敬畏汉字，重视书写。
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，想要写心得体会需要从哪方面入手呢？经过整理，小编为你呈上敬畏汉字，重视书写，供你参考和使用，请收藏和分享。
敬畏汉字，重视书写作者/胡德礼
近日，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，癞蛤蟆，几乎不会有人念错的动物名，竟然只有30%的成人在听写大会上写对了这3个字。间歇，这个日常书面语，听写错误率竟然高达40%。成人汉字书写所呈现的低能，让导演组咋舌。
来自全国各个省自治区的学生代表队，队员素质高反应快，当主持人说出要听写的词语时，多数队员能快速写出这些经常听说但又不易写对的词语，可您要知道，他们是从各地选拔出来的精英啊。
前不久，笔者参加阅卷，阅卷组长随意抽出20篇作文，让老师们传阅，讨论，以便统一评分标准。单看书写，真正做到“书写规范，标点正确”的只有2篇，占百分之十；书写基本合格的只有8篇，占百分之四十；错别字5个以上，用错标点符号，书写潦草，字迹难辨，随意乱写乱画的竟然有10篇，占百分之五十。其中错别字最多的一篇，错41个字（重复的不计）。中学生书写整体水平下降，令人触目惊心！
原因何在？
一、教师忽视写字指导，对学生没有明确而严格的要求。中小学教师，特别是语文教师，难辞其咎。
二、学生自己重视不够。他们由于作业量大，课程内容多，学习任务重，因此，不重视书写的规范。
三、随着网络和手机的普及，“电脑失语症”“汉字健忘症”并发，学生用汉字书写沟通的机会越来越少，失去了展示自己书写才能和赏识他人书写的机会。
四、社会生活中随处可见的错别字、不规范的简化字，学生耳濡目染，不以为意、习以为常，自然产生负面影响。
汉字是汉文化的精髓，思想的载体，人生的利器，敬畏汉字，重视书写，作为炎黄子孙，作为教书育人的教师，作为传承文明的学子，拯救汉字危机，责无旁贷，义不容辞。
湖南省隆回一中
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汉字家园教学反思
篇一：汉字家园
《汉字家园》由四篇不同类型的识字课文组成。以现代汉语中词语呈现的多种形式为载体，积累词语，识记汉字。这一板块以归类识字的形式出现，每个词语的后面出示一个句子，重视词语的运用，体现学以致用的教学思想。识字、学词学句是本板块的重点。通过学习，引导学生观察、比较，发现词语的特点，揭示语言现象，体会叠词在句子中的表达效果，感受祖国语言的文化内涵与无穷魅力。
本板块的教学基于本班学生实际采取了预习先导，学前测评的方式初步了解学生掌握知识的情况，充分了解学生的学习基础。随后调整教学策略，从学生的实际出发设计教学目标，突破重点难点。
由于第一板块4课内容对学生来说并不陌生，所以教学时压缩了教学内容，给学生自学、讨论的时间和空间，从“给予”，到“放手”，让学生在课堂上精神焕发，积极主动摘取智慧之果。识字、学词学句时间分配比较合理，解决教学难点有针对性。
学习“丘”字，让学生借助工具书、调动以往知识经验，一字开花认识：“乒、乓、兵、邱、蚯”。学习词语“汗淋淋”，让学生结合具体语境找到相关联的近义词“大汗淋漓、满头大汗、汗流浃背”。通过带近义词回原文体会有些近义词可以互相替换，有些替换要谨慎，可能不一定合适。这些宝贵的知识经验、学习体验，都是学生在不断尝试的过程中获得的，弥足珍贵。
简约的课堂，线条变得明快起来，学生参与度高，积极性高。课堂不再是一堵密不透风的知识墙，上面写满重点难点；而是一片错落有致的竹林，鸟语花香，风穿过，尽是芬芳。
高效的课堂，学生兴致盎然，情趣不减，在有限的时间内解决了过去一周的时间解决的知识点。相信学生，学生才会带来惊喜！解放学生，学生才能一鸣惊人！()语文课堂，简约、高效，提高学生的语文素养才是硬道理。
篇二：汉字家园教学反思
由于本学期，我只教一个班的语文，教学任务较少，所以有时间坐下来，认真地思考一下低年级的之重点识字教学。经过一个月的实践，我对识字教学有了一些新的认识。
