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第三节：楞次定律教案
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）、理解楞次定律的内容。
（2）、能初步应用楞次定律判定感应电流方向。
（3）、理解楞次定律与能量守恒定律是相符的。
（4）、理解楞次定律中“阻碍”二字的含义。
2、过程与方法
（1）、通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律
（2）、通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，培养学生观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。
3、情感态度与价值观
（1）、使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。
（2）、培养学生的空间想象能力。
（3）、让学生参与问题的解决，培养学生科学的探究能力和合作精神。
【教学重点】应用楞次定律（判感应电流的方向）
【教学难点】理解楞次定律（“阻碍”的含义）
【教学方法】实验法、探究法、讨论法、归纳法
【教具准备】
灵敏电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线若干，条形磁铁，线圈
【教学过程】
一、复习提问：
1、要产生感应电流必须具备什么样的条件？
答：穿过闭合回路的磁通量发生变化，就会在回路中产生感应电流。
2、磁通量的变化包括哪情况？
答：根据公式φ=bs sinθ(θ是b与s之间的夹角)可知，磁通量φ的变化包括b的变化，s的变化，b与s之间的夹角的变化。这些变化都可以引起感应电流的产生。
二、引入新课
提出问题：如图，在磁场中放入一线圈，若磁场b变大或变小，问
①有没有感应电流？（有，因磁通量有变化）；
②感应电流方向如何？
本节课我们就来一起探究感应电流与磁通量的关系。
三、进行新课
1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考：
（1）、灵敏电流计的作用是什么？为什么用灵敏电流计而不用安培表？
答：灵敏电流计——（把灵敏电流计与干电池试触，演示指针偏转方向与电流流入方向间的关系）电流从那侧接线柱流入，指针就向那侧偏转，因为灵敏电流计的量程较小，灵敏度较高，能测出螺线管中产生的微弱感应电流。
（2）、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电流，而不是单匝线圈或其它导体中的感应电流？
螺
线
管
灵
敏
电
流
计
g
答：因为穿过螺线管的磁通量发生变化，所以是螺线管中的感应电流，而螺线管中的电流也就是单匝线圈中的电流。
2、实验内容：
研究影响感应电流方向的因素按照图所示连接电路，并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出等，分析感应电
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一、教材分析 1.在教材中的地位作用 电磁感应作为联系电场和磁场的纽带,不仅是学过的电场和磁场知识的综合和扩展,也是以后学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础。电磁感应的发现，在科学技术上具有划时代的意义。由于它提示了电和磁之间的深刻联系及规律，使得人类进入了一个充分利用电能的新时代，使人类文明迈进了一大步，因此，本章无论是在知识内容上、还是在生活实践中都具有极其重要的意义。而楞次定律作为判断感应电流方向的一个基本规律，其作用是众所周知的。 2.教材的特点 本章教材有一个共同的特点就是以多个实验事实为基础，让学生得出感性认识，再通过理论分析总结出规律，从而形成理性认识。 3.教材的线索 本章教材抓住“磁通量的变化及变化率”为核心线索贯穿全章，从感应电动势产生的条件→大小→方向→应用。 4.教材的结构 本章分为四个单元： 第一单元是电磁感应现象（条件）； 第二单元是法拉第电磁感应定律（大小）； 第三单元是楞次定律及其应用（方向）； 第四单元是自感（应用）。 