对那里面的路很熟，就是闭着眼睛也能在里面走来走去。住在黑森林两边的小动物想出了一个聪明的办法，那就是跟在老狼的后面走，让老狼把他们带出和带进黑森林。哦！不过你们不要担心，笨老狼是不会伤害到小动物的，因为它的眼睛很不好，只要它回头看时小动物站着不动，他就根本看不见了。） [喜欢听故事似乎是每个人的天性，而孩子是最忠诚的听众。利用《小动物和笨老狼》这个吸引人的故事，孩子对音乐的结构有了初步的了解。有了故事的铺垫，孩子在欣赏音乐时更加投入了。] 三、教师随音乐操作指偶表演一遍，听辨重音和感受音乐起伏的变化。 [此环节运用指偶表演，让幼儿运用多种感官，更形象的感知音乐。在活动中他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了笨老狼回头的音乐（乐曲中的重音出现的地方）]。 四、出示图谱，了解乐曲特点。 1、提问：你们看，这图上有什么？它们有什么不一样？ 2、小结幼儿意见，讲解图谱意思 [在图谱设计上，我把原来的三角形换成了小朋友的脚印，小动物跟着老狼走的是小脚印，老
查看全文>>>很多人不可思议，问它究竟是为何。这样痛苦的牺牲，换来一朵比鲜血还要红的蔷薇。可是她却义无反顾地靠了上去，只因为她相信爱情比生命更可贵，比博学更聪明，比权利更强大，所以她无悔。
心头血液的流淌，刺心倒在杂草堆中。歌声在一次次以死神之名地逼迫下渐渐失去了响度，为那一朵赤颜，是一个真心的代价。而那朵玫瑰花最终被丢在街道旁，被马车无情扎过，那一刻，那朵花如同夜莺的心，被所谓的爱情输的肝脑涂地。
少女让少年在严冬中找到一朵艳丽炽热的红玫瑰，只是很可惜，这是严冬，大地将树芽冻结，雪花咬破了它的皮肤，可惜今年不可能再继续生长了。少女让少年满足她所谓的一个不可能满足的条件。爱人无奈，在后花园中痛哭，树鸟花虫无情嘲笑他所谓的爱情。
给予我一朵玫瑰，她便与我共舞。梦幻着爱情是与此与彼白头偕老，在星空淡夜下互看双眉，凝望双眼，烈焰红唇，对着满腹爱意的双方便是一吻。这吻没有过多的言语，只需要真诚的爱。少年哭得如此伤心。见到有情人所伤，便愿意奉献生命所爱，夜莺何尝不是这么想的？
面对着生与死的抉择，小夜莺毅然同意了玫瑰树的要求，在清冷无情月光下起舞，针刺，对于为了少年的未来它可以不顾，它最想要见到的是双方的爱，是大自然的无私。即使要贡献一份卑贱卑微的力量，能让少年初开芳心，俘获少女芳心，它似乎也觉得，这些都是它对于生命美的一个追求。一种牺牲和成全。
这是一个爱情的悲剧。对夜莺来说，它用生命换来的爱情理想被人践踏；对年轻学生而言，他付出了真心，却依然打动不了心爱的女孩。
记得王尔德曾经说：生活中有两个悲剧：一个是得不到想要的，另一个是得到了不想要的。这看似矛盾的一句话却透露着王尔德对美的无限追求，不是不甘满足，而是在他的世界观里，美是不可占据的。而我觉得，少年不懂得珍惜，严冬中唯一盛开的娇艳赤颜，竟然可以随意丢弃，凄然不顾，他的情感是任性的，同时也是一种自私。自以为是的荣光环戴在头上，自以为是的以为两情相悦。最终青年还是回到了他的学术里，因为他感觉到爱情是多么的飘渺虚无。
少女何尝不是一个拜金女，一个物质追求者，因为在那个时代的人们根本意识不到，一个人为你掏心掏肺，一个人为你神魂颠倒，一个人为你载歌载舞，一个人为你满怀希望，充满爱意。因为他无法得到她价值观中所谓的经济，现实中的爱情就是如此。她是一个消极人物，是最冷酷无情的爱情。同样是为了自己的利益所着想却又不懂得掩饰的人。到最后，她无视真情实
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篇一
我们几天前学习了感动《伯牙绝弦》这篇文章，开始我对这篇文言文并没有任何感觉，可是当我在明白这篇文章的意思，并反复读过后，我对这篇文章有了浓厚的感想。
文中的第一句伯牙鼓琴，钟子期善听。这一句开始并没有感觉到有什么作用，可是当我仔细思考后，我觉得这一句不可不有。这句话不仅写了事情的原因，而且交待了本件事情的人物及他们的特长。