一、巩固是关键。
儿童的认识规律是由线上升趋势，他们的瞬时记忆很快，遗忘也很快，所以识字教学应在巩固上下功夫，所以我将每课学过的字组成词输入微机，每堂课前播放一些让学生读记，效果很好，特别是一些记字困难的同学，在这一过程中也有了反复记忆的过程，比课下给他们补课还好，这种方法既容易又有效地使学生记住了大量的二类字，而且使学生在读词的过程中积累了好词，丰富了他们的语言。
二、积累是好办法。
语文课程的基本特点：1、工具性与文性的统一，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而识字写字的能力是语文素养形成的发展的基础。而这一能力的培养与提高的办法就是积累。本学期我让学生准备了积累本，专门积累成语或好词，多背古诗，课文，通过一个月的时间的观察，我发现学生自主识字的意识增强了，主动积累成语的人多了，口头表达能力提高了，在背古诗和课文的过程中，字得到了巩固，语感得到了培养。
总之，我必将继续摸索识字教学，使每一堂课有效地落实各个知识点。
汉字的演变教学反思
篇一：汉字的演变
本课结束时学生都热血沸腾。沉浸在汉字艺术的博大精深与无穷的魅力之中。他们能与枯燥的汉字历史、大量的文献资料融合在一起，依托的是兴趣。这也是本节课设计之初的目标——激发学生了解汉字文化的兴趣。为什么要探讨汉字的起源问题呢？翻开生活这本最好的教科书，从孩子们最熟知的“新华书店”、“肯德基”的牌匾到名胜古迹的楹联，从喜结良缘的“双喜字”到祝寿时的“寿”字，都让学生们感受到汉字无处不在，它很有用。汉字从生活中来，就应该让它回归到生活中去。小孩儿爱听、爱讲故事，那就让故事的内容集中到汉字上吧！
从汉字起源的“结绳说”、“契刻说”、“八卦说”到“仓颉说”，从王懿荣在龙骨上发现甲骨文的故事到程邈在监狱里造出隶书的故事，把枯燥的学术知识一下变得趣味盎然，学生学得乐在其中。当然，历史文化的那份厚重是任何传说、故事所不能替代的。
在这节课上，不仅让学生们立足世界，了解了四个文明古国——古巴比伦、古埃及、古印度和我们中国的文字，还让他们知道，随着时间的流逝，只有我们中国的文字一直发展演变下来。在感受这份奇迹的同时，对祖国的热爱之情也溢于言表。
篇二：汉字的演变教学反思
教学的时间越长越容易掉进惯性的圈子里，貌似千篇一律的识字课如何上出新意，上到学生的心里去。这是一个值得我们认真思考的问题。
走进课堂，翻开语文书，该进行的是火字旁和四点底相关汉字的教学。首先从一个“吃”字入手，简单聊一聊中国的饮食文化，引出教学内容。把要学习的内容抛给学生：“这节课你们想怎么学？自己看看要学习的内容，拿出一个学习方案。”
本以为学生“遭遇”这样的问题会茫然无措，意外的是大家很认真地研究着教材，很快就有了自己的想法。
“老师，我看了一下书，都是一个生字加一幅图，再加一个带有这个生字的句子。我想先认识认识生字，再把句子读一读。”
“我想先认识那些难写的字，再记一记简单一些的字。”
学生的热情似乎比以往高了不少。
于是，一节识字自学课开始了。
“我认识‘蒸’，我有办法记住它。一个丞相戴着草帽做烹饪。”
“我在菜谱上见过‘烤’，考试的‘考’加‘火’就是烧烤的‘烤’。”
“我在语文书上发现了一段资料：火字旁的字与火有关，带四点底的字有两种，一种与火有关，另一种表示动物的尾巴。”
“熏人的‘熏’，臭气熏天的‘熏’是一千个黑人在做熏肉吃的意思。”
“哈哈哈哈…… ”
课堂上的惊喜就这样迸发，创意课堂震撼了我。课堂是学生们的，他们是当之无愧的主人。放手，是爱的体现；智慧的放手，是明智之举。相信走进教室的学生都拥有无限的潜能，我们应该尊重学生、相信学生，让学生用喜欢的方式去成长，让他们满怀欣喜遇见属于自己的独特风景。
汉字的心得领会作文
汉字的心得体会作文1
在我这十二年中我认识了许多个字，最使我感动的字就是“爱”这个字，爱代表亲人对我的重视、代表朋友、同学、老师对我的关心，我很爱我的亲人和朋友们，也爱老师和同学们。
