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纠错机器人读后感

机器人总动员读后感范文一

昨天,我看了一部电影《机器人总动员》,主人公是一个机器人,它叫瓦力。非常好看。

这部电影讲的是几百年以后,地球被人们弄得全是垃圾,人类没办法在地球上生活了,只好乘坐太空飞船在宇宙中游荡。在离开地球前,人类制造了很多机器人在地球上清理垃圾。七百年以后只剩下一个机器人--瓦力。

又过了很久,人类又派来了一个机器人--伊娃。她是来地球上寻找生命的,在瓦力的帮助下,他们找到了一株小草,伊娃带着瓦力和小草来到了人类的太空飞船上。船长看到小草,非常高兴,决定带领人类回到地球上去,可是却被两个坏机器人关了起来。在伊娃和瓦力的帮助下,船长被救了出来,打败了坏机器人。人类终于回到了蔚蓝色的地球,重新开始了美好的生活。

我非常喜欢瓦力。他是一个友善的机器人,当他发现他不认识的人有困难时,他会主动帮助别人;他也很勤劳,他每天坚持清理垃圾,把它们堆成一座又一座高楼大厦;他也很勇敢,当朋友有困难时,他宁愿失去自己的生命也要去帮助朋友;他也非常热爱生活,从没有觉得自己孤单,每天都边唱歌边劳动。这些精神都值得我学习。

这部电影还告诉人们要保护好我们生存的地球。

《机器人总动员》读后感范文二

今天我在家看了一部电影,名字叫《机器人总动员》,里面的内容是:人们不爱惜生存空间,不注意环保。空气质量渐渐变得越来越差,越来越不清洁了,可人们不管不顾,最后地球变成了一片垃圾:楼房不见了,成了垃圾楼;水没有了,大海也被垃圾填平了;地上一片脏乱,没有一点地方不是垃圾。过了不久,忽然一个外星飞船来到了地球上,把全球人都带到了外星球上,人们在那里什么也不管,什么也不做,他们的生活中只有睡觉和吃饭两个概念,而这两个概念还是全部靠外星人完成的,离开外星人他们根本就没法生活。

就在人们享乐时,地球上还有一个正在辛辛苦苦打扫地球的机器人,这个机器人头方方的、身子方方的和其他机器人没什么两样。但是它有一个特别的功能:把垃圾放进肚子,过一会儿再把垃圾拿出来,这时垃圾就成了一个垃圾块。然后它再把垃圾块吞下去,慢慢消化掉。它还有一个小屋子,里面装满了它身体的各个部位,如果它的某个部位坏了,它就从那屋子里找到自己那个相同的部位,把坏的摘下来,再把好的安上去。这个机器人的名字叫吉米。

过了不久,又来了一个机器人,样子怪怪的,像一只企鹅。它可不是好惹的:那次吉米去工作,怕它打扰工作,就绕着走,可被它发现了,它

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这是第2遍读拉梅特里的《人是机器》 ,说实话我真不知道他在说什么,要表达的观点是什么 ??????作者出身法国富商家庭,曾师从名医哈维,医术高超,品质坚毅,自称是橡树一样牢靠坚实的唯物主义者,称唯心主义者为脆弱的芦苇。作者除了写《人是机器》,还写了《人是植物》,表达彻底的机械唯物主义观点。例如,在《人是机器》中,作者认为,有多少种体质,便有多少种不同的精神,不同的性格,和不同的风俗。是黑胆,苦胆,痰汁和血液这些体液按照其性质、多寡和不同方式的配合,使每一个人不同于另一个人。这就是作者其机械唯物论的认识根源了!

《人是机器》这本小册子出版,列举了大量事例,如离体的蛙肢,还有邻居的诅咒天气。其中的内容我几乎全都忘记,只记得书中洋溢的勇气。这不是真实的谎言,却近似科学的真谛。基督教说人是圣灵,圣父三位一体;拉梅特里,一个勇士,却勇敢的宣称:人是机器!曾经面对群起的攻击,却挺身而起,奋笔疾书,毫不犹豫。就在拉美特利《人是机器》一书发表的一年以后,一本题为《人不是机器》的论战性小册子在伦敦出版了。据说,该书的作者不是别人,正是拉美特利自己。这位爵士所表现的自我批判和思想解放的精神,也许在科学史上是几乎绝无仅有的。

