相信大家都看过很多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您有哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供实用！成功的密码作文实用版五篇，仅供参考，希望能为您提供参考！
成功的密码作文(篇一)面对着鸦雀无声的试场，我满心的长息。
原来初二上都过一大半了，马上又得面临一场暴风雪，期末大考……各科都将进入复习阶段了，紧张的气氛更浓烈了，虽说考试为自己，可大过年拜访别人家，不都是先问成绩么？好不好还给自个儿脸上“贴金”呢！
那么，怎么为之成功地画上句号呢？通向成功的密码只有一个——控制自己。
大冬天的早晨，谁不爱被窝？可它是会害你的，别赖床了，或许这时的我该分身了，另一个我对自己说：“别人都早起去背书了，你还赖？还赖！一大清早背上几句英语，还是个不错的选择呢，控制自己睡眠欲望，当你离开被窝时，一定要狠下心，不然这必定是一道错误的密码。
上课时也不要再开小差，或许和邻座大谈人生了。老师才是你该听的，别以为周末补两小时的课就有用了，可能旁边的同学此时聊得甚欢，但你必须淹没于知识的海洋里，别是一条淡水鱼，控制自己的聊天欲望，你才不会损失重要的知识点。
中饭后的时间也不要在小卖部闲逛了，那里不适合你，你应该回来回到教室的怀抱，订正错题，复习课本，这些才是正道。不要认为在家熬夜补完的作业是多么了不起的事，每个问题都是耗尽脑汁想的么？都是自己努力的结果么？而并非如此，从现在开始，请控制自己，不要将时间浪费在无谓的事情上了。
你会抱怨技能课在减少，社会要背的内容太多，科学的电路看不懂，英语的语法又太复杂。可你坚持背了吗？不会的有刨根问底吗？进步的时间都在你的抱怨丧气间流逝的。这才初中，未必要你的房间彻夜通明，但别在是游戏与电视声蔓延了，不是所有人都幸运到临时抱佛脚，就可以取得好成绩的，是的，或许你一次成功了，那万一失败了呢？你肯定会后悔，自己不曾努力，不曾控制住自己。
如果你想站在象牙塔上微笑，那么通往成功的道路，密码只有一个——控制自己。或许你不曾有美好的结果，但你有美好的奋斗过程，让你为之自豪。
成功的密码作文(篇二)《成功》杂志的出版商达伦认为，成功者之所以成功，是因为他们学会把重点放在至关重要的少数事情上。
因此，我认为，成功的密码便是：专注于至关重要的少数事。
人生
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《藏地密码》里面的每一个故事都很精彩，是很值得去看的一本名著。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“《藏地密码》读后感范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《藏地密码》读后感范文(一)这是世界上迄今为止唯一一部追寻藏传佛教及西藏千年隐秘历史真相的探险巨着。千百年来，西藏一直被一种神圣而又神秘的氛围所笼罩，接受着对其怀有向往之心的人们的虔诚仰望。这是一个西藏已经开放为全世界的旅游胜地却依旧守口如瓶的秘密——公元838年，吐蕃末代赞普朗达玛登位，随即宣布禁佛。在那次禁佛运动中，僧侣们将大量圣物埋藏起来，转移至一个隐秘的地方，在那修建了帕巴拉神庙。随着时光流失，战火不断，那座隐藏着无尽佛家珍宝的神庙消失在历史尘埃中……而讲述这一个又一个惊心动魄的故事，有跌宕起伏的情节的书就是——《藏地密码》!
