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两条路读后感（一）
有人说，一句短语可以启迪你的心灵，一篇美文能够改变你的一生。【两条路】对于我有这样的震撼。
故事里有一个快要去世的老人。他伫立在窗前想着青春，他除了懊悔之外没有别的了。他后悔没在年轻时做好每件事、让自己幸福。可是就因为当青春年华时选错了路。到现在，这一把年纪折磨着他。可有的人却不同，那些人对死没有烦恼，因为他们在生前过的很好。走对路没有留下遗憾。可文中的老人绝望地大声呼唤：回来，我的青春，回来呀！可是他的岁月已经流逝在黝一黑的山路上。当他后悔时，为时已晚徒劳无功。正当我也如文中的老人一样，为他失去了青春而不能挽回心痛时，情景出现了转机：老人人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。
玖了这篇散文之后，我想：倘若文章写的不是梦，老人虚掷的年华真的无法挽回，那该是怎样的一种悲哀呢？
我刚踏入人生旅途的起点，我不禁问自己：自己选择的一条人生道路我最合适什么？最做不得什么？容易上当的弯路总是出现在何处？最能诱-惑我的陷阱大致是什么样的？具备什么样的契机我才能发挥最大的魅力？一个热一爱一自我的人，必然也会思考自己的人生问题。而思考，必然也会带来困惑或彷徨。这个时候文中老人的教训或许会对我有用。
这片文章意味深长，现在我能做的就是丢弃那些那些令人心颤的杂念，全神贯注的走自己的人生道路。
两条路读后感（二）
这片文章意味深长，现在我能做的就是丢弃那些那些令人心颤的杂念，全神贯注的走自己的人生道路。
需要用一生去领悟！ 你最一爱一的，往往没有选择你； 最一爱一你的，往往不是你最一爱一的；而最长久的，偏偏不是你最一爱一的也不是最一爱一你的
没有人是故意要变心的，她一爱一你的时候是真的一爱一你，可是她不一爱一你的时候也是真的不一爱一你了， 她一爱一你的时候没有办法假装不一爱一你，同样地，她不一爱一你的时候也没有办法假装一爱一你。 当一个人因为不一爱一你而离开你，你要问自己还一爱一不一爱一她，如果你不再一爱一她了， 千万别为了可怜的自尊而不肯离开；如果你还一爱一她，你应该希望她过得幸福快乐， 希望她跟真正的所一爱一在一起，不需要有任何阻止；如果你要是阻止她得到真正的幸福， 就表示你已经不再一爱一她，而如果你不一爱一她，你又有什么资格指责她变心呢 一爱一不是占有！绝是宽容，你喜欢月亮，不可能把它拥为已有，但月亮的光芒仍可照进你的心房。
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两条宣传酒驾的标语
1、劝亲劝友，不劝司机喝酒！
2、驾车的朋友，端起酒杯前，可曾想起那一幕幕因酒而成的，惨不忍睹的揪人画面；可曾想起殷切的家人正盼望您平安早归；可曾想起若饮下这酒您将可能背负的后果？
3、司机好一口，危险时刻有。
4、平安出行始于心，拒绝酒驾践于行。
5、开车拒酒，幸福永久。
6、生命多美好，酒后别上道！
7、酒后禁驾人人参与，平安新昌共同营造。
8、酒逢知己千杯少，酒后驾车一口多。
9、绷不紧酒后禁驾弦，弹不出平安和-谐调。
10、拒绝酒后驾驶，共享美好人生。
11、宴席桌上把酒推，平安驾驶比酒贵。
12、为了不让亲人牵挂，你我共同拒绝酒驾。
13、美酒可以重倒，生命 不能重来。
14、亲朋相会聚一桌，有酒不劝司机喝，杯下留情真呵护，一路平安幸福多。