《人是机器》假定一切生物都具有所谓运动的始基,它是生物的运动,感觉以至思维和良知产生的根据。书中明确指出,运动的物质能够产生有生命的生物、有感觉的动物和有理性的人。公开表明唯物主义和无神论的立场,驳斥心灵为独立的精神实体的唯心主义观点,论证精神对物质的依赖关系。《人是机器》在自然观、认识论、社会历史观、无神论和伦理学等许多方面还提出一系列后来为其他法国唯物主义者进一步发展了的思想。它是18世纪法国第一部以公开的无神论形式出现的系统的机械唯物主义著作。拉梅特里的名著《人是机器》秉承科学革命创造的唯物主义和机械观,指出生命与钟表之间是连续的,不存在不可逾越的鸿沟。这本著作的魅力不在于它为上面的问题提供的答案(实际上他的答案在今天看来是非常粗糙的),而在于他卓越地指出人的生命和心灵不过是其肉体的精细结构所展现出的功能。

做为机械唯物主义的代表,在《人是机器》这本只有七十几页的小册子里,面对同一个问题,梅特里笔下的人只是构造完美的一架机器,与其他动物的区别只是构造的组织不同。人通过身体的感觉(本能)来获得精神,又通过精神来获得各种各样的知识,这其中,主要是人的想像力在起作用

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说实话,我从来不认为自己是一个所谓的机器而已,机器不是形容没有生命,没有灵魂甚至没有血肉的存在吗?所以看到这本书的时候,我觉得作者很荒诞,也很大胆。他假定一切生物都具有所谓运动的始基,它是生物的运动,感觉以至思维和良知产生的根据。书中明确指出,运动的物质能够产生有生命的生物、有感觉的动物和有理性的人。公开表明唯物主义和无神论的立场,驳斥心灵为独立的精神实体的唯心主义观点,论证精神对物质的依赖关系。最后还让人可以跟他进行辩论,说实话如果可能,我还真希望可以真的面对他,然后问问他,他是怎么从一个机器里出现,并不断的进行自我升级的。 作者说只有当我们快乐或勇敢的时候,我们才是好人。可是我们处于快乐和痛苦之间的时候呢?人们大多数时候都处于一种精神平和的状态,对于极度饥饿下产生的所谓吃人事件,我不得不说,那并不是全部,至少还是有人宁愿饿死也不做那种事情。中国古语有云,虎毒不食子,更何况是人呢?如果非得用一些大胆少数或偏激的例子来说明人是机器,那么也许今天会有人说人是石头,明天有人说人是猪。如果你要把人比作机器,那么我无话可说,那是你的比喻,而人似乎也存在一些这样的特质,但一两个特质并不能就将人归入机器一类吧。 况且从存在上来说,也是先存在人,之后在有了被人创造的机器。我个人并不知道这个世界是否存在鬼神,但我始终对于未知的一切表示畏惧。作为人可以传递他的情感,并将它通过各种形式表现出来,我想这是机器本身所无法做到的。对于有情感的存在,我想不是机器可以定义的。

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今天,我读了24课的《果园机器人》。

读了这篇课文后,我知道了是在一个秋天,虽然水果丰收了,但是因为发愁的事太多了。所以就让机器人来帮助。可是,电池因为很就用完了,科学家就在发明一种吃树上掉下来的水果就可以干活,这样的话,机器人就能不停地工作。有了这种吃对上掉下来的水果的机器人,果农们就轻松多了,只要坐在办公室里指挥它们就行了。

读了这篇课文,让我也想发明一种机器人。

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《机器人总动员》读后感范文一

今天我在家看了一部电影,名字叫《机器人总动员》,里面的内容是:人们不爱惜生存空间,不注意环保。空气质量渐渐变得越来越差,越来越不清洁了,可人们不管不顾,最后地球变成了一片垃圾:楼房不见了,成了垃圾楼;水没有了,大海也被垃圾填平了;地上一片脏乱,没有一点地方不是垃圾。过了不久,忽然一个外星飞船来到了地球上,把全球人都带到了外星球上,人们在那里什么也不管,什么也不做,他们的生活中只有睡觉和吃饭两个概念,而这两个概念还是全部靠外星人完成的,离开外星人他们根本就没法生活。