“草”这个字别人认为它很普通，但是我认为“草”这个字它的含义很深刻，就比如狗尾草，它经历了风吹雨打日晒雨淋，可它还是那么坚强，一天又一天地活了下来，“花”也是一样，也是像狗尾草一样坚强，唯一不同的是花比狗尾草长得更好看，那又怎么样呢？狗尾草我感觉它不输于任何花草，不能因为外表而丢弃狗尾草。
“禁止”这两个字，它用于在公共场所和山林地区，它可以打击坏人的侵犯，如果有人乱扔垃圾，就可以用到禁止丢垃圾这几个字了，它还是有作用的，它虽然不可以动，不可以说话，但是它能让人们改掉扔垃圾的坏习惯。
除了“爱”这个字，我更喜欢“平安”这两个字，它代表亲人想让自己的儿女工作平安、不出意外，做什么事都顺顺利利地，儿女们也想让父母别担心，也在想不让家人们出事，在家里都平平安安的。
“温暖”这两个字让我感到满意、舒服，它对人们的用处可大了，在男女朋友真心相爱时双方都感觉很温暖，在外打工的儿女回家与家人们见面时双方满脸都是泪，但同时也很温暖，哥哥和他失踪多年的弟弟在一起时，这种温暖让人感到开心。
“学习”这两个字第一个字“学”让人学会知识，学会长大后怎样做人，“习”这个字让人习作、写字、练习，“法”这个字应用也很广，如魔法帽、法律、办法，它配合的字有很多不同的含义。
“笑”这个字也在人的表情看出，有的笑是不怀好意，有的笑是玩耍时做什么可笑的动作，有的笑是傻笑、微笑、嘲笑……
在我这么多年来“成绩”是我看得最重要的了，因为它代表我一生，代表我将来的工作，也代表我考试成绩的重要性，代表我读哪个学校。
汉字的意义真是太丰富了，希望大家好好学习吧！
汉字的心得体会作文2
我徜徉在黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。
这还得从我爷爷说起。他有一笔好行书，飘若浮云，惊若蛟龙。看爷爷写字是一种难得的享受。虽然他年已七十，但精神精神很好；五指握笔，轻轻展开宣纸，落笔有锋，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。每一招，每一式，就像演练长三丰的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想就在心中起航了。
七岁时，我让爷爷教我，我用我幼小的手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵，肌肉绷得紧紧的，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横撇竖捺在我眼中活泼起来。点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺，静动结合。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。
我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄。
如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后。
中华汉字，博大精深，源远流长，是中华民族传统文化的结晶，是祖先留给我们的文化遗产，使我们终身受益，我们应该传承中华民族的传统文化，让汉字在我们身上发扬光大！
从人民的名义读懂敬畏
从人民的名义读懂敬畏
目前，《人民的名义》正在湖南卫视热播。这部反腐大剧一经推出，便迅速走红，相关调查数据显示，该剧第一集的实际收看人数(含网络)高达3.5亿人次，新浪微博话题阅读量达7000万，讨论量达21万。民众之所以买账，原因再简单不过，痛恨腐败，力挺反腐，而反腐作品道出了民众心声。导演说：“电视剧能拍到这个尺度，是国家反腐力度使然。”笔者以为，《人民的名义》并不仅是为了反腐倡廉而拍，更多的是给广大党员干部以警示和启发，并以敬畏之心坚守精神阵地。
习近平总书记强调指出，领导干部要心存敬畏，不要心存侥幸。深思习近平总书记的谆谆告诫，党员干部尤其是领导干部在大胆工作、积极进取的同时，一定要常怀敬畏之心，始终做到头脑清醒，以如临深渊、如履薄冰的心态用好权，减少或避免权力运行中的失衡。“敬畏”对于党员干部来说，既富有现实意义，也有警示意义。