15、牢记事故杯（悲）剧，不做千古醉（罪）人。
16、驾车滴酒不沾，一生平安相伴。
17、无数次的痛，千百次的爱，汇成这句温馨的告白：开车不喝酒，酒后不开车。
18、醉酒驾车雾里看花，幸福家庭水中捞月。
19、明知驾车还劝酒，绝对不是好朋友。
20、千金万银，难比生命之贵；千悔万恨，难补酒驾之祸。
21、当你酒后准备驾车时，你是否想起过父母慈祥的面容和家人深深的爱。他们希望你一生平安。谨记：切勿酒后驾车。
22、拒酒千里外，安全万里行。
23、心系家中老小，远离酒后驾车。
24、车技千般好，杯酒失安全！
25、滴酒不沾，出行平安。
26、滴酒不沾，人车平安。
27、与酒精说再见，和幸福手相牵。
28、拒绝酒驾大舞台，有你参与更精彩。
29、酒后禁驾记心头，幸福路上安全走。
30、席间贪杯，路上添悲！
31、开车滴酒不沾，出行一路平安。
32、远离酒驾，平安回家。
33、醉（罪）在酒中，毁（悔）在杯中。
34、司机贪饮一滴酒，亲人悲流两行泪。
35、树喜雨后栽，车怕酒后开。
36、酒桌上一杯再一杯，车轮下一悲接一悲。
37、车行千万里，拒酒零距离。
38、儿行千里母担忧，酒后禁驾记心头。
39、酒后禁驾，从心开驶。
40、酒后禁驾人人爱，有你参与更精彩。
41、真正好朋友，开车不劝酒。
42、不喝酒，多睡眠，行车上路才安全；守法规，遵法纪，生命保障最实际。
43、远离酒精考验，争做平安驶者。
44、酒后禁驾，获取生命保障；遵纪守法，造就文明新昌。
45、饮酒一分醉，驾车千分险。
46、全民拒酒驾，平安
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读罢此文，我心情沉重。文章前几段无不是在讲老人的懊悔与羞愧。那是怎样一样痛彻心扉的悔意啊！就像千万只毒蛇爬上你的身体而你必须无动于衷那般难受。老人曾经年少轻狂，铸成了大错，然而，谁都没有回天之力，晚年即使再后悔也是白费的。我也尝过后悔的滋味，那种焦虑难受仍记忆犹新。但我知道自己的悔意跟老人相比，简直是微不足道，堪怜，堪叹的人啊
结尾稍稍让我宽慰了一点儿，至少没有一个那样可怜的老人在做无谓的努力。然而最后一段话使我笑容瞬间凝固，因为惊异地发现我也可能成为晚年懊丧的人，如果我没有选择一条正确的路，那后果不堪设想，我焦虑的目光停在一句诗上：少壮不努力，老大徒伤悲。
对了，如果，我少年时期拼搏努力，奋发向上，那等待我的将会是一条正路。我回首，蓦然发现自己原来走过的路并不笔直，就是现在我也是懒懒散散，学习没有主动性。闭上眼，脑海浮现出了老人落魄的模样。不行，为了晚年的舒适，我必须努力学习，从点滴细节做起，改掉坏毛病，向着正路，向着成功迈进。我知道，我现在努力拼搏还来得及，因为我还年轻，少壮努力，老大就不会伤悲。我不要做懊丧的老人，我会努力的！
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qq情侣说说一男一女两条
请你在我身边待到我静静的睡在你身边 请你陪在我身边直到世界终结的那一刻
还没有惊艳 才没有考验 才未值得哄骗 还没有闪电 才没有想念 才未互相看厌
我想用我一辈子的时间左手牵你的右手。 我想用我永远的时间来右手牵你的左手。
是你不开口，我也沉默，然后相忘于人海。 你没有挽留，我没有回头，就这样各自一生。
阳光温暖不到心脏，泪水依旧肆惮。 笑容触摸不到灿烂，悲伤依旧婉转。
我饮过最烈的酒是你一本正经在逗我笑的时候 我流过最苦的泪是你头也不回转身离开的时候