结构非常严谨有序。 5.教学目标 ①认知目标： 1．通过演示实验的观察、分析、总结出楞次定律． 2．能初步理解、应用楞次定律来判定感应电流的方向． ②能力培养目标： 1．通过实验教学，进一步培养学生观察实验，分析、归纳、总结规律的能力． 2．通过对楞次定律中所涉及的电磁场，磁通量变化，感应电流磁场等概念的辨析，培养学生掌握概念和规律及方法相关知识的区别和联系的理解能力． 3．培养观察能力、分析推理能力以及创新意识、发明意识等； ③德育目标： 1．培养学生尊重客观事实，世界是客观的，而人又是具有主观能动性的科学的辩证唯物主义的认识观和世界观。 2．探索性实验符合“实践─认识─再实践─再认识”的规律，通过这个实验使学生形成辩证思维的方法和树立实践第一的观点。 6.教学重点和难点 教学重点是楞次定律；教学难点是楞次定律描述及其应用 二、教学方法 根据教材的特点和教学目标，可以用“实验启发式”教学法。其教学思路可以概括为：提出问题→理论推测→实验验证→分析讨论→归纳概括→实践应用。 三、学法指导 根据学生的认识规律，在本节的教学中，学生的学习思路可概括为：问题激发→自发思维→感性认识→理性认识→实践证实→学以致用。由此可见，学生的观察能力、分析推理能力、归纳总结能力、理解和应用能力等是这节课能力培养的重点。 四、学情分析 学
查看全文>>>每个成功者都是由最初的孤身奋战开始，一步步扩张势力，最终成为业内知名知的人气明星。所以成功的秘诀就是打开知名度，让更多消费者认识你，这是商场上适用于所有参赛者的必胜定律。不论什么样的产品对象，一场成功的策划营销，请记住，这3点是重中之重！
每一个成功的企业都是从零开始，当消费者逐渐累计，企业也开始成长，曾经的小作坊便可能呈现出欣欣向荣的景象，甚至发展成为大公司——这也是绝大部分小公司所渴望的成长蓝图。他们相信，只要能获得更多的消费者，就能赚更多的钱。而通过很好的市场营销行为，可以达到这个目的。如果策划营销做得好，就会打下坚实的顾客基础，从而赚取利润，这是商场上适用于所有参赛者的必胜定律。但是，怎样才能让自己的营销行为产生巨大的回报呢？
策划一场成功的营销通常都要从消费者开始——也就是目标客户，你得知道这些人真正需要什么，然后把产品的真正价值展示他们看。
经验老道的企业家会告诉你，留住老顾客比开发新顾客更有效。所以，你首先要做的是如何吸引住当前的顾客，别让他们投向别人的产品。
那么，该如何留住顾客呢？很简单，说感谢的话。你上一次对别人说谢谢是什么时候？你能记得上一次别人对你说谢
谢谢又是什么时候吗？“谢谢”是一句很简单的话，但是在你得到某些东西或者帮助或者好处的时候，谢谢确是表达感激的最好方式。顾客会因此而喜欢你，从而再来光顾你的产品，这是策划营销课程中首先要记住的课程。
你可以每个月抽出几分钟时间给老顾客打个电话问候一下，不要推销你的产品，让他们知道你在关心他们就够了。如果没有办法每个月都打电话，那么可以考虑给顾客送一些问候的卡片。
1、在顾客消费之后。
虽然在交易结束后你很可能已经表示过感谢了，但是你仍然可以再给他寄去一张表示感谢的卡片，让顾客知道你有多感谢他的消费。卡片也可以用来给自己的其他产品或服务做广告，这种方式不会让消费者反感。
2、当顾客向其他人推荐你的产品的时候。
很多消费者如果对某个产品很满意的话，都会非常愿意向他的朋友或亲人推荐。如果有某个顾客说明是通过某人的推荐而来，那么不要忘了，在感谢这个消费者的同时，也要给推荐人发去一张感谢的卡片或者致电问候一下。如果忽视了他们的努力，你的损失可就大了——在策划营销方式时，不要忽略每个可能带来好运的小细节噢。
3、当他们电话对某个产品或服务进行评价时。
如果有消费者打来电话，评价某个产品的时候
，不要把这个当
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这个时代很酷，总是会莫名地给太听话，不善表达的人贴上一些标签，人们总是凭着表面现象和感觉去做一些定论，如果你在意它，就会愈加焦虑，如果你害怕它，误会就会越来越深，（可怕的墨菲定律），这个世界很q，总会有一些人默默地爱着你。所以，你应该要做一个百毒不侵的小太阳，努力奔跑，不问西东。
关于墨菲定律的句子
一、墨菲定律就是:因为大雨改签的返程票，在改簽完雨停了。
二、根据墨菲定律，我再也不说小张胖了！！！
三、墨菲定律，怕啥来啥，所以不该在意的不要在意，小仙女这么忙，庸人自扰岂不是太浪费这大好时光，做自己的事情吧，其他的随风而去。