敬畏人民，让自己做的事情对得起养育我们的人民。人民是我们的衣食父母，是我们战胜困难取得胜利的力量源泉，也是创造历史的真正英雄。党章明确规定：“党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。”在我们这个政权内，一切权力都是人民赋予的，人民的权力只能用来为人民服务。党员干部要牢固树立“人民至上”的信念，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为我们工作的出发点和落脚点；要热心帮贫扶困，尽心排忧解难，全心全意为群众办实事，办好事；要耐心倾听群众意见，真心欢迎群众监督；要满怀公仆之情，厉行公仆之志，恪尽公仆之责，把立党为公、执政为民的要求落到实处。
敬畏权力，践行全心全意为人民服务的宗旨。对权力有敬畏之心，说到底就是要正确使用手中的权力。党员干部必须敬畏权力，甘当人民的公仆，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。用健康的心态对待个人名誉、正确的标注衡量自身能力，居上不骄、处下不忧。首先，我们要做到自警自律，廉洁用权。强化自律意识，要自觉接受监督，秉公用权。每一名党员干部都应做到“干净、干练、干事”，真正践行全心全意为人民服务的宗旨。
敬畏人生，回首往事的时候才不会感到后悔。保尔柯察金说：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”。这句话至今仍发人深省，感人至深。敬畏人生，是对自己负责。珍重自己的人格、珍惜自己的声誉、珍爱自己的形象，保持正确的人生航向，清清白白做人，踏踏实实干事，才能走好人生的每一步。古人说：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”人一旦失去了敬畏人生的心态，就会肆无忌惮、为所欲为，甚至无法无天。敬畏人生，就是要求党员干部正确地看待个人得失，做到吸纳浩气，崇尚廉洁，一言一行不忘廉耻，一举一动常思修身，志在追求“只留清气满乾坤”的境界，努力把自己的人生过得更有意义、更有价值。
学习四敬畏心得体会
学习四敬畏
我校组织学习四敬畏活动，通过学习使我知道什么是四敬畏，即敬畏群众，敬畏权力，警卫制度，警卫责任。通过本次教育活动。我受益匪浅，体会如下：
一是敬畏群众。坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，切实摆正同同事之间的关系，解决好“我是谁、依靠谁、为了谁”的问题，在学校要尊重、关心、爱护学生，真心实意为学生着想、解决问题，帮助学习困难生，使其不断进步。
二是敬畏权力。团要求党员领导干部要有敬权观念，树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持自重、自省、自警、自励，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，在制度的约束下、群众和学生的监督下，谨慎用权、廉洁用权、秉公用权。真正把权用在为学生办实事、解决问题上，努力做到一切为了学生，为了学生的一切。
三是敬畏制度，规范遵纪守法行为。教育活动坚持以人为本，注重实效的原则，以该校实际工作中的具体问题为出发点，重点突出制度执行。要求所有学生严格遵守各项法律、法规、和班规班纪，不仅让制度“上墙”，更让制度 “上心”，从源头铲除违规违纪的土壤，切实将权利关进制度的“笼子”里。
四是敬畏责任。敬畏责任，是所有党员干部应有的情感和态度。要求党员干部认真查找自身在履职尽责中存在的问题，用于揭短亮丑，进一步强化责任意识、担当意识和服务意识，要以昂扬的斗志、创新的姿态、务实的作风，寝食不安、夜以继日的精神，立足本职岗位，尽心尽责，抓好各项工作的落实。