我们要一起牵着手，好好走，走到世界尽头。 我们要一起靠着肩，慢慢醉，醉到世界终结。
别跟我提回忆，就是因为不想回忆所以才将他埋葬心底。 别曾我提曾经，就是不想回到曾经所以才将他彻底忘记
我用一杯酒换你一个故事你摇晃着自己的 酒瓶笑着推开了我的手 我用一杯酒换你一个故事你扔掉自己的酒 瓶抱着我说愿意跟我走
醉生梦死，美人在怀，失江山，此心足矣。 金戈铁马，兵临城下，得天下，以满白发。
想陪你看岁月寒苦想予你书信夹上向日葵的花瓣随风抵达。 想伴你走人生路漫漫赠你余香戴上三月桃花香随岁月逝去。
负了几生姻缘，辞别长路千里，只道此生飘零无人怜。 为了几世夙愿，踏过一程山水，寻你却终陌路难相见。
他是太阳 他会发光 我伸手拥抱 他会让我受伤 她是月亮 她很暗淡 我伸手触摸 她会让我受寒
别跟我提回忆，就是因为不想回忆所以才将他埋葬心底。 别曾我提曾经，就是不想回到曾经所以才将他彻底忘记。
因为你是方向，所以没有理由去仿徨 因为你是动力,所有找不到借口去放弃
我们的童年总是走在野花烂漫的小路上。 我们的少年总是走在灯光昏黄的小巷里。
人生一场大梦 世事几度秋凉 夜来枫叶已鸣廊 看取眉头鬓上 酒贱常愁客少 月明多被云妨 中秋谁与共孤光 把盏凄然北望
即使我是条鱼却也怎么都游不过你的沧海 即使我能在中途停留却抵不过记忆的短暂
你嘴硬你逞强活该你所有的眼泪全都自己擦 你倔强你装腔活该你所有的痛苦全都自己扛
难道我没法不寂寞 定还是衣衫太单薄 难道你不挂念老歌 但无奈歌台难让我
你喝的好醉 眼角都是泪 你说你好累 良人不再归 往后该爱谁 酒还剩半杯 却已为情醉 你说你好累 故人还未归 往后别流泪
若我牙齿掉光，容颜沧桑，你会不会，依旧如此，一如既往，放我心上。 若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双
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it经理具有三个不同于传统行业经理的特点。这些特点把两条职业道路呈现在了他们面前。相比较传统行业，it业的发展，比如技术和产品的更新速度，都数倍于前者。在一些传统行业一个人要到50岁才能担任公司总监的重任，而it行业尤其是互联网、通信领域，则将这个年龄大大提前，30多岁担当重任的人也不在少数。
但是it经理人的面前既充满着机遇，也面临着各种复杂的因素困扰，如何合理的规划自己的职业发展，是他们日益关注的话题。
it经理人的三个特点
在it行业，许多经理人都不是单一的管理人员，他们常常掌握和熟悉一门或多门技术的发展趋势，it公司是以技术为发展的根本，管理者要懂得it技术，否则他很难做管理者，所以他们首先是技术型管理人员，
其次，他们是知识型管理人员。因为it行业不断地有知识更新，原先的知识或技术被取代了，就意味着原先的经验不具有价值，在这里经验不是叠加型的，而是一种取代和颠覆型的方式进行的，所以it业对经理人提出了快速学习，不断更新自我知识储备的职业发展要求。
最后，他们是产品型管理人员。it行业要求管理人员对产品的生产、开发、销售非常了解，虽然产品在不断更新换代，但管理人员对产品的把握能力非常重要。
it经理人，做职业规划，务必要定位好自己的起点，做技术还是做管理?在这个问题上许多人都困惑过。
在做出选择之前，不妨问问自己：我可以做什么?企业可以提供给我什么?我长远的目标是做技术吗?我真能做管理吗?