翻开《藏地密码》，犹如进入一幅隐秘千年历史的画卷，从横穿可可西里到喜马拉雅深处，从藏獒“紫麒麟传说”到灵獒“海蓝兽传奇”，从宁玛古经秘闻到格萨尔王史诗，从公元838年到西藏最黑暗时期的“朗达玛禁佛”……跟随藏地密码的脚步，我穿越了西藏深不可测的千年历史迷雾，看尽了西藏绵延万里的雪域高原风光，走遍了西藏每一个传说中不可抵达的神奇秘境。
为什么丛林中原始部落的祭祀方式与西藏民间的祭祀方式如此神似?通往圣地香巴拉的秘密通道是否就在布达拉宫的下面?在西藏的大量历史文献中隐藏着的那座帕巴拉神庙是否真的存在?比藏獒更凶狠的动物是什么?
这段时间，我一直在阅读《藏地密码》，直到深入这本书后，才发现此书并不完全在写关于寻找藏獒的故事，作者是想让更多的人了解藏传佛教的历史。故事围绕西藏的史诗传说和民间故事展开，为了追寻线索，他们穿越了全球生死禁地——可可西里冰川、喜马拉雅雪山、撒哈拉沙漠、澳大利亚魔鬼山、美洲亚马逊丛林……在这惊心动魄的“长征”路上，他们遭遇了各种匪夷所思的事物，历尽生死，终于慢慢接近藏地古老历史的真相——藏地灭佛。
从藏地密码中，我还了解到极乐之地香格里拉，以及西藏历史上无尽佛教法宝去向之谜……圣湖、墨脱、象雄、布达拉宫、密修苦僧、帕巴拉神庙、千年兽战、神秘戈巴族……一切都如此神秘、神奇、神圣。通过《藏地密码》，我与西藏这一千年来所有最最隐秘的故事与传说逐一相遇，真是其乐无穷啊!
在书中，最让我感动的是卓木强巴那种执着、坚持的精神，在当今社会里，很难再有这种不为名利钱
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心灵密码读后感（一）
心灵本没有密码，但密码无处不在。生命中最重要的是哪几样东西？如何识得生命中的贵人？她的恋一爱一为什么总是无疾而终？一爱一，何以暗中藏着一一柄一钩子？如何预防七年之痒？ 什么使女人变得丑陋？
近期，拜读了毕淑敏的新作【心灵密码】。
阅读，在如小溪般汩一汩流淌的文字中感受到心灵的契合，是件令人惊叹和美妙的事。
我们每一个存在都如此独特，又伤痕累累。我们必须给自己寻找安身立命的支点，接下去不慌不忙不糊涂不焦虑从容安详飘然一生。
每一个生命来到世上，都带着千姿百态的特征，等待我们去挖掘。让我们尊重生命中的多样一性一，让他们更加自一由的生长，让我们这个世界更加丰富多彩。
痛苦和磨难是人生不可分割的一部分。生命的常态就是平稳和深邃，还有暗流。在最深刻的层面，我们不单与别人是分离的，而且与这个世界也是分离的。坏天气、悲剧、死亡、生病，都是生命中的粗纤维，我们只有安然接纳。你不可能要求一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥潭。
虽然我被欺骗过许多回，但我依然相信人是值得信赖的。对自己与他人，要有深切的诚实；对社会要有兴趣，对他人的福祉有关怀，有能力与他人真诚相一爱一，能推动人们在一爱一的关系中成长。
寂寞是一种悄然的存在，不要挑战它，也不要逃避它，学着共处就是。需要别人确认才觉得自己活着的人，总是在逃避寂寞。节省下来的时间干什么？只好另外想办法来谋杀时间。我是一个视时间如生命的人，实在不敢这样一浪一费，甘愿寂寞着。
一定有一本书是你的至交。在改变人生活的力量中，以不被察觉的方式出现，那是影响力；以显而易见的方式出现，那是权力。说到书呢，似乎两者都不是，是你自己的顿悟与书上的内容吻合了。
人的生活需要偶尔的一浪一漫和奢侈，这也是生活有趣和值得眷恋的理由。一爱一情中的人们更有资格一浪一漫一些，因为这样的时日不多。
不要相信这个世界是平等的那些话。现阶段，这只是一厢情愿。没有人承诺和担保你一生下来就享有一陽一光灿烂的平等。你可以发出声音，这是你一性一格发展的权利，它们可能被听到并引发改变。