四、墨菲定律：如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。为什么啊？因为我们都是被自己打败的。
五、你越期盼一件事情，它就会往相反的方向发展，人们称之为，墨菲定律。
六、生活里总会突然出现一些事物给我们带来莫名的愉悦和惊喜，但当你过后再去找寻时，却怎么都找不到，这就是所谓的墨菲定律，当你把它抛在脑后了，冷不丁的它又会出现让你开心一下。
七、不要总想着得到多少而先看看付出了多少。心态就像墨菲定律说的一样。都说早熟的人通常晚熟，那我从早期就幼稚到现在的情况有药治吗。
八、墨菲定律告诉你会出错的事总会出错。翻伴侣手机，查手机，一定会有一天查到那些你不想看到的。
九、墨菲定律：在路口等红灯的时候必有一辆77从我面前驶过。
十、墨菲定律大概就是，发生了一件不好的事情以后还会接着发生第二件第三件。
十一、简直逃不掉墨菲定律，越是心急火燎的往家赶，心里越是担心会一路红灯，偏偏就非得一路红灯。
十二、太玄幻了，前几天看恋爱先生还想着男主角和女二上学时候的不会是从北服拍的吧。结果今天一看，是北服的北校区！！！天哪他们怎么找到的这个鸟不拉屎的地方的！！！不愧是墨菲定律。
十三、墨菲定律告诉我们，担心会发生的事情就一定会发生，墨菲为什么不告诉我们期待发生的事情一定会发生呢
十四、这个世界很小，小到经常遇到你讨厌的人；这个世界很大，心心念念的人怎么也遇不到。惊喜也好，震惊也罢，生活中存在着墨菲定律，也存在着某些缘分吧。
十五、命运，有点像墨菲定律，你越是怀疑便越是既成，而越是坚信却越是逆转。
十六、墨菲定律说：有可能出现错误的，就一定会出错。这个世界，根本没有那么多幸运的人，也没有那么多机会和资本去赌一把。
十七、为什么不好的事总是降临在我头上，难道老天就不能有点好
查看全文>>>班主任完美定律
有三个这样的孩子： 一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。他曾经还遭遇到退学的命运。 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也！ 一个孩子经常遭到父亲的斥责：你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。 这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。 这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我预言不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。我真的担心那些被我预言不成器的学生，现在是否真的就不成器了？ 其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。 面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。 有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？ （班主任 ）妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。 应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还够辛苦吗？所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答
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总结（一）：
什么是墨菲定律？
简单的说，墨菲定律就是：看似一件事好与坏的几率相同的时候，事情都会朝着糟糕的方向发生。墨菲定律的来源，是一个叫墨菲的空军上尉，他有一个经常会遇到倒霉事的同事。1949年的一天，墨菲开玩笑说：如果一件事情有可能被弄糟，让他去做就必须会弄糟。举个例子吧，比如你每一天出门都带着雨伞，可总也不下雨。当你这一天不想再带伞出门时，则往往会赶上下雨。再比如你去排队买东西，窗口前有几条相同长度的队伍。这时，你所加入的队伍往往是最慢的。
总结（二）：[由整理]
什么是墨菲定律?墨菲定律的资料?