某著名互联网公司的人力资源总监，曾谈到这家公司在高速发展时，对在技术上表现较好的员工做了火线提拔，让他承担管理的工作。结果就发现，有的人很快适应了新岗位，有的人却并不擅长管理。因为做管理与做技术的最大区别，就是除了管事之外要具备管人的能力，如何领导好自己的团队?如何激发团队的创造力?如何让每个员工高效率地完成业绩?这都需要具备与人很好沟通的技巧，领导艺术并非人人可为。
做管理还是管理咨询
选择做管理咨询也是时下许多it经理人的职业选择之一，但究竟是在企业里做管理，还是做专业的管理咨询，抉择之前必须要了解两者的差异，并分析自己是否具备相应的条件。
管理专家陈其龙指出，虽然企业管理和管理咨询都属管理的范畴，但两者间无论是从人、地、时、空的任何一个界面来看，都有明显而实质的差异。企业管理工作是在一个基本稳定的组织框架下，依企业的决策、规范及流程，积极的完成每位工作者的应负职责，
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突出富民便民两条主线
创建高效务实服务型政府
中共乌敦套海镇委员会
近两年来,乌敦套海镇党委在基层组织建设中,坚持以带领和组织群众增收为重心，以方便群众和强化公共服务职能为宗旨，以群众的满意程度为标准，加强服务型政府建设,从而形成规范运转、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，真正实现政府职能转变，干部作风转变，工作方法转变，群众生活提高。
一、 以民为本 创建便民服务政府
1、 面向群众 组建五支队伍
为最大程度地方便群众办事，让群众少走路、少花钱、少耗时，能到户办的事不到村，能到村办的事不到镇。镇党委将服务窗口前移,根据干部的岗位职责和专业特长，成立了科技服务下乡、文化服务下乡、医疗服务下乡、政策法律服务下乡、政务服务下乡五支工作队。在先做好公示的前提下，对于救灾款物、退耕还林草补贴、粮食补贴等都由干部亲自送到农户家中，或以自然村为单位定点发放;小规模的科技培训，由技术人员带着设备、资料到农户家中举办；政务活动尽可能通过电话联系，让干部深入基层，上门服务。宅基地审批，林木采伐、计生指标审批等事项，均可通过电话联系，由工作人员3日内上门办理，办结后将有关手续送到农户家中；民间纠纷处理随叫随到，上门调解；中心卫生院每个周日都由院长带队，组织各科室资深大夫到各村农户义诊，免费为群众进行b超、x光检查；信贷发放和回收，也由信贷员上门服务。通过工作队进村到组入户为群众提供及时便捷的服务，树立了良好的公仆形象，受到了群众的欢迎。
2、方便群众 建好一个窗口
镇党委着力把便民服务厅建成群众满意的窗口，为保证服务质量，设立“一楼、两厅、十二室”，即政务服务楼、政务公示厅、便民服务厅、农民服务室、督察室、导政室、信息室、农牧业服务室等，实现一站式办公，高效快捷服务；全镇设立十三处政务公开栏，实施政务活动阳光操作，自觉主动接受民主监督；制定完善了首问负责、责任倒查追究、群众听证质询等十二项制度，用严格的制度约束干部行为；公开办事程序，办事时限，办事责任人，收费标准，办事服务大厅实行不间断、无缺位服务，每缝农历一、四、七集贸日集中办公，每个办公日至少有一名领导监督办理，设立一站式办公统计表和便民告示，每件政务的办理情况都详细登记，由承办人、办事群众、值班领导签字备案，跟踪随访。印发了《便民联系册》、《干群连心卡》，开通了便民服务电话，让干部成为群众的贴心人、主心骨；实行党员挂
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设计意图：
根据大班幼儿的特点，已经认识了+、-和=的基础上，引导幼儿认识和。根据和比较形象的特点和幼儿一起探讨，通过儿歌和身体的感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。
活动内容：《神奇的两条于》
活动目标：
1.认识、,理解它们的含义。
2.根据、比较形象特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住读法和运用。
3.培养幼儿思维的灵活性。
活动重点：理解、的含义。
活动难点：大于号、小于号的实际应用。
活动准备：课件ppt、儿歌、1-10的数字头饰
活动过程：
一、导入课题：认识、
1.带小朋友们去看海，出示ppt课件问：你们看到大海里有什么?(海豚、海龟)，海龟、海豚各有几只?幼儿说出数量，教师出示ppt, 5 3，海龟和海豚比，谁多?谁少?那么5和3相比，那个数字大?那个数字小? 教师问：我们可以在5和3之间放一个符号，让别人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过=放到这可以吗?启发幼儿，引出,让幼儿观察大于号的嘴巴向着前面，对着大数笑，大于号前边的数比后边的数大，读5大于3.