在人际关系或人生里，我们没有义务一定要一爱一某个人。如果一定要找一个人值得你永远去一爱一，那就是你自己。真正的一爱一别人，是建筑在一爱一自己的基础上的。因为是你自己觉得那个人值得去一爱一，我们才去一爱一他的。这是听从了自己的一个决定。
因为懒惰和匆忙，我们失去了很多东西。为了人生的
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藏地密码这部小说气势恢宏，围绕藏獒、香格里拉、藏传佛教密宗、藏史、商业发展、探险、偷猎故事情节惊险曲折，人物形象丰富多样，个个性格鲜明，形象刻画入骨到位，仿佛每一位都站在眼前，他们的音容笑貌举止动作都如身临其境般的熟悉。卓木强巴等一行人为追求梦想而九死一生处处致命的环境没有使任何一个人放弃。
人生就是一场探险，你永远都不知道明天将会遇到什么，只能向前不可后退。这使我想起高二时看过的一场电影《阿甘正传》中妈妈所说：人生就像一盒巧克力你永远不知道下一颗你将吃到什么，生活需要谨慎诚心认真地对待。2007年永远过去了，20岁的男生今已26岁，人生中的生离死别也算是体验过一些了，从2001年14岁开始祖母去世，2008年8月6日祖父去世，2013年9月13日二叔去世，老家人因为癌症而远离故土。与家人长时间别离也已有几年了，总是聚少离多又不和睦这使我一直单个人生活，不知不觉中竟又自然起来，想来人生本来就是要一个人过的，十七岁之前是父母姐姐们陪我过，十七岁之后一直是我一人过。
父母只能陪我过三四十年，从小一起长大，在一个桌上抢糖果的姐姐们在出嫁之前也只陪我渡过了童年少年十多年，有了自己的家庭后也就不多见了，姐弟之间的话渐渐少了起来了，久而久之竟无话可说，仿佛陌生人了。以后结婚了，妻子也只是陪我走完下半生五十多年而且三十年内有十五年在工作岗位上不与我见面，夫妻形影不离双宿双飞只是美好的爱情传说，更何况当今的社会难有真情在了。我的孩子们我也只能陪他们到二十岁，人的一生大多数时间是自己独处的，总得给自己找点乐子做。
当自己到了耄耋之年坐在冬日太阳下感觉暖暖地不想睁开眼的时候，大去之期也就不远了。当年的小伙子们也就永远地相聚了。
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1、你不要没事去当人家电灯泡好不好？你不觉得你自己很刺眼。
2、我不知道，看得见终点的未来，究竟该怎么继续？
3、这些有声音的人都好奇怪，为什么要把最美丽的声音都放在心里呢？
4、上帝啊！你一定要了解，我有多想牢牢的握住我生命里最后的奇迹！如果不是因为祢的残忍召唤，上帝啊！我将心甘情愿的为了这一刻，失去所有。
5、上帝啊！你一定要知道，我有多想紧紧的抱住眼前这个人！
6、上帝啊，你知道我有多想用尽全身的力气来拥抱我生命中最后的奇迹！
7、只要活着一天，就没有资格说遗憾，遗憾是留给离开的人说的，人不管目标能不能达到，只要你朝着梦想努力去做，就不会有遗憾，如果没有梦想呢？那就往高处走，试着跳开来从高处看这个世界，你会发现这世界跟你想的非常不相同，看看头上的天，看看脚下的人，就算没有梦想，总会有责任吧！如果老天爷关了一扇窗，他就一定会替你打开另外一扇。
8、但这个吵杂的世界，终于让我听见了，你爱我的声音。
9、你干嘛要爱我，干嘛要守着那个承诺，你到底要我怎么做，前方明明已经没有路了，可是你却要往前走，我明明不该爱你的，可是偏偏我却放不下你，那我们就一起往前走。
10、戚伟易，我是真的爱你。早在13年前，我们一起分享外星人密码的时候，我就已经喜欢上你了。只是，石膏脚和火星人，终究不属于同一个世界，不是吗？
11、不是说好了，不论发生什么事，我们都要笑着说分手吗？
12、每次当我仰望天空，就会让我想起，那个让我永远忘不了的男孩。是他，给了我这一生中最美好的回忆。他说这是一首专属于火星人的歌。