我迫不急待想知道这二人是怎么善鼓琴和善听的，所以继续往下读：伯牙鼓琴，志在高山。
钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。在读过老师提供的资料后，我知道了钟子期居然只是一句名山野村夫，只不过喜好听别人奏乐 而已，可是却能听懂边，连音乐家都难以真正理解的《高山流水》。
这说明了钟子期一定也是音乐奇才，也说明音乐这种奇妙的东西是人与人心灵的桥梁。
我的目光继续贪婪地在文字间穿行，读到了最后一句子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。时，我感动得差点落下眼泪。因为他有多种选择：他可以用他的第二生命――鼓琴，来祭奠他的知音，为钟子期创作出许多传世佳作;也可以再次踏上寻找第二个知音的路。
可是，他偏偏选择了最痛苦的一种：那就是在失去知音后，用自己的第二生命来悼念这位难得的知音。或许这么做是由于极大的痛苦，只有用摔琴来发泄，用不弹琴来忘却。
《伯牙绝弦》让我又一次懂得了友情无价，知音难遇。我小小的心中充满了感动与对未来的期待
这多半是课堂之上的成就。结尾是课下续写完成的，但从情感上来看，我没有感觉到生硬与牵强，秋天的心中满是对钟子期和俞伯牙的感动与崇拜。这样的语文学习，对于他，这不只是学习一篇文言文，更是一次美丽的人生际遇，他在把自己当作文中的一个人物，他觉得事情的结局还有n个选择，但是伯牙的选择仍然是最具有震撼力的。语文之于一个孩子的成长，真的是功德无量的呀!
篇二
这篇文章主要讲的是：俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴，钟子期就成了俞伯牙的一个知音。钟子期去世了以后，俞伯牙以为世上再也没有他的知音了，就摔坏了琴，折断了弦，终身不再弹琴了。
我很了解他的这种心情，因为我也想找到我自己的知音，我的手风琴已经练到八级了，可是还是没有遇到我的知音，我好伤心呀。
俞伯牙学琴时还有一个小故事呢，这个故事是这样讲得：俞伯牙和他的师傅学琴，可是他弹得音准了，却没有感情。他的师傅就把他带到一座岛
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职工朋友们，大家好!我叫潘应杰，是武昌运用车间的一名学员。我来自铁路世家，从小就有一个梦想，就是能够驾驶钢铁长龙，载着千万旅客去经历一段美妙的旅途时光。非常幸运的是，我的梦想已经实现了。
近期，全段上下正在深入开展安全风险管理大家谈活动，活动伊始，作为新职人员的我对这个活动不甚了解，有时师傅跟我们开玩笑说，铁路天天讲安全，月月搞整治，这次的大家谈活动无外乎又是老生常谈。但随着活动的深入，车间、车队在组织我们学习安全风险管理知识时，不是乏味枯燥的照本宣科，而是结合我们身边人、身边事讲教训、算细账，让我们在思想上受到了极大的震动，也使我们对开展安全风险管理大家谈活动的重要意义有了更深的理解。今天，借此机会，我就和各位同事谈一谈我对安全风险的认识。
众所周知，机车乘务员作为铁路第一工种，手中握着上千人生命财产安全的闸把，任何一起安全事故都会给铁路造成重大的经济损失和严重的社会负面影响，这个岗位的安全风险等级之高不言而喻，这就需要我们拥有异于常人的责任心。
想必大家还记得2011年发生的7.23 甬温线动车脱轨事故，事故造成40人死亡，200多人受伤，一名动车组司机也献出了宝贵的生命。安全不牢、地动山摇，对于铁路来说)没有安全，我们将一无所有。我们有什么理由不在内心深处对安全产生敬畏之心?!我们有什么理由不去践行安全第一、生命至上的工作理念?!安全责任大于天，确保安全生产是我们的天职所在，我们必须时时刻刻绷紧安全弦、拧紧安全阀，对生命心存敬畏，安全才能天长地久。