墨菲定律源自于一位名叫墨菲的美国上尉。正因他认为某位同事是个倒霉蛋，便不经意地说了句笑话：如果一件事情有可能被弄糟，让他去做就必须会弄糟。qq说说
墨菲定律主要资料是：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
最简单的表达形式是有可能出错的事情，就会出错（anythingthatcangowrongwillgowrong）。
根据墨菲定理：整理好心情再出发
一、任何事都没有表面看起来那么简单；
二、所有的事都会比你预计的时刻长；
三、会出错的事总会出错；
四，如果你担心某种状况发生，那么它就更有可能发生。
我们总是说上的山多终遇虎，祸不单行，其实墨菲定律便是讲的
的这么一个道理。赶着去参加重要会议时，却发现出租车不是有客就是不搭理你；而平常不需要出粗车时，大街上又到处都跑着空车；一个月前不留意打碎了浴室的镜子，仔细检查和冲刷后也不敢光着脚走路，等过了一段时刻确定没有危险了，不幸的事还是照样发生，你还是被碎玻璃扎了脚。
墨菲定律告诉我们，容易犯错误是人类与生俱来的弱点，不论科技多发达，事故都会发生。而且我们解决问题的手段越高明，面临的麻烦就越严重。因此，我们在事前就应是尽可能想得周到、全面一些，如果真的发生不幸或者损失，就笑着应对吧，关键在于总结所犯的错误，而不是企图掩盖它。
总结（三）：
定理来源
mx981实验
爱德华墨菲（edwarda。murphy）是美国爱德华兹空军基地的上尉工程师。
1949年，他和他的上司斯塔普少校参加美国空军进行的mx981火箭减速超重实验。这个实验的目的是为了测定人类对加速度的承受极限。其中有一个实验项目是将16个火箭加速度计悬空装置在受试者上方，当时有两种方法能够将加速度计固定在支架上，而不可思议的
查看全文>>>彼得定律大意为：在一个等级制度中，所有人都将被最终提拔到一个无法胜任的位置上。
当领导思考该提拔谁的时候，经常陷入唯绩效论(虽然比任人唯亲要好得多)，并最终导致彼得定律发生。比如，如果把销售冠军提拔为销售经理，由于其未必拥有大局观或合作观，极可能导致不但提拔了一个失败的销售经理，还少了一个合格的销售冠军。
一旦放任彼得定律发生，以下几种可怕的推论都无可避免：
1. 每个人都会有一个被提拔的上限(称之为彼得高位或彼得高度)，而且这个位置是他所不能胜任的。
3. 最终所有位置均将被不称职的人占据。
3. 由于不称职的人占据重要位置，他将雇佣更多不如自己的人做助手，并导致机构膨胀人浮于事。
彼得当然是一位外国人，彼得定律也早在50年前就被提出了，最初是用来解释为何机构总是难以避免地变得臃肿的。不过它在古今中外均得到了验证，并最终被评价为20世纪三大管理学发现之一(另外两个是墨菲定律和帕金森定律)。
我的公司发生了彼得定律吗?
由于企业环境和其商业目标的差异，很难简单地挨个评价企业中各位置是否已经变成彼得高位，不过一些推论的推论可以帮助验证。
若彼得定律已经深度起效，则以下情况会相应发生：
1. 对重要事务的决策总是快速而空洞，而平常事务的决策反而漫长而实际。
由于领导正处于彼得高位，缺少对重要事务的决策能力，因此要么草率地决策，要么开几个内容非常空洞的会议掩饰一下。比如国内一家公司的老总在飞机上路遇另外一家公司老总，飞机落地之后，一个500人的部门已经被转手，并在几年后成为国内著名的并购失败案例。
而对于平常事务，由于领导对其信息反而熟悉，能列出很多因素反复斟酌，决策过程反而很长，被斟酌的因素也非常实际有效。回忆一下：几乎任何公司讨论考勤/报销/出差补助/节日福利的总时间都长于企业战略与管理。
另有一句话表明了这一点：决策的时间与决策涉及的金钱数额成反比。
2. 高层领导更关心且喜欢插手工作细节，而非其管理与决策职能。
这一点很好理解，毕竟无论如何任何岗位的人都需要有具体工作内容，何况这些细节工作既擅长又有实际意义的。
在it公司如果发现一个管理30人的大项目经理主要时间仍是编程，他多半已经处于彼得高位。
3. 忠诚竞赛代替绩效竞赛
人们常常认为裙带关系是某些企业的组织结构问题造成的，但实际上任何彼得公司都将产生裙带关系。
企业的最高领导者一般无论如何都有任人唯贤的本心，
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