我认真领会精神，体会到我们只有学会了敬畏，学会了敬畏生命，崇尚科学，热爱大自然，都怀着一颗慈爱的心，那么我们的人与人，人与社会、人与自然之间才将会变的更和谐，人们的生活才会更幸福。
作为一名教师，我深感责任重大，干好本职工作是我的宗旨。尊重每一个学生，尊重他们的思想，尊重他们的人格、出身。说起来容易，做起来难呀，但我们作为人类灵魂的工程师还是要知难而为呀，首先，我们就得拥有十足的耐心，保持一种健康的心理，以一种平和的心态面对环境的变化，努力克服不良情绪的困扰，培养自信乐观、豁达开朗、自我调控的能力。对待同事，豁达一些；对待天生就缺乏耐心和容易冲动的学生，冷静些，理智些，耐心些。另外要不断提高自己的教学水平，管理水平热爱学生。教师对待学生的原则是要有爱心，须宽以待人，做事情要以学校的利益为重，不能只讲待遇，热爱自己的学校，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动教育事业取得新突破。为我校的教育事业努力奋斗！
在人民的名义中读懂敬畏
在人民的名义中读懂敬畏
目前，《人民的名义》正在湖南卫视热播。这部反腐大剧一经推出，便迅速走红，相关调查数据显示，该剧第一集的实际收看人数(含网络)高达3.5亿人次，新浪微博话题阅读量达7000万，讨论量达21万。民众之所以买账，原因再简单不过，痛恨腐败，力挺反腐，而反腐作品道出了民众心声。导演说：“电视剧能拍到这个尺度，是国家反腐力度使然。”笔者以为，《人民的名义》并不仅是为了反腐倡廉而拍，更多的是给广大党员干部以警示和启发，并以敬畏之心坚守精神阵地。
习近平总书记强调指出，领导干部要心存敬畏，不要心存侥幸。深思习近平总书记的谆谆告诫，党员干部尤其是领导干部在大胆工作、积极进取的同时，一定要常怀敬畏之心，始终做到头脑清醒，以如临深渊、如履薄冰的心态用好权，减少或避免权力运行中的失衡。“敬畏”对于党员干部来说，既富有现实意义，也有警示意义。
敬畏人民，让自己做的事情对得起养育我们的人民。人民是我们的衣食父母，是我们战胜困难取得胜利的力量源泉，也是创造历史的真正英雄。党章明确规定：“党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。”在我们这个政权内，一切权力都是人民赋予的，人民的权力只能用来为人民服务。党员干部要牢固树立“人民至上”的信念，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为我们工作的出发点和落脚点；要热心帮贫扶困，尽心排忧解难，全心全意为群众办实事，办好事；要耐心倾听群众意见，真心欢迎群众监督；要满怀公仆之情，厉行公仆之志，恪尽公仆之责，把立党为公、执政为民的要求落到实处。
敬畏权力，践行全心全意为人民服务的宗旨。对权力有敬畏之心，说到底就是要正确使用手中的权力。党员干部必须敬畏权力，甘当人民的公仆，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。用健康的心态对待个人名誉、正确的标注衡量自身能力，居上不骄、处下不忧。首先，我们要做到自警自律，廉洁用权。强化自律意识，要自觉接受监督，秉公用权。每一名党员干部都应做到“干净、干练、干事”，真正践行全心全意为人民服务的宗旨。
敬畏人生，回首往事的时候才不会感到后悔。保尔柯察金说：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”。这句话至今仍发人深省，感人至深。敬畏人生，是对自己负责。珍重自己的人格、珍惜自己的声誉、珍爱自己的形象，保持正确的人生航向，清清白白做人，踏踏实实干事，才能走好人生的每一步。古人说：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”人一旦失去了敬畏人生的心态，就会肆无忌惮、为所欲为，甚至无法无天。敬畏人生，就是要求党员干部正确地看待个人得失，做到吸纳浩气，崇尚廉洁，一言一行不忘廉耻，一举一动常思修身，志在追求“只留清气满乾坤”的境界，努力把自己的人生过得更有意义、更有价值。