节奏的作文

本文将从多个方面深入探讨和分析“关于慢节奏生活的作文”，我们为您提供最前沿的技术资讯敬请留意。不管是在校还是入职，我们都需要掌握写作，写作是思想和情感沟通的桥梁。为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。

关于慢节奏生活的作文 篇1

寂静的空房音，挂在墙上的时钟，穿过玻璃透进来的阳光，飞舞盘旋的尘土，空无一人。

把脖子缩回了毛毛的围巾中，吁了一口气，白气在眼前迷茫，朦胧了镜片，“姐姐，姐姐，可以陪我堆雪人吗？”弟弟直跺着脚硬是要我陪，可是，我可以停下来？

我已不再是那个喜欢妈妈扎单尾辫的女孩子，干净利索的短发取而代之。只会在睡之前，打个电话与家人道声晚安，其余的生活被“合理”地分配完全。学习、学习、还是学习。忘却了周六与小洁乐园一日游，害苦了她在烈日炎下的等待；也不知道笔芯换的是第几代了。不能再像初中那样，嘻嘻哈哈男生女生打成一片，不能再像高一、高二做梦，陶醉，不知今昔是何矣。“老班，何苦呢，人生是用来享受的呀！”身后的乐“逍遥”又来给我灌溉他的甘露了，我只好苦笑一下。

我要坐公车，但更爱老式火车，因为它开得够慢，慢到让我可以支细细品味。几年前的温州之旅，独自一人，买了车票，开始一个人前往。让周围的人找不着头脑，被小洁视为女人心的海底针，摸也摸不透，一向走“京杭高速”的我，选了慢车。

火车是红、白、黑三色的，轰隆隆的声音，仿佛是从远古飘来，老式的车厢，朴素的车窗布。火车在绿色与人事之间穿梭，成片的浓绿在窗口染开，一直深向远方。街道，高架桥隧道，一直静静的坐了七个小时，如在车水马龙的街市里，品着爷爷泡的绿茶。直到站牌成了望女峰，垂下了头，看到了自己的影子被踩在脚底……

“哇……姐姐，你好棒呀！”弟弟拍着手直乐呵着，眼前的雪人，头戴笠，手持扫把，胡萝卜色的鼻子怕是被冻坏了吧，解下脖子上的围巾给他围上。这才发觉，手通红通红，镜片不再模糊，或许，我明白了……

“啊！”头被什么物重重地压了一下，方才回神，知了已经歌唱，柳枝抽出枝条。

我可以停下来，奔跑亦或快，但到了尽头，只是两袖清风，散步亦或是慢了，收获了的却是他人没有欣赏过的风景。

关于慢节奏生活的作文 篇2

我兴冲冲地奔进教室，啊！简直耳目一新，雪白地墙上拉满彩带，正中央挂着一个大灯笼。教室里仅有的四张大桌上摆满了好吃的，欢快而又优美的歌声从录音机里放出。同学们三三两两地在话别，谈笑风生，有的合影，亲密无间；也有的在签名

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希望这篇“关于慢节奏生活的作文”能够完美地展现出您所想要的内容，希望本页内容能帮助到您。有些同学在写作文时还是觉得缺乏自信和信心，写作能够让我们更好地探索问题的本质让我们更有独立思考能力。一篇优秀的作文是非常引人注目的。

关于慢节奏生活的作文 篇1

寂静的空房音，挂在墙上的时钟，穿过玻璃透进来的阳光，飞舞盘旋的尘土，空无一人。

把脖子缩回了毛毛的围巾中，吁了一口气，白气在眼前迷茫，朦胧了镜片，“姐姐，姐姐，可以陪我堆雪人吗？”弟弟直跺着脚硬是要我陪，可是，我可以停下来？

我已不再是那个喜欢妈妈扎单尾辫的女孩子，干净利索的短发取而代之。只会在睡之前，打个电话与家人道声晚安，其余的生活被“合理”地分配完全。学习、学习、还是学习。忘却了周六与小洁乐园一日游，害苦了她在烈日炎下的等待；也不知道笔芯换的是第几代了。不能再像初中那样，嘻嘻哈哈男生女生打成一片，不能再像高一、高二做梦，陶醉，不知今昔是何矣。“老班，何苦呢，人生是用来享受的呀！”身后的乐“逍遥”又来给我灌溉他的甘露了，我只好苦笑一下。

