立论陈词范文800字

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大一年级的暑假，我来到本市的中级人民法院，进行了为期近一个月的实习生活。

我来到的是本院的刑事三庭。

法院的工作并不是像我认为的轻松，繁琐的东西都不是我曾经想象得到的。

德州中级人民法院自20xx年提出一个比较新颖的圆桌审判的提议，将有关少年的民事以及刑事案件都在禁止旁观的少年庭中进行审判，这个创新得到了重视，在山东省乃至全国的法院学书本们也引发一些探讨。包括是否要对未成年人进行犯罪前科消灭制度的适用。一份由山东省高级法院制作，德州市中级人民法院协办的杂志《少年审判》也是针对青少年犯罪的专门杂志，对圆桌审判这种模式连续几期都进行了深入的报道与分析。

少年审判庭的独特之处就是一改一贯的庭审座次安排设计，而采用圆桌来代替，从物理距离上拉近法官与当事人的座次距离，从而尽量拉近当事人对法官的心理距离。因为我们很多人，尤其是未成年人，一般都是初次与法院打交道，这样他们可能会从心理上对法院有一种畏惧感，可能会使一些未成年人无法正确认知自己的行为，感觉进入法院就是受人歧视或是犯了不可饶恕之罪，从而不利于未成年人今后的改造，或是形成自卑感，甚至自暴自弃，毁之一生。但采用圆桌的形式，当事人与法官有了近距离接触，且圆桌给人一种平等公平的感觉，易于青少年平息心态，真确解决自己的困惑，使正义得到更好的伸张。并且有利于法官摆正好自己的心态，认真调查案情。无论是对原告被告，法院当事人都是大有裨益的。

据了解，少年审判庭在德州中院已经实行了将近两年多，好像口碑也是一直不错的，我有看一些针对少年审判庭制度的采访以及调查分析。其中绝大部分的未成年犯罪当事人认可圆桌审判的模式，认为有利于保护其隐私，有利于案件的公平审判。也有极少部分不同意非公开审判模式，因为害怕自己会受到不公正对待，希望有人民作证庭审现场。我认为这种看法是不足取的，因为我们的法院就是为人民服务的，坚持正义，公平审判时每一个法官的职责也是神圣的使命。对一个于己没有利害关系的人来说，更没有理由进行偏执的审判。但这种想法也应当为法官敲响警钟，因为凡事没有空穴来风，法官这个群体更应该以身作则，谨慎运用手中的权力，法官裁量权，因为这顶天平的两边，不仅牵连着两个家庭，更牵连着整个社会正义。如果法院这并天平都摇摇欲坠，那我们即使可以看到太阳，也未必会感受到阳光的滋润。

另外，还有一

辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。

辩论赛总结陈词的范文一

谢谢主席，尊敬的各位评委，对方辩友，晚上好！

首先我想感谢台上对方辩友的精彩表现，你们给我们造成了巨大的压力，但最终也将使我方的胜利显得实至名归，抑或使我方的失利，虽败犹荣。无论怎样，这样的逆境，正是我们成长途中的试金石;这样的逆境，正是我们人生路上的里程碑;这样的逆境，远比顺境来的更加精彩！

关于对方辩友的观点，我有三个字评价：不太好-不客观，太绝对，好天真

一，对方辩友始终纠缠于“困苦或战乱这样的环境，是否有利于人的成长”将逆境局限于如此极端环境未免太过狭隘，不够客观。而事实上，即使在这种极端环境下，所促成的人才也比比皆是：越王勾践，杜甫，高尔基，张海迪哪一个不是在这样甚至更恶劣的逆境中成长成才的呢？

二，对方辩友大包大揽的告诉我们顺境就是好的营养、医疗、教育、关爱等等所有一切有利于人发展的方面，而逆境则是与之相对。那么我们今天的辩题岂不是变成了，所有有利于人发展的方面更有利于人的发展，还是所有不利人发展的方面更有利于人的发展了么，这样定义是不是太绝对了呢？

三，对方辩友反反复复的告诉我们要有朋友两肋插刀;要有优越的家庭;要有优秀的导师。可我又不禁想问了，朋友的帮忙，父母的资助，老师的提携，帮你解决了困难，可是你自己拥有这样的能力了吗？如果说“好风凭借力”的飞翔会比依靠自己强壮翅膀的翱翔来的更稳固，更自由，更成功的话，我就不得不说对方辩友的想法实在是太天真。