2.大海里除了有海龟和海豚，我们一起看看还有什么,出示ppt，问：大鲨鱼和小海马在生活在这里，找一找， 大鲨鱼有几条?小海马有几只?，说出各自的数量 2 6,引出,观察小于号的大嘴巴也是对着数字大的，但是方向是向后边，表示前边的数比后边的数小，读小于号，说出2小于5.
3.教师：大于号和小于号都有一个大嘴巴，长得也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?引出儿歌《大于号，小于号》。（教案出自：）大小两条于，名字各不一，嘴巴向 ，它叫大于号。 嘴巴向 ，它叫小于号。陪我一起游戏和学习.
二、游戏表演：学做、
玩法：请两名幼儿做数字宝宝，戴上数字头饰，一名幼儿站着或者坐着在两个数字中间，用身体姿势表演、,让小观众们读出所表示的意思。
延伸活动
小朋友看了海也累了，就到海边休息一下，玩玩送符号宝宝回家游戏，教师出题，进一步复习巩固大于号和小于号，感知数学给生活带来的乐趣。
活动后心得：
通过创设一起去看海，激发幼儿对学习的兴趣，把幼儿带入海洋世界，看到海里的动物一下就吸引了孩子们的眼球，调动起他们强烈的学习兴趣，由我要学变为我要学。
在活动中我用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼
查看全文>>>【活动目标】
1.能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。
2.愿意帮助他人，感受关切之心的重要。
【活动准备】
《两条彩虹》的教学课件。
【活动过程】
1.解读封面
孩子们，你们喜欢听故事吗?今天老师带来了一本好看的故事书，你们想看吗?
请仔细看看书得封面，你在封面上看到了什么?(彩虹、鲜花、熊)
彩虹、鲜花、熊奶奶可能会发生什么样的故事呢?一起来看看吧!
2.欣赏故事，理解内容
(1)出示第2面，引导观察。
熊奶奶怎么了?你从哪里看出来的?(温度计、毛巾、药、脸红红的)
我们小朋友也生过病，生病的感觉怎么样?现在，熊奶奶就很难受，她的心里会想些什么?(想要有人陪)
(2)出示3-5面，体验关切之情。
谁会来看熊奶奶呢?教师放ppt，让幼儿回忆，(教案出自：)第一个来看熊奶奶的是谁?(小狐狸)听给熊奶奶送来的是什么?为什么要送蜂蜜?听听小狐狸是怎么对熊奶奶说的。一起学学。
第二个来看熊奶奶的是谁?(小白猪)它给熊奶奶送的是什么?为什么要送水?
师小结：在生病特别是感冒的时候，多喝水会通过小便把身上的垃圾排除体外。听听小白猪是怎么对熊奶奶说的?一起学一学。听了小白猪的话，熊奶奶的脸上怎么样?(笑眯眯的)原来看望生病的人，对它说一些好听的话，会让人觉得开心。
现在胡教师就是熊奶奶(头饰)，谁来对我说一些让我开心的话。
(3)出示第6-8面。
听了这么多好听的话，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶生病了，也来看望它，听熊奶奶是这么对它说的?(听录音)熊奶奶的幸福是什么?青蛙大叔又是怎样说的?青蛙大叔离开熊奶奶家，回到了池塘边，它有些发愁?为什么发愁啊?它愁些什么?