就在人们享乐时,地球上还有一个正在辛辛苦苦打扫地球的机器人,这个机器人头方方的、身子方方的和其他机器人没什么两样。但是它有一个特别的功能:把垃圾放进肚子,过一会儿再把垃圾拿出来,这时垃圾就成了一个垃圾块。然后它再把垃圾块吞下去,慢慢消化掉。它还有一个小屋子,里面装满了它身体的各个部位,如果它的某个部位坏了,它就从那屋子里找到自己那个相同的部位,把坏的摘下来,再把好的安上去。这个机器人的名字叫吉米。

过了不久,又来了一个机器人,样子怪怪的,像一只企鹅。它可不是好惹的:那次吉米去工作,怕它打扰工作,就绕着走,可被它发现了,它就不管三七二十一,用它的闪电眼(从眼里能射出闪电)去打吉米,多亏吉米跑得快,要不然它的眼睛肯定要受伤了。

不过好日子马上就到了。吉米和那个机器人不打不成交,成了好朋友,它知道了它的名字叫米吉。米吉带着吉米来到外星球,它们看到人们胖得简直成了猪,刚生下来的小孩就有四十千克。他们懒得出奇,连走路都不会了,日常生活全部依赖电器。后来,吉米和米吉带领他们打败了外星人回到了地球上。人们一起清扫地球,把地球建设得比以前还要干净漂亮。

看了这个故事,我明白了:团结就是力量,要保护地球、爱护环境,要勤奋不要懒惰,还要勤锻炼身体。

我忽然想到我们周围的环境。每天看到工厂的烟囱冒着黑烟,飘到天上仿佛一片片乌云;原来清澈的小河里,现在却经常飘着一片片垃圾,河水也变得浑浊了;空气里经常飘散着难闻的气味。听爸爸说,原来人们都从黄河里打水喝,可是现在连自来水也不能直接饮用了。我们的环境是不是越来越差了?会不会变得像电影里那个样子呢?我们应该爱护环境,保护我们的家园。同学们,让我们现在就开始保护地球吧!现在地球还有救呀!

机器人总动员读后感范文二

昨天,我看了一部电影《机器人总动员》,主人

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现在的书包有很多缺点:非常笨重,不能随身携带等等。而我书包机器人的发明者李涵,将克服以上缺点,发明出书包机器人。

书包机器人的外形酷似一个书包,不过,它可以伸出机械脚,自动走路。它还有一台指纹识别器,装在书包的左侧,只要确认是主人的话,书包机器人正面的眼睛就会亮起来,表示书包机器人启动了。你可以带书包机器人去上学。如果你走累了,就对书包机器人右侧的小话筒说:书包机器人,我走累了。书包机器人背面的垫子会慢慢地向上移,最后,垫子平铺在了书包机器人的正上方。这时,你可以一屁股坐上去,不必担心书包机器人坐爆了,因为书包机器人可以承载八百千克的重量,即便是一头猪站在上面,也安然无恙。

你带着书包机器人来到学校,如果要拿书,就对话筒说......书,出来吧!书包机器人两侧就会伸出机械手,按一下按钮,它的存书处就会打开,机械手伸进去,再将你要的书拿出来,送到你手里。当你上课开小差时,它会赏你一耳光,如果你不长记性,它会重重地赏你一拳,直到你上课认真为止。

期待未来,期待书包机器人的问世......

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篇一:机器人 《机器人》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识,学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创造精神。通过本节课的讲授,我觉得能够达到预想的教学目的,学生在教学过程中,能够通过多媒体教学了解机器人,并且充分的调动了学生学习的积极性,学生能够在较短的时间内完成用绘画形式表现的机器人造型与功能。 为了突出重点,解决教学难点,我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在课前导入部分我设计了一个用不同几何图形拼贴机器人的游戏,这一环节的设计既能调动学生学习的积极性又能为解决学生在造型时作好铺垫。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录象片,使学生更加了解机器人;在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明;结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象,还有车型,动物型,几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣,达到了预想的教学效果。 反思本节课也有几点不足,第一,教师在教授与欣赏图片和了解相关知识的过程中占用的时间过长,学生造型表现的时间稍短些,如果在这个环节能够更加合理的分配时间那么学生在造型表现和展览讲评环节会更合理。第二要在评价时充分考虑到学生的评价能力,如评最佳造型奖时有很多学生符合条件结果老师只准备了一个奖杯,会让很多学生失望的。今后要注意这一点。 篇二:机器人教学反思 目标: 1、了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。 2、能画或做一个机器人。 3、启发学生对科学技术的关注,培养学生创新精神 美术教学重点和难点: 1、了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。 2、生动的表现机器人的功能和作用。 (一)了解学生对机器人的认知程度,有助于我们教师决定开展什么样课程类型;(二)了解学生对机器人的兴趣程度,有助于我们教师决定以什么样方式开展课程,或者以兴趣小组(个别)的方式来进行,或者直接作为信息科技的课程来上(班级全体),等等;(三)了解学生能力的差异程度,可以在课程中进行分组活动;以上三点是我最先考虑到的,或许还可以了解学生的 查看全文>>>