总结我方观点：

一，我们明道理，知道没有与病毒的斗争，就没有抗体的产生;没有卧薪尝胆的努力，就没有越国的春秋霸业;没有经历战乱，颠沛流离的生活，就不会有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”感慨;因为逆境更能磨练我们的意志，更能丰富我们的阅历，更能激发我们的潜能。

二，我们重证据。看出生官宦之家的苏轼，不愿随波逐流，一生仕途坎坷，才留下“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句。出生富裕家庭的巴尔扎克，拒绝父母为他安排好的法律职业，饱尝冷暖，才成为伟大的批判现实主义作家。出生大酋长家庭的曼德拉，没有选择

辩论赛总结陈词（一）

尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家晚上好：

很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表正方进行总结陈词。

首先，由我进一步阐述我方的论点，我方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响，但它只能作为一个产考，它并不能最终决定我们的意志，因为一个人，无论他身在何处，他永远能倾听到的是他内心的声音。在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准，人要忠于内心的声音，这里的声音指的是“有利于社会发展要求的，不违背道德底线的，与社会达成共性的原则、信念和意识。”

如果一个人想主宰自己的人生，就必须听从自己内心的信念与原则，我们每个人心中都有自己的想法，一件事情，都有自己的思路和观点，什么是正确的，什么是不正确，因此遇到事情，不要因为别人的话而改变自己的想法。爱因斯坦说：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动。”

在辩论过程中我方通过大量的事例、道理，例如：屈原为了内心的高洁品质自投汨罗江、钱学深不顾美国的强行要求毅然回国、布鲁渃为了真理失去生命，从古代到现代，从国内到国外，循序渐进，由浅入深的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点——人要忠于内心的声音。

因此每个人都应有正确的原则，坚定的信念作为自己的精神支柱，不畏艰难困苦，奋勇渐进。

纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题，但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的5个问题。

第一个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可以的误解为参考。

2、偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心。

3、以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目。

4、恶意逃避：对方反复对xx避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？

5、断章取义

6、颠倒主体

战国时期的孟子曾说过一句话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫”如果一旦你不能坚持自己的意见，不敢坚持自己的想法，太过于在意外在的想法和要求，结果只会在众人的意见面前迷失了自己，不知道自己是谁。

面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同学还能告诉大家人要忠于外在要求的话，我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共勉：一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向。

辩论赛总结陈词（二）

谢谢主席！各位评委、同学们大家好！

对方同学是嘈嘈切切错杂谈，大错

陈欧的广告词（一）

你只闻到我的香水 却没看到我的汗水

你有你的规则 我有我的选择

你否定我现在 我决定我的将来

你嘲笑我一无所有 不配去爱 我可怜你总是等待

你可以轻视我们的年轻 我们证明这是谁的时代

梦想是注定孤独的旅行 路上少不了质疑和嘲笑

但那又怎样 哪怕遍体鳞伤 也要活的漂亮。

我是陈欧 我为自己代言

陈欧的广告词（二）

光辉岁月，我为自己代言

从未年轻过的人

一定无法体会这个世界的偏见

我们被世俗拆散 也要为爱情勇往直前 我们被房价羞辱 也要让简陋的现实变得温暖

我们被权威漠视 也要为自己的天分保持骄傲

我们被平庸折磨 也要开始说走就走的冒险

所谓的光辉岁月 并不是后来闪耀的日子 而是无人问津时 你对梦想的偏执 你是否有勇气 对自己忠诚到底

我是陈欧 我为自己代言

陈欧的广告词（三）

我是陈欧，聚美优品创始人。

蜗居，裸婚，都让我们撞上了。

别担心，奋斗才刚刚开始，80后的我们一直在路上。

不管压力有多大，也要活出自己的色彩。做最漂亮的自己，相信我们，相信聚美。

我是陈欧，我为自己代言。

辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。

辩论赛总结陈词的范文一

谢谢主席，尊敬的各位评委，对方辩友，晚上好！

首先我想感谢台上对方辩友的精彩表现，你们给我们造成了巨大的压力，但最终也将使我方的胜利显得实至名归，抑或使我方的失利，虽败犹荣。无论怎样，这样的逆境，正是我们成长途中的试金石;这样的逆境，正是我们人生路上的里程碑;这样的逆境，远比顺境来的更加精彩！