我要坐公车，但更爱老式火车，因为它开得够慢，慢到让我可以支细细品味。几年前的温州之旅，独自一人，买了车票，开始一个人前往。让周围的人找不着头脑，被小洁视为女人心的海底针，摸也摸不透，一向走“京杭高速”的我，选了慢车。

火车是红、白、黑三色的，轰隆隆的声音，仿佛是从远古飘来，老式的车厢，朴素的车窗布。火车在绿色与人事之间穿梭，成片的浓绿在窗口染开，一直深向远方。街道，高架桥隧道，一直静静的坐了七个小时，如在车水马龙的街市里，品着爷爷泡的绿茶。直到站牌成了望女峰，垂下了头，看到了自己的影子被踩在脚底……

“哇……姐姐，你好棒呀！”弟弟拍着手直乐呵着，眼前的雪人，头戴笠，手持扫把，胡萝卜色的鼻子怕是被冻坏了吧，解下脖子上的围巾给他围上。这才发觉，手通红通红，镜片不再模糊，或许，我明白了……

“啊！”头被什么物重重地压了一下，方才回神，知了已经歌唱，柳枝抽出枝条。

我可以停下来，奔跑亦或快，但到了尽头，只是两袖清风，散步亦或是慢了，收获了的却是他人没有欣赏过的风景。

关于慢节奏生活的作文 篇2

随着时代的发展，科技在不断地进步，共享成为当下十分热门的词汇。

各种共享单车，共享篮球渐渐出现在了人们的视野，成为了一股新的潮流。不知不觉中，我们迎来了一个共享时代。

在城市的大街小巷中，不乏

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活动目标： 1、幼儿通过活动模仿各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱、长短，激发幼儿学习节奏的兴趣并且掌握一定的节奏型（xxx、xxxx、 xxxxx。） 2、在掌握一定节奏的基础上引导幼儿创编不同的节奏型，发展幼儿的创造力。 活动准备： 2、用软板制作的小屋（里边有小动物） 3、多媒体课件《节奏小屋》 4、幼儿操作小卡：各种小动物图片 活动过程： 开始部分： 以歌曲：《大猫、小猫》导课。 1、教师与幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫与小猫的声音强弱。 2、感知易拉罐的声音，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲。 基础部分： 1、出示软板制作的小屋，引导幼儿观察其中动物，模仿叫声，表现声音强弱、长短。 2、用易拉罐沙锤或拍手来表现出节奏型。 3、多媒体课件《节奏小屋》。 （1）幼儿通过模仿小屋中各种小动物的叫声，再次感知和表现声音的强弱和长短，并掌握其中的节奏型。 （2）启发幼儿用叫声外的各种方式来表达出节奏型。 4、幼儿分组操作动物小卡，尝试创编不同的叫声节奏。 5、请个别幼儿将创作的节奏图卡送进节奏小屋，与他人共享，集体练习、评价。 结束部分： 1、教师小结活动内容。 2、手持易拉罐，在歌曲《叫声》中结束活动。

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1、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受。早安！

2、这个世界，有时候骗子太多，傻子明显不够用了。早安！

3、智信者深体佛法之精神，迷信者曲解宗教之美意。早安！

4、思考时，要像一位智者；但讲话时，要像一位普通人。早安！

5、不求是贵，少病是寿，够用是富，无欲是福，感激是喜。早安！

6、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。早安！

7、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。早安！

8、你要相信自己已经足够坚强可以一个人面对这世间的离别动荡。早安！

9、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。早安！

10、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。早安！

11、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。早安！

12、永不期待，永不假设，永不强求。顺其自然，若是注定发生，必会如你所愿。早安！

13、人生寂寞是一种力量。人经得起寂寞，就能获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制。早安！