20xx年12月16日与刘兴刚、吕德珍带领所培训的十六名学生参加了贵阳市机器人比赛虚拟搜救3d仿真版项目,为此该项目本学期圆满结束。回顾近一个月的培训历程,呵呵!

教育部开展的“全国中小学电脑制作活动”是为了培养中小学生创新意识和实践能力,丰富学习生活、是青少年科学素养具体体现的一项综合素质教育活动。为了在贵阳市开展好此项活动,市教育局于20xx年组建贵阳市信息技术创新教育科普活动指导小组,10月份组织指导小组专家到11个区县及市直属学校进行了具体指导,推动了学校开展“机器人进课堂”科普知识普及活动。实际上也就是讲讲12月份贵阳市开展机器人比赛的一些规则,激发了我们的兴趣,再次邀请培训的邓老师来我县进行具体培训。

培训了一天,邓老师根据我县的实际情况量身打造了“虚拟搜救3d仿真版项目”,我们学习了机器人走直线及椭圆。之后用a4纸打印了一个通知贴到校门口,中午与刘兴刚在二楼机房把中鸣3d试用版装在二楼机房,下午来了16个感兴趣的同学,开始了3个星期下午放学后的培训。

由于是试用版,传感器只有5个可用,其余的都不可用,给培训带来很多不便。以至于在贵阳竞赛时多数同学不知是触发器的原因,机器人如何测试都不能动。

本次的培训,我是始作俑者,与培训邓老师的联系,他的热情帮助使得我们一无所知的情况下前进,然后是向同事们打气,并不是具备相关知识才开始,而是在前进的路上不断充实自已,这是学习最为有效的途径。他们也被我说服,后来同学们培训过程中我充当班主任的角色,关心、鼓励他们,政策解读等,呵呵!自我感觉做起来得心应手。

培训过程中,刘兴刚不断的钻研,才使得我们能继续走下去,我与吕德珍在技术上于培训都没有多大帮助。兴刚在此过程中是日思夜想,据他讲有时半夜梦中醒来想起某点可以进一步完善,一下子起来投入研究中。

竞赛的结果尚未知晓,不管结果如何,这一趟路我们算是走过了。其过程是令人兴奋的,参赛的同学都非常感兴趣,没有中途退场的,甚至中途有同学想加入进来,被告知竞赛名单已上报而退出。

部分参赛的同学说:“每天的机器人培训是最快乐最幸福的时刻”,呵呵,算是没有白费力气。

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篇一:看《机器人总动员》有感

今天我在家看了一部电影,名字叫《机器人总动员》,里面的内容是:人们不爱惜生存空间,不注意环保。空气质量渐渐变得越来越差,越来越不清洁了,可人们不管不顾,最后地球变成了一片垃圾:楼房不见了,成了垃圾楼;水没有了,大海也被垃圾填平了;地上一片脏乱,没有一点地方不是垃圾。过了不久,忽然一个外星飞船来到了地球上,把全球人都带到了外星球上,人们在那里什么也不管,什么也不做,他们的生活中只有睡觉和吃饭两个概念,而这两个概念还是全部靠外星人完成的,离开外星人他们根本就没法生活。

就在人们享乐时,地球上还有一个正在辛辛苦苦打扫地球的机器人,这个机器人头方方的、身子方方的和其他机器人没什么两样。但是它有一个特别的功能:把垃圾放进肚子,过一会儿再把垃圾拿出来,这时垃圾就成了一个垃圾块。然后它再把垃圾块吞下去,慢慢消化掉。它还有一个小屋子,里面装满了它身体的各个部位,如果它的某个部位坏了,它就从那屋子里找到自己那个相同的部位,把坏的摘下来,再把好的安上去。这个机器人的名字叫吉米。 过了不久,又来了一个机器人,样子怪怪的,像一只企鹅。它可不是好惹的:那次吉米去工作,怕它打扰工作,就绕着走,可被它发现了,它就不管三七二十一,用它的闪电眼(从眼里能射出闪电)去打吉米,多亏吉米跑得快,要不然它的眼睛肯定要受伤了。