13、我发现自己，第一次活得这么踏实，快乐。我清楚地知道，现在的我不只是为了深深而活，更是为了自己而活。
14、等找到房子，我就会走的。傻瓜，你不是已经找到了吗。
15、我爱她，而我竟然自私到想死在她身边。
16、或许，我该试着往回走，回到熟悉人们身边，回到生命开始的起点，安安静静得，等待终点的到来。
17、我们相处的日子又少了一天，在分别来临的时候，我会独自面对悲伤，不要怪我，好吗？
18、只是礼物吗？那我不收。戒指呢，是一种约定，是用来求婚用的。我才不要这种不明不白的戒指。还会这么犹豫不决。难道，在我的内心深处，还在期待，十三年前那个女孩的答案吗？
19、可惜，我有一个最好的理由，必须爽约，因为，在luckystar上，买不到重返地球的机票。
20、你上了一辆车，虽然早就知道终点在哪
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一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”，这里推荐大家读一读作者写的作品。 只有深入钻研并领悟到该书的要旨，才能够写出丰富有趣的读后感。以下是范文资讯网小编为您准备的“达芬奇密码的读后感范文”，感谢您花时间认真阅读这篇文章！
达芬奇密码的读后感范文 篇1看到这个消息，今年是达芬奇逝世500周年。意大利、法国等国将举办大型回顾展，纪念这位天才。
这让我想到了前面已经介绍过的《列奥纳多达芬奇传》，这是艾萨克森在2017年写的一本畅销书，作者通过研究达芬奇的存世笔记，体会他的行为方式，努力捕捉那些过去未曾被人注意的细节，来还原一个真实的列奥纳多达芬奇。
虽然幸存的达芬奇纸钞据说不到原来的四分之一，但这些纸钞要在500年内存活下来并不容易。正是多亏了达芬奇事无巨细记笔记的习惯，而且因为他舍不得浪费（当时优质纸张**昂贵）所以每一页都写得满满当当，这些书面的记录能够帮助后人得以了解达芬奇，有助于解开他的一系列谜团。
看完《列奥纳多达芬奇传》，不禁使人想一睹他笔记的原貌，他的笔记曾被称为“有史以来见诸纸上的、关于人类观察力和想象力最令人惊叹的证据”，于是找来了《达芬奇笔记》。
这本《达芬奇笔记》是1651年由一位法国出版商根据达芬奇的部分笔记手稿整理出版的，内容被分成了绘画艺术、人体解剖、植物自然科学、应用科学、哲学寓言五个部分。
尽管这本书只选取了达芬奇笔记的一小部分，但内容却包罗万象，就像一本小百科全书。
达芬奇有一种做记录的本能，他会记下自己的观察、列出清单、记录各种想法，以及随手画上几笔。
他的笔记手稿很随意。他很少在笔记上写日期，而且很多都没有分类或编码。
在他死后，很多卷册都被拆散，一些散页被卖掉，或者被不同的收藏者与新的手稿整理在一起，被起了不同的手稿名称，像《大西洋手稿》、《阿伦德尔手稿》、《巴黎手稿》、《莱斯特手稿》（就是被比尔盖茨收藏的那份）等等。
与达芬奇有关的一切总是有一丝神秘。他左右手都能写字作画，因此他的笔记有大部分都是用左手写成的反书，后人需要拿镜子才能看懂，被称为“镜像体”文字。
在同一页的纸上，笔记的开始是关于天文学的，或者某种自然现象，然后可能是关于声音的原理，或者是光线的投射，甚至是人的面部的描绘，来填补纸边上的空白空间。
我想如果你想了解达芬奇，首先要读他的传记，了解他的生平和作品，然后来看这本达芬奇笔记，这样才能帮助你了
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我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩;我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生;我们需要有序，但又不能用权利和体力管制学生。书中的这段话深刻剖析了当前的课堂教学，教师不要把课堂只当课堂，也不要把课堂只当教学，更不要把课堂止于安静，要以学生为师，以同事的课堂为友。