关于对方辩友的观点，我有三个字评价：不太好-不客观，太绝对，好天真

一，对方辩友始终纠缠于“困苦或战乱这样的环境，是否有利于人的成长”将逆境局限于如此极端环境未免太过狭隘，不够客观。而事实上，即使在这种极端环境下，所促成的人才也比比皆是：越王勾践，杜甫，高尔基，张海迪哪一个不是在这样甚至更恶劣的逆境中成长成才的呢？

二，对方辩友大包大揽的告诉我们顺境就是好的营养、医疗、教育、关爱等等所有一切有利于人发展的方面，而逆境则是与之相对。那么我们今天的辩题岂不是变成了，所有有利于人发展的方面更有利于人的发展，还是所有不利人发展的方面更有利于人的发展了么，这样定义是不是太绝对了呢？

三，对方辩友反反复复的告诉我们要有朋友两肋插刀;要有优越的家庭;要有优秀的导师。可我又不禁想问了，朋友的帮忙，父母的资助，老师的提携，帮你解决了困难，可是你自己拥有这样的能力了吗？如果说“好风凭借力”的飞翔会比依靠自己强壮翅膀的翱翔来的更稳固，更自由，更成功的话，我就不得不说对方辩友的想法实在是太天真。

总结我方观点：

一，我们明道理，知道没有与病毒的斗争，就没有抗体的产生;没有卧薪尝胆的努力，就没有越国的春秋霸业;没有经历战乱，颠沛流离的生活，就不会有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”感慨;因为逆境更能磨练我们的意志，更能丰富我们的阅历，更能激发我们的潜能。

二，我们重证据。看出生官宦之家的苏轼，不愿随波逐流，一生仕途坎坷，才留下“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句。出生富裕家庭的巴尔扎克，拒绝父母为他安排好的法律职业，饱尝冷暖，才成为伟大的批判现实主义作家。出生大酋长家庭的曼德拉，没有选择

陈坛窖酒业广告词

陈酿天地

有喝过陈坛窖的人说，那种纯净的感觉，似乎就在纯净的巩乃斯草原徜徉，看蓝天白云悠悠、大地上绿意无限、丰收的原野一望无际，纯净的空气洗荡身心，饱满的情感自由奔放，逡巡在一种好酒的世界中，博大而精深。品一种好酒，心情得以超脱，一如纯净的巩乃斯草原辽阔无边、绿意豪放，清澈的巩乃斯河天山雪融水明净剔透、荡气回肠，精心选取的纯粮实实在在、热情饱满，人生之博大的胸怀、豪迈的气概、超然的境界，友情之真实、坦荡、浓郁就在酒中浓缩。

陈香美酒

蕴纯净的巩乃斯草原千年芬芳的空气，撷天山深处沉积千年的冰川雪融水萃伊犁河谷绿色、无污染高粱、小麦、大米、玉米、豌豆五粮之精华，一脉传奇酒香，渊远流长

陈坛窖系列酒采用传统工艺之精华与现代科技相结合精心酿制，经地坛窖藏十年以上，酒质晶莹清澈、柔顺醇厚，口感甘绵细腻、清爽宜人，回味悠长丰满、酒香浓郁。

蓝装

人生经年，陈酿岁月

蓝色 即是成功者的信仰

与飘香的往事对饮

生活的味道

在陈蓝的世界里芬芳

酒精度：50%（v/v）

净含量：500ml

香型：浓香型

标准代号：gb10781.1-89（优级）

师者，一直在默默无闻的无私奉献。如果是新手教师，上课前一定会精心准备教案。教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力。教案主要是写哪方面的内容呢？有请阅读栏目小编为你编辑的陈太丘与友期教学反思范文，请阅读后分享你的朋友！

选择这一课作为公开课主要面向全体学生，以学生为主体，尝试自主、合作、探究、体验的学习方法，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合。让学生主动发展，以朗读和研读作为主要教学手段，在多种形式的朗读中感知课文，掌握字音和朗读节奏、朗读情感，通过预习检测、小组讨论明确和巩固文言词句，通过翻译了解故事大意，通过研读与探讨课文内容，归纳人物性格特点，提升自身修养，培养探究精神，最后加以拓展延伸，培养学生丰富的想象力和口头表达能力。