上班后的所见所闻所悟，让我对作业标准不落实是危及运输生产的最大隐患这句话有了更深刻的理解。要想保障安全生产，按标作业是根本。违章不一定造成事故，但事故一定是违章造成的。让我们来回顾一下今年春运××车间发生的1.25调车事故，事故的原因其实很简单，就是地勤司机在库内进行调车作业时，地勤值班员在调车作业还没有结束的情况下，办理了另一台机车的入库进路，并且没有通知地勤司机。而这个地勤司机未经整备值班员同意就盲目进行返岔作业，最终导致事故发生。从这起事故我们可以看出，事故的发生往往就是众多违章作业的耦合。一个你认为不起眼的习惯性违章作业，也许一场大事故就在不远处等着你。
我们所处的时代是一个知识和信息大爆炸的时代，我国铁路正经历着前所未有的大发展、大变革。参加工作以来，特别是跟车实习一段时间后，我对现代化的机车有了一定的
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在镇党委镇政府的正确领导下，我村自20xx年10月24日开展“送政策科技、送文化卫生、送温暖平安”（以下简称“三送”活动）活动以来，立足基层，服务基层，认真履行职责，扎实工作，取得了较好的成效，在群众中树立了良好的形象，现将前阶段开展的工作总结如下：
一、基本情况
一个月以来，我村召开培训会4次(新型农村医疗合作培训，劳务培训，家禽常见疾病防控知识培训，养老保险政策培训），进村入户4次，清理街道卫生1次，修路1次。
二、主要做法及成效
（一）强化组织领导，大力宣传“三送”活动
为保证“三送”活动扎实有效开展，成立了以村党支部书记蒲华武为组长的“三送”活动领导小组，专门设立了“三送”活动办公室，制定了《关于蒲河村开展“三送”活动的实施方案》，并在村委会、村主干道等显眼处悬挂了1条“三送”宣传横幅，刷写3条宣传标语，以提高“三送”活动在群众中的知晓率。工作组还召开了党员、群众代表参加的动员大会，进一步扩大了“三送”活动在群众中的影响。
（二）进村入户，广泛收集民情民意
工作组每位成员挨家挨户进行走访，详细了解群众的家庭生活、生产等基本情况，询问他们的实际需求，有针对性向他们宣传各项优惠政策，引导他们善用政策。并认真记录民情日记。
（三）想方设法，全力解决实际问题
工作组以积极的工作态度，高昂的工作热情，紧紧围绕“送政策科技、送文化卫生、送温暖平安”的工作主题，帮助蒲河村改善基础设施，帮扶发展集体经济，维护社会和谐，取得了较好的工作成效。
1、改善基础设施，推进新农村建设。针对蒲河村坑洼的地段进行填平，解决了车辆出行的问题，受到群众的好评。
2、清理街道卫生，改变了脏、乱、差的街道环境。
三、存在的问题
1、农村基础设施不够完善。虽然这几年市、乡各级对农村的基础设施有较大的投入，但与群众的生产、生活发展水平还存在一定差距。
2、孤寡老人及留守儿童居多。由于许多青壮年外出务工，留下的多是老人与小孩，缺少能带头致富的“领头羊”。
3、种、养专业户发展存在困难。目前，产业专业户大都是种植、养殖户，在资金、技术、销售等方面还存在一些困难，导致相应的产业发展相对滞后。
四、下一步工作思路
下阶段，我们将继续以“送政策科技、送文化卫生、送温暖平安”的工作主题，具体做好以下几方面工作，促使驻村工作有新的突破。
1、积极向上争资立项，完善与群众生活、生产息息相关的道路照明设施。
2、对有
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老师每一堂课都需要一份完整教学课件，每位老师都应该他细设计教案课件。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。大家在写教案课件前考虑哪些问题？小编现在向你推荐伯牙绝弦教案2000字模板，请继续阅读本文相关内容！
伯牙绝弦教案【篇1】第一步：激趣导入，解题质疑
1．谈话交流：
同学们，古今中外有许多交友的名言名句，谁能说一说？如：酒逢知己千杯少，话不投机半句多。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，酒肉朋友不可交。这节课我们一起学习流传千古，吟诵至今的有关知己朋友的文言文，感受文言文带给我们特有的语言魅力。
2．板书课题：齐读课题，读准字音，强调“弦”的读音。
3．解题质疑：