14、每天早上两个简单的选择：回头去睡或起身追逐梦想。迷茫的时候，选择更艰辛的那条路。早安！

15、有些事我们终生难忘，有些话可以温暖我们一生，有些人我们不能忘却。可是有些爱我们一定要深藏在心。早安！

16、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。早安！

17、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。别人的话只能作为一种参考，是不能左右自己的。成功来自使我们成功的信念。没有所谓失败，除非你不再尝试。早安！

18、我很固执的往我自己想要的生活方向在我迈进，不管快慢，不管早晚，我都会坚定不移的往前走，起码这是我在经过了几十种路，用排除法留下的一条我自己认为积极的路。早安！

19、绝对的忠诚离不开绝对的信任，没有绝对的信任做本钱，而执着追求绝对的忠诚，得到的只能是欺骗！两情忠贞，白头偕老，自己对人家的绝对信任比要求人家的绝对忠诚更重要！早安！

20、生活不是高速公路，在这一个转角，即使是没有遇到谁，那么也至少是可以遇到焕然一新的自己。每个人的人生际遇都是不一样的，若是你没遇到好的事情，那么也就说明你还不够努力。早安！

21、人活着一定不要都是为了自己，也不可能只为了自己。要做好人，想要得到别人尊重，就必须不断学习、不断修身、不断做好事，需

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【活动目标】 1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。 2、初步尝试创编新节奏。 3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。

【活动准备】 1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。 2、打击乐器若干（铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等）。 3、背景音乐。

【活动过程】 一、导入。 师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做游戏吧。 （放背景音乐，师幼一起做律动进场。） 二、学习四分音符合休止符。 1、出示挂图一。 师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了许多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音？（沙沙沙）我们一起来读一读。 师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢？（抓手点头）。 2、指名读读树房子。 3、师幼一起读树叶节奏。 师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，（ ）还会模仿小动物的声音。指名模仿动物声音读节奏。 师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。 师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示（跺脚点头抓手）随机选一种读一读。 三、创编新节奏。 1、出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。 2、指名创编节奏，其他幼儿认读。 师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化？ 指名回答：满了。 有的房间有两片树叶了。 师：那两片树叶怎么读呢？谁来试一试。（指名读） 教师示范读。 3、完整认读节奏型。（模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。） 四、幼儿创编新节奏。 1、出示四份表格和树叶卡片，交代要求：5个小朋友一组，共同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。 2、幼儿选树叶卡创编新节奏。 3、要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。 4、集体交流：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。 全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。 五、游戏：扫落叶。

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每个人的一生都是由无数多个梦组成的。可是，有的人只把梦想停留在嘴边，而有的人就在今天，珍惜每一分钟看去为那些梦而打拼。这便是平庸和杰出的区别。

在浩瀚的生命之岸，我们应该告诉世界，我们为自己的梦想追求过，奋斗过，拼搏过。我们对辉煌的人生没有放弃过希望，也从来没有停止过拼搏。有时候，我们总是用眼睛单一地去看事情，凭着感觉就认为它很难或无法办到，但当你亲身实践后，你就会发现其实它很简单。只要奋斗不息，我们的梦，就在不远处。

短短地几十天之后，北京奥运会将拉开帷幕，这是多么令中国人兴奋的事情，更是令中华民族感到无限地光荣和自豪。这份光荣不是平白无故得到的，而是全民族共同努力的结果。如果没有大家的这份努力，使国家变得繁荣富强，那么我们也不会感到这份荣光。我想，作为青年学生，作为未来的主人，我们应懂得珍惜这份光荣，也更应传承这份努力和拼搏。

奥运会的赛场上，是挑战自我，挑战自然的真实见证;奥运会的精神更是勇于拼搏，永不言败!当运动员在跑道，球场上奋勇争光时，“拼搏”二字就得到了的诠释，也正因为有这样拼搏的信念，才会有许许多多感人的瞬间。110米栏，刘翔取得辉煌成绩;中国乒乓球团体赛，刘国正打破对手五个赛点，扭转乾坤;奥运会羽毛球混双打决战，张军，高凌置之死地而后生，上演大逆转。正所谓狭路相逢勇者胜，面对困难，面对对手，唯有拼搏，方能取得最后的胜利!