亲其师而信其道。教师的课堂教学氛围应该是民主平等的。课堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐的、民主的关系，要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，成为学生表达观点、倾诉情感的知音。这样，才能调动学生的积极性，启发学生的思维，让学生的学习潜能充分地表现出来。
大家都知道，教育的起点不是教材，而是学生的现状;教育最基本的原则是因材施教。 但是生源的庞大、班级授课制的教学方式，使得因材施教的教育原则在现实的教育环境中基本上是无法实现的，家长和学生对此要有清醒的认识。当你对一件事情感到不满的时候，不外乎两种态度：一是转身离去;二是改变自己的态度。学习这件事情要想转身是不大现实的，那就只有转念了。既然我们明白因材施教是不现实的，就要改变自己的学习策略，不要被动地跟着教师，盼着他对你因材施教，而要主动地在教学进度的前面奔跑，努力做到因教施学。毕竟学生学习的主动性，是有效教学的重要前提。
课堂效率=教学进度学习接受度
教师想要提高自己的教学进度，提高课堂的教学效率，要舍得花时间打好基础。只有基础打扎实了，你才有可能加快课堂教学。
书中提出不管课堂教学过程多么丰富多彩，多么受学生欢迎，如果学生对教师讲解的内容难以理解，难以接受，那么这堂课也是低效的。不管老师上课讲了多少知识，也不管是怎么讲解知识的，最终的判断标准应该是学生接受了多少知识。从上面这个公式可以看出课堂效率等于教学进度与学习接受度的乘积。两个因数都达到最大的时候，乘积就是最大的。因此要让课堂发挥最大的效率，肯定需要教师与学生的努力和投入，教师一味地加快教学进度而不顾学生的学习接受度，或者学生只管个人的学习接受度而不顺应教师的教学进度，都很难让课堂效率最大化。
有些能力较好的学生，在课堂常常吃不饱。对于这些学生，我们在排座位时，可让这些学生分散到班级的各个角落，让他们发挥小老师的作用，向部分学习接受能力较差的学生讲解自己的学习方法。这样即能提高接受能力较差学生的成绩，又能使自己在讲解中进一步提高学习能力。
《课堂密码》
查看全文>>>解一开死亡密码读后感（一）
文/吴舟正
【解一开死亡密码】是超级成长版冒险小虎队中的一本。书中主要说了三个主人公：路克、碧吉、帕特里克在为一位已过世的老爷爷清理物品时无意中得到了一本海盗的航海日志，随后他们受到了用心险恶的人的一逼一迫，参加了死亡游戏，最终，他们凭着聪明和机智，战胜了种种困难，还得到了一大笔奖金。但他们没有要，反而捐给了一座面临破产的动物园。
在这本书里，我懂得了很多道理。我们应当在自己可以发挥作用的位置上做到最好：我没路克那样拥有众多的知识，不能担任一团一队中的知识宝库；我没碧吉那样顽强的意志，不能做领头羊；我没拍特里克那样强壮的体魄，不能做一团一队里的侦查员，但我善于观察，可以迅速算出各种数学难题，担任算术后援。
同学们，如果你还没有阅读一本【冒险小虎队】，就是你最大的遗憾。这可是一本不容错过的好书。
解一开死亡密码读后感（二）
文/刘维静
惊险的冒险，有趣的线索，惊动人心的秘密这些就在这本书里，展现的淋一漓尽致，想听听他们的冒险吗？想的话和我一起往下看吧！
三只小虎在艾玛那里打工，听女主人说了他的怪叔叔，他们就开始起疑开始寻找那宝藏！在以前的女管家嘴里说出的线索和一本航海日志，在游乐园的海盗船，在秘密紧急逃生口的游戏直到犯人被捕小虎们勇敢探险，绞尽脑汁，奋力寻找着一丝丝的线索最后功夫不负有心人，让小虎队里的一个女孩碧吉找到了他之后就被警方逮捕了。