你有什么好办法帮助他?(幼儿自由讨论，大胆想象发言)
(4)出示第9-11面。
青蛙大叔终于想出了一个好办法，一起听录音。青蛙叔叔到底想了什么好办法?为什么要用鲜花呢?
青蛙大叔用鲜花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鲜花彩虹，(教案出自：)对着窗子大声喊了起来：熊奶奶，快打开您的窗子吧!(幼儿跟学)
熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的彩虹，高兴地说：啊，太美了，和我梦中见过的彩虹一模一样。熊奶奶是怎么说的?这时，天上也出现了一道彩虹，熊奶奶看到天条彩虹高兴地拍起了手。
熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐狸、小白猪好开心呀!它们为什么开心?(朋友开心，我们就开心)
3、帮故事起名
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今天，我读了一本书《一百条裙子》，我觉得这本书对我们很有意义，所以我要跟你们好好分享一下这本书。
这本书讲的主要内容是：有一个叫旺达佩特罗斯基的小女孩，因为她奇怪的名字和一直穿着的一条旧裙子一直被其她女孩们忽略。有一天，她对其她女孩说她有一百条裙子，女孩们不相信，就一直拿这个嘲笑她。终于有一天旺达转学了，还画了一百条裙子去参加画画比赛，竟然得了第一名，带头嘲笑旺达的佩琪以及她的朋友玛蒂埃也认识到了自己的错误，想让旺达回来，可是太晚了，旺达不会回来了。
这本书看上去薄薄的，可告诉我们的道理却不少。它让我懂得了不能嘲笑别人，要懂礼貌，如果自己被别人嘲笑了是不是很伤心？己所不欲 勿施于人不要把自己不喜欢的用在别人身上，还有我们要懂得珍惜身边的人，不要等她离开了，再去伤心难过，这样后悔的是自己，就像佩琪一样，以前一直嘲笑旺达，后来后悔也来不及了，我希望这样的事情不要发生在我们的身上。
这本书很让我感动，所以我想把这本《一百条裙子》推荐给你，希望你喜欢。
查看全文>>>10
有时候，看人不能只能外表，如果你这么做了，也许误会别人，错过身边默默关心着自己的人。
一位名叫旺达.佩特罗斯基的女孩，她平时坐在教室的后面，总是很安静，几乎不怎么说话。每天，她总是穿着同一条，洗得发白的，蓝色旧裙子。大家为了嘲笑她，不厌其烦地问她衣橱里，有多少条裙子，多少双鞋子。而她每天都回答自己有一百条裙子，无数双鞋子。这时，同学们因为又嘲笑了旺达，感到心满意足。这好像个百说不厌地笑话，每天早上重复着，直到旺达不再出现。
有一天，同学们发现教室里到处都挂着图画，足足有一百幅，大家有的惊讶，有的称赞。梅森老师宣布这次的画图比赛的获奖人就是旺达。同学们爆发出热烈的掌声。可梅森老师却告诉大家旺达转学的消息，教室里立马安静了下来，遗憾与悲哀围绕着每一个同学。(星辰ww)他们想找回旺达，但是找不到她，却收到了来自旺达的礼物：每人一条裙子，就是一幅画。同学们惊奇的发现，每一幅画上的人是自己，穿着旺达设计的裙子。大家这才知道，原来旺达默默地关心着，喜爱着每一位同学。
就像《一百条裙子》里的旺达一样，也许我的身边也有这样的同学，我要更加留心的关注着别人的内在，不要遗憾地错过默默关心着我们的人。
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