（1）学生通过课前的查资料简介伯牙，老师做适当的补充：伯牙，春秋时期楚国著名的琴师。（可结合参考上的伯牙学琴故事）大致了解伯牙、钟子期。
（2）理解“绝弦”（如果不易理解可在读懂环节进一步理解）
（3）质疑：如：伯牙为什么绝弦？绝弦说明什么？
第二步：读通课文，感知文意
1．检查读书情况：指名读课文，从中发现问题，随时范读指导学生读准字音，特别是生字的读音，读通词句。注意断句停顿。
2．重点指导朗读的句子：如课件出示
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。第三步：读懂课文，领会文境
1．学生自主学习：指导学生读课文联系注释，试着疏通文意，用自己的话说一说。
2．小组合作学习：组内交流学习情况，互相补充，疏通文意。
3．全班交流学习情况：在学生汇报时，老师相机重点指导文中四个“善”字的不同用法和含有“善”的句子意思及“伯牙所念，钟子期必得之。”的意思，弄懂全文的意思。
（1）课件出示含有“善的句子意思及“伯牙所念，钟子期必得之。”的意思，弄懂全文的意思。
生：伯牙和钟子期
师：你从文中了解到——？你们能用文中的语句或用自己的话来告诉大家吗？（指名生用答，可以用书中词句答，可用自己的话答）
〔设计意图：“书读百遍，其义自现"”。本环节从学生的实际出发，给学生充分读的空间，力求通过朗读激发学生阅读古文的兴趣。〕
三、品味语言、感受知音
1.体会琴声：
师：课文开篇就告诉我们：伯牙善鼓琴，钟子期善听。（出示句
查看全文>>>这部影片告诉我们，记忆是这世间最强大的魔法，它让我们更强大。那些我们心中所爱和所失的记忆，只要我们铭记于心，任何人都永远无法夺走。以下内容是小编为您精心整理的魔弦传说的观后感，欢迎参考！
魔弦传说的观后感一
对这部电影我是期待了很久的。首先因为是莱卡的作品，其次是这个片没上映前圈内口碑就很不错。但是上映首周末票房不尽如人意，去看之前我也是捏了一把汗。
看了之后总体来讲我是非常非常满意的。感觉可以给九分吧。制作非常有来卡工作室的特色。一分扣在剧情上。剧情比较中庸。但是制作非常好。细节非常到位。个人感觉在细节方面比动物城还要好，非常有诚意。画面很美。配乐满分，北美公司能把东方的弦乐做到这个程度实在是非常不错。人物造型也是莱卡一贯的风格。用的是定格动画的手法，人物表情可以看到每一帧的停顿，非常用心。个人觉得只看动画制作部分，绝对是定格动画的巅峰之作。而且作为一个美国公司可以把日本元素如此集中的动画细节做到这个地步，可见背后下了多少功夫，非常有诚意，我甚至想给满分了，只是剧情实在普通，这个满分还是给不了。
简单介绍一下剧情吧，个人觉得这个片子之所以叫好不叫座，就是因为剧情有点弱，而大部分普通观众还不就是看个剧情图个乐呵，至于你的制作水平配乐音效，这些都是剧情吸引人了的前提下人们才会注意到。主要讲的是一个非常传统的复仇的故事。男主角kubo的爸爸与他的外祖父为敌，外祖父派妈妈去杀掉爸爸，结果两人却相爱并生下了kubo。外祖父为了惩罚他们，到处追杀三人，并欲挖缺kubo的双眼。结果最终在爸爸的努力下保住了kubo的一只眼睛，但是爸爸却与母子二人失散。kubo的妈妈也变的不太正常，白天似乎是植物人的状态，只有黄昏时分才清醒一会儿（她妈神智不清的原因具体怎么回事我也不清楚，不知道是我没听懂还是压根就没讲……）长大后的kubo靠用魔法弹琴使小纸人自己活动来卖艺赚钱，赡养母亲。母亲一直叮嘱他千万不能晚上出去活动。结果在一次节日中（我感觉应该是日本的盂兰盆节），为了召唤父亲的“亡魂”（他妈一直以为他爸死了，其实没有）kubo在外逗留到晚上，最终被多年来一直苦苦寻找他想要夺取他另一只眼睛的姨妈们找到。而妈妈为了保护他，将自己的灵魂附在一个木猴上，并用魔法带着kubo穿越到安全地带后死去了。为了战胜姨妈和外祖父，kubo和妈妈灵魂幻化的猴子还有路上遇到的不着调武士踏上了寻宝之路。
经历了一些
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