设计的流程是整体感知课文—小组合作翻译课文———研读课文———拓展提升。

整体感知课文时，住要采用了听读、朗读、齐读等方式。古人云：“三分诗七分读”。文言文教学应重视积累、感悟和熏陶。要达到这一目的，最有效的手段是诵读。我设计这一环节旨在让学生在诵读的过程中感悟，初步把握文章的语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。

小组合作翻译课文时让学生形成合作小组，从文中找出认为是重点的词语，结合注释进行理解、圈划，充分激发学生的主动意识与合作精神，倡导自主、合作探究的学习方式。教师提醒翻译文言文“留、补、换、删、顺”法则，注意文中出现的省略句，翻译时应补充完整。新课标要求学生“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，我设计这几个环节，主要的目的是让学生相互帮助，扫清字词障碍，进一步理解课文内容。并积累和掌握一些文言常识，培养学生依据文脉推断词义的能力。

研读课文设计了几个问题：⑴故事的起因是什么？⑵友人听说太丘已走后，有什么反应？⑶当元方听完友人的话后，生不生气（生气），他是如何应答的？⑷听了元方的这番话，友人知错了吗，从哪里可以看出？

学习是一个循序渐进的过程，这一环节主要通过设置一些简单的、有针对性的问题加深学生对课文的理解，让学生轻松地掌握课文内容。

设计“文章通过什么描写方法来刻画这两个人物？”这个问题是在掌握文章主要内容的基础上，让学生学会运用学过的描写方法来分析人物形象，学习刻画人物的技巧和方法，达到“学以致用”。

合作探究设计了“结尾处元方“入门

陈超英同志是中央企业创先争优活动中涌现出来的先进典型，是一名用生命书写忠诚的优秀共产党员，是一名全心全意为职工群众服务的企业纪委书记的代表。中央政治局常委、中央纪委书记贺国强通知作出重要批示，称赞她既是国企干部的好榜样，又是纪检监察干部的好榜样。

《陈超英：大姐书记》一书透过事迹报告、学习座谈、媒体报道、超英故事、回忆超英、超英文章等版块让我们从各方面了解陈超英书记生前的点点滴滴。大姐书记用自己的模范行动和生命历程筑就了忠诚敬业、公而忘私、执纪严明、关爱群众的超英精神，生动诠释了新时期共产党员先进性和纯洁的深刻内涵，树立了纪检监察干部可亲、可信、可敬的良好形象。大力宣传学习陈超英同志的先进事迹，对于增强企业领导人员廉洁从业意识和拒腐防变潜力，增强纪检监察干部政治意识、职责意识、大局意识、服务意识，增强党员领导干部的群众意识，具有十分重要的好处。

大姐书记用她的事迹深深打动了我们，她大公无私的崇高品质、为民服务的公仆意识、嫉恶如仇的浩然正气、恪尽职守的敬业精神都是值得广大基层党员干部学习的。共产党员就就应以讲党性、重品行、作表率为标准严格要求自己，以陈超英同志为榜样提升自己。陈超英同志的理想、信仰、党性，是在爱岗敬业、无私奉献中诠释的不懈追求、忠诚执着;陈超英同志的人生价值，是在对企业的不离不弃中，为职工群众服务而又无怨无悔的快乐。在陈超英的精神世界里，职工的期盼、信任、高兴、赞誉，就是她拥有的财富。这笔财富，让陈超英那样充实，那样笃定。这种精神在当今这物欲横流的社会里，显得尤其可贵。

我们学习陈超英同志，就是要对照先进找差距，转变作风抓落实，刚正不阿、不徇私情，求真务实、攻坚克难，更加扎实地做好各项工作;要乐于奉献、淡泊名利，从严要求、严格自律，持续先进性和纯洁性，激浊扬清，促进全社会风清气正、政治清明，用自己一颗热忱的心温暖周围的人。