2008年，也是中国改革开放历经的第三十个年头，在这一国家发展的重要关口，作为未来祖国栋梁的我们，更应用顽强拼搏的精神，为祖国的繁荣昌盛，民族的兴旺发达贡献自己的力量。

那么再过几天，我们就要参加本学期的期末考试，再过十几天，初三年级的同学更要面临中考——这一重大的挑战。那么，这几天，这十几天就显得尤为关键、重要。而这一条重要的备考之路就更需要拼搏的浇灌。

我想，在四川汶川大地震中，救援人员给我们每一个人都留下了这样一个深刻的印象，那就是不抛弃、不放弃。其实在复习中，我们也应该有这样一种精神，不抛弃每一门学科，不放弃任何一个知识点。结合自身的情况，调整好心态，踏踏实实地走好每一步。请大家相信，努力不一定成功，但放弃一定失败!

其实拼搏是一种过程，历经拼搏，便不会再因结果的好坏而欣喜若狂或心情沮丧;拼搏是一种资本，它助我们在主动中发挥自己的潜能，像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感;拼搏也是一种境界，它既没有风花雪月的浅唱低吟，

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音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。德国当代著名儿童音乐教育家奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。”因此，要想提高幼儿的音乐素质，培养他们的节奏感就显得尤为重要。培养幼儿的节奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。但培养和训练幼儿的节奏感，并不是一件轻而易举的事，幼儿因其年龄特点，大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感差。因此，老师要循序渐进地通过一些简便而又富有趣味的方法对幼儿进行培养。

一、激发幼儿对节奏活动的兴趣。

兴趣是最好的老师，如果幼儿对某一项活动毫无兴趣可言，那么我们很难让幼儿掌握这方面的能力，所以，首先我们要做的就是激发幼儿在节奏方面的兴趣，有这样几种具体的方法：

1、寻找日常生活中的节奏，以此激发幼儿对节奏的兴趣。节奏广泛地存在于我们周围的生活中，因此，从现实生活出发来寻找节奏是让幼儿感知、理解节奏，对节奏感兴趣的有效途径。例如：幼儿喜欢的动物的叫声，小鸡叫“叽叽叽、叽叽叽”、公鸡叫“喔喔喔――”、小猫叫“喵――喵――”等；自然界的声音：下雨声“淅沥沥、淅沥沥”、吹风声“呼――呼――”，流水声“哗啦哗啦”等；交通工具的声音：火车声“呜――呜――”，汽车声“嘀嘀―嘀嘀”等。这些声音都是非常形象的节奏，在教师的引导下，幼儿能轻松地找到这些声音，在有趣的前提下，幼儿产生了模仿这些节奏的兴趣，并用口说、拍手、借助乐器等形式表现出来。虽然幼儿本身对“节奏”并不理解，但是他们已能在模仿中感受并理解节奏，对节奏产生了浓厚的兴趣，为进一步培养节奏感打下了良好的基础。

2、游戏化的手段和方法培养幼儿的节奏感。事实证明孩子在幼儿期最感兴趣的活动就是游戏，所以把培养幼儿的节奏感融入到游戏当中来势必会激发幼儿的兴趣，效果自然要更好一些。就是普通的节奏谱也可以加上有趣的情节和动作来表示以更好的吸引孩子们的兴趣。例如：前十六后八的节奏型（××× ×××）如果用枯燥的视谱演奏的方法来练习效果肯定不会太好，如果我们以母鸡下蛋的声音（咯咯哒、咯咯哒）来形象的比喻，相信孩子们掌握起来就会很容易。生活中这样的例子很多，如果留心的话，那么我们就会把节奏课变成有趣的游戏课，孩子们的兴趣一定会很大。

3、进行节奏感培养

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幼儿园大班音乐教案：各种节奏聚会

活动目标： 1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐； 2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏； 3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。