不过好日子马上就到了。吉米和那个机器人不打不成交,成了好朋友,它知道了它的名字叫米吉。米吉带着吉米来到外星球,它们看到人们胖得简直成了猪,刚生下来的小孩就有四十千克。他们懒得出奇,连走路都不会了,日常生活全部依赖电器。后来,吉米和米吉带领他们打败了外星人回到了地球上。人们一起清扫地球,把地球建设得比以前还要干净漂亮。 看了这个故事,我明白了:团结就是力量,要保护地球、爱护环境,要勤奋不要懒惰,还要勤锻炼身体。

我忽然想到我们周围的环境。每天看到工厂的烟囱冒着黑烟,飘到天上仿佛一片片乌云;原来清澈的小河里,现在却经常飘着一片片垃圾,河水也变得浑浊了;空气里经常飘散着难闻的气味。听爸爸说,原来人们都从黄河里打水喝,可是现在连自来水也不能直接饮用了。我们的环境是不是越来越差了?会不会变得像电影里那个样子呢?我们应该爱护环境,保护我们的家园。

篇二:《机器人总动员》观后感

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篇一:机器人总动员观后感

《机器人总动员》观后感

这是一部获得了第81届奥斯卡最佳动画长片奖的佳作,当然我之所以喜欢它,并不仅仅是因为它比较有分量,更是因为它的情感之细腻,内容更是既感动又有寓意。虽然本片普遍被认为讽刺了美国的社会问题,但抛之不说机器人瓦力也是一部精品。

故事主要讲述了地球上最后一位“居民”,清洁机器人瓦力阴差阳错地爱上了女机器人伊芙,并和她一起的爱情,以及和她一起在太空冒险的经历,最后帮助人类飞船飞回地球的故事。 由于人类无度破坏环境,地球已经成为漂浮在太空中的一个大垃圾球,人类不得已移居到太空船上,并使用机器人清洁地球,等待着有一天垃圾清理完,重新回到地球上。

但是这种机器人并不管用,渐渐的都坏掉了,最后只剩下一个机器人——瓦力还在日复一日的按照预定程序捡垃圾。它收集了很多废品,其中最让它喜欢的是一盒录像带——因为里面男女主角牵手的情节让其感动。终于有一天地球迎来了一位寻找植物的客人伊芙,于是瓦力一见钟情爱上了她,故事就这样开始了??

我先讲一下瓦力和伊芙吧。瓦力:望远镜+方形垃圾箱,害怕时可缩进四肢变为方块;伊芙:白色 光滑 流线形 一体化设计,可以飞行,攻守兼备,最先进的探测机器人,有点像鸡蛋。瓦力它纯真、善良、执着、胆小,不太会说话,每天都喜欢收集一些自己喜欢的东西,有一只宠物蟑螂,最希望做的就是牵手。而伊芙机警、敏捷、胆大、做事干净利落一心在任务指令:探测植物存在。

在看过这部影片后我的感受其实有很多,以至于都不知道该从哪里开始说??

哲理部分:首先我感觉到它前15分钟几乎没有任何对白,却把讽刺送给了执迷于科技而不顾环境污染的人类,把鄙视留给了高呼保护环境而不切实解决问题的政府公司,把深思送给了所有影迷,也把真挚的爱情送给了每一个孤独的灵魂。在这一点上我觉得电影在告诉我们:保护环境,人人有责,我们不能因为一己私利而放弃了养育我们的地球!

浪漫部分:当伊芙刚来时,瓦力对她一见钟情,于是就开始想尽一切办法去讨好她 ,只为了满足牵一下手的梦想,经管一直没实现。我觉得这和现在的年轻人一样,明明相爱却死不承认,明明没什么大不了,却非得从中挑毛病。之后瓦力为了伊芙拉陪她晒太阳,陪她淋雨,为她受雷劈,甚至为了她跑上了太空,终于瓦力帮助她完成了任务,可自己却要死了,而那时瓦力也明白了在伊芙眼中任务才是第一位,唉??这就是命运,终于伊芙也爱上

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纠错机器人读后感

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