想知道怎么让一张新纸变得好像放了很久甚至发霉呢？今天我就告诉你们秘诀吧！用红茶水喷在一张普通的纸上再把它烫平，这样纸就会显得陈旧，发黄。
这就是我读冒险小虎队（解一开死亡密码）后感，很有趣吧？
解一开死亡密码读后感（三）
今天，我读完了【解一开死亡的密码】。这是我看的第一本探险书，我喜欢碧吉路克、帕特里克。他们全是外国人。
讲的是有一个大骗子，能变成一千多种样子，但小虎队总能识破；小虎队帮艾玛干活很累，艾玛总催他们，后来他们一起去救教授，想报警，电话线却断了。三个人相互配合才救了教授。
他们让我知道了要齐心协力才能干好事情，我多希望我也能当小虎队的一员！
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语文是一门综合性的学科，它具有工具性、思想性、文学性和知识性。这些性质决定了语文教学的任务，如培养学生实际运用语言文字工具的能力、思想教育、文学教学、知识教学等。那么，如何在课堂上完成上述的教学任务，我觉得应该结合语文教材的特点运用“有趣教学”“有效教学”。
“有趣教学”：我认为应激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，它往往胜过责任感。”教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣的被迫学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。”因此，在语文教学中，教师应以学生心理活动、年龄段和科目等特征为依据，发掘语文教材中激趣、引趣的素材，运用多种、多变、多样的教学方法和手段来刺激、培养学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的奇效。
“要让学生对学习有兴趣，需要教师采用一些外在于学科知识的方法，姑且称之为外包装与广告效应。教师既要向学生说明这些学科知识的未来价值，又要将这些学科知识与学生的日常生活联系起来，从而激发他们对学科知识的外在兴趣。在每堂课的课堂切入时，对学科知识的包装都特别重要，因为这决定着学生能否将注意力集中到课堂上。”（《课堂密码》）在这里谈到了教师的激趣作用极其重要，可以利用讲故事的形式，如童话单元；利用意境激发兴趣，语文课文绝大多数是“美文”，尤其是诗词曲作品，更是令人百读不厌的好文章。这些“美文”，关键一点是意境的创造令人神往。教师可根据课文内容特点，运用电教手段，创设意境美，渲染气氛，使学生有身临其境之感，情绪高涨，兴趣倍增。如《山居秋暝》一诗，作者给我们展示了一幅优美的图画，我们可让学生通过绘画、音乐等形式来深入理解诗的意境；利用名言警句激发兴趣，学生经常抄录一些自己喜爱的名言警句作为座右铭，教学中，可抓住学生这一心理特点，充分利用教材中的人物格言、警句，来激发学生兴趣。如孟子的《鱼我所欲也》一文谈到的“舍生取义”的观点，可让学生联系到孟子的一句名言“富贵不能yin，贫贱不能移，威武不能屈”；文天祥的《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，这些格言，反映了广大劳动人民的共同心愿，也成为激发学生民族自尊心和自信心的教育内容，激发了学生的兴趣，又起到思想教育的作用。同时，背记名言警句，也是提高自身修养和参加中考必备的要求；利用参观、游览激发兴趣，开展丰富多彩形式多样的课外活动，可以拓宽学生视野，扩大其见识面，大大激发学生学习的兴趣；还可以利用讨论
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