陈超英同志是一座丰碑，她将永远在我们心中威严屹立，我们不仅仅仅是要敬仰，更多的是需要我们将超英精神发扬光大，发扬忠诚敬业、公而忘私、执纪严明、关爱群众的超英精神。将这些精神贯彻到我们的生活中，注入到我们的血液里，为中国共产党的伟大事业贡献出自己的一份力量。

我重重地合上了这本书，仿佛在那一刹哪，我读懂了它的真谛，人生的真谛，读懂了戏子的深情与真挚，读懂了演戏人儿的自信与满足，读懂了泉州戏班的博大精深，源远流长。让我仿佛从一个狭小封闭的空间走了出来，领略到了世界的五彩斑斓，闻到了那还略带着泥土芳馨的新鲜空气。这本书所带给我的，不仅仅是知识的拓展，更是对家乡文化的震撼与钦佩。

谈及泉州，人们的脑海中会浮现出形形色色的对它代表性的概念。例如说各种扣人心弦的俗故事，五花八门的习俗，以及那些耳熟悉能详的经典歌谣与眼花缭乱的舞蹈。但最具有代表性独数一帜的还是老一辈传下来的经典---泉州的戏班。

戏班，就是旧时候的戏曲团队，也称戏班子。古时候没有什么业余的文化生活，戏班就成为了人们享受生活的一个很重要的载体。他们懂得品味与欣赏，从戏中能找到自己的乐趣，从而感悟人生。由此可见戏并非是皇宫贵族的专属，许多的人都可以通过看戏来享受和品味这一传统的精彩与曼妙。但听戏的人又有几个能读出台上演戏人儿的无奈和辛酸呢？

为什么说是无奈？你可能只看到他们在台上一展风姿，用动听婉转的歌喉带给人们视觉与听觉的双重震撼，这难道不是一种象征，一种荣誉吗？他们能够品味关于人生不同的故事，体验生命不同的价值，他们能演绎出催人泪下的故事。但他们又何尝不是用五味杂陈的心态在讲述一个又一个的故事？他们同样在别人的故事里留下自己的眼泪。人人都说戏子无义，但他们需要用一颗心去容纳下不同的故事，而每一个故事却都是要用最丰盈真挚的感情去付出，所以他们需要能够理解并欣赏他们的观众去体谅他们。

每个人对每个不同的故事不同的戏，都有着不同的想法，这些想法就构造成了一部部戏曲的精华。泉州戏班以其强烈的草根性俘获了广大观众，虚心地接受观众所提出的建议，并在其基础上加以整改，把每部戏都演绎得淋漓尽致。正因如此，泉州戏班才没有在时光一波波猛烈的巨浪中被推翻被掩盖，它仍像往常一样泛着光芒，成为永恒不变的经典。

戏子同常人一样只有一颗心，但他们却要一遍遍地当故事中人物的倒影，用一颗心去承载所有的感情，而且并不仅仅是承担了感情，他们必须入戏，付出自己的感情才可深入人心。戏子用五味杂陈的心在演绎人生，虽己伤痕累累，但却为了传承这个经典而默默无闻地付出。

总而言之，泉州戏班所留给我的无比饮佩,让我对我的家乡更多了一份亲切和热爱;而戏子他们所留给我的却不是单调的佩服,而是让我感到百感交集,带着甜密却又

刚来学校所代科目为七年级数学，而七年级学生大多是 13、14 岁的少年，处于人 生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他 们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶 段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈 的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。

一、 明确学习的目的性 七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班 级进行了调查，学生的学习动机可大致分为

(1) 学习无目的、无兴趣，应付家长占 52.8% (2) 学习目的明确、对所学知识感兴趣占 20.2% (3) 学习为个人前途，为家长争光占 27% 二、 精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学爱的火花 爱因斯坦有句名言，兴趣是最好的老师。一个人有了兴趣这位良师，他的知 觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特 别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理 状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一 般的实际问题， 这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习 目的。

此外， 我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养 学生的兴趣。

三、 精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点 为了适应学习注意力不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过 25 分 钟，剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合; 有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算; 有时叫 不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同 层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。

四、 寓数学思想于课堂教学中 数学观念、 思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂， 教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育， 把常用课本中没有专门讲述 的推理论证在黑板上加以论证让学生彻底明白。

五、加强业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 。坚持每周的政治学习和业务学 习， 紧紧围绕学习新课程， 构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《