重点：感受节奏，并用身体动作表现节奏； 难点：用各种方式表现节奏，创编新的节奏

活动准备： 1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。 2、材料准备：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（内放豆子或沙子）、饮料瓶，筷子、杯子，碟，铁盒子若干、脸盆、碗、、算盘、小板凳，木头积木等生活中的物品；歌曲磁带、录音机

活动过程： 一、让幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏 1、教师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。 ●牛叫，哞--哞---哞---哞---！你听到了什么声音？里面藏着什么节奏？我们一起来学学看，哞---哞---哞---哞---，你能拍手告诉大家吗？除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏？ ●你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫声也是有节奏的。我们一起学学看，你还可以用什么方法表示呱呱呱呱呱！这种节奏呢？ ●同上方法，老师分别发出：小鸡：叽叽叽叽叽叽，母鸡：咯咯咯咯嗒，火车：呜----轰隆隆隆，等声音。你听出了什么节奏？除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试！ ●小结：真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长，哒哒哒，有的短哒哒哒，还有的长长短短连在一起，哒哒哒哒哒，都是不一样的，真有趣。 二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。 1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。 ●指导语：今天，其实还有更有趣的事情呢，老师在旁边放了很多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗？我随便去找一样东西吧（算盘），谁愿意来试试看？ ●（请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗？我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用自己的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏？这种节奏不一样在哪里，长长的，还是短短的？他真棒，你们也想来试试吗？ 2、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏。 ●你可以一个人或者找几个好朋友一起去找找有趣的节奏，待会我们比一比哪些小朋友找出来的节奏长长短短的很好听，又很有趣！好赶快去试试看

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幼儿园大班奥尔夫音乐教案：小落叶的节奏舞

目标： 1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。

过程： 一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。 l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？ 2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？ 3、真累，坐下来休息一会儿吧！

二、理解并学拍四分音符和八分音符 1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶*的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人**两声也飞到了天上。 提问： a、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。 b、小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。 c、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。 2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏） 3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？ 4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）

三、游戏：小落叶回家 l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？ 2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？ 3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）

四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏 l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一） a、一片大树叶表示什么？ b、一片小树叶表示什么？ c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？ 2、

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大家早上好! 我是***。今天国旗下演讲的题目是《拼搏，成功的节奏》 小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚;雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔;鲤鱼因为其越跃过龙门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美丽景色……自然界如此，人生亦如此，我们只有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加辉煌。 人生短暂，为了使我们的抛物线变得更高，那么，我们就要付出艰苦的拼搏。从古至今，经过拼搏成伟绩的人不胜枚举，我们从他们的背后，看到的是拼搏，是奋斗，是汗水。是啊，“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”? 徐霞客顽强，不怕危险，一生在外游览40多年，写成了著作《徐霞客游记》，为后人留下了宝贵的地理资源;李时珍，司马迁等等，这些伟人们的成功，背后隐藏的，难道不是拼搏，不是努力，不是奋斗吗? 音乐家贝多芬，很小的时候就饱受疾病的折磨，二十六岁时，还不幸失去了听觉，可是这位伟大的作曲家，并没有因为这种种困难而气馁，而是发出了“要扼住命运的喉咙”的吼叫，凭借着他拼搏的精神，努力的向上攀登，最后，终于登上了他人生抛物线的点。 古往今来，这样的事例举不胜举，也许就发生在我们身边。早在二千三百年前孟子就说过“天降大任于斯人也，必然苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为，增益其所不能……”这种锲而不舍、百折不挠的品质是人们走向成功之路的一个必不可少的条件，这种品质值得我们去学习，值得我们去深思，让我们把它发扬光大。 在求知的过程中，我们多多少少会遇到一些“拦路虎”;有的人会采取消极悲观的态度，立刻打退堂鼓，而有的人则会勇于向上，与“拦路虎”做斗争。最终，那些临阵退缩的人，将会一败涂地，且一事无成;而那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了成功之道，获得了成功的喜悦…… 有句话说的好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功!”所以亲爱的同学们，为了我们美好的明天，学习愚公精神，努力奋斗、勇于拼搏吧!

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